一年級小學生數(shù)學教學反思三篇

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所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。以下是整理的《一年級小學生數(shù)學教學反思三篇》相關資料,希望幫助到您。
    【篇一】一年級小學生數(shù)學教學反思
    《認識鐘表》一課是學生建立時間觀念的初次嘗試。教材以一個孩子一天的生活場景作為學習線索,通過調動學生已有的經驗和認知水平,讓學生在生活中潛移默化地感知“時間”這一抽象的概念,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
    我把這課作為家長開放日的公開課。但是由于準備的不是很充分,對教案沒有熟透,加上略有緊張,導致這節(jié)課完成的非常不好。
    一、情景引入。
    我以幫助懶羊羊按時起床,送它一個小鬧鐘引入,讓學生找一找生活中的鐘。這一部分完成的還可以。
    二、認識鐘表。
    (一)認識鐘面:讓學生充分觀察鐘面,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。如果多媒體課件能夠按照學生發(fā)言的順序依次呈現(xiàn),效果會更好。在認識分針和時針時,可以適當板書,加深學生的印象。
    (二)認識整時:給學生三個鐘面,找一找相同的地方和不同的地方。讓學生發(fā)現(xiàn)當分針指向12的時候就是整時,時針指向幾,就是幾時。請小朋友同桌合作,一個小朋友撥鐘,一個小朋友讀出時間,加深對整時的印象。這一部分,我認為自己對整時的概念還不夠強調。在撥鐘之前,可以自己先示范撥鐘,再讓學生撥一撥,而我卻采用了十分簡單的多媒體方式。
    (三)整時的寫法:介紹2種整時的寫法。雖然寫法簡單,但從學生課后的作業(yè)完成情況來看,他們掌握的不是很好,這與我上課時沒有強調有很大的關系。比如電子表示法,那兩點如何寫好,如果我稍微強調下,學生可能寫得更美觀些。
    三、綜合應用。
    1、小明的一天。
    2、兩個特殊的時間:12時和6時。
    3、大約8時。
    4、鐘表的演變。這一部分,我講的還是太快了,基本上每題只是點到,沒有深入。可能導致學生對鐘表的認識和印象不夠深刻。
    總之,我認為這節(jié)課有太多的地方需要改進。
    【篇二】一年級小學生數(shù)學教學反思
    初打開一年級的數(shù)學教材,給我的印象是:它就象是一本卡通故事書,每一課學習內容、每一道練習題都可以用一個小故事來把它表達出來,并把知識融入到學生的生活當中,與學生的實際生活緊密相連。在實際教學中,我注重培養(yǎng)學生良好的學習方式和學習習慣,初步學會用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實生活,用數(shù)學的方法去解決一些日常生活中的問題,還有學生獨立性、互動性和創(chuàng)造性等方面的培養(yǎng)。
    怎樣才能使學生愿意學并學好數(shù)學呢?經過一段時間的實踐,我覺得在我的教學當中,有如下幾點感受:
    1、培養(yǎng)學生主動學習的愿望。剛入學的一年級孩子,大部分都受到學前教育,所以說,他們對數(shù)學并不是一無所知,但對于學習數(shù)學的興趣卻是不盡相同的。因此,在上第一節(jié)數(shù)學課《生活中的數(shù)》時,我先讓學生觀察他們新的學習環(huán)境——教室,讓他們尋找教室中的數(shù),又領學生到校園進行參觀,尋找校園中的數(shù),然后告訴學生:這就是數(shù)學,其實數(shù)學就在我們身邊,使學生對數(shù)學逐漸產生了親切感。并且在以后的教學中,讓學生不斷的反思自己的學習,有哪些收獲,有哪些感受。一定讓學生說出來才好,不僅僅說給老師聽,還有說給父母聽,更重要的是說給同學聽,渲染大家學習的氣氛,所以我教的孩子對數(shù)學還是比較的有興趣的,興趣是好的老師,當然學生學習起來就主動了,愛學習了!
    2、引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題。大家都知道本冊數(shù)學教材的練習題中,有很多題的答案都不是的。這就需要我們抓住時機,鼓勵學生多動腦筋,勤思考。
    3、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力。數(shù)學如果不能與生活有效地聯(lián)系起來,那就失去了它本身的意義。所以,在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的`。
    總之,這冊教學也使我對新教材有了更高層次的認識,在以后的教學中,會更加努力的!
    【篇三】一年級小學生數(shù)學教學反思
    本學期,我擔任一年級班數(shù)學科任教師。一年級學生由于剛進校,因此活潑好動,天真爛漫,學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短,但他們都有強烈的求知欲。根據學生的情況以及教材的特點,本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作:
    一、認真鉆研教材,備好課。
    要教好書,首先要了解教材。了解教材,就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個符號都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些材料,怎樣才能教好。根據教材與學生的年齡特征,認真擬訂好教學計劃。根據每節(jié)內容,認真確定好教學目標。此外,還要了解學生原有的知識技能質量,他們的興趣、方法、習慣,預測學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難,并結合教材,認真安排每一節(jié)課的活動。做到有備而上,不打不備之戰(zhàn),這樣才能保證教學任務的出色完成。
    二、認真組織課堂教學。
    雖然一年級教學內容少、淺,但要組織好一節(jié)課,須得下一番苦功夫。由于學生中大部分都讀過學前班,本學期學習的內容對于他們來說是舊知識,因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”,讓學生對數(shù)學學習產生興趣是學好數(shù)學的關鍵。據此,在課堂教學中,我盡量使教法新穎,關注每一個學生的反饋。創(chuàng)設教學情景,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。教學時采用直觀教具演示,讓學生看得見,也讓學生自己動手操作,動口說一說動手的過程與結果,從而達到動口、動手、動腦的目的,充分調動起學生的各種感官。課堂提問面向全體學生,講練結合,練習中多以游戲形式進行,讓他們產生愉悅的心境,激發(fā)他們的學習興趣,創(chuàng)造良好的學習氛圍。如教學數(shù)的組成時,以“對口令”、“拍掌”、“出手指”等游戲進行練習,教學10以內加減法時,以“開火車”、“對口令”、“搶答”等游戲進行練習。這樣,學生不僅感興趣,而且記得牢。讓他們在玩中學,學中玩,學得樂,樂于學。
    三、及時作好教后反饋,全面提高教學質量。
    小學生愛動、好玩,缺乏自動能力,有些學生課堂上常開小差,對老師教的知識掌握不夠,針對這種情況,我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改,認真反饋,及時發(fā)現(xiàn),及時輔導。對學困生除了學習上多輔導,同時多關心他們的生活,多與他們交談,把師生的距離拉近,逐漸使自己成為他們的朋友,樹立他們的學習信心,幫助他們進步,從而全面提高教學質量。