課件是教師課堂教學過程中的重要依據(jù)，是教學活動正常開展的重要保障。課件，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設(shè)計的具體教學方案，由于學科和教材的性質(zhì)﹑教學目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。下面是整理分享的，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
小學六年級語文課件篇一：《尊敬普通人》
一、導入新課，板書課題。
在我們的生活中，你一定會因為某個名人轟轟烈烈的事跡而激動不已，一定會因為能夠看到某個明星的現(xiàn)場演出而歡呼雀躍。然而，生活在我們周圍的更多的是普普通通的人，你說我們的老師、父母、鄰居、同學、朋友哪個不是普通人，但正是這些普通人給了我們生命以及快樂的生活。我們面對普通人會想到什么呢?今天我們就來學習一片新課文《尊敬普通人》。板書課題。
二、初讀課文，整體感知
1、讓學生自由讀課文，邊讀邊畫出自己不認識的字。并采用自己喜歡的方式進行解決，想一想短文主要介紹了什么?教師巡視進行個別指導。
2、學生以小組為單位進行交流，暢談自己的收獲。使學生初步了解故事的內(nèi)容。
4、讓學生自己讀課文，說一說課文主要提到了哪些普通人，他們都作了哪些普通的事。
5、學生交流匯報。
教師引導學生學生邊匯報邊讀相關(guān)句子。在讀書中感悟到這些普通人做的平凡事。著重于引導學生讀書的語氣和神態(tài)
三、小組合作學習
1、讓學生自由默讀課文，進一步了解課文所表達的內(nèi)容，同時讓學生邊讀邊思考：為什么要尊敬他們?教師充分引導。
2、學生自由默讀，并以小組形式進行交流自己的體會與感想，教師充分引導。
3、引導學生以小組為單位進行匯報交流。
4、學生集體匯報交流，深入體會其中的。重點引導學生在讀書中體會普通人做的普通使得真正。引導學生明白普通人做普通事的可敬之處。
5、讓學生帶著對普通人的尊敬之情讀課文，從而加深對普通人的理解。
五、本課一開始我們就提到在我們的身邊有很多很多的普通人，他們就像文章中說的一樣坐著很普通的事情。課前老師也讓每位學生寫出了自己尊敬的人。大家現(xiàn)在可以小組交流，找出小組中寫得的等一會我們一起來展示給大家。
學生交流，教師指導。
學生展示自己小組中寫得的文章。師生共同給予鼓勵。
六、總結(jié)，下課。
這節(jié)課，我們欣賞了作者所寫的普通人，從中我們知道了普通人的可敬之處。不僅如此，我們也自己展示了自己尊敬的人，他們同樣干著普通的事情，我們正是從點點滴滴的小事，體會到了這些普通人的可敬之處。我們都是普通人，正是因為我們這些普通人，生活才變得如此精彩。下課。
作業(yè)設(shè)計：
一、把句子改成反問句。
1、我們不會忘記黨的恩情。
2、人類需要勇于實踐的人。
3、這個故事使我感動得流淚。
4、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。
二、把句子改為陳述句。
1、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥?
2、他呀!都老頭子了，還訂這些東西干什么呀?
3、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
三、縮寫句子。
1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。
3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。
小學六年級語文課件篇二：《尊敬普通人》
教學目標：
1.通讀課文，理解課文內(nèi)容，把握作者表達的思想感情。
2.理解課文，寫一篇贊美普通人的文章。
3.有感情地朗讀課文。
教學重、難點：
體會文章的思想感情，理解應(yīng)該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、導入新課，板書課題
二、初讀課文，整體感知
1.學生自讀課文，了解課文主要內(nèi)容
2.交流主要內(nèi)容
3.找出不懂的句子
三、小組合作學習
1.同位互相檢查朗讀情況
2.小組合作交流，弄明白課文
四、深入閱讀，體會思想感情
再讀課文，回報學習結(jié)果：
五、寫自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中
六、有感情地朗讀課文
板書設(shè)計：
尊敬普通人
天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者
尊敬
教后札記：
通過學生通讀課文，理解課文內(nèi)容，把握作者表達的思想感情。理解課文，讓學生寫一篇贊美普通人的文章。有感情地朗讀課文。體會文章的思想感情，理解應(yīng)該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。
小學六年級語文課件篇一：《尊敬普通人》
一、導入新課，板書課題。
在我們的生活中，你一定會因為某個名人轟轟烈烈的事跡而激動不已，一定會因為能夠看到某個明星的現(xiàn)場演出而歡呼雀躍。然而，生活在我們周圍的更多的是普普通通的人，你說我們的老師、父母、鄰居、同學、朋友哪個不是普通人，但正是這些普通人給了我們生命以及快樂的生活。我們面對普通人會想到什么呢?今天我們就來學習一片新課文《尊敬普通人》。板書課題。
二、初讀課文，整體感知
1、讓學生自由讀課文，邊讀邊畫出自己不認識的字。并采用自己喜歡的方式進行解決，想一想短文主要介紹了什么?教師巡視進行個別指導。
2、學生以小組為單位進行交流，暢談自己的收獲。使學生初步了解故事的內(nèi)容。
4、讓學生自己讀課文，說一說課文主要提到了哪些普通人，他們都作了哪些普通的事。
5、學生交流匯報。
教師引導學生學生邊匯報邊讀相關(guān)句子。在讀書中感悟到這些普通人做的平凡事。著重于引導學生讀書的語氣和神態(tài)
三、小組合作學習
1、讓學生自由默讀課文，進一步了解課文所表達的內(nèi)容，同時讓學生邊讀邊思考：為什么要尊敬他們?教師充分引導。
2、學生自由默讀，并以小組形式進行交流自己的體會與感想，教師充分引導。
3、引導學生以小組為單位進行匯報交流。
4、學生集體匯報交流，深入體會其中的。重點引導學生在讀書中體會普通人做的普通使得真正。引導學生明白普通人做普通事的可敬之處。
5、讓學生帶著對普通人的尊敬之情讀課文，從而加深對普通人的理解。
五、本課一開始我們就提到在我們的身邊有很多很多的普通人，他們就像文章中說的一樣坐著很普通的事情。課前老師也讓每位學生寫出了自己尊敬的人。大家現(xiàn)在可以小組交流，找出小組中寫得的等一會我們一起來展示給大家。
學生交流，教師指導。
學生展示自己小組中寫得的文章。師生共同給予鼓勵。
六、總結(jié)，下課。
這節(jié)課，我們欣賞了作者所寫的普通人，從中我們知道了普通人的可敬之處。不僅如此，我們也自己展示了自己尊敬的人，他們同樣干著普通的事情，我們正是從點點滴滴的小事，體會到了這些普通人的可敬之處。我們都是普通人，正是因為我們這些普通人，生活才變得如此精彩。下課。
作業(yè)設(shè)計：
一、把句子改成反問句。
1、我們不會忘記黨的恩情。
2、人類需要勇于實踐的人。
3、這個故事使我感動得流淚。
4、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。
二、把句子改為陳述句。
1、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥?
2、他呀!都老頭子了，還訂這些東西干什么呀?
3、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
三、縮寫句子。
1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。
3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。
小學六年級語文課件篇二：《尊敬普通人》
教學目標：
1.通讀課文，理解課文內(nèi)容，把握作者表達的思想感情。
2.理解課文，寫一篇贊美普通人的文章。
3.有感情地朗讀課文。
教學重、難點：
體會文章的思想感情，理解應(yīng)該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、導入新課，板書課題
二、初讀課文，整體感知
1.學生自讀課文，了解課文主要內(nèi)容
2.交流主要內(nèi)容
3.找出不懂的句子
三、小組合作學習
1.同位互相檢查朗讀情況
2.小組合作交流，弄明白課文
四、深入閱讀，體會思想感情
再讀課文，回報學習結(jié)果：
五、寫自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中
六、有感情地朗讀課文
板書設(shè)計：
尊敬普通人
天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者
尊敬
教后札記：
通過學生通讀課文，理解課文內(nèi)容，把握作者表達的思想感情。理解課文，讓學生寫一篇贊美普通人的文章。有感情地朗讀課文。體會文章的思想感情，理解應(yīng)該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。