心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三寬教育心得體會篇一
在我讀完三寬生命教育后，我開始思考自己的人生以及如何與他人相處。三寬生命教育不僅僅告訴我們?nèi)绾位钪?，還告訴我們?nèi)绾闻c別人和平共處。
首先，三寬生命教育告訴我們要寬容，即允許他人在自己身邊犯錯(cuò)，不要輕易對別人發(fā)脾氣。我深深認(rèn)同這一點(diǎn)，因?yàn)樯頌橐粋€(gè)人類，我們都會犯錯(cuò)。不過，如果我們總是對他人的過錯(cuò)斤斤計(jì)較，我們之間的關(guān)系就會變得緊張。因此，我認(rèn)為寬容是一個(gè)很重要的品質(zhì)。
其次，三寬生命教育告訴我們要開放，即允許別人有自己的思想和想法。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想和想法，這是很正常的。然而，如果我們總是試圖讓他人和我們想法一致，就會破壞彼此的關(guān)系。開放不僅僅包括對別人的想法和思想的尊重，還包括對新想法的接受。我認(rèn)為，開放是一個(gè)開明的思想，它能夠使我們在變化的世界中保持前進(jìn)的步伐。
最后，三寬生命教育告訴我們要包容。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有一個(gè)人是完美無缺的。如果我們總是對別人的缺點(diǎn)斤斤計(jì)較，就會給彼此的關(guān)系帶來負(fù)面影響。而且，如果我們總是想著別人的缺點(diǎn)，就會忽略掉他們的優(yōu)點(diǎn)。因此，我認(rèn)為包容是維系人際關(guān)系的重要品質(zhì)。
在我讀完三寬生命教育后，我明白了寬容、開放和包容的重要性。它們不僅僅是為了讓我們自己過得更好，還可以幫助我們與他人和平相處。我會盡我所能來實(shí)踐和貫徹這三個(gè)品質(zhì)，并希望這些品質(zhì)能夠成為我的堅(jiān)持。
三寬教育心得體會篇二
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個(gè)固定的時(shí)間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個(gè)頭，營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí)，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個(gè)有知識的人，做一個(gè)對社會有用的人。
三寬教育心得體會篇三
四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，回憶浮現(xiàn)場景，我漸漸意識到在這幾年中，我受益頗豐，不僅僅是理科知識的學(xué)習(xí)，三寬教育底線教育的體驗(yàn)讓我對人生的認(rèn)識更深入了。在這篇文章中，我將分享自己對“三寬教育底線教育”的心得體會以及對未來的規(guī)劃，希望能夠給更多的人帶來啟示。
一、什么是“三寬教育底線教育”
“三寬教育底線教育”是指寬容、寬厚、寬闊，這三個(gè)字詮釋了一種教育理念，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高人們的綜合素質(zhì)。寬容是指對學(xué)生的身體、智力、心理等方面都要寬容，允許他們有犯錯(cuò)的權(quán)利；寬厚是指構(gòu)建舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長，不將所有人都塞進(jìn)同樣的模具；寬闊則是培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野，注重知識的綜合性，并給學(xué)生提供跨學(xué)科的知識和技能。
在大學(xué)的四年時(shí)間里，我深刻地感受到了“三寬教育底線教育”的熏陶。首先，在學(xué)習(xí)方面，課程設(shè)置更加自由，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)課以及選修課，讓學(xué)生從更多的角度來學(xué)習(xí)知識。其次，學(xué)校注重課外活動、社會實(shí)踐以及科研能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)新精神。最后，學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，提供心理咨詢、心理課程等方面的幫助，讓學(xué)生的心理更加健康樂觀。
“三寬教育底線教育”的核心思想在于給予學(xué)生發(fā)展的空間和創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有更多的可能性去充實(shí)自己，嘗試自己喜歡的事情和接觸自己感興趣的領(lǐng)域。這為我們?nèi)绾芜M(jìn)一步發(fā)展自我提供了很好的啟示。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該持有一種開放與包容的心態(tài)，允許自己在新的環(huán)境中遇到挑戰(zhàn)，去自由發(fā)揮自己的才能，去超越自己。此外，我們應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，包括學(xué)術(shù)能力、動手能力、創(chuàng)新能力以及心理健康等方面，真正做到全面發(fā)展。
然而，現(xiàn)實(shí)中我們也會看到這種教育方式在一些方面存在缺陷。從它的實(shí)施過程來看，學(xué)校在組織課外活動和社會實(shí)踐等方面，可能過于牽強(qiáng)附會，缺乏真正的價(jià)值與意義。同時(shí)，一些學(xué)生存在著照顧個(gè)體考慮過重、忽視整體規(guī)劃和發(fā)展的情況，這反而影響了全體學(xué)生的整體素質(zhì)與發(fā)展。因此，教育者應(yīng)該更加深思熟慮，認(rèn)真推進(jìn)“三寬教育底線教育”的實(shí)施，確保其發(fā)揮應(yīng)有的效果。
五、結(jié)語
良好的教育環(huán)境和育人思想是每個(gè)人的福祉和幸福感的重要源泉。筆者身處于大學(xué)，對“三寬教育底線教育”的深刻認(rèn)識和觸覺感悟充分證明了它的實(shí)用價(jià)值與意義。這既是一種理性思辨，也是一種感性領(lǐng)悟，將會伴隨我走向新的生活。教育的目的是培養(yǎng)出規(guī)模合適、素質(zhì)優(yōu)良的人才，這不僅是社會需要，也是人類文明的需要。只有加強(qiáng)教育體系建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)體與社會、國家和民族的共同發(fā)展。
三寬教育心得體會篇四
“雙減”是指全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)?！半p減”減什么？一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。其目的是：讓教育回歸本真，孩子要在學(xué)校里，德智體全面發(fā)展，使成長比成功更重要，不能讓資本操作教育。
（一）轉(zhuǎn)變家長的教育觀念是根本。家庭教育的根本任務(wù)就是立德樹人。而父母要承擔(dān)起以下教育責(zé)任：道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣。必須科學(xué)地教育好孩子：親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴；共同參與發(fā)揮父母雙方的作用；相機(jī)而教，寓教于日常生活之中；潛移默化，言傳身教相結(jié)合；嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重；尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；相互促進(jìn)，父母與子女共成長；自己摸索的適合自己孩子的全面發(fā)展、健康成長的方式方法。我們要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升家長學(xué)校建設(shè)，幫助帶領(lǐng)引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)提升，“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步”。
“雙減”背景下的教育教學(xué)應(yīng)該這樣做
1.應(yīng)教盡教才能應(yīng)減盡減。向課堂要效率、要成績；作業(yè)要量不大，質(zhì)要高。課堂形式、作業(yè)形式多樣化，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，突出差異化。要把握中招考向，明確重難點(diǎn)。
3.考試頻次降下來，考試效度要升上去提質(zhì)量、增興趣。減少考試，但要充分運(yùn)用考試結(jié)果。精準(zhǔn)分析，針對性訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
“雙減”政策的出臺，給教師提出了更高的要求，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，還需符合本學(xué)科學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們要適應(yīng)時(shí)代的潮流，從自身做起，落實(shí)好“雙減”。家長的密切配合也必不可少。
三寬教育心得體會篇五
“三寬教育立家規(guī)”是指寬容、寬松、寬心的教育理念，旨在培養(yǎng)孩子的自主性、創(chuàng)造性和責(zé)任感，并為孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名家長，我深刻體會到“三寬教育立家規(guī)”的重要性，尤其是在孩子的成長過程中。以下是我的心得體會。
第二段：寬容
寬容并不是放任，而是在孩子成長過程中給予適當(dāng)?shù)娜蒎e(cuò)機(jī)會，讓孩子懂得犯錯(cuò)并從中吸取教訓(xùn)。例如，孩子考試成績不佳時(shí)，我不會責(zé)備或打罵孩子，而是與孩子一起找出問題所在，并幫助孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過寬容，孩子感受到了家長的關(guān)愛和支持，并且更愿意接受家長的建議和指導(dǎo)。
第三段：寬松
寬松并不是沒有要求，而是在教育中給予孩子更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓孩子在自我實(shí)現(xiàn)的過程中感受到成就感和滿足感。例如，我會讓孩子自己決定課余時(shí)間的安排，讓孩子體驗(yàn)自己做出決策的感覺，同時(shí)也能鍛煉孩子的獨(dú)立思考和決策能力。
第四段：寬心
寬心并不是放任不管，而是在教育過程中與孩子共同成長，一起面對挑戰(zhàn)和問題。在孩子犯錯(cuò)或遇到問題時(shí)，我會站在孩子的角度去理解和溝通，與孩子共同尋找解決方案。通過寬心，孩子感受到了與家長一起成長的快樂和幸福，也更加堅(jiān)定了孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)論
在實(shí)踐中，“三寬教育立家規(guī)”在家庭教育中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值，對孩子的成長和家庭的和諧有著積極的促進(jìn)作用。寬容、寬松、寬心是快樂成長的關(guān)鍵，希望每個(gè)家庭都能夠理解、接受，并在教育中予以實(shí)踐。
三寬教育心得體會篇六
為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺，讓我有機(jī)會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長，分享快樂!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時(shí)光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。
1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。
2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。
4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學(xué)、請教，認(rèn)真學(xué)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)。
三寬教育培訓(xùn)心得體會教師2
三寬教育心得體會篇七
近年來，“三寬”教育已經(jīng)成為了許多學(xué)校的教育理念。所謂“三寬”，即寬容、寬松、寬闊；而“七得”，則是得人心、得智慧、得文化、得品德、得健康、得胸懷、得未來。作為一個(gè)即將踏進(jìn)社會的大學(xué)生，我也被這種教育理念所感染，并從中深刻感受到了其中的真諦。以下就是我對于“三寬教育七得”的心得體會。
教育的本質(zhì)就在于人性的培養(yǎng)，而人性在于理解和寬容。寬容既是治理社會的秘訣，也是教育孩子的萬能丹。在教育中，“寬容”便是了解孩子、尊重孩子、傾聽孩子、包容孩子。教育者不應(yīng)將權(quán)威之心放在自己身上，而應(yīng)該以平等的角度面對孩子。在寬容的氛圍中，孩子的自尊心、自尊自信、積極進(jìn)取的心理才能得以發(fā)揮出來。
第二段：寬松方法，得智慧
在教育方法上，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)出基于關(guān)注、支持和自主等多重意義的方法。寬松的教育方法即是在不打斷學(xué)生的個(gè)體節(jié)奏和興趣前提下，在呈現(xiàn)知識的時(shí)候盡可能地讓學(xué)生有更多的自由空間去思考、去發(fā)揮創(chuàng)造力。寬松的教育方法的目的是在多方面培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。在寬松中，學(xué)生與老師的互動是相互的。教師不僅應(yīng)該是知識的傳遞者，更應(yīng)該做到與學(xué)生的交朋友，在平等的基礎(chǔ)上持續(xù)推動課堂教育的發(fā)展。
第三段：寬闊閱讀，得文化
對于教育來說，這個(gè)時(shí)代的概念比以往任何時(shí)候都更加明確。任何一個(gè)知識領(lǐng)域都可以從更加寬闊的視野中來理解。在學(xué)生開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，教育工作者應(yīng)該努力確保學(xué)生經(jīng)驗(yàn)到更加廣泛的領(lǐng)域和事實(shí)。讀書不僅僅是拾取知識，而是在寬闊的視角下領(lǐng)悟世界。
第四段：寬廣選拔，得品德
每個(gè)人都有潛在的優(yōu)點(diǎn)，都有可能為社會做出貢獻(xiàn)。追求品德并不是簡單地一個(gè)道德信念的問題，而是重視公民民主精神、社會責(zé)任和創(chuàng)新意識。在“三寬教育七得”的理念下，每一位同學(xué)都應(yīng)得到尊重和寬容，都應(yīng)被接納，這種思想可以帶來寬廣的教育拓展。在這一倫理價(jià)值觀下，可以贊美多元化，包容性地來培養(yǎng)新一代人。
第五段：寬心未來，得胸懷
在教育方法上，這一句那個(gè)說法也相對較為謹(jǐn)慎，因?yàn)椤靶貞选辈粌H僅是學(xué)術(shù)問題，更重要的是思維能力和社會責(zé)任感。在有現(xiàn)代化思想的推動下，歷史學(xué)科和社會學(xué)科等知識形態(tài)也更加廣泛而深入。對于我們這一代的年輕人來說，在教育上意味著需要寬容、寬松、寬和，而關(guān)注七高八大等眼前的目標(biāo)更應(yīng)表現(xiàn)在未來和永恒之中。我們應(yīng)該胸懷大志，才能夠更好地迎接未來，更好地建立美好社會。
三寬教育心得體會篇一
在我讀完三寬生命教育后，我開始思考自己的人生以及如何與他人相處。三寬生命教育不僅僅告訴我們?nèi)绾位钪?，還告訴我們?nèi)绾闻c別人和平共處。
首先，三寬生命教育告訴我們要寬容，即允許他人在自己身邊犯錯(cuò)，不要輕易對別人發(fā)脾氣。我深深認(rèn)同這一點(diǎn)，因?yàn)樯頌橐粋€(gè)人類，我們都會犯錯(cuò)。不過，如果我們總是對他人的過錯(cuò)斤斤計(jì)較，我們之間的關(guān)系就會變得緊張。因此，我認(rèn)為寬容是一個(gè)很重要的品質(zhì)。
其次，三寬生命教育告訴我們要開放，即允許別人有自己的思想和想法。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想和想法，這是很正常的。然而，如果我們總是試圖讓他人和我們想法一致，就會破壞彼此的關(guān)系。開放不僅僅包括對別人的想法和思想的尊重，還包括對新想法的接受。我認(rèn)為，開放是一個(gè)開明的思想，它能夠使我們在變化的世界中保持前進(jìn)的步伐。
最后，三寬生命教育告訴我們要包容。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有一個(gè)人是完美無缺的。如果我們總是對別人的缺點(diǎn)斤斤計(jì)較，就會給彼此的關(guān)系帶來負(fù)面影響。而且，如果我們總是想著別人的缺點(diǎn)，就會忽略掉他們的優(yōu)點(diǎn)。因此，我認(rèn)為包容是維系人際關(guān)系的重要品質(zhì)。
在我讀完三寬生命教育后，我明白了寬容、開放和包容的重要性。它們不僅僅是為了讓我們自己過得更好，還可以幫助我們與他人和平相處。我會盡我所能來實(shí)踐和貫徹這三個(gè)品質(zhì)，并希望這些品質(zhì)能夠成為我的堅(jiān)持。
三寬教育心得體會篇二
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個(gè)固定的時(shí)間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個(gè)頭，營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí)，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個(gè)有知識的人，做一個(gè)對社會有用的人。
三寬教育心得體會篇三
四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，回憶浮現(xiàn)場景，我漸漸意識到在這幾年中，我受益頗豐，不僅僅是理科知識的學(xué)習(xí)，三寬教育底線教育的體驗(yàn)讓我對人生的認(rèn)識更深入了。在這篇文章中，我將分享自己對“三寬教育底線教育”的心得體會以及對未來的規(guī)劃，希望能夠給更多的人帶來啟示。
一、什么是“三寬教育底線教育”
“三寬教育底線教育”是指寬容、寬厚、寬闊，這三個(gè)字詮釋了一種教育理念，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高人們的綜合素質(zhì)。寬容是指對學(xué)生的身體、智力、心理等方面都要寬容，允許他們有犯錯(cuò)的權(quán)利；寬厚是指構(gòu)建舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長，不將所有人都塞進(jìn)同樣的模具；寬闊則是培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野，注重知識的綜合性，并給學(xué)生提供跨學(xué)科的知識和技能。
在大學(xué)的四年時(shí)間里，我深刻地感受到了“三寬教育底線教育”的熏陶。首先，在學(xué)習(xí)方面，課程設(shè)置更加自由，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)課以及選修課，讓學(xué)生從更多的角度來學(xué)習(xí)知識。其次，學(xué)校注重課外活動、社會實(shí)踐以及科研能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)新精神。最后，學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，提供心理咨詢、心理課程等方面的幫助，讓學(xué)生的心理更加健康樂觀。
“三寬教育底線教育”的核心思想在于給予學(xué)生發(fā)展的空間和創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有更多的可能性去充實(shí)自己，嘗試自己喜歡的事情和接觸自己感興趣的領(lǐng)域。這為我們?nèi)绾芜M(jìn)一步發(fā)展自我提供了很好的啟示。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該持有一種開放與包容的心態(tài)，允許自己在新的環(huán)境中遇到挑戰(zhàn)，去自由發(fā)揮自己的才能，去超越自己。此外，我們應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，包括學(xué)術(shù)能力、動手能力、創(chuàng)新能力以及心理健康等方面，真正做到全面發(fā)展。
然而，現(xiàn)實(shí)中我們也會看到這種教育方式在一些方面存在缺陷。從它的實(shí)施過程來看，學(xué)校在組織課外活動和社會實(shí)踐等方面，可能過于牽強(qiáng)附會，缺乏真正的價(jià)值與意義。同時(shí)，一些學(xué)生存在著照顧個(gè)體考慮過重、忽視整體規(guī)劃和發(fā)展的情況，這反而影響了全體學(xué)生的整體素質(zhì)與發(fā)展。因此，教育者應(yīng)該更加深思熟慮，認(rèn)真推進(jìn)“三寬教育底線教育”的實(shí)施，確保其發(fā)揮應(yīng)有的效果。
五、結(jié)語
良好的教育環(huán)境和育人思想是每個(gè)人的福祉和幸福感的重要源泉。筆者身處于大學(xué)，對“三寬教育底線教育”的深刻認(rèn)識和觸覺感悟充分證明了它的實(shí)用價(jià)值與意義。這既是一種理性思辨，也是一種感性領(lǐng)悟，將會伴隨我走向新的生活。教育的目的是培養(yǎng)出規(guī)模合適、素質(zhì)優(yōu)良的人才，這不僅是社會需要，也是人類文明的需要。只有加強(qiáng)教育體系建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)體與社會、國家和民族的共同發(fā)展。
三寬教育心得體會篇四
“雙減”是指全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)?！半p減”減什么？一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。其目的是：讓教育回歸本真，孩子要在學(xué)校里，德智體全面發(fā)展，使成長比成功更重要，不能讓資本操作教育。
（一）轉(zhuǎn)變家長的教育觀念是根本。家庭教育的根本任務(wù)就是立德樹人。而父母要承擔(dān)起以下教育責(zé)任：道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣。必須科學(xué)地教育好孩子：親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴；共同參與發(fā)揮父母雙方的作用；相機(jī)而教，寓教于日常生活之中；潛移默化，言傳身教相結(jié)合；嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重；尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；相互促進(jìn)，父母與子女共成長；自己摸索的適合自己孩子的全面發(fā)展、健康成長的方式方法。我們要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升家長學(xué)校建設(shè)，幫助帶領(lǐng)引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)提升，“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步”。
“雙減”背景下的教育教學(xué)應(yīng)該這樣做
1.應(yīng)教盡教才能應(yīng)減盡減。向課堂要效率、要成績；作業(yè)要量不大，質(zhì)要高。課堂形式、作業(yè)形式多樣化，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，突出差異化。要把握中招考向，明確重難點(diǎn)。
3.考試頻次降下來，考試效度要升上去提質(zhì)量、增興趣。減少考試，但要充分運(yùn)用考試結(jié)果。精準(zhǔn)分析，針對性訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
“雙減”政策的出臺，給教師提出了更高的要求，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，還需符合本學(xué)科學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們要適應(yīng)時(shí)代的潮流，從自身做起，落實(shí)好“雙減”。家長的密切配合也必不可少。
三寬教育心得體會篇五
“三寬教育立家規(guī)”是指寬容、寬松、寬心的教育理念，旨在培養(yǎng)孩子的自主性、創(chuàng)造性和責(zé)任感，并為孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名家長，我深刻體會到“三寬教育立家規(guī)”的重要性，尤其是在孩子的成長過程中。以下是我的心得體會。
第二段：寬容
寬容并不是放任，而是在孩子成長過程中給予適當(dāng)?shù)娜蒎e(cuò)機(jī)會，讓孩子懂得犯錯(cuò)并從中吸取教訓(xùn)。例如，孩子考試成績不佳時(shí)，我不會責(zé)備或打罵孩子，而是與孩子一起找出問題所在，并幫助孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過寬容，孩子感受到了家長的關(guān)愛和支持，并且更愿意接受家長的建議和指導(dǎo)。
第三段：寬松
寬松并不是沒有要求，而是在教育中給予孩子更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓孩子在自我實(shí)現(xiàn)的過程中感受到成就感和滿足感。例如，我會讓孩子自己決定課余時(shí)間的安排，讓孩子體驗(yàn)自己做出決策的感覺，同時(shí)也能鍛煉孩子的獨(dú)立思考和決策能力。
第四段：寬心
寬心并不是放任不管，而是在教育過程中與孩子共同成長，一起面對挑戰(zhàn)和問題。在孩子犯錯(cuò)或遇到問題時(shí)，我會站在孩子的角度去理解和溝通，與孩子共同尋找解決方案。通過寬心，孩子感受到了與家長一起成長的快樂和幸福，也更加堅(jiān)定了孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)論
在實(shí)踐中，“三寬教育立家規(guī)”在家庭教育中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值，對孩子的成長和家庭的和諧有著積極的促進(jìn)作用。寬容、寬松、寬心是快樂成長的關(guān)鍵，希望每個(gè)家庭都能夠理解、接受，并在教育中予以實(shí)踐。
三寬教育心得體會篇六
為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺，讓我有機(jī)會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長，分享快樂!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時(shí)光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。
1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。
2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。
4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學(xué)、請教，認(rèn)真學(xué)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)。
三寬教育培訓(xùn)心得體會教師2
三寬教育心得體會篇七
近年來，“三寬”教育已經(jīng)成為了許多學(xué)校的教育理念。所謂“三寬”，即寬容、寬松、寬闊；而“七得”，則是得人心、得智慧、得文化、得品德、得健康、得胸懷、得未來。作為一個(gè)即將踏進(jìn)社會的大學(xué)生，我也被這種教育理念所感染，并從中深刻感受到了其中的真諦。以下就是我對于“三寬教育七得”的心得體會。
教育的本質(zhì)就在于人性的培養(yǎng)，而人性在于理解和寬容。寬容既是治理社會的秘訣，也是教育孩子的萬能丹。在教育中，“寬容”便是了解孩子、尊重孩子、傾聽孩子、包容孩子。教育者不應(yīng)將權(quán)威之心放在自己身上，而應(yīng)該以平等的角度面對孩子。在寬容的氛圍中，孩子的自尊心、自尊自信、積極進(jìn)取的心理才能得以發(fā)揮出來。
第二段：寬松方法，得智慧
在教育方法上，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)出基于關(guān)注、支持和自主等多重意義的方法。寬松的教育方法即是在不打斷學(xué)生的個(gè)體節(jié)奏和興趣前提下，在呈現(xiàn)知識的時(shí)候盡可能地讓學(xué)生有更多的自由空間去思考、去發(fā)揮創(chuàng)造力。寬松的教育方法的目的是在多方面培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。在寬松中，學(xué)生與老師的互動是相互的。教師不僅應(yīng)該是知識的傳遞者，更應(yīng)該做到與學(xué)生的交朋友，在平等的基礎(chǔ)上持續(xù)推動課堂教育的發(fā)展。
第三段：寬闊閱讀，得文化
對于教育來說，這個(gè)時(shí)代的概念比以往任何時(shí)候都更加明確。任何一個(gè)知識領(lǐng)域都可以從更加寬闊的視野中來理解。在學(xué)生開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，教育工作者應(yīng)該努力確保學(xué)生經(jīng)驗(yàn)到更加廣泛的領(lǐng)域和事實(shí)。讀書不僅僅是拾取知識，而是在寬闊的視角下領(lǐng)悟世界。
第四段：寬廣選拔，得品德
每個(gè)人都有潛在的優(yōu)點(diǎn)，都有可能為社會做出貢獻(xiàn)。追求品德并不是簡單地一個(gè)道德信念的問題，而是重視公民民主精神、社會責(zé)任和創(chuàng)新意識。在“三寬教育七得”的理念下，每一位同學(xué)都應(yīng)得到尊重和寬容，都應(yīng)被接納，這種思想可以帶來寬廣的教育拓展。在這一倫理價(jià)值觀下，可以贊美多元化，包容性地來培養(yǎng)新一代人。
第五段：寬心未來，得胸懷
在教育方法上，這一句那個(gè)說法也相對較為謹(jǐn)慎，因?yàn)椤靶貞选辈粌H僅是學(xué)術(shù)問題，更重要的是思維能力和社會責(zé)任感。在有現(xiàn)代化思想的推動下，歷史學(xué)科和社會學(xué)科等知識形態(tài)也更加廣泛而深入。對于我們這一代的年輕人來說，在教育上意味著需要寬容、寬松、寬和，而關(guān)注七高八大等眼前的目標(biāo)更應(yīng)表現(xiàn)在未來和永恒之中。我們應(yīng)該胸懷大志，才能夠更好地迎接未來，更好地建立美好社會。