展演活動堅持以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，堅持“立德樹人”的育人宗旨。下面就給大家介紹下舉辦展演活動的總結(jié)，歡迎閱讀！
舉辦展演活動的總結(jié)模板篇一
20XX年12月5日我學(xué)校開展課本劇展演活動，利用此次活動把語文課堂教學(xué)活動中的角色朗讀和角色扮演融為一體。課本劇展演活動為語文素質(zhì)教育打開了一扇嶄新的大門，引來了一道清澈的活水，使長期沉悶的語文課堂顯出了勃勃生機，使學(xué)生感受到了人文科學(xué)的無窮魅力，其良好個性得到了很好的張揚。為了使語文教師能全面的認(rèn)識課本劇，科學(xué)地開展課本劇的編演活動，使課本劇能很好地為語文素質(zhì)教育服務(wù)，對課本劇展演活動總結(jié)如下：
一、了解課本劇
課本劇集文本、表演、化妝、道具、對白于一身，極具欣賞性、娛樂性、教育性，并能活躍校園文化氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個學(xué)生都有展示自己的舞臺，張揚個性，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，把課本知識搬到舞臺上，既活躍學(xué)習(xí)生活，又能掌握所學(xué)知識，為學(xué)生所喜愛。
利用語文實踐活動課，讓學(xué)生初步了解什么是課本劇？什么是語文課本??？同時出示課本劇的劇本，以及一臺課本劇的編排經(jīng)過。學(xué)生十分感興趣。
二、感受課本劇
讓學(xué)生觀看一些課本劇的表演，感受課文劇的無限魅力。由模仿式的表演，到帶著自己的感受去進行表演，學(xué)生對課本劇又有了新的感受。組織學(xué)生改編，創(chuàng)編劇本，在集體修改，定稿。從中感受課本劇給學(xué)生帶來的無限樂趣。
三、走近課本劇
創(chuàng)作應(yīng)該是充滿激情的，文字應(yīng)該是震撼人心的。有時，即便沒有這樣的提示，學(xué)生為了演好課本劇，也會很樂意地去編排課本劇。他們對課文的獨到見解、對表現(xiàn)課文內(nèi)容的形式的再創(chuàng)造，往往令你始料未及。
四、編排課本劇
排演課本劇是劇本邁向演出的橋梁，又是演出前關(guān)鍵的醞釀籌備階段。在這一開放性的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們不局限于教室、不拘泥于課本，因此他們的學(xué)習(xí)過程充滿了創(chuàng)造性，他們的表演結(jié)果也具有多元性。
五、表演課本劇
在《狐假虎威》中，有些同學(xué)在排練時大膽地對人物語文進行了加工，使之與當(dāng)前時代相結(jié)合，達到了新編的效果。在表演中，我還欣喜地發(fā)現(xiàn)，平時沒有太多突出表現(xiàn)、比較文靜內(nèi)向的同學(xué)在這次特殊的綜合性學(xué)習(xí)活動中都有出色的表現(xiàn)。這也讓大家看到了他們熱情洋溢的另一面?；顒又袝龅搅艘恍﹩栴}，但是孩子們總是能自己處理，解決問題的能力也得到了提高。
舉辦展演活動的總結(jié)模板篇二
一、指導(dǎo)思想
堅持以學(xué)校為基礎(chǔ)、面向全體學(xué)生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學(xué)校美育改革發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果。
二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為了廣泛宣傳，層層發(fā)動落實，做到有組織、有計劃、班班開展、人人參與，精心組織、選拔，選送符合要求的優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加區(qū)級比賽，切實做好藝術(shù)展演的各項活動，確保本次藝術(shù)展演圓滿成功。我校將在校級比賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加區(qū)級比賽。特設(shè)立如下領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：茆慶東
副組長：楊廷軍
組委會下設(shè)辦公室
主任：楊東成
副主任：車樹勤
成員：李琴、鄭詠、孫國、馬靜、劉茜茜、珂胡玲，朱姝娜、王亭、楊慧、黃濤
三、主題和內(nèi)容
本屆展演活動的主題是“陽光下成長”。展現(xiàn)學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習(xí)、勇于探索、勇于創(chuàng)新的風(fēng)采才華。弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點的藝術(shù)活動和校園文化活動。
四、具體活動項目
（一）“校園音樂”大賽：
內(nèi)容以“春之韻”為主題，動員全校同學(xué)積極參與。形式可以是聲樂、器樂、舞蹈、課本劇等。
（二）“校園藝術(shù)作品”大賽：
內(nèi)容以“青春年華”為主題，動員全校同學(xué)積極參與，形式以繪畫、書法、篆刻、攝影等為主。
五、獎項設(shè)置及獎勵
本屆展演活動設(shè)錦高蓓蕾獎、菁菁校園獎、錦高園丁獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎：
1.錦高蓓蕾獎：聲樂、樂器、舞蹈、校園?。ㄕn本?。┕?jié)目分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。
2.菁菁校園獎：繪畫、書法（篆刻）、攝影作品分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。
3.錦高園丁獎：設(shè)藝術(shù)教育論文一等獎、二等獎、三等獎。
4.優(yōu)秀創(chuàng)作獎：為本屆展演活動創(chuàng)作的、具有校園特色、學(xué)生特點的優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目給予優(yōu)秀創(chuàng)作獎。
5.對本屆活動中得優(yōu)秀節(jié)目和作品，擇優(yōu)選送給相關(guān)支持媒體，展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采才華，展示我校藝術(shù)教育成果。
希望相關(guān)處室、年級組、教研組及各班認(rèn)真落實此次活動，為共同提升我校的文化品位、創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化氛圍而努力。
舉辦展演活動的總結(jié)模板篇一
20XX年12月5日我學(xué)校開展課本劇展演活動，利用此次活動把語文課堂教學(xué)活動中的角色朗讀和角色扮演融為一體。課本劇展演活動為語文素質(zhì)教育打開了一扇嶄新的大門，引來了一道清澈的活水，使長期沉悶的語文課堂顯出了勃勃生機，使學(xué)生感受到了人文科學(xué)的無窮魅力，其良好個性得到了很好的張揚。為了使語文教師能全面的認(rèn)識課本劇，科學(xué)地開展課本劇的編演活動，使課本劇能很好地為語文素質(zhì)教育服務(wù)，對課本劇展演活動總結(jié)如下：
一、了解課本劇
課本劇集文本、表演、化妝、道具、對白于一身，極具欣賞性、娛樂性、教育性，并能活躍校園文化氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個學(xué)生都有展示自己的舞臺，張揚個性，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，把課本知識搬到舞臺上，既活躍學(xué)習(xí)生活，又能掌握所學(xué)知識，為學(xué)生所喜愛。
利用語文實踐活動課，讓學(xué)生初步了解什么是課本劇？什么是語文課本??？同時出示課本劇的劇本，以及一臺課本劇的編排經(jīng)過。學(xué)生十分感興趣。
二、感受課本劇
讓學(xué)生觀看一些課本劇的表演，感受課文劇的無限魅力。由模仿式的表演，到帶著自己的感受去進行表演，學(xué)生對課本劇又有了新的感受。組織學(xué)生改編，創(chuàng)編劇本，在集體修改，定稿。從中感受課本劇給學(xué)生帶來的無限樂趣。
三、走近課本劇
創(chuàng)作應(yīng)該是充滿激情的，文字應(yīng)該是震撼人心的。有時，即便沒有這樣的提示，學(xué)生為了演好課本劇，也會很樂意地去編排課本劇。他們對課文的獨到見解、對表現(xiàn)課文內(nèi)容的形式的再創(chuàng)造，往往令你始料未及。
四、編排課本劇
排演課本劇是劇本邁向演出的橋梁，又是演出前關(guān)鍵的醞釀籌備階段。在這一開放性的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們不局限于教室、不拘泥于課本，因此他們的學(xué)習(xí)過程充滿了創(chuàng)造性，他們的表演結(jié)果也具有多元性。
五、表演課本劇
在《狐假虎威》中，有些同學(xué)在排練時大膽地對人物語文進行了加工，使之與當(dāng)前時代相結(jié)合，達到了新編的效果。在表演中，我還欣喜地發(fā)現(xiàn)，平時沒有太多突出表現(xiàn)、比較文靜內(nèi)向的同學(xué)在這次特殊的綜合性學(xué)習(xí)活動中都有出色的表現(xiàn)。這也讓大家看到了他們熱情洋溢的另一面?；顒又袝龅搅艘恍﹩栴}，但是孩子們總是能自己處理，解決問題的能力也得到了提高。
舉辦展演活動的總結(jié)模板篇二
一、指導(dǎo)思想
堅持以學(xué)校為基礎(chǔ)、面向全體學(xué)生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學(xué)校美育改革發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果。
二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為了廣泛宣傳，層層發(fā)動落實，做到有組織、有計劃、班班開展、人人參與，精心組織、選拔，選送符合要求的優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加區(qū)級比賽，切實做好藝術(shù)展演的各項活動，確保本次藝術(shù)展演圓滿成功。我校將在校級比賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加區(qū)級比賽。特設(shè)立如下領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：茆慶東
副組長：楊廷軍
組委會下設(shè)辦公室
主任：楊東成
副主任：車樹勤
成員：李琴、鄭詠、孫國、馬靜、劉茜茜、珂胡玲，朱姝娜、王亭、楊慧、黃濤
三、主題和內(nèi)容
本屆展演活動的主題是“陽光下成長”。展現(xiàn)學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習(xí)、勇于探索、勇于創(chuàng)新的風(fēng)采才華。弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點的藝術(shù)活動和校園文化活動。
四、具體活動項目
（一）“校園音樂”大賽：
內(nèi)容以“春之韻”為主題，動員全校同學(xué)積極參與。形式可以是聲樂、器樂、舞蹈、課本劇等。
（二）“校園藝術(shù)作品”大賽：
內(nèi)容以“青春年華”為主題，動員全校同學(xué)積極參與，形式以繪畫、書法、篆刻、攝影等為主。
五、獎項設(shè)置及獎勵
本屆展演活動設(shè)錦高蓓蕾獎、菁菁校園獎、錦高園丁獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎：
1.錦高蓓蕾獎：聲樂、樂器、舞蹈、校園?。ㄕn本?。┕?jié)目分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。
2.菁菁校園獎：繪畫、書法（篆刻）、攝影作品分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。
3.錦高園丁獎：設(shè)藝術(shù)教育論文一等獎、二等獎、三等獎。
4.優(yōu)秀創(chuàng)作獎：為本屆展演活動創(chuàng)作的、具有校園特色、學(xué)生特點的優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目給予優(yōu)秀創(chuàng)作獎。
5.對本屆活動中得優(yōu)秀節(jié)目和作品，擇優(yōu)選送給相關(guān)支持媒體，展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采才華，展示我校藝術(shù)教育成果。
希望相關(guān)處室、年級組、教研組及各班認(rèn)真落實此次活動，為共同提升我校的文化品位、創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化氛圍而努力。