我們都是有夢想?yún)s不知道怎么努力付出的糾結體,是一個需要別人幫忙規(guī)劃人生的幼稚派。為您提供了“2020年社會工作者初級綜合能力考點:社會工作督導的類型”,歡迎閱讀參考!更多相關訊息請關注!

1.督導對象
(1)新進入社會服務機構的社會工作者。
(2)服務年限較短、經驗不足的初級社會工作者。
(3)在社會服務機構實習的社會工作專業(yè)學生。
(4)社會服務機構的非正式人員,主要是志愿者。
2.社會工作督導的類型
(1)師徒式督導。督導者扮演師傅的角色,提供教育訓練,強調學習過程,被督導者承擔更多責任。
(2)訓練式督導。被督導者扮演學生或受教育者的角色,強調學習過程;但在專業(yè)方面,督導者承擔更多責任。
(3)管理式督導。督導者是被督導者的上級或主管。強調實務工作的完成及其服務質量,焦點集中于某些特殊議題,督導者承擔更多責任。
(4)咨詢式督導。督導者扮演純粹的咨詢角色,強調實務工作的完成及其服務質量;被督導者承擔更多責任,被督導者主動尋求幫助與支持。

1.督導對象
(1)新進入社會服務機構的社會工作者。
(2)服務年限較短、經驗不足的初級社會工作者。
(3)在社會服務機構實習的社會工作專業(yè)學生。
(4)社會服務機構的非正式人員,主要是志愿者。
2.社會工作督導的類型
(1)師徒式督導。督導者扮演師傅的角色,提供教育訓練,強調學習過程,被督導者承擔更多責任。
(2)訓練式督導。被督導者扮演學生或受教育者的角色,強調學習過程;但在專業(yè)方面,督導者承擔更多責任。
(3)管理式督導。督導者是被督導者的上級或主管。強調實務工作的完成及其服務質量,焦點集中于某些特殊議題,督導者承擔更多責任。
(4)咨詢式督導。督導者扮演純粹的咨詢角色,強調實務工作的完成及其服務質量;被督導者承擔更多責任,被督導者主動尋求幫助與支持。