人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實(shí)這話一點(diǎn)兒也不夸張，作文在高考語文占分高達(dá)60，超過了整個(gè)語文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每寫作文的機(jī)會(huì)。下面要給大家分享的是高考優(yōu)秀作文范文，希望大家可以看看其他同學(xué)寫的，再來和自己對比一下，找找差距，繼續(xù)加油。
擁有夢想就是幸福
每個(gè)人都有夢想，或遙不可及，或近在咫尺。不過，只要牢牢抓住夢想的尾巴，那個(gè)夢想終究會(huì)是自己的。
——題記
我有過無數(shù)夢想與追求，簡而真。
那一年，我4歲，這個(gè)階段是我天真活潑的時(shí)候。爸媽經(jīng)常帶我去中山公園。我總是光著腳丫，在刺腳的草地上自由奔跑，也會(huì)和爸爸媽媽一起坐在草坪上，舒舒服服地享受陽光帶來的溫暖。公園里，總有幾位老爺爺放著風(fēng)箏聊著天，我也時(shí)不時(shí)地仰起小腦袋，望著那些在天空中晃來晃去的風(fēng)箏，我的腳步也跟它們移動(dòng)著。那時(shí)的我，渴望成為一只鳥兒，一只自由自在、不受拘束的鳥兒，和風(fēng)箏一起在天空中嬉戲、玩耍。
這是一個(gè)簡單而天真的夢想，擁有了它，我就感到幸?！?BR> 我有過無數(shù)夢想與追求，閃而美。
那一年，我一年級，愛幻想、敢追求，是個(gè)充滿活力的小女生。經(jīng)常在電視上看到中眾星捧月的大明星，他們嘹亮的歌聲、優(yōu)美的舞姿、性感的打扮、迷人的……這些都讓我羨慕不已。小小年紀(jì)的我，為了將夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，纏著媽媽讓我學(xué)唱歌。媽媽看我對夢想如此執(zhí)著，為我報(bào)了“聲樂”興趣班，這也讓我開始認(rèn)真起來了。每上課，我都努力地唱，把老師傳授的技巧牢牢記在心里。終于，我也擁有了一副令人贊嘆的歌喉。
這是一個(gè)閃亮而美麗的夢想，擁有了它，我就感到幸?！?BR> 我有過無數(shù)夢想和追求，深而力。
如今，我已經(jīng)成為了一名五年級的學(xué)生了，并馬上要步入六年級。和老師在一起的五年里，我體會(huì)到了做一名教師的不易和辛苦。記得有，已經(jīng)是晚上七八點(diǎn)了，我和幾名剛錄音完的同學(xué)回教室取作業(yè)。夜晚的學(xué)校靜得可怕，我有些慎得慌。突然，有一片亮光照亮了前面的走廊，原來，是辦公室的燈光。拿完了作業(yè)，我想探個(gè)究竟，便鬼鬼祟祟地躲到了辦公室門口。原來老師們還在批改作業(yè)，我驚訝極了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。眼淚里，充滿著感動(dòng)與敬佩，從那一刻起，我下定決心，長大了，要當(dāng)一名老師。就像燈光下老師一樣，握筆的手早已酸得動(dòng)彈不得，卻仍支撐著疲憊的身體不辭辛勞的工作。而現(xiàn)在，面對老師嚴(yán)格的要求，我似乎也明白了老師的苦心。
這是一個(gè)深遠(yuǎn)和充滿力量的夢想，擁有了它，我就感到幸?！?BR> 從一個(gè)牙牙學(xué)語的稚氣的孩子，到今天活力四射的少年，我已經(jīng)擁有了對夢想的渴望、執(zhí)著、信念和動(dòng)力，就可以張開夢想的羽翼，去挑戰(zhàn)更高的天空。
突然發(fā)現(xiàn)，能夠擁有夢想，就是幸?！?BR>
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通力合作，享受共贏
一個(gè)人的樂章不夠動(dòng)聽，一個(gè)人的笑容不夠燦爛，一個(gè)人的世界不夠精彩，一個(gè)人所擁有的，總有些乏味。只有多個(gè)人通力合作所創(chuàng)造的樂曲，一起譜寫的音符，那樣的歌才是動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn)的。
例如這次，我就經(jīng)歷了這么一件事：那天，綜合課老師要求各小組制作一份幻燈片，關(guān)于保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)。身為組長，我當(dāng)然得承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)。
周末的早上，我啟動(dòng)電腦，開始制作。一個(gè)上午的時(shí)間過去了，我的眼睛感到疲乏，可是幻燈片還沒完成。在媽媽的提議下，我決定下午請同學(xué)到家里來，共同完成這項(xiàng)小組任務(wù)。
果然，一個(gè)人的力量遠(yuǎn)不及大家共同協(xié)作的力量。
同學(xué)們聚在了我的周圍。“大家有什么建議？”我問?！凹热灰原h(huán)保為題，那我們可以把背景改成綠色?！薄皩ρ健蔽沂峙d奮地拍在桌上。我們隨即換了綠葉襯托的屏幕，看上去青翠欲滴。另一個(gè)同學(xué)說道：“可以把地球擬人化，讓人們不再危害地球環(huán)境！”我拇指一豎：“是個(gè)好法子！”我沉思起來，霎時(shí)靈機(jī)一動(dòng)“可以插入一些環(huán)境被污染的圖片警告人們”。同學(xué)又說：“放映圖片時(shí)應(yīng)用較緩慢、憂傷的曲子，通過音樂的配合，讓這種悲傷來觸動(dòng)人們?！贝蠹叶及迅髯缘南敕ǚ胚M(jìn)這個(gè)幻燈片中。就這樣，一份大家協(xié)力合作的幻燈片制作成功了。這種歡樂，是一個(gè)人制作時(shí)體會(huì)不到的。
綜合課到了，輪到我們組，我們將u盤拿出來，心里甜滋滋的。開始放映了，大家看得入了迷——簡單卻觸動(dòng)人心的文字，如今惡劣環(huán)境的圖片！這些現(xiàn)實(shí)，鉆進(jìn)了人心中柔軟的地方，同學(xué)們都清楚了他們所做的一切將會(huì)造成的后果。放映結(jié)束了，班上的同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲，老師也為我們鼓掌。我們?nèi)M的人都笑了。那種笑，都是發(fā)自內(nèi)心深處的笑，別人體會(huì)不到我們心中的喜悅。臉上的燦爛，甜得都能擰出蜜來。因?yàn)槟鞘俏覀兺献髯龀鰜淼?；因?yàn)槟抢锩嬗形覀兠總€(gè)人的一份力；因?yàn)槲覀兊玫搅死蠋煹馁澷p和同學(xué)們的掌聲；因?yàn)槲覀兊呐]有白費(fèi)。
當(dāng)日的喜悅，深深地烙在我們心里。我們用擊掌來表達(dá)共贏中分享的快樂。我們所譜寫的樂章是動(dòng)聽的，因?yàn)槟抢锩娴囊舴俏覀円还P一劃齊心勾勒出來的；因?yàn)槟欠N綻放得那么美麗的笑容里，包含著我們所有的努力；因?yàn)槟莻€(gè)共贏世界里的一切，是我們用心去體會(huì)的！我們心連心，團(tuán)結(jié)合作，因此，綻放出了那花一樣的笑容！
我會(huì)飛
有一天，我的背上長出了一雙潔白的翅膀，是多么地美麗，多么地壯觀！
我踮踮腳尖，嘗試著甩動(dòng)翅膀，沒想到，翅膀越扇越快，我居然——飛起來了！
我飛翔在天空，享受藍(lán)天的遼闊，享受白云的柔軟，享受著自由自在的感覺。
我飛著。飛到飛機(jī)前，與飛機(jī)比速度。只看到飛機(jī)毫不留情地從我身邊飛過，我也不甘落后的追上去，我學(xué)著鳥兒們飛翔的姿勢，展開雙翼，調(diào)整重心，加快速度，不一會(huì)兒，居然超過飛機(jī)先生，飛機(jī)先生也不服氣，拼命地趕上來。瞧，這是一場多么有趣的競爭！賽后，我和飛機(jī)先生成了形影不離的好朋友，因?yàn)椤蚁攵辔找恍┙?jīng)驗(yàn)，讓以后的我飛得更快。怎么樣，我這主意還不錯(cuò)吧！
我飛著。飛到星星寶寶那里去。我坐在白云上，與星星聊天，我告訴它地上發(fā)生的事，告訴它我們所知道關(guān)于星星的知識(shí)；它告訴我天上發(fā)生的事，告訴我它們對人類的了解。星星很多，我們數(shù)都數(shù)不清。那晚，我與星星寶寶們聊了很多，我告訴它們我很喜歡星星，還喜歡月亮婆婆，太陽公公，云朵姐姐。是月亮，為我們寂靜的夜晚增添了一絲恬靜；是星星，在漆黑的夜晚為天空點(diǎn)綴了一絲優(yōu)美；是太陽，為人們帶來了世界，帶來了光明，溫暖與幸福；是云朵，為單調(diào)的天空加上了一份美好。星星也告訴了我很多天文知識(shí)，離別前，我都記住了每顆星星的名字，雖然很多，但我很快樂。
我飛著。坐在云朵上。我往下一望：多么美麗的世界呀！人群像一群五顏六色的螞蟻在行走；汽車猶如一條巨龍，穿梭在大街小巷中；房子仿佛是一個(gè)個(gè)高高低低顏色不同的蘑菇，豎立在世界各處；樹像一支支富有魔力的彩筆；將這世界描繪得更加清新美麗；海洋猶
如一塊蔚藍(lán)的地毯，散發(fā)在每一塊地方，將這世界點(diǎn)綴的更加絢麗；山嶺仿佛是一位偉大的魔術(shù)師，把美好的顏色送給了人間，使這世界更加燦爛。我躺在云朵上，呼吸這大自然給予給我們的新鮮空氣；我展開雙翼，飛翔在天空中，享受著自由自在的感覺。天空，給予了我飛翔的權(quán)力，翅膀，給予我自由的感覺。飛，往光明飛，希望給予我力量。翔，想未來翔，自由給予我信心。我飛翔，為人生的揚(yáng)帆而飛翔！
我會(huì)飛，飛在天空中。為未來飛，為驕傲而飛，為自己飛翔。飛翔在空中，展望美好的未來，輝煌的明天，幸福的我們！