申論其作為一種選拔人才的測試方式，它的命題非常準確、科學(xué)，它是在充分吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的一種以考查學(xué)生的實際能力為目標的科學(xué)的測評方式。為了方便考生及時有效的備考，那么，為您精心整理了2021國家公務(wù)員考試申論解釋型綜合分析復(fù)習(xí)技巧，歡迎大家的關(guān)注。
一、題型判斷依據(jù)
一般而言，解釋型綜合分析題常見以下問法
主題干：指出這句話的含義、談?wù)勀愕目捶ā⒄J識、分析、理解。(常見材料中的某一句話談理解)
舉例：給定資料六說：“文化是有生命力的”，請談?wù)勀銓@句話的理解。
要求：顧及語境，顧及字面意思、針對的問題和用意，不超過三百字。
像以上這種從材料中拿出一句話，讓考生談理解或認識的題型就屬于解釋型綜合分析題。
二、基本答題思路
在確定了基本題型之后，通?？梢园凑杖阶叩乃悸穪碜鞔穑?BR> 第一步：解釋翻譯這句話或短語，點明這句話或短語的本質(zhì)。
直接解釋題干給出這句話的意思，通常在材料出處的上下文部分即有相關(guān)含義解釋。部分題目需要結(jié)合整則材料去理解概括。
第二步：分析這句話，分析其表現(xiàn)、原因、影響、重要性、必要性。
去材料尋找所有和這句話有關(guān)的要點。以上類型的要點都有可能，但不一定能找全，有什么寫什么。
第三步：提出解決問題的對策或作出相應(yīng)結(jié)論。
材料中有直接相應(yīng)對策的可直接寫上，沒有的則需要自己根據(jù)問題總結(jié)對策或結(jié)論。
舉例：給定資料六說：“文化是有生命力的”，請談?wù)勀銓@句話的理解。
【參考答案】
這句話說明保護城市的文化內(nèi)涵，不能將文化資源雪藏，而應(yīng)讓文化發(fā)揮效用，把文化資源用起來，讓其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。(第一步，解釋意思。材料中這句話的后邊就有解釋)
在城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，原有城市膨脹，千篇一律，缺乏個性，缺少獨特的印象和鮮明的文化標簽。人們對文化的保護不足，歷史的痕跡被人為毀壞;文化資源豐富的地區(qū)也沒有充分激發(fā)文化的生命力。(第二步，分析現(xiàn)狀問題，沒有發(fā)揮文化效用的問題)
因此，我們要注重歷史文化的傳承，讓歷史與現(xiàn)代融為一體。要激發(fā)文化的生命力，以文化來展示城市特色，增強市民對城市的認同感;要緊緊依托文化資源，大力發(fā)展以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，以科技創(chuàng)意為支撐的各類創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，讓傳統(tǒng)文化資源綻放時代華彩;讓文化產(chǎn)品走向大眾，走入人們的日常生活，發(fā)揮文化教育人、感染人、愉悅?cè)说淖饔谩?第三步，得出對策結(jié)論。從材料中羅列對策即可)
三、學(xué)會靈活總結(jié)
在考試過程中，題目類型特點往往會發(fā)生微小的變化，不同的題目之間會有些許的差別。這一切都是從材料本身內(nèi)容出發(fā)的。故此，在考試作答時，要以材料為主，看材料中涉及題干那句話的哪些方面就歸納總結(jié)下來。希望考生都能按照此方法，多做、多練、多總結(jié)，不斷精進作答水平。
一、題型判斷依據(jù)
一般而言，解釋型綜合分析題常見以下問法
主題干：指出這句話的含義、談?wù)勀愕目捶ā⒄J識、分析、理解。(常見材料中的某一句話談理解)
舉例：給定資料六說：“文化是有生命力的”，請談?wù)勀銓@句話的理解。
要求：顧及語境，顧及字面意思、針對的問題和用意，不超過三百字。
像以上這種從材料中拿出一句話，讓考生談理解或認識的題型就屬于解釋型綜合分析題。
二、基本答題思路
在確定了基本題型之后，通?？梢园凑杖阶叩乃悸穪碜鞔穑?BR> 第一步：解釋翻譯這句話或短語，點明這句話或短語的本質(zhì)。
直接解釋題干給出這句話的意思，通常在材料出處的上下文部分即有相關(guān)含義解釋。部分題目需要結(jié)合整則材料去理解概括。
第二步：分析這句話，分析其表現(xiàn)、原因、影響、重要性、必要性。
去材料尋找所有和這句話有關(guān)的要點。以上類型的要點都有可能，但不一定能找全，有什么寫什么。
第三步：提出解決問題的對策或作出相應(yīng)結(jié)論。
材料中有直接相應(yīng)對策的可直接寫上，沒有的則需要自己根據(jù)問題總結(jié)對策或結(jié)論。
舉例：給定資料六說：“文化是有生命力的”，請談?wù)勀銓@句話的理解。
【參考答案】
這句話說明保護城市的文化內(nèi)涵，不能將文化資源雪藏，而應(yīng)讓文化發(fā)揮效用，把文化資源用起來，讓其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。(第一步，解釋意思。材料中這句話的后邊就有解釋)
在城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，原有城市膨脹，千篇一律，缺乏個性，缺少獨特的印象和鮮明的文化標簽。人們對文化的保護不足，歷史的痕跡被人為毀壞;文化資源豐富的地區(qū)也沒有充分激發(fā)文化的生命力。(第二步，分析現(xiàn)狀問題，沒有發(fā)揮文化效用的問題)
因此，我們要注重歷史文化的傳承，讓歷史與現(xiàn)代融為一體。要激發(fā)文化的生命力，以文化來展示城市特色，增強市民對城市的認同感;要緊緊依托文化資源，大力發(fā)展以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，以科技創(chuàng)意為支撐的各類創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，讓傳統(tǒng)文化資源綻放時代華彩;讓文化產(chǎn)品走向大眾，走入人們的日常生活，發(fā)揮文化教育人、感染人、愉悅?cè)说淖饔谩?第三步，得出對策結(jié)論。從材料中羅列對策即可)
三、學(xué)會靈活總結(jié)
在考試過程中，題目類型特點往往會發(fā)生微小的變化，不同的題目之間會有些許的差別。這一切都是從材料本身內(nèi)容出發(fā)的。故此，在考試作答時，要以材料為主，看材料中涉及題干那句話的哪些方面就歸納總結(jié)下來。希望考生都能按照此方法，多做、多練、多總結(jié)，不斷精進作答水平。