《天上的街市》描寫了天上街市的美麗、富足，牛郎織女生活的幸福、美滿，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對美好生活的向往，激勵人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)美好的理想社會而努力奮斗。以下是整理的（小學(xué)三年級上冊語文《天上的街市》原文、教案及知識點），希望幫助到您。
小學(xué)三年級上冊語文《天上的街市》原文
天上的街市（郭沫若）
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，
好像/閃著/無數(shù)的/明星。
天上的/明星/現(xiàn)了，
好像/點著/無數(shù)的/街燈。
我想那/縹緲的/空中，
定然有/美麗的/街市。
街市上/陳列的/一些/物品，
定然是/世上/沒有的/珍奇。
你看，/那淺淺的/天河，
定然是/不甚/寬廣。
那/隔著河的/牛郎/織女，
定能夠/騎著牛兒/來往。
我想/他們/此刻，
定然/在/天街/閑游。
不信，/請看/那朵流星，
是他們/提著/燈籠/在走。
小學(xué)三年級上冊語文《天上的街市》教案
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時安排
2課時
第一課時
課時目標(biāo)
1、認(rèn)識、會寫“列、珍、其、寬、隔、籠”8個生字。
2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)賓。
3、指導(dǎo)學(xué)生理解、有感情地讀1、2節(jié)詩。
一、導(dǎo)讀引入課文
街市人人都熟悉。那里店鋪林立，商品琳瑯，應(yīng)有盡有；那里車水馬龍，非常熱鬧。天上的街市是怎么樣的呢？試想想。今天我們學(xué)習(xí)《天上的街市》，看看詩人是怎樣寫天上的街市的，寫了天上街市的什么。
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、師范讀詩歌。
2、生自由讀詩，讀準(zhǔn)生字的音，把詩句讀順。
3、同桌之間互相檢查學(xué)習(xí)生字的情況。
4、師檢查生讀生字的情況
指名讀下列的詞語：
縹緲、陳列、定然、寬廣、珍奇、閑游、燈籠
5、指名分節(jié)讀詩
三、再讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容，了解作者
1、學(xué)生再讀詩歌，說說你知道了什么？
2、全班交流。
3、簡介郭沫若。
四、精讀詩歌第1、2節(jié)
1、學(xué)習(xí)第1節(jié)。
（1）自讀第一節(jié)。說說這節(jié)寫了什么內(nèi)容？
（2）課文用了什么修辭手法？
其中寫的景物哪些是實際存在的？哪些是想到的？兩句詩寫了兩種不同的景，從全詩看，哪句是主要的，為什么？
（3）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”寫出了什么樣？
（4）“明”和后面的什么詞相呼應(yīng)？
（5）點出了什么？
（6）“點著無數(shù)的街燈”渲染了什么氣氛？
（7）小結(jié)：這一節(jié)詩句很工整，比喻很有特色，街燈像明星，明得像街燈。這樣回環(huán)往復(fù)的句子，相映成趣，創(chuàng)造了一個充滿幻想，充滿詩情畫意的美妙意境。同時，詩人展開豐富的想象，他既然不滿足于地上的現(xiàn)實，就在想象的天國中抒寫自己的理想。
2、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
（1）自學(xué)本節(jié)詩，想想本節(jié)詩寫出了什么內(nèi)容？
（2）詩人在這一節(jié)中想到了什么？是怎么樣描寫的？
（3）“我想”和“定然”在詩中起了什么作用？詩人這什么憧憬天上的街市？
3、老師小結(jié)。
五、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字
1、全作討論，生字的書寫規(guī)律。
2、教師范寫難寫的字：隔、甚。
3、學(xué)生自由練習(xí)書寫。
第二課時
課時目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解詩歌的內(nèi)容，感悟語言魅力，體會詩歌情感，培養(yǎng)想象能力。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀詞語：縹緲、陳列、定然、寬廣、珍奇、燈籠
2、指名朗讀詩歌
二、學(xué)習(xí)第3、4節(jié)詩
詩人在想象中，天上的街市上個多么美妙的境界！這么美妙的街市，自然應(yīng)有人的幸福美滿生活，我們再看看詩人是怎樣想象的。
1、學(xué)生自由朗讀第3、4節(jié)詩，想想這兩節(jié)寫了什么內(nèi)容？
2、詩人從天上街市想到了什么人？
3、在傳說中，牛郎織女的遭遇怎能樣？
4、牛郎織女在詩人的筆下是怎樣生活的？
5、詩人為什么把牛郎織女的生活寫得那么美好？
6、在詩人奇妙的想象中，引進了流星由流星想到了燈籠，結(jié)尾與日俱增有一番動人的致。
三、指導(dǎo)學(xué)生背誦這首詩
板書設(shè)計：
13天上的街市
天河不甚寬廣
牛郎織女來往提著燈籠
第三課時
一、比較下列生字，再組成詞語
列（）其（）
烈（）甚（）
朗（）椅（）
郎（）騎（）
二、補充成語
曇花一（）、走馬（）花、花前（）下
花（）葉茂、百花爭（）、繁花似（）
三、照樣子，用帶點的詞寫句子
泉水很清很清，像一面明亮的鏡子
草地很綠很綠，像______________________________________。
______________像______________________________________。
四、連一連，讀一讀
燦爛的 身影│晶瑩的 小溪
幸福的 歌聲│清澈的 水珠
清脆的 話語│燦爛的 果子
甜美的 笑容│靜靜的 陽光
美麗的 熱淚│鮮美的 山谷
小學(xué)三年級上冊語文《天上的街市》知識點
字：淺、甚、隔、騎、朵、提
詞：街燈、明星、街燈、縹緲、美麗、珍奇、閑游
重點句子：
1、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。
2、天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。
3、街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。
4、那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。
5、不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。
主要內(nèi)容：
《天上的街市》描寫了天上街市的美麗、富足，牛郎織女生活的幸福、美滿，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對美好生活的向往，激勵人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)美好的理想社會而努力奮斗。
小學(xué)三年級上冊語文《天上的街市》原文
天上的街市（郭沫若）
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，
好像/閃著/無數(shù)的/明星。
天上的/明星/現(xiàn)了，
好像/點著/無數(shù)的/街燈。
我想那/縹緲的/空中，
定然有/美麗的/街市。
街市上/陳列的/一些/物品，
定然是/世上/沒有的/珍奇。
你看，/那淺淺的/天河，
定然是/不甚/寬廣。
那/隔著河的/牛郎/織女，
定能夠/騎著牛兒/來往。
我想/他們/此刻，
定然/在/天街/閑游。
不信，/請看/那朵流星，
是他們/提著/燈籠/在走。
小學(xué)三年級上冊語文《天上的街市》教案
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時安排
2課時
第一課時
課時目標(biāo)
1、認(rèn)識、會寫“列、珍、其、寬、隔、籠”8個生字。
2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)賓。
3、指導(dǎo)學(xué)生理解、有感情地讀1、2節(jié)詩。
一、導(dǎo)讀引入課文
街市人人都熟悉。那里店鋪林立，商品琳瑯，應(yīng)有盡有；那里車水馬龍，非常熱鬧。天上的街市是怎么樣的呢？試想想。今天我們學(xué)習(xí)《天上的街市》，看看詩人是怎樣寫天上的街市的，寫了天上街市的什么。
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、師范讀詩歌。
2、生自由讀詩，讀準(zhǔn)生字的音，把詩句讀順。
3、同桌之間互相檢查學(xué)習(xí)生字的情況。
4、師檢查生讀生字的情況
指名讀下列的詞語：
縹緲、陳列、定然、寬廣、珍奇、閑游、燈籠
5、指名分節(jié)讀詩
三、再讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容，了解作者
1、學(xué)生再讀詩歌，說說你知道了什么？
2、全班交流。
3、簡介郭沫若。
四、精讀詩歌第1、2節(jié)
1、學(xué)習(xí)第1節(jié)。
（1）自讀第一節(jié)。說說這節(jié)寫了什么內(nèi)容？
（2）課文用了什么修辭手法？
其中寫的景物哪些是實際存在的？哪些是想到的？兩句詩寫了兩種不同的景，從全詩看，哪句是主要的，為什么？
（3）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”寫出了什么樣？
（4）“明”和后面的什么詞相呼應(yīng)？
（5）點出了什么？
（6）“點著無數(shù)的街燈”渲染了什么氣氛？
（7）小結(jié)：這一節(jié)詩句很工整，比喻很有特色，街燈像明星，明得像街燈。這樣回環(huán)往復(fù)的句子，相映成趣，創(chuàng)造了一個充滿幻想，充滿詩情畫意的美妙意境。同時，詩人展開豐富的想象，他既然不滿足于地上的現(xiàn)實，就在想象的天國中抒寫自己的理想。
2、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
（1）自學(xué)本節(jié)詩，想想本節(jié)詩寫出了什么內(nèi)容？
（2）詩人在這一節(jié)中想到了什么？是怎么樣描寫的？
（3）“我想”和“定然”在詩中起了什么作用？詩人這什么憧憬天上的街市？
3、老師小結(jié)。
五、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字
1、全作討論，生字的書寫規(guī)律。
2、教師范寫難寫的字：隔、甚。
3、學(xué)生自由練習(xí)書寫。
第二課時
課時目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解詩歌的內(nèi)容，感悟語言魅力，體會詩歌情感，培養(yǎng)想象能力。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀詞語：縹緲、陳列、定然、寬廣、珍奇、燈籠
2、指名朗讀詩歌
二、學(xué)習(xí)第3、4節(jié)詩
詩人在想象中，天上的街市上個多么美妙的境界！這么美妙的街市，自然應(yīng)有人的幸福美滿生活，我們再看看詩人是怎樣想象的。
1、學(xué)生自由朗讀第3、4節(jié)詩，想想這兩節(jié)寫了什么內(nèi)容？
2、詩人從天上街市想到了什么人？
3、在傳說中，牛郎織女的遭遇怎能樣？
4、牛郎織女在詩人的筆下是怎樣生活的？
5、詩人為什么把牛郎織女的生活寫得那么美好？
6、在詩人奇妙的想象中，引進了流星由流星想到了燈籠，結(jié)尾與日俱增有一番動人的致。
三、指導(dǎo)學(xué)生背誦這首詩
板書設(shè)計：
13天上的街市
天河不甚寬廣
牛郎織女來往提著燈籠
第三課時
一、比較下列生字，再組成詞語
列（）其（）
烈（）甚（）
朗（）椅（）
郎（）騎（）
二、補充成語
曇花一（）、走馬（）花、花前（）下
花（）葉茂、百花爭（）、繁花似（）
三、照樣子，用帶點的詞寫句子
泉水很清很清，像一面明亮的鏡子
草地很綠很綠，像______________________________________。
______________像______________________________________。
四、連一連，讀一讀
燦爛的 身影│晶瑩的 小溪
幸福的 歌聲│清澈的 水珠
清脆的 話語│燦爛的 果子
甜美的 笑容│靜靜的 陽光
美麗的 熱淚│鮮美的 山谷
小學(xué)三年級上冊語文《天上的街市》知識點
字：淺、甚、隔、騎、朵、提
詞：街燈、明星、街燈、縹緲、美麗、珍奇、閑游
重點句子：
1、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。
2、天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。
3、街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。
4、那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。
5、不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。
主要內(nèi)容：
《天上的街市》描寫了天上街市的美麗、富足，牛郎織女生活的幸福、美滿，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對美好生活的向往，激勵人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)美好的理想社會而努力奮斗。