語文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。以下是整理的《小學(xué)三年級下冊第一單元課后練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
小學(xué)三年級下冊第一單元課后練習(xí)題篇一：《燕子》
一、拼一拼，寫一寫。
zēngtiān
yǎnzòu
yīnfú
dàngyàng
lüèguò
二、比一比，組詞語。
掠（）尖（）偶（）圈（）
諒（）塵（）遇（）倦（）
三、想一想，填一填。
（）的春天（）的燕子（）的柳絲（）的羽毛
（）的細雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀
四、抄一抄，寫一寫。
藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
比喻句：
五、課文你喜歡哪些句子，把它們摘錄下來。
快樂閱讀
追趕風(fēng)箏的孩子
一個風(fēng)和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一只斷線的風(fēng)箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風(fēng)箏逮住！”
幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦嘲笑）這兩個孩子。
“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。
從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并（精心細心）制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù)繼續(xù)）研究飛行的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機（降生誕生）了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子—萊特兄弟。
1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。
2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實?！边@句話中的“科學(xué)的幻想”是指；“變成了現(xiàn)實”是指。
3、讀了這篇短文，你讀懂了什么？
4、如果你是當(dāng)時的過路人，你會對兄弟倆說些什么？
小學(xué)三年級下冊第一單元課后練習(xí)題篇二：《古詩兩首》
一、讀一讀，寫一寫。
詠_______碧_______妝_______
紫裁剪______________濱_______
二、拼一拼，選一選。
zhuāng chái sì zhǐ
妝 裁 泗 紫
zuāng cái shì zǐ
yǒng tāo bīn chuí
詠 絳 濱 垂
rǒng tiāo bāng cuí
三、比一比，組詞語。
妝（）裁（）詠（）濱（）
裝（）栽（）永（）賓（）
四、想一想，填一填。
1、（）一樹高，萬條（）綠絲絳。
不知細葉誰（），（）春風(fēng)（）。
2、（）泗水濱，（）一時新。
（）東風(fēng)面，（）總是春。
五、快樂閱讀
春天來了
小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：“春天來啦！春天來啦！”
小草鉆出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望著：“咦？春天來啦？春天在哪兒呀？”
小河里，一朵小浪花沖出薄薄的冰層，一跳一跳，著急地嚷道：“哦？春天來啦？春天在哪兒呀？”
桃樹、梨樹、杏樹上，一個個小花骨朵張開了笑臉，你問我，我問你：“聽說了嗎？春天已經(jīng)來了，春天在哪兒呢？”
太陽公公出來了，大家一起問：“太陽公公，您早?。≌埬嬖V我們，春天在哪兒呀？”
太陽公公笑了，他說：“美麗的孩子們，春天就是你們，你們就代表春天哪！”
大家聽了，快活地歡呼起來：“春天來啦！春天來啦！美麗的春天就是我們，我們就是美麗的春天！”
1、多音字組詞
gǔ（） zhe（）
骨 著
gū（） zháo（）
2、寫出下列詞語的近義詞
快活——（）美麗————（）
張望——（）歡呼——（）
3、文中主要介紹了哪些與春天有關(guān)的事物？
4、你喜愛春天嗎？說說你的理由。
小學(xué)三年級下冊第一單元課后練習(xí)題篇三：《荷花》
一、拼一拼，寫一寫。
héhuā
bǎozhàng
fǎngfú
piānpiānqǐwǔ
liánpeng
yīshang
suífēngpiāodòng
二、想一想，填一填。
粉紅的（） 雪白的（） 碧綠的（）
（）的荷花 （）的花瓣 ?。ǎ┑暮扇~
一陣（） 一池（） 一幅（）
三、比一比，組詞語。
裳（）稻（）蜻（）蜓（）
常（）蹈（）晴（）挺（）
四、照樣子，寫一寫。
挨挨擠擠（）（）（）
靜靜地（）（）（）
五、照樣子，寫一句話，用上帶點詞語。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
六、快樂閱讀
春天
春天到了，美麗的春天令我們陶醉。
有人說春天是用眼看見的。我便使勁地看；小燕子從南方飛回來了，一個個落在電線上，恰似五線譜，給春天譜寫了一曲贊歌；暖風(fēng)吹皺了溫柔的河水，在陽光的照射下波光粼粼，給人一種美的享受；河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽，給大地帶來了無限生機；鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸著春天的氣息；百花盛開，蜂飛碟舞；冬眠的小動物也爬出了熱被窩……
有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑……
有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……
有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副美好的畫卷：在萬里無云的碧空下，一片無垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香；青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴；一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍；工人們正在建設(shè)美好的家園；一所學(xué)校正在國旗下宣誓……呵！
春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的……
1、抄寫下面的詞語
蒼翠欲滴 吮吸 蜂飛 碟舞 波光粼粼 萬里無云 濃郁
____________________________________________
2、把文中你喜歡的句子抄寫在下面。認真讀一讀。
____________________________________________
3、結(jié)合上下文理解下面詞的意思。
陶醉：______________________
享受：______________________
4、短文從哪幾個方面寫出了春天的特點？表達了作者怎樣的感情？
小學(xué)三年級下冊第一單元課后練習(xí)題篇四：《珍珠泉》
一、拼一拼，選一選。
綻（dìngzhàn）開
鑲嵌（kǎnqiàn）
樸素（sùshù）
清泉（quánchuán）
潑（pōbō）灑
青苔（táitāi）
二、拼一拼，組詞語。
qū（） dān（）
曲 擔(dān)
qǔ（） dàn（）
dǎo（） shi（）
倒 似
dào（） si（）
三、想一想，填一填。
美麗的（） 彎曲的（） 茂密的（） 清澈的（）
一串（） 一束（） 一潭（） 一塊（）
四、照樣子，寫詞語。
彎彎曲曲（）（）（）
一束束（）（）（）
五、快樂閱讀
露珠贊
每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風(fēng)吹來，格外清爽。
星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界?？?！那無邊的綠葉上閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了的寶石又像千百萬閃光的眼睛啊露珠這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1、選擇正確的讀音。
清爽（shuǎngsuǎng）滋（zīzhī）
短暫（zànzhàn）呈（chéngchěng）
2、按要求填寫詞語，相信你能行。
反義詞：嶄新（）短暫（）
近義詞：普通（）炫耀（）
3、在第3自然段的空白處加上標點。
4、按要求在原文中找句子。
擬人句：_________________________
比喻句：_________________________
5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
改成“把”字句：_________________________
改成“被”字句：_________________________
6、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且……雖然……但是……
只有……才……只要……就……
（1）露珠身形很小，生命也很短暫，它卻是不平凡的。
（2）露珠的生命還沒有逝去，會無聲地在黑暗中工作。
7、作者借“露珠精神”贊美了什么？
小學(xué)三年級下冊第一單元課后練習(xí)題篇一：《燕子》
一、拼一拼，寫一寫。
zēngtiān
yǎnzòu
yīnfú
dàngyàng
lüèguò
二、比一比，組詞語。
掠（）尖（）偶（）圈（）
諒（）塵（）遇（）倦（）
三、想一想，填一填。
（）的春天（）的燕子（）的柳絲（）的羽毛
（）的細雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀
四、抄一抄，寫一寫。
藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
比喻句：
五、課文你喜歡哪些句子，把它們摘錄下來。
快樂閱讀
追趕風(fēng)箏的孩子
一個風(fēng)和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一只斷線的風(fēng)箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風(fēng)箏逮住！”
幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦嘲笑）這兩個孩子。
“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。
從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并（精心細心）制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù)繼續(xù)）研究飛行的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機（降生誕生）了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子—萊特兄弟。
1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。
2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實?！边@句話中的“科學(xué)的幻想”是指；“變成了現(xiàn)實”是指。
3、讀了這篇短文，你讀懂了什么？
4、如果你是當(dāng)時的過路人，你會對兄弟倆說些什么？
小學(xué)三年級下冊第一單元課后練習(xí)題篇二：《古詩兩首》
一、讀一讀，寫一寫。
詠_______碧_______妝_______
紫裁剪______________濱_______
二、拼一拼，選一選。
zhuāng chái sì zhǐ
妝 裁 泗 紫
zuāng cái shì zǐ
yǒng tāo bīn chuí
詠 絳 濱 垂
rǒng tiāo bāng cuí
三、比一比，組詞語。
妝（）裁（）詠（）濱（）
裝（）栽（）永（）賓（）
四、想一想，填一填。
1、（）一樹高，萬條（）綠絲絳。
不知細葉誰（），（）春風(fēng)（）。
2、（）泗水濱，（）一時新。
（）東風(fēng)面，（）總是春。
五、快樂閱讀
春天來了
小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：“春天來啦！春天來啦！”
小草鉆出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望著：“咦？春天來啦？春天在哪兒呀？”
小河里，一朵小浪花沖出薄薄的冰層，一跳一跳，著急地嚷道：“哦？春天來啦？春天在哪兒呀？”
桃樹、梨樹、杏樹上，一個個小花骨朵張開了笑臉，你問我，我問你：“聽說了嗎？春天已經(jīng)來了，春天在哪兒呢？”
太陽公公出來了，大家一起問：“太陽公公，您早?。≌埬嬖V我們，春天在哪兒呀？”
太陽公公笑了，他說：“美麗的孩子們，春天就是你們，你們就代表春天哪！”
大家聽了，快活地歡呼起來：“春天來啦！春天來啦！美麗的春天就是我們，我們就是美麗的春天！”
1、多音字組詞
gǔ（） zhe（）
骨 著
gū（） zháo（）
2、寫出下列詞語的近義詞
快活——（）美麗————（）
張望——（）歡呼——（）
3、文中主要介紹了哪些與春天有關(guān)的事物？
4、你喜愛春天嗎？說說你的理由。
小學(xué)三年級下冊第一單元課后練習(xí)題篇三：《荷花》
一、拼一拼，寫一寫。
héhuā
bǎozhàng
fǎngfú
piānpiānqǐwǔ
liánpeng
yīshang
suífēngpiāodòng
二、想一想，填一填。
粉紅的（） 雪白的（） 碧綠的（）
（）的荷花 （）的花瓣 ?。ǎ┑暮扇~
一陣（） 一池（） 一幅（）
三、比一比，組詞語。
裳（）稻（）蜻（）蜓（）
常（）蹈（）晴（）挺（）
四、照樣子，寫一寫。
挨挨擠擠（）（）（）
靜靜地（）（）（）
五、照樣子，寫一句話，用上帶點詞語。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
六、快樂閱讀
春天
春天到了，美麗的春天令我們陶醉。
有人說春天是用眼看見的。我便使勁地看；小燕子從南方飛回來了，一個個落在電線上，恰似五線譜，給春天譜寫了一曲贊歌；暖風(fēng)吹皺了溫柔的河水，在陽光的照射下波光粼粼，給人一種美的享受；河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽，給大地帶來了無限生機；鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸著春天的氣息；百花盛開，蜂飛碟舞；冬眠的小動物也爬出了熱被窩……
有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑……
有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……
有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副美好的畫卷：在萬里無云的碧空下，一片無垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香；青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴；一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍；工人們正在建設(shè)美好的家園；一所學(xué)校正在國旗下宣誓……呵！
春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的……
1、抄寫下面的詞語
蒼翠欲滴 吮吸 蜂飛 碟舞 波光粼粼 萬里無云 濃郁
____________________________________________
2、把文中你喜歡的句子抄寫在下面。認真讀一讀。
____________________________________________
3、結(jié)合上下文理解下面詞的意思。
陶醉：______________________
享受：______________________
4、短文從哪幾個方面寫出了春天的特點？表達了作者怎樣的感情？
小學(xué)三年級下冊第一單元課后練習(xí)題篇四：《珍珠泉》
一、拼一拼，選一選。
綻（dìngzhàn）開
鑲嵌（kǎnqiàn）
樸素（sùshù）
清泉（quánchuán）
潑（pōbō）灑
青苔（táitāi）
二、拼一拼，組詞語。
qū（） dān（）
曲 擔(dān)
qǔ（） dàn（）
dǎo（） shi（）
倒 似
dào（） si（）
三、想一想，填一填。
美麗的（） 彎曲的（） 茂密的（） 清澈的（）
一串（） 一束（） 一潭（） 一塊（）
四、照樣子，寫詞語。
彎彎曲曲（）（）（）
一束束（）（）（）
五、快樂閱讀
露珠贊
每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風(fēng)吹來，格外清爽。
星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界?？?！那無邊的綠葉上閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了的寶石又像千百萬閃光的眼睛啊露珠這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1、選擇正確的讀音。
清爽（shuǎngsuǎng）滋（zīzhī）
短暫（zànzhàn）呈（chéngchěng）
2、按要求填寫詞語，相信你能行。
反義詞：嶄新（）短暫（）
近義詞：普通（）炫耀（）
3、在第3自然段的空白處加上標點。
4、按要求在原文中找句子。
擬人句：_________________________
比喻句：_________________________
5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
改成“把”字句：_________________________
改成“被”字句：_________________________
6、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且……雖然……但是……
只有……才……只要……就……
（1）露珠身形很小，生命也很短暫，它卻是不平凡的。
（2）露珠的生命還沒有逝去，會無聲地在黑暗中工作。
7、作者借“露珠精神”贊美了什么？