胎教是指準媽媽為了胎兒的健康發(fā)育，適當(dāng)給予胎兒一定刺激的方法。主要包括音樂胎教、故事胎教、對話胎教等。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】精彩的寶寶胎教小故事文字版
兔兔患上了一種打嗝的怪病，還常把父母吵醒。兔媽帶它看了好多醫(yī)生，都沒有治好。
兔兔很難過，暗下決心，一定要治好自己的怪病。
一天，兔兔被一則“神醫(yī)奇奇熊”的報道吸引，它決定去找奇奇熊治自己的怪病。但是很多動物勸她說，路上充滿兇險，再說打嗝也不是什么嚴重的病，還是不去為好。
“謝謝你們，為了不影響爸媽的休息，我一定要找到奇奇熊醫(yī)生?！蓖猛没卮鹫f。
兔兔一直走一直走，突然一座大山擋在了前面，看著大山，兔兔有點打退堂鼓?？梢幌氲桨謰屻俱驳臉幼樱男判挠只貋砹?。
這山真難爬，兔兔每走一步都很困難，當(dāng)它到達山頂時，終于支撐不住昏倒在地上。醒過來時，兔兔看到一只黑熊坐在身邊搗藥。是奇奇熊神醫(yī)。
“太好啦!我終于找到您了……”兔兔把自己求醫(yī)的經(jīng)歷說給奇奇熊聽。奇奇熊聽了嚴肅地說：“你之所以患上這種怪病，是因為你平常挑食嚴重?？丛谀阋庵緢詮姟Ω改赣行⑿牡姆稚?，我?guī)湍惆?。?BR> 奇奇熊從藥箱里掏出一些醫(yī)療器具，敲打出美妙動聽的音符。
神奇的是，那些音符竟排成隊兒往奇奇熊醫(yī)生搗好的藥里鉆。奇奇熊估摸差不多了，就停止敲擊，叫兔兔把藥喝下。
“你偷溜出來，你爸媽在家肯定急死了，你該回去啦?！逼嫫嫘茚t(yī)生打了一個呼哨，一只大鳥飛來落在它們面前，“你把這只小兔子送回去?！?BR> 大鳥馱上兔兔飛到兔兒村，回到家里，兔兔看到爸媽正坐在椅子上哭。
“爸，媽，我回來啦?！蓖猛脧堥_雙臂朝它們撲去。
就在這時，一個長長的嗝聲忽然從兔兔的嘴里沖出，可這次的嗝聲不再難聽，而是一會兒像習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，一會兒像沙沙的細雨……簡直是一首美妙的樂曲。
“啊，我從來沒聽過這樣動聽的音樂?！卑謰屚Ｖ沽丝奁?，聚精會神地聽著。
從此，兔兔再也不為打嗝煩惱了。
【篇二】精彩的寶寶胎教小故事文字版
熊爺爺從小就特別愛書，他總是想盡一切辦法收集自己喜歡的書。
為了書，他爬進野蜂巢里，打敗過群蜂戰(zhàn)斗機;
為了書，他鉆進毒蛇谷，躲開過蛇信子絕殺陣;
為了書，他搭過云梯，找過天上的月亮星星;
為了書，他走過獅子叢林，逃脫過獅子的咆哮……
熊爺爺家里的書也越來越多，小小的山洞已經(jīng)堆不下了。
熊爺爺希望有一座圖書館，讓小小熊和自己可以安安靜靜地看書。
小小熊想：“爺爺?shù)臅嗔?，就我倆看，太浪費了。”
小小熊對熊爺爺說：“爺爺，我們蓋一座露天圖書館，讓更多的朋友來看書吧?！?BR> “露天?開玩笑吧?一下雨，書就會被淋濕的。”熊爺爺搖搖頭。
“我可以幫忙蓋屋頂?！鄙蕉赐獾拈L春藤說。
“可沒有書架，把書放在哪里呢?”熊爺爺又問。
“我的胳膊能做書架?！贝髽渖斐鰪妷训臉渲φf。
“你身上那么多調(diào)皮的蟲子，會把書弄臟的?！?BR> “不會，不會，我們一定先洗干凈再看書。”螞蟻、毛毛蟲、螳螂齊聲說。
“那好吧。”熊爺爺半信半疑。
露天圖書館成立了!
長春藤在樹枝的周圍，用葉子和藤織了一個大大的綠屋頂。
大樹把腰身挺了又挺，把書本擺放得整整齊齊……
小鳥兒們叼來各種各樣的樹葉，送給熊爺爺做包書紙;小松鼠跳過來，幫忙把每一本書包好;小小熊把書擺上樹枝;蘑菇們變出了許多桌子和凳子，屎殼郎們清理著每一個角落……
忙完后，小松鼠洗干凈手拿起一本書，靠著樹干，邊看邊笑;小鳥兒也擦凈嘴巴，翻開一本書，邊看邊唱;蝴蝶、螞蟻、螳螂早就洗得干干凈凈的，鉆進了書堆里，尋找自己的快樂;就連屎殼郎也把小糞車推到遠遠的地方，再走回來，撣掉身上的臟東西，洗凈手腳，捧著一本書讀起來……
小小熊當(dāng)上了圖書管理員，爬上爬下，忙個不停，幫朋友們找書。
“不行，這樣我沒時間看書了?！毙⌒⌒苄南搿?BR> 他向熊爺爺請一個月的假，在山洞里玩起了電腦。
熊爺爺著急了：“總玩電腦可不行喲，要多看書才對?！?BR> 小小熊笑嘻嘻地說：“哦，我只玩一個月。”
一個月后，小小熊送給熊爺爺一份神奇的禮物——8只電子機器手。
現(xiàn)在，只要對著大樹喊出書名，這些機器手們就會自動找出那本書，捧到讀者面前。
“裝上這些機器手，我成了鐵臂螃蟹樹啦。”大樹說。
咦?熊爺爺呢?原來他跑到對面山頭，去找他的熊朋友，說服他和自己一起開第二家露天圖書館。
因為，每一個有山有水有熊的地方，都應(yīng)該有熊爺爺?shù)膱D書館。
【篇三】精彩的寶寶胎教小故事文字版
近，森林小學(xué)的刺猬老師很苦惱，因為班里同學(xué)們誰也不喜歡跟別人玩，背后還總相互說對方的壞話，關(guān)系很緊張。
青蛙對小雞說：“你看，小鴨走起路來搖搖擺擺的，真是難看死了?！?BR> 小雞對烏龜說：“小魚、小蝦討厭了，他們經(jīng)常在水里鬧，還把水濺到我身上，弄得我一身濕?！?BR> 而烏龜則會當(dāng)面指責(zé)伙伴們：“青蛙你天天鼓噪，小雞、小鴨愛制造噪音，我不喜歡你們……”
刺猬老師煩惱極了：“現(xiàn)在的孩子們怎么了?眼里怎么都是別人的缺點?為什么看不到別人的優(yōu)點呢?”
終于，一夜未眠的刺猬老師，想出了一個好主意。
刺猬老師在班會上，對同學(xué)們說：“我給大家布置一項必須做的家庭作業(yè)，那就是同學(xué)們相互之間要找優(yōu)點，每人每周都要從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)一個閃光點，要說說自己欣賞對方的原因，并寫一篇作文上交。”
同學(xué)們聽了，有的搖頭、有的嘆息、有的不屑一顧，還有的唧唧喳喳的說：“什么是優(yōu)點啊?再說好像大家身上也沒有優(yōu)點啊!”
“就是，就是啊!誰有優(yōu)點啊!找缺點還差不多!”
“老師，老師，還是找缺點吧!”
刺猬老師好不容易才把課堂紀律維持了下來。他不容置疑的聲音說：“就這樣吧，下周一，大家按照我的要求交作業(yè)。”
一周后，很多同學(xué)們勉強完成作業(yè)，雖然是三言兩句，但還是按照老師的去做了。比如：
青蛙在作文中寫道：“小鴨愛笑了。”
小魚在作文中寫道：“烏龜愛說話了?！?BR> 小雞在作文中寫道：“小蝦幫我過河了?！?BR> 三周過去了，同學(xué)們不但作業(yè)越寫越好，找到同學(xué)身上的優(yōu)點越來越多，大家相互之間的關(guān)系也更加融洽了。
刺猬老師看看同學(xué)們的作業(yè)，想想自己的妙招，會心地笑了。