教師的教學(xué)反思是教師自我完善和提高的過程，通過反思教學(xué)能使教師不斷成長(zhǎng)，成為出色的專家型、學(xué)者型教師。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)反思（二篇）》，希望幫助到您。
【《How many？》】
我本次的課程選自外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語第一冊(cè)上Module8 Unit1《How many？》一課。課程內(nèi)容以數(shù)字為主，教給學(xué)生運(yùn)用“How many”提問，并用數(shù)字回答。本節(jié)課，我運(yùn)用普米白板課件，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物樂園的情境，讓學(xué)生互動(dòng)起來，寓教于樂。對(duì)于本課，我有如下反思。
1、在教學(xué)過程中，我注意了語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性原則，注意了導(dǎo)入的情境化和趣味性。課件設(shè)計(jì)選用鮮艷的顏色，可愛的動(dòng)物形象，讓學(xué)生可以快樂學(xué)習(xí)并親自運(yùn)用白板，使白板能得到實(shí)際的使用。
2、利用各種手段方式激勵(lì)學(xué)生敢說英語、愛說英語，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。例如，把所學(xué)單詞用卡片形式展示出來，同學(xué)一起找一找；學(xué)完單詞之后，做轉(zhuǎn)盤、計(jì)算游戲，并以小組合作方式鞏固所學(xué)單詞等。
3、課后拓展方面，我用生活中運(yùn)用數(shù)字的方面來啟發(fā)學(xué)生思考，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?，并用歡快的歌曲結(jié)尾，呼應(yīng)本課主要內(nèi)容，讓原本耳熟能詳?shù)强菰锏臄?shù)字學(xué)習(xí)，隨著音樂動(dòng)起來，唱起來。
4、課堂教學(xué)目標(biāo)完成，無壓堂現(xiàn)象。
與此同時(shí)，在本課中還有很多的不足之處。
比如在教授學(xué)生朗讀時(shí)，重視了讓學(xué)生大膽讀，但忽視了個(gè)別單詞的發(fā)音和語調(diào)還不是很規(guī)范；英文課堂用語受年級(jí)限制，運(yùn)用的較少，對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練還需要逐步提高；卡片環(huán)節(jié)還需研究改善；學(xué)生活動(dòng)興趣高，但課堂活動(dòng)收放的度掌控的還是不太好。
作為一名青年英語教師，這次賽課，讓我學(xué)到了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上存在的一些問題，對(duì)課程的設(shè)計(jì)、教法以及課堂的把握等都需要我在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，我會(huì)帶著一份積極陽光的心態(tài)，堅(jiān)持謙虛認(rèn)真的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持創(chuàng)新課堂的理念，將小學(xué)英語教學(xué)工作做到更好！
【《Point to the door》】
一、我教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是。
1、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)步步為贏，層層深入。
安排課前的熱身，既讓學(xué)生吐故納新，也通過動(dòng)手動(dòng)腳全身放松，消除緊張心理，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)展開，情節(jié)有曲有折，教學(xué)方法深入淺出。能夠考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)，從簡(jiǎn)單模仿到創(chuàng)造性運(yùn)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
2、利用了多種教學(xué)手段。
教學(xué)過程中采用了卡片、多媒體來導(dǎo)入新課，給學(xué)生以新鮮感，豐富了課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到了輔助教學(xué)的目的；利用小粘貼、補(bǔ)充完整圖案等多種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、多層次展開競(jìng)賽練習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教學(xué)中采用了一口氣讀句子的競(jìng)賽形式讓學(xué)生闖關(guān)，既激勵(lì)了學(xué)生積極闖關(guān)的興致，又在無形之中鍛煉了學(xué)生的口語能力；爬樓梯游戲讓學(xué)生感受英語的語言美感和節(jié)奏美感，體味英語朗讀的樂趣。滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理，重要的是提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
4、師生關(guān)系和諧。
在教學(xué)中我用我的激情帶動(dòng)學(xué)生的激情，從語音語調(diào)，到肢體動(dòng)作，積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到情景當(dāng)中，用我的微笑來拉進(jìn)師生之間的距離，建立真正意義上師生平等的、輕松和諧的課堂氣氛。
二、教學(xué)中的不足。
1、評(píng)價(jià)性語言不夠豐富
評(píng)價(jià)在整個(gè)課堂中充當(dāng)著主要的地位，評(píng)價(jià)語言要多樣化，個(gè)性評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，集體性評(píng)價(jià)要有效。既要面向個(gè)體，又要面向全體。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接要緊湊，注意上課節(jié)奏 教學(xué)中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排要合理，上課節(jié)奏要有松有馳。
3、注意學(xué)生的德育教育與養(yǎng)成性教育。
【《How many？》】
我本次的課程選自外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語第一冊(cè)上Module8 Unit1《How many？》一課。課程內(nèi)容以數(shù)字為主，教給學(xué)生運(yùn)用“How many”提問，并用數(shù)字回答。本節(jié)課，我運(yùn)用普米白板課件，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物樂園的情境，讓學(xué)生互動(dòng)起來，寓教于樂。對(duì)于本課，我有如下反思。
1、在教學(xué)過程中，我注意了語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性原則，注意了導(dǎo)入的情境化和趣味性。課件設(shè)計(jì)選用鮮艷的顏色，可愛的動(dòng)物形象，讓學(xué)生可以快樂學(xué)習(xí)并親自運(yùn)用白板，使白板能得到實(shí)際的使用。
2、利用各種手段方式激勵(lì)學(xué)生敢說英語、愛說英語，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。例如，把所學(xué)單詞用卡片形式展示出來，同學(xué)一起找一找；學(xué)完單詞之后，做轉(zhuǎn)盤、計(jì)算游戲，并以小組合作方式鞏固所學(xué)單詞等。
3、課后拓展方面，我用生活中運(yùn)用數(shù)字的方面來啟發(fā)學(xué)生思考，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?，并用歡快的歌曲結(jié)尾，呼應(yīng)本課主要內(nèi)容，讓原本耳熟能詳?shù)强菰锏臄?shù)字學(xué)習(xí)，隨著音樂動(dòng)起來，唱起來。
4、課堂教學(xué)目標(biāo)完成，無壓堂現(xiàn)象。
與此同時(shí)，在本課中還有很多的不足之處。
比如在教授學(xué)生朗讀時(shí)，重視了讓學(xué)生大膽讀，但忽視了個(gè)別單詞的發(fā)音和語調(diào)還不是很規(guī)范；英文課堂用語受年級(jí)限制，運(yùn)用的較少，對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練還需要逐步提高；卡片環(huán)節(jié)還需研究改善；學(xué)生活動(dòng)興趣高，但課堂活動(dòng)收放的度掌控的還是不太好。
作為一名青年英語教師，這次賽課，讓我學(xué)到了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上存在的一些問題，對(duì)課程的設(shè)計(jì)、教法以及課堂的把握等都需要我在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，我會(huì)帶著一份積極陽光的心態(tài)，堅(jiān)持謙虛認(rèn)真的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持創(chuàng)新課堂的理念，將小學(xué)英語教學(xué)工作做到更好！
【《Point to the door》】
一、我教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是。
1、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)步步為贏，層層深入。
安排課前的熱身，既讓學(xué)生吐故納新，也通過動(dòng)手動(dòng)腳全身放松，消除緊張心理，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)展開，情節(jié)有曲有折，教學(xué)方法深入淺出。能夠考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)，從簡(jiǎn)單模仿到創(chuàng)造性運(yùn)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
2、利用了多種教學(xué)手段。
教學(xué)過程中采用了卡片、多媒體來導(dǎo)入新課，給學(xué)生以新鮮感，豐富了課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到了輔助教學(xué)的目的；利用小粘貼、補(bǔ)充完整圖案等多種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、多層次展開競(jìng)賽練習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教學(xué)中采用了一口氣讀句子的競(jìng)賽形式讓學(xué)生闖關(guān)，既激勵(lì)了學(xué)生積極闖關(guān)的興致，又在無形之中鍛煉了學(xué)生的口語能力；爬樓梯游戲讓學(xué)生感受英語的語言美感和節(jié)奏美感，體味英語朗讀的樂趣。滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理，重要的是提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
4、師生關(guān)系和諧。
在教學(xué)中我用我的激情帶動(dòng)學(xué)生的激情，從語音語調(diào)，到肢體動(dòng)作，積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到情景當(dāng)中，用我的微笑來拉進(jìn)師生之間的距離，建立真正意義上師生平等的、輕松和諧的課堂氣氛。
二、教學(xué)中的不足。
1、評(píng)價(jià)性語言不夠豐富
評(píng)價(jià)在整個(gè)課堂中充當(dāng)著主要的地位，評(píng)價(jià)語言要多樣化，個(gè)性評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，集體性評(píng)價(jià)要有效。既要面向個(gè)體，又要面向全體。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接要緊湊，注意上課節(jié)奏 教學(xué)中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排要合理，上課節(jié)奏要有松有馳。
3、注意學(xué)生的德育教育與養(yǎng)成性教育。