教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。
2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。
3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書(shū)籍。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。
2、朗讀、背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在誦讀古詩(shī)過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。
2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實(shí)觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1、每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么。
2、收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀圖導(dǎo)入。
說(shuō)說(shuō)自己看到的。
二、揭題、釋題。
1、“思”：思念，想念。
2、誰(shuí)在什么地方，思念什么？
3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流。
三、初讀古詩(shī)。
1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。
2、把詩(shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。
3、檢查讀的情況。（主要是字音）
4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。
四、細(xì)讀古詩(shī)。
1、朗讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）
2、配樂(lè)朗誦。
3、當(dāng)堂背誦。
五、認(rèn)記生字。
1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)記生字的方法。
2、生字卡片認(rèn)讀。
3、“摘蘋(píng)果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說(shuō)出來(lái)。
六、練習(xí)寫(xiě)字。
七、課外作業(yè)
1、再看夜晚的'天空，把新的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
2、課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫(xiě)的其他詩(shī)，還有描寫(xiě)夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過(guò)的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文
教學(xué)目的：
1、感受自己創(chuàng)設(shè)的游戲樂(lè)趣，關(guān)用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
2、綜合練習(xí)表現(xiàn)不同角度的人物形象。
3、通過(guò)趣味性繪畫(huà)，培養(yǎng)繪畫(huà)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作出歡樂(lè)的場(chǎng)面，畫(huà)出美的、有情趣的畫(huà)面。
作業(yè)要求：
畫(huà)出孩子們吹泡泡的場(chǎng)面，畫(huà)面要富有情趣、色彩鮮艷明快。
教具準(zhǔn)備：
幻燈機(jī)錄音機(jī)磁性黑板動(dòng)物人體模型范畫(huà)圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫(huà)棒。
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆橡皮彩筆油畫(huà)棒肥皂液或洗滌劑吹管（草桿筆桿塑料管）
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：（1分鐘）
師生問(wèn)好，安穩(wěn)紀(jì)律，有秩序地?cái)[放用具。
二、導(dǎo)入新課程：（游戲?qū)?分鐘）
教師向空中吹出皂液泡，引起同學(xué)極大興趣，然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲（配歡快音樂(lè)），同學(xué)隔行輪流吹泡泡，一行吹，相對(duì)一行扇動(dòng)泡泡。然后全班同學(xué)相對(duì)吹泡泡，看誰(shuí)吹的泡泡大，吹得多。錢(qián)班同學(xué)在盡情游戲中，體會(huì)到肥皂液（洗滌劑）吹扇等人的動(dòng)態(tài)，看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來(lái)的如彩虹般園長(zhǎng)七色光。
出示課題吹泡泡
三、講授新課：（10分鐘）
1、體現(xiàn)與觀察
引導(dǎo)學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài)，色彩以及同學(xué)們的不同動(dòng)態(tài)。然后看書(shū)20頁(yè)圖：（剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時(shí)，就是這樣的表情，億們多高興，炊泡泡時(shí)多努力。）
2、擺動(dòng)態(tài)
根據(jù)學(xué)生的回憶，老師用活動(dòng)人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺。
3、幻燈燈出示范畫(huà)
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà)，并分析畫(huà)面的構(gòu)圖，色彩及人物動(dòng)態(tài)。
4、構(gòu)思
引導(dǎo)學(xué)生思考要畫(huà)幾個(gè)小朋友在吹泡泡？這幾個(gè)小朋友動(dòng)態(tài)怎么樣？
5、作畫(huà)步驟（邊講邊示范）
（1）定位構(gòu)思：
先按自己的構(gòu)思擺出人物動(dòng)態(tài)，再根據(jù)所擺動(dòng)態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動(dòng)態(tài)骨式。無(wú)論全身人的都要充滿(mǎn)畫(huà)面。
（2）用鉛筆勾畫(huà)人物：
仍用鉛筆勾畫(huà)人物動(dòng)態(tài)骨式上畫(huà)出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。
（3）用彩筆勾線刻畫(huà)：
用一顏色較深的彩筆細(xì)致描畫(huà)人物形象，并添加手中拿著的小杯子，吹管和大小高底各異的泡泡。
（4）涂色：
由學(xué)生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色中的二、三染色在一個(gè)泡炮里，每個(gè)泡泡的顏色都不同。染色時(shí)手要輕，顏色要淡、干凈。后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景，以人物，完成畫(huà)面。
四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)：（25分鐘）
1、放輕音樂(lè)。
2、提出作業(yè)要求，要評(píng)出“課堂能手”并授予獎(jiǎng)牌。
3、教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
五、小結(jié)：（1分鐘）
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
2、講評(píng)：用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生自學(xué)參與欣賞評(píng)定，評(píng)出8—9名“課堂繪畫(huà)能手”，并授予每人一枚自制獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀課文，了解灰雀失而復(fù)回的故事，學(xué)習(xí)小男孩用送回灰雀的實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，感受列寧對(duì)孩子、對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的愛(ài)。
2、能結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解“列寧為什么認(rèn)為那個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的？”
【教學(xué)難點(diǎn)】
小男孩第一天離開(kāi)列寧后是怎樣想的？
【課前準(zhǔn)備】
電腦課件，演示文稿。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
教師一邊演示課件一邊講：同學(xué)們，你們看正向我們走來(lái)的這位老人就是列寧，他不但善良，和藹可親，而且他還非常喜愛(ài)小動(dòng)物，今天我們就學(xué)習(xí)《灰雀》（板書(shū)課題）。
2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：
今天我們學(xué)《灰雀》，看到這個(gè)課題你有什么想法？
教學(xué)意圖：導(dǎo)入激趣。老師們可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定，看看用哪種方法更好。
二、預(yù)習(xí)課文
1、出示學(xué)習(xí)方法：
⑴初讀課文，標(biāo)出自然段，邊讀邊看哪些詞不會(huì)。
⑵帶著問(wèn)題讀，想一想公園里丟失的一只灰雀又回來(lái)了，這是怎么回事？
教學(xué)意圖：讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)生按照學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文：
⑴自己學(xué)。
⑵分小組學(xué)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、檢查學(xué)習(xí)情況：
⑴同學(xué)們，你想找?guī)讉€(gè)人來(lái)讀這篇課文呀？為什么？
學(xué)生如果答出三個(gè)人分角色朗讀就達(dá)到學(xué)生明白這篇課文的人物是列寧和小男孩。
教學(xué)意圖：通過(guò)自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解課文內(nèi)容。
⑵通過(guò)讀課文，你有那些詞不會(huì)可以提出來(lái)，同學(xué)之間相互解答。
自言自語(yǔ)
可惜
堅(jiān)定
果然
誠(chéng)實(shí)
歡蹦亂跳
仰望
微笑
如果有一些詞答不出來(lái)，教師可結(jié)合課文中的句子或生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解。
⑶公園里丟失的一只灰雀又飛回來(lái)了，這是怎么回事？學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)。
學(xué)生可能回答：
①小男孩特別喜歡這只灰雀，所以把它抓走了，想自己養(yǎng)著。當(dāng)他看到列寧是那么喜愛(ài)關(guān)心這只灰雀，為再也看不到它傷感時(shí)，小男孩被感動(dòng)了，所以又悄悄地把灰雀拿回來(lái)了。
②小男孩被列寧說(shuō)的話(huà)深深打動(dòng)了，他為自己想獨(dú)自養(yǎng)灰雀的事感到不安，于是沒(méi)跟列寧說(shuō)出事情真相，但他已經(jīng)覺(jué)得自己這樣做太自私了，于是第二天他又把灰雀放回來(lái)了。
如果學(xué)生回答不出來(lái)，播放電腦課件，幫助學(xué)生理解。
三、學(xué)習(xí)課文
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3～10自然段，把列寧和小男孩對(duì)話(huà)的句子畫(huà)下來(lái)，想一想你應(yīng)該怎樣讀列寧與小男孩的對(duì)話(huà)。
2、要求：
兩人為一組，讀一讀列寧和小男孩的對(duì)話(huà)。（出示表格）
⑴你是怎樣讀列寧和小男孩的。對(duì)話(huà)的？給大家讀一讀，為什么要這樣讀？
⑵找２個(gè)同學(xué)用不同語(yǔ)氣來(lái)讀，通過(guò)對(duì)比讀、抓重點(diǎn)詞，體會(huì)出列寧和小男孩此時(shí)此刻的心情。
老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。
3、請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀課文3～10自然段。大家邊聽(tīng)邊體會(huì)此時(shí)此刻列寧和小男孩是什么心情。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讓學(xué)生在讀中感悟理解，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4、那么，第一天小男孩離開(kāi)列寧后會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做呢？
學(xué)生可能回答：
①都怪我一時(shí)糊涂，把小灰雀抓回家來(lái)。
②由于我的過(guò)錯(cuò)，讓時(shí)刻惦記灰雀的人們擔(dān)憂(yōu)。
③我太喜歡灰雀了，真不想把它送回去，可是我已經(jīng)答應(yīng)人家了，男子漢說(shuō)到做到。
學(xué)生可能說(shuō)出很多種情況，至于小男孩怎么說(shuō)的，又是怎么做的，同樣也不限定答案，只要合理即可。
教學(xué)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生，積極思維，大膽感想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
5、那結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀11～13自然段。
提問(wèn)：
⑴想一想列寧為什么認(rèn)為那個(gè)小男孩是誠(chéng)實(shí)的？
⑵同學(xué)們學(xué)完課文，你認(rèn)為那個(gè)小男孩是誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？為什么？
老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。
學(xué)生可能回答：
①小男孩把灰雀送回來(lái)了，所以列寧認(rèn)為他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
②小男孩一開(kāi)始沒(méi)說(shuō)真話(huà)不誠(chéng)實(shí)，可是后來(lái)他被列寧說(shuō)的話(huà)感動(dòng)了，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤，所以列寧仍然認(rèn)為他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
③小男孩一開(kāi)始不誠(chéng)實(shí)，后來(lái)他又把灰雀送回來(lái)了，我認(rèn)為他還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
④那個(gè)男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)樗K把灰雀送回來(lái)了。
教學(xué)意圖：讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，解答問(wèn)題。
6、回讀課文：
方法：
⑴小組同學(xué)用你們小組喜歡的方式有語(yǔ)氣朗讀課文。
⑵把課文分為三部分，第一部分：第一自然段；第二部分：對(duì)話(huà)；第三部分：結(jié)果。你喜歡那部分，起立讀。
教學(xué)意圖：給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，回讀全文，整合內(nèi)容。
老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。
四、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練
方法：
1、用上“列寧”“灰雀”“小男孩”這三個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出：
①列寧愛(ài)灰雀。
②列寧和小男孩都愛(ài)灰雀。
③列寧愛(ài)小男孩。
2、你想對(duì)列寧、灰雀、小男孩說(shuō)出什么？寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生可能寫(xiě)出：
①列寧是一個(gè)非常有愛(ài)心的善良老人。
②多可愛(ài)的灰雀呀！我喜歡你。
③我希望小男孩也像列寧那樣做一個(gè)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的人。
教學(xué)意圖：發(fā)散思維，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)和寫(xiě)話(huà)能力。
老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。
五、布置作業(yè)
1、自己給自己留作業(yè)。
2、回家后有語(yǔ)氣的朗讀課文，把你喜歡的好詞好句摘抄下來(lái)。
老師可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。
六、教師小結(jié)
【篇一】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。
2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。
3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書(shū)籍。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。
2、朗讀、背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在誦讀古詩(shī)過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。
2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實(shí)觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1、每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么。
2、收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀圖導(dǎo)入。
說(shuō)說(shuō)自己看到的。
二、揭題、釋題。
1、“思”：思念，想念。
2、誰(shuí)在什么地方，思念什么？
3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流。
三、初讀古詩(shī)。
1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。
2、把詩(shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。
3、檢查讀的情況。（主要是字音）
4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。
四、細(xì)讀古詩(shī)。
1、朗讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）
2、配樂(lè)朗誦。
3、當(dāng)堂背誦。
五、認(rèn)記生字。
1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)記生字的方法。
2、生字卡片認(rèn)讀。
3、“摘蘋(píng)果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說(shuō)出來(lái)。
六、練習(xí)寫(xiě)字。
七、課外作業(yè)
1、再看夜晚的'天空，把新的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
2、課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫(xiě)的其他詩(shī)，還有描寫(xiě)夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過(guò)的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文
教學(xué)目的：
1、感受自己創(chuàng)設(shè)的游戲樂(lè)趣，關(guān)用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
2、綜合練習(xí)表現(xiàn)不同角度的人物形象。
3、通過(guò)趣味性繪畫(huà)，培養(yǎng)繪畫(huà)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作出歡樂(lè)的場(chǎng)面，畫(huà)出美的、有情趣的畫(huà)面。
作業(yè)要求：
畫(huà)出孩子們吹泡泡的場(chǎng)面，畫(huà)面要富有情趣、色彩鮮艷明快。
教具準(zhǔn)備：
幻燈機(jī)錄音機(jī)磁性黑板動(dòng)物人體模型范畫(huà)圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫(huà)棒。
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆橡皮彩筆油畫(huà)棒肥皂液或洗滌劑吹管（草桿筆桿塑料管）
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：（1分鐘）
師生問(wèn)好，安穩(wěn)紀(jì)律，有秩序地?cái)[放用具。
二、導(dǎo)入新課程：（游戲?qū)?分鐘）
教師向空中吹出皂液泡，引起同學(xué)極大興趣，然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲（配歡快音樂(lè)），同學(xué)隔行輪流吹泡泡，一行吹，相對(duì)一行扇動(dòng)泡泡。然后全班同學(xué)相對(duì)吹泡泡，看誰(shuí)吹的泡泡大，吹得多。錢(qián)班同學(xué)在盡情游戲中，體會(huì)到肥皂液（洗滌劑）吹扇等人的動(dòng)態(tài)，看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來(lái)的如彩虹般園長(zhǎng)七色光。
出示課題吹泡泡
三、講授新課：（10分鐘）
1、體現(xiàn)與觀察
引導(dǎo)學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài)，色彩以及同學(xué)們的不同動(dòng)態(tài)。然后看書(shū)20頁(yè)圖：（剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時(shí)，就是這樣的表情，億們多高興，炊泡泡時(shí)多努力。）
2、擺動(dòng)態(tài)
根據(jù)學(xué)生的回憶，老師用活動(dòng)人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺。
3、幻燈燈出示范畫(huà)
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà)，并分析畫(huà)面的構(gòu)圖，色彩及人物動(dòng)態(tài)。
4、構(gòu)思
引導(dǎo)學(xué)生思考要畫(huà)幾個(gè)小朋友在吹泡泡？這幾個(gè)小朋友動(dòng)態(tài)怎么樣？
5、作畫(huà)步驟（邊講邊示范）
（1）定位構(gòu)思：
先按自己的構(gòu)思擺出人物動(dòng)態(tài)，再根據(jù)所擺動(dòng)態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動(dòng)態(tài)骨式。無(wú)論全身人的都要充滿(mǎn)畫(huà)面。
（2）用鉛筆勾畫(huà)人物：
仍用鉛筆勾畫(huà)人物動(dòng)態(tài)骨式上畫(huà)出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。
（3）用彩筆勾線刻畫(huà)：
用一顏色較深的彩筆細(xì)致描畫(huà)人物形象，并添加手中拿著的小杯子，吹管和大小高底各異的泡泡。
（4）涂色：
由學(xué)生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色中的二、三染色在一個(gè)泡炮里，每個(gè)泡泡的顏色都不同。染色時(shí)手要輕，顏色要淡、干凈。后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景，以人物，完成畫(huà)面。
四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)：（25分鐘）
1、放輕音樂(lè)。
2、提出作業(yè)要求，要評(píng)出“課堂能手”并授予獎(jiǎng)牌。
3、教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
五、小結(jié)：（1分鐘）
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
2、講評(píng)：用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生自學(xué)參與欣賞評(píng)定，評(píng)出8—9名“課堂繪畫(huà)能手”，并授予每人一枚自制獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀課文，了解灰雀失而復(fù)回的故事，學(xué)習(xí)小男孩用送回灰雀的實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，感受列寧對(duì)孩子、對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的愛(ài)。
2、能結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解“列寧為什么認(rèn)為那個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的？”
【教學(xué)難點(diǎn)】
小男孩第一天離開(kāi)列寧后是怎樣想的？
【課前準(zhǔn)備】
電腦課件，演示文稿。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
教師一邊演示課件一邊講：同學(xué)們，你們看正向我們走來(lái)的這位老人就是列寧，他不但善良，和藹可親，而且他還非常喜愛(ài)小動(dòng)物，今天我們就學(xué)習(xí)《灰雀》（板書(shū)課題）。
2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：
今天我們學(xué)《灰雀》，看到這個(gè)課題你有什么想法？
教學(xué)意圖：導(dǎo)入激趣。老師們可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定，看看用哪種方法更好。
二、預(yù)習(xí)課文
1、出示學(xué)習(xí)方法：
⑴初讀課文，標(biāo)出自然段，邊讀邊看哪些詞不會(huì)。
⑵帶著問(wèn)題讀，想一想公園里丟失的一只灰雀又回來(lái)了，這是怎么回事？
教學(xué)意圖：讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)生按照學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文：
⑴自己學(xué)。
⑵分小組學(xué)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、檢查學(xué)習(xí)情況：
⑴同學(xué)們，你想找?guī)讉€(gè)人來(lái)讀這篇課文呀？為什么？
學(xué)生如果答出三個(gè)人分角色朗讀就達(dá)到學(xué)生明白這篇課文的人物是列寧和小男孩。
教學(xué)意圖：通過(guò)自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解課文內(nèi)容。
⑵通過(guò)讀課文，你有那些詞不會(huì)可以提出來(lái)，同學(xué)之間相互解答。
自言自語(yǔ)
可惜
堅(jiān)定
果然
誠(chéng)實(shí)
歡蹦亂跳
仰望
微笑
如果有一些詞答不出來(lái)，教師可結(jié)合課文中的句子或生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解。
⑶公園里丟失的一只灰雀又飛回來(lái)了，這是怎么回事？學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)。
學(xué)生可能回答：
①小男孩特別喜歡這只灰雀，所以把它抓走了，想自己養(yǎng)著。當(dāng)他看到列寧是那么喜愛(ài)關(guān)心這只灰雀，為再也看不到它傷感時(shí)，小男孩被感動(dòng)了，所以又悄悄地把灰雀拿回來(lái)了。
②小男孩被列寧說(shuō)的話(huà)深深打動(dòng)了，他為自己想獨(dú)自養(yǎng)灰雀的事感到不安，于是沒(méi)跟列寧說(shuō)出事情真相，但他已經(jīng)覺(jué)得自己這樣做太自私了，于是第二天他又把灰雀放回來(lái)了。
如果學(xué)生回答不出來(lái)，播放電腦課件，幫助學(xué)生理解。
三、學(xué)習(xí)課文
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3～10自然段，把列寧和小男孩對(duì)話(huà)的句子畫(huà)下來(lái)，想一想你應(yīng)該怎樣讀列寧與小男孩的對(duì)話(huà)。
2、要求：
兩人為一組，讀一讀列寧和小男孩的對(duì)話(huà)。（出示表格）
⑴你是怎樣讀列寧和小男孩的。對(duì)話(huà)的？給大家讀一讀，為什么要這樣讀？
⑵找２個(gè)同學(xué)用不同語(yǔ)氣來(lái)讀，通過(guò)對(duì)比讀、抓重點(diǎn)詞，體會(huì)出列寧和小男孩此時(shí)此刻的心情。
老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。
3、請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀課文3～10自然段。大家邊聽(tīng)邊體會(huì)此時(shí)此刻列寧和小男孩是什么心情。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讓學(xué)生在讀中感悟理解，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4、那么，第一天小男孩離開(kāi)列寧后會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做呢？
學(xué)生可能回答：
①都怪我一時(shí)糊涂，把小灰雀抓回家來(lái)。
②由于我的過(guò)錯(cuò)，讓時(shí)刻惦記灰雀的人們擔(dān)憂(yōu)。
③我太喜歡灰雀了，真不想把它送回去，可是我已經(jīng)答應(yīng)人家了，男子漢說(shuō)到做到。
學(xué)生可能說(shuō)出很多種情況，至于小男孩怎么說(shuō)的，又是怎么做的，同樣也不限定答案，只要合理即可。
教學(xué)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生，積極思維，大膽感想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
5、那結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀11～13自然段。
提問(wèn)：
⑴想一想列寧為什么認(rèn)為那個(gè)小男孩是誠(chéng)實(shí)的？
⑵同學(xué)們學(xué)完課文，你認(rèn)為那個(gè)小男孩是誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？為什么？
老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。
學(xué)生可能回答：
①小男孩把灰雀送回來(lái)了，所以列寧認(rèn)為他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
②小男孩一開(kāi)始沒(méi)說(shuō)真話(huà)不誠(chéng)實(shí)，可是后來(lái)他被列寧說(shuō)的話(huà)感動(dòng)了，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤，所以列寧仍然認(rèn)為他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
③小男孩一開(kāi)始不誠(chéng)實(shí)，后來(lái)他又把灰雀送回來(lái)了，我認(rèn)為他還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
④那個(gè)男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)樗K把灰雀送回來(lái)了。
教學(xué)意圖：讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，解答問(wèn)題。
6、回讀課文：
方法：
⑴小組同學(xué)用你們小組喜歡的方式有語(yǔ)氣朗讀課文。
⑵把課文分為三部分，第一部分：第一自然段；第二部分：對(duì)話(huà)；第三部分：結(jié)果。你喜歡那部分，起立讀。
教學(xué)意圖：給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，回讀全文，整合內(nèi)容。
老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。
四、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練
方法：
1、用上“列寧”“灰雀”“小男孩”這三個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出：
①列寧愛(ài)灰雀。
②列寧和小男孩都愛(ài)灰雀。
③列寧愛(ài)小男孩。
2、你想對(duì)列寧、灰雀、小男孩說(shuō)出什么？寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生可能寫(xiě)出：
①列寧是一個(gè)非常有愛(ài)心的善良老人。
②多可愛(ài)的灰雀呀！我喜歡你。
③我希望小男孩也像列寧那樣做一個(gè)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的人。
教學(xué)意圖：發(fā)散思維，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)和寫(xiě)話(huà)能力。
老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。
五、布置作業(yè)
1、自己給自己留作業(yè)。
2、回家后有語(yǔ)氣的朗讀課文，把你喜歡的好詞好句摘抄下來(lái)。
老師可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。
六、教師小結(jié)