計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇一
一、甲方錄用乙方務(wù)工人員的人數(shù)及工種
工種 人。
工種 人。（詳細(xì)名單附后）
工種 人。
合計(jì) 人，其中：男 人，女 人。
二、甲方錄用待遇
1、試用期 個(gè)月，底薪 元/月。
2、試用期滿,實(shí)行 工資制,平均月收入 元。
3、伙食安排 。
4、住宿安排 。
5、作息時(shí)間 。
6、其他待遇 。
7、所有錄用務(wù)工人員與甲方所有員工同工同酬，尚有同等待遇。
三、其他事項(xiàng)
1、甲方提供的錄用待遇及福利等招聘信息必須真實(shí)可靠,按時(shí)兌現(xiàn)。甲方應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定,及時(shí)與務(wù)工人員簽訂《勞動(dòng)合同》,并繳納相關(guān)保險(xiǎn)。乙方務(wù)工人員在甲方就業(yè)期間的人身安全均由甲方負(fù)責(zé)，若有發(fā)生人生傷害事故,甲方可依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)與務(wù)工人員和務(wù)工人員家人協(xié)商解決,乙方全力負(fù)責(zé)配合,但不承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì) 法律責(zé)任。
2、乙方務(wù)工人員到達(dá)甲方后,甲方應(yīng)進(jìn)行必要的安全教育和企業(yè)規(guī)章管理制度教育,全程負(fù)責(zé)乙方務(wù)工人員的管理和技能培訓(xùn)。務(wù)工人員在甲方工作期間,發(fā)生的異常情況甲方應(yīng)及時(shí)告之乙方和務(wù)工人員家人,以便乙方和務(wù)工人員家人了解和及時(shí)處理。
3、甲方分配工作時(shí),在工種上必須保證與務(wù)工人員所學(xué)專業(yè)基本一致,在工作時(shí)間上,甲方應(yīng)保xxx工人員有足夠的休息時(shí)間。
4、甲方必須明確專人對(duì)乙方務(wù)工人員進(jìn)行管理、指導(dǎo)和教育。對(duì)犯錯(cuò)違紀(jì)人員以教育為主,乙方積極主動(dòng)配合甲方共同教育,一般情況下,甲方不可以擅自辭退乙方務(wù)工人員。經(jīng)雙方多次教育無(wú)效的務(wù)工人員,甲方要提前通知乙方,經(jīng)乙方確認(rèn)后可辦理辭退手續(xù),甲方要按規(guī)定結(jié)清辭退務(wù)工人員的全部工資,不得擅自扣款。否則，由此造成的后果，均由甲方承擔(dān)責(zé)任。
5、乙方盡力要求務(wù)工人員不得擅自辭職，一旦出現(xiàn)務(wù)工人員辭職，甲方要及時(shí)通知乙方，以便共同做好穩(wěn)定工作。經(jīng)雙方工作無(wú)效，甲方應(yīng)立即通知?jiǎng)?wù)工人員家人，待其家人到達(dá)企業(yè)后，方可辦理離職手續(xù)，結(jié)清全部工資。
6、為增強(qiáng)務(wù)工人員穩(wěn)定性，甲方在發(fā)放工資后，盡可能將乙方務(wù)工人員的工資表反饋給乙方，以便乙方和務(wù)工人員家人掌握。乙方須不定期到甲方進(jìn)行跟蹤管理，甲方應(yīng)給予支持和配合，甲方承擔(dān)乙方人員前去管理人員的食宿及差旅費(fèi)用。
四、甲、乙雙方均需按此協(xié)議認(rèn)真履行，若有一方因違反協(xié)議而造成后果，均由違約方負(fù)責(zé)，并承擔(dān)一切經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
五、未盡事易，以《勞動(dòng)法》和《合同法》為依據(jù)，有甲方與務(wù)工人員協(xié)商解決。
六、此協(xié)議共兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
校企合作協(xié)議書范本二
甲方：xxxxx學(xué)院
乙方：xxxxxx有限公司
1．甲、乙雙方以互惠互利為原則建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。
2．甲方每年為乙方提供一定數(shù)量的品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生去乙方實(shí)習(xí)和工作，并做好實(shí)習(xí)與工作的后續(xù)管理工作；乙方負(fù)責(zé)甲方畢業(yè)生的安排與管理工作。
3．乙方根據(jù)生產(chǎn)情況每年可接收一定數(shù)量的甲方教師到企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)；甲方根據(jù)需要邀請(qǐng)乙方工程技術(shù)人員來(lái)校進(jìn)行專業(yè)技術(shù)講座或指導(dǎo)。
4．乙方根據(jù)企業(yè)發(fā)展情況，與甲方共同商量，可在甲方建立xxx校企合作專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金xxx和企業(yè)班。凡獲得xxx校企合作專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金xxx或進(jìn)入xxx企業(yè)班xxx學(xué)習(xí)的同學(xué)，只要身體健康、成績(jī)合格、按時(shí)獲得畢業(yè)證書，自愿到乙方去實(shí)習(xí)、工作，乙方均優(yōu)先接納。
5．若乙方在甲方設(shè)立校企合作專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，則甲方按1：1等額出資，共同設(shè)立校企專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，并做好校企合作專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的使用與管理工作。
6.本協(xié)議一式兩份，雙方簽字后生效。
7．其它未盡事宜經(jīng)雙共同協(xié)商解決。
甲方代表簽字(蓋章)： 乙方代表簽字(蓋章)：
年 月 日 年 月 日
校企合作協(xié)議書范本三
一、合作總則
為大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，實(shí)施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式，為企業(yè)培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強(qiáng)的操作技能的應(yīng)用型人才，雙方同意建立校企合作關(guān)系，甲方在乙方掛牌建立“xxxx中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)基地”。
根據(jù)市政府有關(guān)校企合作，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合道路的指示精神，本著雙方互惠互利的原則，甲方所屬系（部）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
甲乙雙方組成實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)由乙方擔(dān)任），對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。
二、責(zé)任和義務(wù)
（一）甲方
1、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。
2、確定基地名稱和牌匾的制作，并負(fù)責(zé)在媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大企業(yè)知名度。
3、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前二個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。
4、委派專人負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)和指導(dǎo)工作。
5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的往返交通和其它教學(xué)工作。
6、教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。
7、為學(xué)生購(gòu)買必要的勞動(dòng)、工傷等保險(xiǎn)。
8、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生故意違章操作造成的事故和經(jīng)濟(jì)損失給予適當(dāng)?shù)馁r償。
9、在職業(yè)培訓(xùn)等方面優(yōu)先安排乙方。
（二）乙方
1、充分利用企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和影響，根據(jù)自身需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。
2、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。
3、提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料。
4、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核。
5、根據(jù)情況酌情為實(shí)習(xí)師生提供工作午餐，盡可能為學(xué)生提供少量勞動(dòng)補(bǔ)貼。
6、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
7、學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時(shí)，必須在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機(jī)操作；操作過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
三、合作時(shí)間
合作時(shí)間為三年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
四、其它。
1、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。
2、甲方在乙方實(shí)習(xí)期間創(chuàng)造的有形知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬xx職院，對(duì)于雙方共同合作開(kāi)發(fā)研制項(xiàng)目，產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。
甲方：（蓋章）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 乙方：（蓋章）
代表：（簽字）代表：（簽字）
日期： 日期：
校企合作協(xié)議書范本四
甲方： xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院 乙方： xxxx有限公司
經(jīng)友好協(xié)商，雙方同意簽訂如下協(xié)議：
一、雙方視對(duì)方為合作伙伴，并利用其宣傳工具宣傳對(duì)方。
二、甲方根據(jù)乙方要求，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。乙方也可幫助甲方推薦畢業(yè)生就業(yè)。
三、乙方同意甲方在其公司建立實(shí)訓(xùn)基地，并在其公司門口掛上寫有xxxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地xxx的牌子。
四、乙方接納甲方學(xué)生見(jiàn)習(xí)（實(shí)習(xí)），并派相應(yīng)的技術(shù)要員給學(xué)生作必要的講解。見(jiàn)習(xí)（實(shí)習(xí)）時(shí)間、人數(shù)、內(nèi)容、管理等具體事項(xiàng)經(jīng)雙方協(xié)商后確定。
五、甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)或工作期間，甲方派老師輔助乙方按其規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
六、甲方聘請(qǐng)乙方一名技術(shù)人員為甲方xxx教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)xxx委員，參與甲方的專業(yè)建設(shè)。
七、甲方邀請(qǐng)乙方高級(jí)技術(shù)人員到甲方舉辦學(xué)術(shù)講座。
甲方簽章： 乙方簽章：
年 月 日 年 月
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇二
學(xué) 校：（以下簡(jiǎn)稱甲方）
合作企業(yè)：（以下簡(jiǎn)稱乙方）
一、甲方責(zé)任和義務(wù)：
1、負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的日常行為管理，日常招生工作。
2、協(xié)助企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的教育和管理工作。
3、負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行崗前教育，讓學(xué)生了解企業(yè)文化、熟悉企業(yè)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識(shí)、敬業(yè)精神和協(xié)作意識(shí)。
4、甲方每年選派一定數(shù)量的符合需求的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。
5、甲方根據(jù)乙方要求提供包括各類職工培訓(xùn)在內(nèi)的技能人才培訓(xùn)服務(wù)。
二、乙方責(zé)任和義務(wù)：
1、負(fù)責(zé)提出培養(yǎng)要求，與甲方共同制定合作專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、大綱和授課內(nèi)容。
2、結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前技能培訓(xùn)和安全教育，并負(fù)責(zé)安排學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位和具體的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
3、負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理考核工作并及時(shí)將結(jié)果反饋給甲方，實(shí)習(xí)學(xué)生出現(xiàn)事故應(yīng)及時(shí)通報(bào)給甲方，甲方協(xié)助乙方做好處理工作。
4、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的意外傷害保險(xiǎn)，確保實(shí)習(xí)學(xué)生的人身安全。
5、為到企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，提供食宿、勞保用品、生活補(bǔ)助，創(chuàng)建寬松和諧的生活及工作環(huán)境。
6、實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)留用的學(xué)生企業(yè)與學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同或用工協(xié)議。
7、作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生。
協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
甲方法定代表人：
乙方法定代表人： 單 位 公
單位 公 章
年 月 日
年 月 日
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇三
摘 要：新疆職業(yè)教育比起內(nèi)地省份起步較晚，校企合作尚處于探索階段，企業(yè)和學(xué)校在合作過(guò)程中都在積極為自己爭(zhēng)利益，長(zhǎng)期合作意愿不強(qiáng)?；诖耍瑥穆殬I(yè)教育校企合作現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和弊端以及未來(lái)的發(fā)展方向著手研究校企深度融合機(jī)制，以期達(dá)到實(shí)現(xiàn)校企合作過(guò)程中資源共建共享，實(shí)現(xiàn)合作各方共贏互利的目的。
關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；校企合作；資源共享
一、職業(yè)院校校企合作的歷史淵源和意義
校企合作是職業(yè)院校與相關(guān)專業(yè)對(duì)口企業(yè)通過(guò)資源共享共同培養(yǎng)并輸送人才的一種合作方式，是在合作過(guò)程中參與合作的各方利益均沾的一種新型辦學(xué)模式。20世紀(jì)80年代中期，國(guó)家教委推出《_中央關(guān)于教育體制改革的決定》，正式提出高校要積極利用自身優(yōu)勢(shì)與企業(yè)之間開(kāi)展校企聯(lián)合辦學(xué)，校企合作逐漸成為高校改革實(shí)踐中一種新的辦學(xué)模式。歷經(jīng)6年的發(fā)展，1991年，中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作教育協(xié)會(huì)在上海成立，成為了校企合作辦學(xué)模式發(fā)展史上的里程碑。1992年，國(guó)家經(jīng)貿(mào)委、原國(guó)家教委、中科院在全國(guó)范圍內(nèi)組織實(shí)施了“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開(kāi)發(fā)工程”。2004年教育部在教高[2004]1號(hào)文件中明確提出高等職業(yè)教育要走以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路。2006年國(guó)家“十一五”發(fā)展規(guī)劃中提出“大力發(fā)展以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式”的宏偉藍(lán)圖。2012年11月17日，為貫徹落實(shí)十八大精神，教育部提出的職業(yè)教育將重點(diǎn)推進(jìn)“深度構(gòu)建產(chǎn)教融合校企合作機(jī)制”的八項(xiàng)工作之一，就是“推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接、深度融合，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。校企合作被提到了新的戰(zhàn)略高度，成為發(fā)展我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的重要戰(zhàn)略選擇。
由校企合作的發(fā)展歷程可以看出，校企合作對(duì)于企業(yè)和職業(yè)院校來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)。首先，通過(guò)校企合作，縮短了人才入職時(shí)間，為企業(yè)做好了人才儲(chǔ)備工作。傳統(tǒng)學(xué)校教育模式注重理論教育，忽視技能教育，學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)必須經(jīng)過(guò)入職前培訓(xùn)才可能上崗就業(yè)。這期間，企業(yè)需要組織專門的人力資源對(duì)新入職員工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)。但企業(yè)考慮到成本，一般不愿意承擔(dān)此項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用。因此，大學(xué)生剛畢業(yè)就面臨就業(yè)困難問(wèn)題。通過(guò)校企合作，這個(gè)過(guò)程在學(xué)校和企業(yè)的共同參與下，在學(xué)生在校期間就完成了，并且可以針對(duì)企業(yè)提出的崗位技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，為企業(yè)輸送合格員工。其次，通過(guò)校企合作，可以很好地深化教育體制改革。通過(guò)對(duì)國(guó)外職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的分析總結(jié)，對(duì)于校企合作來(lái)說(shuō)，企業(yè)從中受益更明顯，因此企業(yè)的積極性應(yīng)該更高。最后，校企合作培養(yǎng)的人才解決了目前一線技能型人才缺乏的尷尬局面。企業(yè)主動(dòng)和學(xué)校合作，不僅能按照其要求培養(yǎng)合格的技能型人才，而且可以利用學(xué)校的資源對(duì)現(xiàn)有員工進(jìn)行不定期的再培訓(xùn)，保證員工知識(shí)的更新和技能的提升；同時(shí)，學(xué)校因?yàn)榕嘤?xùn)也會(huì)獲得一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，雙方均能從合作中獲得自己的利益訴求。
二、新疆職業(yè)院校校企合作人才培養(yǎng)模式分析
受制于新疆本土區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不佳現(xiàn)狀，新疆工業(yè)不是很發(fā)達(dá)，第三產(chǎn)業(yè)剛剛興起，處于發(fā)展的上升通道，因此，新疆職業(yè)院校校企合作并沒(méi)有形成良好的長(zhǎng)效合作運(yùn)行機(jī)制，在人才培養(yǎng)模式上主要是采用如下機(jī)制模式。
（一）訂單模式
訂單培養(yǎng)模式是目前新疆各職業(yè)院校最常見(jiàn)的一種校企合作人才培養(yǎng)模式。企業(yè)提出人才需求計(jì)劃，學(xué)校按照企業(yè)的要求開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，在校內(nèi)完成基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)后，在訂單企業(yè)相關(guān)崗位頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后直接到實(shí)習(xí)單位就業(yè)。這種培養(yǎng)模式是職業(yè)院校人才培養(yǎng)和企業(yè)人力資源培養(yǎng)前移的最緊密的一種合作機(jī)制，與企業(yè)的人才需求標(biāo)準(zhǔn)緊密掛鉤，企業(yè)樂(lè)于接受，學(xué)校也因此解決了學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，雙方合作基礎(chǔ)良好。但是這種訂單模式也存在一定的弊端，比如，人才培養(yǎng)是階段性的，但是企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中面臨各種風(fēng)險(xiǎn)，一旦企業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)生撤銷訂單的風(fēng)險(xiǎn)；而且這種模式下企業(yè)參與有限，是比較淺層次的合作，主要還是以職業(yè)院校為主導(dǎo)，缺乏將訂單培養(yǎng)模式向縱深化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)與新疆新合作公司合作，專門針對(duì)南疆維吾爾族學(xué)生簽訂培養(yǎng)協(xié)議，在按照企業(yè)要求培訓(xùn)合格后，將這些畢業(yè)生輸送到戶籍地訂單企業(yè)的點(diǎn)部就業(yè)。既解決了企業(yè)在南疆招聘合適員工困難的問(wèn)題，也解決了學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，企業(yè)合作意愿高。
（二）共建實(shí)訓(xùn)基地模式
校企雙方共建實(shí)訓(xùn)基地模式的基礎(chǔ)是職業(yè)院校和相關(guān)合作企業(yè)之間資源實(shí)現(xiàn)共建共享，通過(guò)職業(yè)院校與合作企業(yè)雙方充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同建立實(shí)訓(xùn)基地，在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)互利雙贏。這種校企雙方共同建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地模式是一種比較傳統(tǒng)的校企合作方式，既滿足了學(xué)校對(duì)于實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)地的要求，為學(xué)生提供了動(dòng)手操作、頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)，也可以由此帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。在職業(yè)教育發(fā)展初期，這種校企共建共享實(shí)訓(xùn)基地模式被大部分學(xué)?？春?，認(rèn)為社會(huì)效益比較明顯，但這種模式下合作企業(yè)的積極性并不高，因?yàn)閷?duì)于企業(yè)而言，這種合作模式下其短期收益小于投入，資金利用效益太低?；诖?，校企合作共建共享的實(shí)訓(xùn)基地缺乏穩(wěn)定性和持續(xù)性。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，比較傾向于這種合作辦學(xué)模式，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入非常大，學(xué)校自己創(chuàng)收能力有限，很難獲得政府及金融機(jī)構(gòu)資金支持。
（三）校企合作辦專業(yè)模式
校企合作辦專業(yè)的基礎(chǔ)是學(xué)校和企業(yè)深度融合，共同開(kāi)發(fā)專業(yè)。新疆職業(yè)院校校企合作過(guò)程中目前采用這種方式的并不多，能否成功關(guān)鍵在于企業(yè)的合作意愿以及經(jīng)營(yíng)狀況。而且企業(yè)自身面臨著各種經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)力參與人才培養(yǎng)過(guò)程。所以這種合作模式還有待進(jìn)一步完善和優(yōu)化。
三、新疆職業(yè)院校校企合作現(xiàn)狀分析
（一）學(xué)校合作意愿不強(qiáng)
新疆職業(yè)院?；径际怯梢郧暗亩嗉抑袑W(xué)校合并成立的，人員結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，大部分老員工對(duì)于改革持抵觸情緒，即便是迫于無(wú)奈，在改革進(jìn)行過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)消極怠工現(xiàn)象，甚至一些院校的領(lǐng)導(dǎo)也是這樣的。同時(shí)，學(xué)校在與企業(yè)合作過(guò)程中，對(duì)校企合作認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)就是校企合作了，并沒(méi)有真正從人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行深度改革。在教學(xué)計(jì)劃制訂過(guò)程中，很少考慮到企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求，而是按照本科的教學(xué)理論知識(shí)體系設(shè)計(jì)課程、安排教學(xué)，因此，培養(yǎng)出的人才與企業(yè)的要求還存在一定的差距。另一方面，職業(yè)院校的老師對(duì)于校企合作的認(rèn)識(shí)程度不夠，自身實(shí)踐操作能力不達(dá)標(biāo)，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)停留在理論的層面，無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，不能很好地勝任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。而且新疆職業(yè)院校目前普遍存在的問(wèn)題是師資、經(jīng)費(fèi)、科研力量都不足，在這樣的情況下，企業(yè)合作的意愿更低，因?yàn)閷W(xué)校本身優(yōu)勢(shì)不明顯，通過(guò)合作，企業(yè)無(wú)法從中獲得期望的收益。
（二）企業(yè)持觀望態(tài)度
校企合作的基礎(chǔ)是雙方通過(guò)合作都能獲得各自所期望的利益。大部分新疆高職院校成立時(shí)間比較短，積淀不深厚，學(xué)校社會(huì)影響力不大，所以企業(yè)在合作過(guò)程中積極性不是很高，因?yàn)槠渌谕耐ㄟ^(guò)合作得到穩(wěn)定的高質(zhì)量的用工來(lái)源、自己?jiǎn)T工的再教育以及學(xué)校的科研力量支持等利益不能得到保證。高職院校只是站在自身發(fā)展的立場(chǎng)上談合作，較少考慮企業(yè)的訴求。高職院校希望通過(guò)合作，讓企業(yè)投資實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)校解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及機(jī)器設(shè)備等方面的問(wèn)題，而企業(yè)則希望從合作中獲得更多的社會(huì)價(jià)值。所以，這種合作使企業(yè)持一種消極的態(tài)度，更多的企業(yè)只是觀望而不真正實(shí)施。
四、新疆職業(yè)院校校企合作模式優(yōu)化思路
（一）構(gòu)建政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、企業(yè)主動(dòng)的合作模式
校企合作離不開(kāi)政府的導(dǎo)向作用，政府應(yīng)該出臺(tái)一些措施，從政策上支持校企合作的順利進(jìn)行，給參與校企合作的企業(yè)一定的稅收優(yōu)惠，鼓勵(lì)高職院校積極配合完成企業(yè)所需人才的培養(yǎng)方案，學(xué)生由校企雙方共同培養(yǎng)。專業(yè)理論課程在校內(nèi)完成，實(shí)訓(xùn)課則由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的企業(yè)相關(guān)人員完成。企業(yè)員工在給學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)之前，要接受學(xué)校的培訓(xùn)，適當(dāng)掌握一些心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)，以方便給學(xué)生授課。企業(yè)因?yàn)槟軓暮献髦惺找?，所以?huì)積極主動(dòng)地找合作院校，與學(xué)校一起開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需要的、企業(yè)能用的專業(yè)和課程。同時(shí)，應(yīng)派出能力較強(qiáng)的業(yè)務(wù)精英加入到校企合作的過(guò)程中，以期實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期高效的合作。
（二）政府以法律的形式保證校企合作的順利實(shí)施
借鑒國(guó)外高職院校校企合作的經(jīng)驗(yàn)，政府以立法的形式保證校企合作的順利實(shí)行。德國(guó)政府先后頒布了《職業(yè)教育法》、《企業(yè)憲法》、《工業(yè)法》等一系列法規(guī)來(lái)明確校企合作雙方的義務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，推動(dòng)雙元制教育的發(fā)展。美國(guó)政府在頒布《職業(yè)教育法》后，_總統(tǒng)又于1994年簽署了《2000年目標(biāo)――美國(guó)教育法》和《學(xué)校――工作多途徑法案》，把校企合作作為高職教育的發(fā)展方向和根本原則。因此，我國(guó)也應(yīng)該效仿發(fā)達(dá)國(guó)家，頒布適合的法律，保證合作雙方的利益，同時(shí)將校企合作作為企業(yè)必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任予以落實(shí)。
（三）強(qiáng)化校企融合的深度，做到校企互相離不開(kāi)
保證校企合作深度融合，一方面要確保在這種辦學(xué)模式下培養(yǎng)的人才能夠滿足企業(yè)的要求。因此，高職院校必須制定嚴(yán)格的畢業(yè)生考評(píng)制度，對(duì)于畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng)，如果不能通過(guò)測(cè)評(píng)，將不允許按期畢業(yè)。如此一來(lái)，學(xué)生也會(huì)自加砝碼，在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，盡快適應(yīng)企業(yè)崗位要求，做到畢業(yè)后即可成為企業(yè)的合格員工。因此，學(xué)校只有從源頭上抓起，確保每一個(gè)輸入企業(yè)的學(xué)生都是合格的員工，才能保證校企合作的長(zhǎng)期運(yùn)行。另一方面，為保證學(xué)校通過(guò)校企合作得到一定的既得利益，首先必須通過(guò)合作強(qiáng)化學(xué)校師資力量。高職院校的老師專業(yè)理論知識(shí)比較扎實(shí)，但是缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)校企合作，學(xué)校老師可以到企業(yè)跟學(xué)生一起實(shí)踐，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為更好地投入日常教學(xué)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇四
校企合作協(xié)議書（范本）
甲方：上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱甲方）
乙方：上海喬源生物制藥有限公司（以下簡(jiǎn)稱乙方）
一、合作總則
根據(jù)國(guó)家示范性高等職業(yè)學(xué)院建設(shè)，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合道路的指示精神，本著雙方互惠互利的原則，甲方藥學(xué)系根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，派遣學(xué)生到乙方進(jìn)行課程實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，乙方根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下給予適當(dāng)安排，并派專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
甲乙雙方組成工作小組（組長(zhǎng)由甲方擔(dān)任），對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。
二、責(zé)任和義務(wù)
（一）甲方
1、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。
2、聘任企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)校兼職教師。
3、委派專人負(fù)責(zé)管理學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)和指導(dǎo)工作。
4、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。
5、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。
6、向乙方推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。
（二）乙方
1、充分利用企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和影響，根據(jù)自身需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。
2、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，教育學(xué)生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
3、提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料。
4、對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核。
5、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
三、合作時(shí)間
合作時(shí)間為一年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。
四、其它
本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。
甲方（蓋章）：上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校
代表（簽字）：
日期：
乙方（蓋章）：上海喬源生物制藥有限公司
代表（簽字）：
日期：
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇五
摘要：校企合作是一種以市場(chǎng)和社會(huì)就業(yè)需求為導(dǎo)向的教育模式，是學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)的過(guò)程。切實(shí)加強(qiáng)校企合作，是技工院校貫徹落實(shí)中央文件精神，是培養(yǎng)高技能人才的重要途徑。建立校企間良好有效的合作機(jī)制，是技工學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)，是高技能人才培養(yǎng)的必由之路，要牢固樹(shù)立校企合作這一辦學(xué)理念，并切實(shí)貫徹到教學(xué)培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展。
關(guān)鍵詞：校企合作；高技能人才；雙嬴；跨越式發(fā)展
一、校企合作的基本涵義
校企合作是技工學(xué)校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型高技術(shù)人才的重要舉措，其初衷是讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
校企合作是以市場(chǎng)和社會(huì)需求為目標(biāo)導(dǎo)向的職業(yè)院校和企業(yè)雙方共同培養(yǎng)人才的一種方式，它實(shí)際上指的是職業(yè)教育為滿足企業(yè)人才質(zhì)量需要而進(jìn)行的實(shí)踐辦學(xué)的一種發(fā)展樣式，是在社會(huì)教育和培訓(xùn)合格勞動(dòng)者的目標(biāo)下，開(kāi)展的職業(yè)院校與企業(yè)、行業(yè)、服務(wù)部門等校外機(jī)構(gòu)之間合作的標(biāo)準(zhǔn)樣式，其基本要義是強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)充分利用對(duì)方的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行多方位的合作，以保證人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。通過(guò)這些樣式，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作或訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。校企合作模式的本質(zhì)在于把職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，形成“雙贏”局面；其核心是產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、雙向參與；實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)效益和企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最終的目的是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、校企合作形式的多元化
（一）定向招生培養(yǎng)模式
根據(jù)企業(yè)用工的專業(yè)技能要求和企業(yè)發(fā)展的人員需求，學(xué)校和企業(yè)可共同研究制定招生計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目的以及學(xué)生就業(yè)等諸多方面，共同達(dá)成合作協(xié)議。我們西安利君技工學(xué)校能充分發(fā)揮我校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，大膽創(chuàng)新，以企業(yè)所需的實(shí)用技術(shù)為目標(biāo)，以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，增加能學(xué)以致用的課程內(nèi)容，將學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有知識(shí)和職業(yè)技能、有紀(jì)律能吃苦耐勞的高素質(zhì)勞動(dòng)者。如2002年我校與渭南中藥廠合作，定向?yàn)槠髽I(yè)招生培養(yǎng)了一批“藥物制劑”專業(yè)的人才；2003年我校與西安利君制藥有限公司合作，根據(jù)企業(yè)的需求為該企業(yè)培養(yǎng)了一批“生物化學(xué)”專業(yè)的人才；我校逐年為九州通公司培養(yǎng)醫(yī)藥物流人才。
（二）市場(chǎng)化的培養(yǎng)模式
我校多年來(lái)一貫堅(jiān)持“校企合作”的辦學(xué)模式，尤其是在職業(yè)教育由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，在科技飛速發(fā)展、各企業(yè)急需大量高技能人才的今天，我校進(jìn)一步加強(qiáng)加大了“校企合作”的力度，充分發(fā)揮了我校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，更進(jìn)一步為制藥企業(yè)、醫(yī)品銷售企業(yè)、醫(yī)藥物流企業(yè)培養(yǎng)出了大量的藥品生產(chǎn)和檢驗(yàn)人才、醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)銷售人才、醫(yī)藥物流人才。
（三）大力開(kāi)展多種形式的職業(yè)培訓(xùn)
根據(jù)企業(yè)對(duì)自身員工技能提高及從業(yè)需求，我校與醫(yī)藥生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)持續(xù)不斷地舉辦了靈活多樣的在崗員工技能培訓(xùn)。
1.加強(qiáng)校企合作，做好企業(yè)特殊工種員工的培訓(xùn)、取證、換證工作。
2.加強(qiáng)校企合作，做好醫(yī)藥企業(yè)員工初級(jí)技能、中級(jí)技能、高級(jí)技能證書的培訓(xùn)及取證工作。
3.根據(jù)國(guó)家gsp對(duì)醫(yī)藥營(yíng)銷從業(yè)人員的要求，與陜西省藥監(jiān)局合作，對(duì)全省的醫(yī)藥營(yíng)銷從業(yè)人員進(jìn)行從業(yè)資格上崗證培訓(xùn)。
4.從業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)藥師的培訓(xùn)取證和繼續(xù)教育。
三、校企合作的舉措
我校在加強(qiáng)校企合作的過(guò)程中，一貫堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，資源共享”的原則。例如，我校根據(jù)企業(yè)需求所開(kāi)設(shè)的“藥物制劑、藥物分析、醫(yī)藥營(yíng)銷、醫(yī)藥物流、生物化學(xué)”等專業(yè)，在制定教學(xué)計(jì)劃、確定開(kāi)設(shè)課程及培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，充分根據(jù)企業(yè)用工的需求而進(jìn)行調(diào)整。在具體實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我校充分利用企業(yè)的資源，如聘請(qǐng)多名有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員作為我校的專業(yè)課兼職教師。根據(jù)不同專業(yè)、不同課程，特聘請(qǐng)企業(yè)設(shè)備員講授“藥物制劑工藝及設(shè)備”；聘請(qǐng)車間工藝員、工程師講授“藥劑學(xué)”“藥品生產(chǎn)工藝”；聘請(qǐng)醫(yī)院醫(yī)生講授“中藥學(xué)”“病理學(xué)”“人體解剖生理學(xué)”；聘請(qǐng)企業(yè)安全技術(shù)管理人員講授gmp、gsp及生產(chǎn)安全知識(shí)。這樣，教師在授課的過(guò)程中，能結(jié)合自己的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、車間生產(chǎn)工藝的要求，再結(jié)合所講授的課程的教學(xué)內(nèi)容要求及教學(xué)目的進(jìn)行傳授，降低了課程的理論難度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能適用企業(yè)所需的實(shí)用人才素質(zhì)的要求；在教學(xué)中盡量多為學(xué)生提供多看、多練的機(jī)會(huì)，例如在講解壓片設(shè)備時(shí)，教師會(huì)帶壓片的沖頭等小部件到課堂中或組織學(xué)生到生產(chǎn)車間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。教師應(yīng)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，可根據(jù)不同課程、不同章節(jié)的實(shí)際，與企業(yè)協(xié)作適時(shí)安排學(xué)生到車間進(jìn)行生產(chǎn)操作，一周、兩周、一月后再返回課堂學(xué)習(xí)，這樣能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)“醫(yī)藥銷售技術(shù)”的過(guò)程中，我們更注重理論聯(lián)系實(shí)際，增加實(shí)訓(xùn)課程的比重，經(jīng)常帶學(xué)生去利君物流公司、華遠(yuǎn)醫(yī)藥集團(tuán)、天士力醫(yī)藥公司、怡康大藥房等眾多的藥品零售及批發(fā)企業(yè)去學(xué)習(xí)。
學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我校安排有專人負(fù)責(zé)，我校堅(jiān)持對(duì)在省內(nèi)實(shí)習(xí)的學(xué)生，每月至少兩次到企業(yè)去檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，與企業(yè)及學(xué)生進(jìn)行溝通；對(duì)在省外實(shí)習(xí)的學(xué)生，每月至少兩次電話與企業(yè)及學(xué)生進(jìn)行溝通，至少三個(gè)月一次去企業(yè)檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。這樣做能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，能夠及時(shí)反饋用工信息，并使學(xué)校能及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，如加強(qiáng)專業(yè)課、gmp、gsp、藥事管理與法規(guī)的學(xué)習(xí)等，能更好地實(shí)現(xiàn)為企業(yè)培養(yǎng)“實(shí)用型”高技能人才的目標(biāo)。
四、加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)的共同發(fā)展
校企合作使我校在跨越式發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌等方面取得了較大的成效，使我校的招生規(guī)模大幅提高，招生人數(shù)逐年上升，特別是在近兩年生源嚴(yán)重不足的情況下，我校的招生人數(shù)還有所增加。我校在加強(qiáng)校企合作的過(guò)程中，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，使我校的辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大，充分體現(xiàn)了行業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)，充分得到了上級(jí)主管部門及各企業(yè)的認(rèn)可，使我校由普通技工學(xué)校升格為省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，我校的“制藥專業(yè)”被授予名牌專業(yè)。在堅(jiān)持加強(qiáng)校企合作過(guò)程中，我校為企業(yè)培養(yǎng)輸送了大量的實(shí)用型高技能人才。如連續(xù)多年為省內(nèi)外的醫(yī)藥生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)企業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，大部分已成為主操、生產(chǎn)骨干、采購(gòu)能手、銷售能手、報(bào)稅員、車間工段長(zhǎng)、車間技術(shù)員、車間主任、生產(chǎn)總監(jiān)、企業(yè)法人等。總之，在加強(qiáng)校企合作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇六
甲方：聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱甲方）
乙方：（以下簡(jiǎn)稱乙方）
一、合作總則
根據(jù)國(guó)家示范性高等職業(yè)學(xué)院建設(shè)，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合道路的指示精神，本著雙方互惠互利的原則，甲方醫(yī)學(xué)院根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，派遣學(xué)生到乙方進(jìn)行課程實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，乙方根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下給予適當(dāng)安排，并派專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
甲乙雙方組成工作小組（組長(zhǎng)由甲方擔(dān)任），對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。
二、責(zé)任和義務(wù)
（一）甲方
1、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。
2、聘任企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)校兼職教師。
3、委派專人負(fù)責(zé)管理學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)和指導(dǎo)工作。
4、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。
5、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。
6、向乙方推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。
（二）乙方
1、充分利用企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和影響，根據(jù)自身需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。
2、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，教育學(xué)生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
3、提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料。
4、對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核。
5、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
三、合作時(shí)間
合作時(shí)間為一年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。
四、其它
本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。
甲方（蓋章）：上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校
代表（簽字）：
日期：
乙方（蓋章）：上海喬源生物制藥有限公司代表（簽字）：
日期：
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇七
校企合作辦學(xué)是高職教育改革的方向，是大力發(fā)展職業(yè)教育的必由之路。根據(jù)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想，校企辦結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀要求，進(jìn)一步理清工作思路，明確工作職責(zé)及崗位分工。
一、校企合作辦工作職責(zé)
（一）完善創(chuàng)新校企合作的體制和機(jī)制
1、制定校企合作的工作計(jì)劃，完善校企合作的工作制度。
2、調(diào)研校企合作運(yùn)行狀況，及時(shí)解決學(xué)院校企合作中的困難和問(wèn)題，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，審核校企合作經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和使用，組織校企績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）搭建產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企深度融合的管理平臺(tái)
發(fā)揮校企合作的橋梁作用，按照“合作互惠”和“雙贏互動(dòng)”到原則，協(xié)助院系積極引入企業(yè)資金共建校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)院系與企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)校外頂崗實(shí)習(xí)基地，擬定合作協(xié)議。
（三）為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)服務(wù)
1、充分依托“三基地一機(jī)構(gòu)”，爭(zhēng)取省市區(qū)各級(jí)相關(guān)管理部門支持，組織實(shí)施各項(xiàng)宣傳培訓(xùn)工作。
2、推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，拓展在應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域的合作項(xiàng)目。校企合作橫向項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。
（四）開(kāi)展新專業(yè)建設(shè)的調(diào)研，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，就業(yè)提供資源。
1、協(xié)助院系組建及管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，協(xié)助院系與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案和開(kāi)展教學(xué)資源。
2、對(duì)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)企業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)研，為院系專業(yè)調(diào)整與開(kāi)設(shè)提供有力的資訊。
3、本著服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生的理念，校企辦為學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供信息資源咨詢。
1 現(xiàn)“政府搭臺(tái)、校企聯(lián)？、學(xué)生受益?！?BR> 二、校企合作辦崗位分工
校企合作辦人員的崗位分工的原則為：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、項(xiàng)目跟蹤、職責(zé)分明、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（一）校企合作辦公室主任職責(zé)：楊蓮清
1、在學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成校企辦各項(xiàng)組織、協(xié)調(diào)工作。
2、負(fù)責(zé)擬定學(xué)院校企合作工作的具體管理辦法，不斷創(chuàng)新校企合作的機(jī)制。
3、制定學(xué)院年度校企合作工作計(jì)劃，分解工作到校企辦各工作人員及相關(guān)部門。
4、負(fù)責(zé)“三基地、一機(jī)構(gòu)”工作計(jì)劃的制定、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施。
5、負(fù)責(zé)與省市區(qū)各級(jí)政府、事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)的溝通，拓寬校企合作渠道。
6、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
7、負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)調(diào)研的組織、協(xié)調(diào)工作。
8、負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的審核。
9、負(fù)責(zé)學(xué)院特色項(xiàng)目組及校企辦的評(píng)建工作，綜合處理本處事務(wù)。
（二）外聯(lián)科副科長(zhǎng)：蔡志廉
1、校企合作辦人員周工作計(jì)劃安排及工作完成情況的收集匯報(bào)。
2、負(fù)責(zé)校企辦文件的上傳下達(dá)，制度的草擬及頒發(fā)。
3、校企辦與部門之間、院系之間的聯(lián)系與溝通。
4、帶領(lǐng)師生參加各種宣傳、調(diào)研活動(dòng)。
5、校企活動(dòng)的組織和具體事務(wù)。
6、各院系校企合作的協(xié)議的修訂。
7、校企辦評(píng)估資料的收集和整理。
（三）校企合作辦公室科員職責(zé)：
校企合作專員：李耀熙
1、協(xié)助主任協(xié)調(diào)校企辦內(nèi)部、各部門、各院系的工作關(guān)系。
2、為各二級(jí)院系的校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦提供咨詢和服務(wù)。
3、推動(dòng)中小企業(yè)與本校產(chǎn)學(xué)合作，輔助研究發(fā)展，人才培養(yǎng)，策略聯(lián)盟，產(chǎn)業(yè)交流服務(wù)，提供政府相關(guān)產(chǎn)業(yè)輔導(dǎo)資訊。
4、負(fù)責(zé)校企合作橫向課題開(kāi)發(fā)，推展產(chǎn)學(xué)合作業(yè)務(wù)及辦理研發(fā)成果管理業(yè)務(wù)。
5、節(jié)能降耗宣傳培訓(xùn)工作的組織與協(xié)調(diào)。
后勤管理專員：卓亮成1、校企辦報(bào)賬的管理與預(yù)算執(zhí)行的統(tǒng)籌。
2、財(cái)物申領(lǐng)、購(gòu)置及管理。
3、校企辦用車的申報(bào)管理。
4、農(nóng)民工培訓(xùn)的計(jì)劃制定、上報(bào)、落實(shí)。
5、臺(tái)灣合作事宜。
6、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的組織與實(shí)施。
節(jié)能降耗培訓(xùn)專員：王肖燕
1、制定及實(shí)施節(jié)能降耗宣傳培訓(xùn)的方案計(jì)劃、總結(jié)落實(shí)。
2、負(fù)責(zé)走訪耗能企業(yè)的聯(lián)絡(luò)溝通。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇八
（一）校企合作辦公室主任職責(zé)
1、在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成校企辦的各項(xiàng)組織、協(xié)調(diào)工作。
2、負(fù)責(zé)擬定學(xué)校校企合作工作的具體管理辦法，不斷創(chuàng)新校企合作機(jī)制。
3、負(fù)責(zé)與各級(jí)政府、事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)的溝通，不斷拓寬校企合作渠道。
4、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。
5、負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)調(diào)研的組織、協(xié)調(diào)工作。
6、負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的制定工作。
7、負(fù)責(zé)校企活動(dòng)的組織實(shí)施。
8、負(fù)責(zé)校企合作中專業(yè)課題的開(kāi)設(shè)、開(kāi)發(fā)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作業(yè)務(wù)的發(fā)展。
9、負(fù)責(zé)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)安排等工作。
10、負(fù)責(zé)勤工助學(xué)服務(wù)中心的工作。
（二）校企合作辦公室副主任職責(zé)
1、在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，協(xié)助校企辦正主任，完成校企辦各項(xiàng)組織、協(xié)調(diào)工作。
2、負(fù)責(zé)擬定學(xué)院校企合作工作的具體管理辦法，不斷創(chuàng)新校企合作的機(jī)制。
3、制定學(xué)校年度校企合作工作計(jì)劃，分解工作到校企辦各工作人員及相關(guān)部門。
4、負(fù)責(zé)“三基地（實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、就業(yè)）、一機(jī)構(gòu)（校企辦）”工作計(jì)劃的制定、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施。
5、負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)調(diào)研的組織、協(xié)調(diào)工作。
6、負(fù)責(zé)做好檢查、督促、落實(shí)校企合作協(xié)議的執(zhí)行情況；
（三）校企合作專員職責(zé)
1、校企合作辦人員月工作計(jì)劃安排及工作完成情況的收集匯報(bào)。
2、負(fù)責(zé)校企辦文件的上傳下達(dá)，制度的草擬及頒發(fā)。
3、負(fù)責(zé)中小企業(yè)的聯(lián)絡(luò)溝通。
4、校企合作、企業(yè)信息的收集和整理備份
5、帶領(lǐng)師生參加各種宣傳、調(diào)研活動(dòng)。
6、校企活動(dòng)的組織和具體事務(wù)。
7、校企辦與科室之間、專業(yè)系（教研組）之間的聯(lián)系與溝通。
8、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的跟蹤工作
9、學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作
（四）校企合作綜合管理崗職責(zé)
1、負(fù)責(zé)各類校企合作項(xiàng)目的常規(guī)管理；
2、負(fù)責(zé)各部門校企合作工作人員的培訓(xùn)與指導(dǎo)；
3、負(fù)責(zé)校內(nèi)校企合作工作的收集和匯編、各類信息統(tǒng)計(jì)和報(bào)表工作；
4、負(fù)責(zé)處內(nèi)一般文件材料的起草工作；
5、負(fù)責(zé)校企合作交流處經(jīng)費(fèi)入帳及其管理，處理財(cái)務(wù)報(bào)帳事宜；
7、負(fù)責(zé)校內(nèi)校企合作項(xiàng)目的檢查、服務(wù)等日常工作；
9、做好處內(nèi)日常行政工作
10、接受并完成處領(lǐng)導(dǎo)分配的其它工作。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇九
本協(xié)議甲方委托乙方就 項(xiàng)目進(jìn)行并支付相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)報(bào)酬。雙方經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《xxx合同法》的規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。
第一條 甲方委托乙方進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的內(nèi)容如下：
1．技術(shù)服務(wù)的目標(biāo)：
2．技術(shù)服務(wù)的內(nèi)容：
3．技術(shù)服務(wù)的方式：。
第二條 乙方應(yīng)按下列要求完成技術(shù)服務(wù)工作：
1．技術(shù)服務(wù)地點(diǎn)：
2．技術(shù)服務(wù)期限：
3．技術(shù)服務(wù)進(jìn)度：
4．技術(shù)服務(wù)質(zhì)量要求：
5．技術(shù)服務(wù)質(zhì)量期限要求：
第三條 為保證乙方有效進(jìn)行技術(shù)服務(wù)工作，甲方應(yīng)當(dāng)向乙方提供下列
工作條件和協(xié)作事項(xiàng)：
1．提供技術(shù)資料：
（1）
（2）
（3）
（4）
2．提供工作條件：
（1）
（2）；
（3）
（4）
3．其他：。
第四條 甲方向乙方支付技術(shù)服務(wù)報(bào)酬及支付方式為：
1．技術(shù)服務(wù)啟動(dòng)費(fèi)為：
（1）；
（2）；
（3）。乙方開(kāi)戶銀行名稱、地址和帳號(hào)為：
開(kāi)戶銀行：地址：帳號(hào)：
第五條 未征得對(duì)方的同意，雙方都不得將合作內(nèi)容向外公開(kāi)，特別是涉及甲方的商業(yè)秘密時(shí)。
保密期限：。
第六條 本協(xié)議的變更必須由雙方協(xié)商一致，并以書面形式確定。但有
下列情形之一的，一方可以向另一方提出變更協(xié)議權(quán)利與義務(wù)的請(qǐng)求，另一方應(yīng)當(dāng)在日內(nèi)予以答復(fù)；逾期未予答復(fù)的，視為同意。
第七條 雙方確定以下列標(biāo)準(zhǔn)和方式對(duì)乙方的技術(shù)服務(wù)工作成果進(jìn)行驗(yàn)收：
1．乙方完成技術(shù)服務(wù)工作的形式：。
2．技術(shù)服務(wù)工作成果的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：。
3．技術(shù)服務(wù)工作成果的驗(yàn)收方法：
4．驗(yàn)收的時(shí)間和地點(diǎn)：
第八條 雙方確定：
1．在本協(xié)議有效期內(nèi)，甲方利用乙方提交的技術(shù)服務(wù)工作成果所完成的新的技術(shù)成果，歸（甲、雙）方所有。
2．在本協(xié)議有效期內(nèi)，乙方利用甲方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，歸（乙、雙）方所有。
第九條 雙方確定，按以下約定承擔(dān)各自的違約責(zé)任：
1．甲方違反本協(xié)議約定（包括不可抗拒因素造成），造成的所有損失（包括乙方的損失）由甲方負(fù)責(zé)，乙方不再退還甲方的已撥付經(jīng)費(fèi)。
2．乙方違反本協(xié)議約定（包括不可抗拒因素造成）造成項(xiàng)目不能完成時(shí)，退還甲方本次項(xiàng)目的已撥付經(jīng)費(fèi)（不包括技術(shù)服務(wù)啟動(dòng)費(fèi)）、所提供的硬件設(shè)施后，不再承擔(dān)其他責(zé)任。
1．發(fā)生不可抗力；
2．3．
第十一條 雙方因履行本協(xié)議而發(fā)生的爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商、調(diào)解解決。協(xié)商、調(diào)解不成的，可依法向人民法院起訴。
第十二條 本協(xié)議未盡事宜，本著互相尊重、平等互利的原則，可另行簽訂補(bǔ)充條款，作為本協(xié)議的附件。
第十三條 本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)兩份，具有同等法律效力。第十四條 本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
甲方：（蓋章）法定代表人／委托代理人：（簽名）年月日
乙方：（蓋章）法定代表人／委托代理人：（簽名）年月日
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇一
一、甲方錄用乙方務(wù)工人員的人數(shù)及工種
工種 人。
工種 人。（詳細(xì)名單附后）
工種 人。
合計(jì) 人，其中：男 人，女 人。
二、甲方錄用待遇
1、試用期 個(gè)月，底薪 元/月。
2、試用期滿,實(shí)行 工資制,平均月收入 元。
3、伙食安排 。
4、住宿安排 。
5、作息時(shí)間 。
6、其他待遇 。
7、所有錄用務(wù)工人員與甲方所有員工同工同酬，尚有同等待遇。
三、其他事項(xiàng)
1、甲方提供的錄用待遇及福利等招聘信息必須真實(shí)可靠,按時(shí)兌現(xiàn)。甲方應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定,及時(shí)與務(wù)工人員簽訂《勞動(dòng)合同》,并繳納相關(guān)保險(xiǎn)。乙方務(wù)工人員在甲方就業(yè)期間的人身安全均由甲方負(fù)責(zé)，若有發(fā)生人生傷害事故,甲方可依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)與務(wù)工人員和務(wù)工人員家人協(xié)商解決,乙方全力負(fù)責(zé)配合,但不承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì) 法律責(zé)任。
2、乙方務(wù)工人員到達(dá)甲方后,甲方應(yīng)進(jìn)行必要的安全教育和企業(yè)規(guī)章管理制度教育,全程負(fù)責(zé)乙方務(wù)工人員的管理和技能培訓(xùn)。務(wù)工人員在甲方工作期間,發(fā)生的異常情況甲方應(yīng)及時(shí)告之乙方和務(wù)工人員家人,以便乙方和務(wù)工人員家人了解和及時(shí)處理。
3、甲方分配工作時(shí),在工種上必須保證與務(wù)工人員所學(xué)專業(yè)基本一致,在工作時(shí)間上,甲方應(yīng)保xxx工人員有足夠的休息時(shí)間。
4、甲方必須明確專人對(duì)乙方務(wù)工人員進(jìn)行管理、指導(dǎo)和教育。對(duì)犯錯(cuò)違紀(jì)人員以教育為主,乙方積極主動(dòng)配合甲方共同教育,一般情況下,甲方不可以擅自辭退乙方務(wù)工人員。經(jīng)雙方多次教育無(wú)效的務(wù)工人員,甲方要提前通知乙方,經(jīng)乙方確認(rèn)后可辦理辭退手續(xù),甲方要按規(guī)定結(jié)清辭退務(wù)工人員的全部工資,不得擅自扣款。否則，由此造成的后果，均由甲方承擔(dān)責(zé)任。
5、乙方盡力要求務(wù)工人員不得擅自辭職，一旦出現(xiàn)務(wù)工人員辭職，甲方要及時(shí)通知乙方，以便共同做好穩(wěn)定工作。經(jīng)雙方工作無(wú)效，甲方應(yīng)立即通知?jiǎng)?wù)工人員家人，待其家人到達(dá)企業(yè)后，方可辦理離職手續(xù)，結(jié)清全部工資。
6、為增強(qiáng)務(wù)工人員穩(wěn)定性，甲方在發(fā)放工資后，盡可能將乙方務(wù)工人員的工資表反饋給乙方，以便乙方和務(wù)工人員家人掌握。乙方須不定期到甲方進(jìn)行跟蹤管理，甲方應(yīng)給予支持和配合，甲方承擔(dān)乙方人員前去管理人員的食宿及差旅費(fèi)用。
四、甲、乙雙方均需按此協(xié)議認(rèn)真履行，若有一方因違反協(xié)議而造成后果，均由違約方負(fù)責(zé)，并承擔(dān)一切經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
五、未盡事易，以《勞動(dòng)法》和《合同法》為依據(jù)，有甲方與務(wù)工人員協(xié)商解決。
六、此協(xié)議共兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
校企合作協(xié)議書范本二
甲方：xxxxx學(xué)院
乙方：xxxxxx有限公司
1．甲、乙雙方以互惠互利為原則建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。
2．甲方每年為乙方提供一定數(shù)量的品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生去乙方實(shí)習(xí)和工作，并做好實(shí)習(xí)與工作的后續(xù)管理工作；乙方負(fù)責(zé)甲方畢業(yè)生的安排與管理工作。
3．乙方根據(jù)生產(chǎn)情況每年可接收一定數(shù)量的甲方教師到企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)；甲方根據(jù)需要邀請(qǐng)乙方工程技術(shù)人員來(lái)校進(jìn)行專業(yè)技術(shù)講座或指導(dǎo)。
4．乙方根據(jù)企業(yè)發(fā)展情況，與甲方共同商量，可在甲方建立xxx校企合作專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金xxx和企業(yè)班。凡獲得xxx校企合作專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金xxx或進(jìn)入xxx企業(yè)班xxx學(xué)習(xí)的同學(xué)，只要身體健康、成績(jī)合格、按時(shí)獲得畢業(yè)證書，自愿到乙方去實(shí)習(xí)、工作，乙方均優(yōu)先接納。
5．若乙方在甲方設(shè)立校企合作專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，則甲方按1：1等額出資，共同設(shè)立校企專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，并做好校企合作專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的使用與管理工作。
6.本協(xié)議一式兩份，雙方簽字后生效。
7．其它未盡事宜經(jīng)雙共同協(xié)商解決。
甲方代表簽字(蓋章)： 乙方代表簽字(蓋章)：
年 月 日 年 月 日
校企合作協(xié)議書范本三
一、合作總則
為大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，實(shí)施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式，為企業(yè)培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強(qiáng)的操作技能的應(yīng)用型人才，雙方同意建立校企合作關(guān)系，甲方在乙方掛牌建立“xxxx中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)基地”。
根據(jù)市政府有關(guān)校企合作，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合道路的指示精神，本著雙方互惠互利的原則，甲方所屬系（部）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
甲乙雙方組成實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)由乙方擔(dān)任），對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。
二、責(zé)任和義務(wù)
（一）甲方
1、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。
2、確定基地名稱和牌匾的制作，并負(fù)責(zé)在媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大企業(yè)知名度。
3、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前二個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。
4、委派專人負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)和指導(dǎo)工作。
5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的往返交通和其它教學(xué)工作。
6、教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。
7、為學(xué)生購(gòu)買必要的勞動(dòng)、工傷等保險(xiǎn)。
8、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生故意違章操作造成的事故和經(jīng)濟(jì)損失給予適當(dāng)?shù)馁r償。
9、在職業(yè)培訓(xùn)等方面優(yōu)先安排乙方。
（二）乙方
1、充分利用企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和影響，根據(jù)自身需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。
2、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。
3、提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料。
4、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核。
5、根據(jù)情況酌情為實(shí)習(xí)師生提供工作午餐，盡可能為學(xué)生提供少量勞動(dòng)補(bǔ)貼。
6、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
7、學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時(shí)，必須在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機(jī)操作；操作過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
三、合作時(shí)間
合作時(shí)間為三年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
四、其它。
1、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。
2、甲方在乙方實(shí)習(xí)期間創(chuàng)造的有形知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬xx職院，對(duì)于雙方共同合作開(kāi)發(fā)研制項(xiàng)目，產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。
甲方：（蓋章）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 乙方：（蓋章）
代表：（簽字）代表：（簽字）
日期： 日期：
校企合作協(xié)議書范本四
甲方： xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院 乙方： xxxx有限公司
經(jīng)友好協(xié)商，雙方同意簽訂如下協(xié)議：
一、雙方視對(duì)方為合作伙伴，并利用其宣傳工具宣傳對(duì)方。
二、甲方根據(jù)乙方要求，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。乙方也可幫助甲方推薦畢業(yè)生就業(yè)。
三、乙方同意甲方在其公司建立實(shí)訓(xùn)基地，并在其公司門口掛上寫有xxxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地xxx的牌子。
四、乙方接納甲方學(xué)生見(jiàn)習(xí)（實(shí)習(xí)），并派相應(yīng)的技術(shù)要員給學(xué)生作必要的講解。見(jiàn)習(xí)（實(shí)習(xí)）時(shí)間、人數(shù)、內(nèi)容、管理等具體事項(xiàng)經(jīng)雙方協(xié)商后確定。
五、甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)或工作期間，甲方派老師輔助乙方按其規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
六、甲方聘請(qǐng)乙方一名技術(shù)人員為甲方xxx教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)xxx委員，參與甲方的專業(yè)建設(shè)。
七、甲方邀請(qǐng)乙方高級(jí)技術(shù)人員到甲方舉辦學(xué)術(shù)講座。
甲方簽章： 乙方簽章：
年 月 日 年 月
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇二
學(xué) 校：（以下簡(jiǎn)稱甲方）
合作企業(yè)：（以下簡(jiǎn)稱乙方）
一、甲方責(zé)任和義務(wù)：
1、負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的日常行為管理，日常招生工作。
2、協(xié)助企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的教育和管理工作。
3、負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行崗前教育，讓學(xué)生了解企業(yè)文化、熟悉企業(yè)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識(shí)、敬業(yè)精神和協(xié)作意識(shí)。
4、甲方每年選派一定數(shù)量的符合需求的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。
5、甲方根據(jù)乙方要求提供包括各類職工培訓(xùn)在內(nèi)的技能人才培訓(xùn)服務(wù)。
二、乙方責(zé)任和義務(wù)：
1、負(fù)責(zé)提出培養(yǎng)要求，與甲方共同制定合作專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、大綱和授課內(nèi)容。
2、結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前技能培訓(xùn)和安全教育，并負(fù)責(zé)安排學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位和具體的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
3、負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理考核工作并及時(shí)將結(jié)果反饋給甲方，實(shí)習(xí)學(xué)生出現(xiàn)事故應(yīng)及時(shí)通報(bào)給甲方，甲方協(xié)助乙方做好處理工作。
4、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的意外傷害保險(xiǎn)，確保實(shí)習(xí)學(xué)生的人身安全。
5、為到企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，提供食宿、勞保用品、生活補(bǔ)助，創(chuàng)建寬松和諧的生活及工作環(huán)境。
6、實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)留用的學(xué)生企業(yè)與學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同或用工協(xié)議。
7、作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生。
協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
甲方法定代表人：
乙方法定代表人： 單 位 公
單位 公 章
年 月 日
年 月 日
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇三
摘 要：新疆職業(yè)教育比起內(nèi)地省份起步較晚，校企合作尚處于探索階段，企業(yè)和學(xué)校在合作過(guò)程中都在積極為自己爭(zhēng)利益，長(zhǎng)期合作意愿不強(qiáng)?；诖耍瑥穆殬I(yè)教育校企合作現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和弊端以及未來(lái)的發(fā)展方向著手研究校企深度融合機(jī)制，以期達(dá)到實(shí)現(xiàn)校企合作過(guò)程中資源共建共享，實(shí)現(xiàn)合作各方共贏互利的目的。
關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；校企合作；資源共享
一、職業(yè)院校校企合作的歷史淵源和意義
校企合作是職業(yè)院校與相關(guān)專業(yè)對(duì)口企業(yè)通過(guò)資源共享共同培養(yǎng)并輸送人才的一種合作方式，是在合作過(guò)程中參與合作的各方利益均沾的一種新型辦學(xué)模式。20世紀(jì)80年代中期，國(guó)家教委推出《_中央關(guān)于教育體制改革的決定》，正式提出高校要積極利用自身優(yōu)勢(shì)與企業(yè)之間開(kāi)展校企聯(lián)合辦學(xué)，校企合作逐漸成為高校改革實(shí)踐中一種新的辦學(xué)模式。歷經(jīng)6年的發(fā)展，1991年，中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作教育協(xié)會(huì)在上海成立，成為了校企合作辦學(xué)模式發(fā)展史上的里程碑。1992年，國(guó)家經(jīng)貿(mào)委、原國(guó)家教委、中科院在全國(guó)范圍內(nèi)組織實(shí)施了“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開(kāi)發(fā)工程”。2004年教育部在教高[2004]1號(hào)文件中明確提出高等職業(yè)教育要走以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路。2006年國(guó)家“十一五”發(fā)展規(guī)劃中提出“大力發(fā)展以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式”的宏偉藍(lán)圖。2012年11月17日，為貫徹落實(shí)十八大精神，教育部提出的職業(yè)教育將重點(diǎn)推進(jìn)“深度構(gòu)建產(chǎn)教融合校企合作機(jī)制”的八項(xiàng)工作之一，就是“推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接、深度融合，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。校企合作被提到了新的戰(zhàn)略高度，成為發(fā)展我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的重要戰(zhàn)略選擇。
由校企合作的發(fā)展歷程可以看出，校企合作對(duì)于企業(yè)和職業(yè)院校來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)。首先，通過(guò)校企合作，縮短了人才入職時(shí)間，為企業(yè)做好了人才儲(chǔ)備工作。傳統(tǒng)學(xué)校教育模式注重理論教育，忽視技能教育，學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)必須經(jīng)過(guò)入職前培訓(xùn)才可能上崗就業(yè)。這期間，企業(yè)需要組織專門的人力資源對(duì)新入職員工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)。但企業(yè)考慮到成本，一般不愿意承擔(dān)此項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用。因此，大學(xué)生剛畢業(yè)就面臨就業(yè)困難問(wèn)題。通過(guò)校企合作，這個(gè)過(guò)程在學(xué)校和企業(yè)的共同參與下，在學(xué)生在校期間就完成了，并且可以針對(duì)企業(yè)提出的崗位技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，為企業(yè)輸送合格員工。其次，通過(guò)校企合作，可以很好地深化教育體制改革。通過(guò)對(duì)國(guó)外職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的分析總結(jié)，對(duì)于校企合作來(lái)說(shuō)，企業(yè)從中受益更明顯，因此企業(yè)的積極性應(yīng)該更高。最后，校企合作培養(yǎng)的人才解決了目前一線技能型人才缺乏的尷尬局面。企業(yè)主動(dòng)和學(xué)校合作，不僅能按照其要求培養(yǎng)合格的技能型人才，而且可以利用學(xué)校的資源對(duì)現(xiàn)有員工進(jìn)行不定期的再培訓(xùn)，保證員工知識(shí)的更新和技能的提升；同時(shí)，學(xué)校因?yàn)榕嘤?xùn)也會(huì)獲得一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，雙方均能從合作中獲得自己的利益訴求。
二、新疆職業(yè)院校校企合作人才培養(yǎng)模式分析
受制于新疆本土區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不佳現(xiàn)狀，新疆工業(yè)不是很發(fā)達(dá)，第三產(chǎn)業(yè)剛剛興起，處于發(fā)展的上升通道，因此，新疆職業(yè)院校校企合作并沒(méi)有形成良好的長(zhǎng)效合作運(yùn)行機(jī)制，在人才培養(yǎng)模式上主要是采用如下機(jī)制模式。
（一）訂單模式
訂單培養(yǎng)模式是目前新疆各職業(yè)院校最常見(jiàn)的一種校企合作人才培養(yǎng)模式。企業(yè)提出人才需求計(jì)劃，學(xué)校按照企業(yè)的要求開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，在校內(nèi)完成基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)后，在訂單企業(yè)相關(guān)崗位頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后直接到實(shí)習(xí)單位就業(yè)。這種培養(yǎng)模式是職業(yè)院校人才培養(yǎng)和企業(yè)人力資源培養(yǎng)前移的最緊密的一種合作機(jī)制，與企業(yè)的人才需求標(biāo)準(zhǔn)緊密掛鉤，企業(yè)樂(lè)于接受，學(xué)校也因此解決了學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，雙方合作基礎(chǔ)良好。但是這種訂單模式也存在一定的弊端，比如，人才培養(yǎng)是階段性的，但是企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中面臨各種風(fēng)險(xiǎn)，一旦企業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)生撤銷訂單的風(fēng)險(xiǎn)；而且這種模式下企業(yè)參與有限，是比較淺層次的合作，主要還是以職業(yè)院校為主導(dǎo)，缺乏將訂單培養(yǎng)模式向縱深化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)與新疆新合作公司合作，專門針對(duì)南疆維吾爾族學(xué)生簽訂培養(yǎng)協(xié)議，在按照企業(yè)要求培訓(xùn)合格后，將這些畢業(yè)生輸送到戶籍地訂單企業(yè)的點(diǎn)部就業(yè)。既解決了企業(yè)在南疆招聘合適員工困難的問(wèn)題，也解決了學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，企業(yè)合作意愿高。
（二）共建實(shí)訓(xùn)基地模式
校企雙方共建實(shí)訓(xùn)基地模式的基礎(chǔ)是職業(yè)院校和相關(guān)合作企業(yè)之間資源實(shí)現(xiàn)共建共享，通過(guò)職業(yè)院校與合作企業(yè)雙方充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同建立實(shí)訓(xùn)基地，在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)互利雙贏。這種校企雙方共同建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地模式是一種比較傳統(tǒng)的校企合作方式，既滿足了學(xué)校對(duì)于實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)地的要求，為學(xué)生提供了動(dòng)手操作、頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)，也可以由此帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。在職業(yè)教育發(fā)展初期，這種校企共建共享實(shí)訓(xùn)基地模式被大部分學(xué)?？春?，認(rèn)為社會(huì)效益比較明顯，但這種模式下合作企業(yè)的積極性并不高，因?yàn)閷?duì)于企業(yè)而言，這種合作模式下其短期收益小于投入，資金利用效益太低?；诖?，校企合作共建共享的實(shí)訓(xùn)基地缺乏穩(wěn)定性和持續(xù)性。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，比較傾向于這種合作辦學(xué)模式，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入非常大，學(xué)校自己創(chuàng)收能力有限，很難獲得政府及金融機(jī)構(gòu)資金支持。
（三）校企合作辦專業(yè)模式
校企合作辦專業(yè)的基礎(chǔ)是學(xué)校和企業(yè)深度融合，共同開(kāi)發(fā)專業(yè)。新疆職業(yè)院校校企合作過(guò)程中目前采用這種方式的并不多，能否成功關(guān)鍵在于企業(yè)的合作意愿以及經(jīng)營(yíng)狀況。而且企業(yè)自身面臨著各種經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)力參與人才培養(yǎng)過(guò)程。所以這種合作模式還有待進(jìn)一步完善和優(yōu)化。
三、新疆職業(yè)院校校企合作現(xiàn)狀分析
（一）學(xué)校合作意愿不強(qiáng)
新疆職業(yè)院?；径际怯梢郧暗亩嗉抑袑W(xué)校合并成立的，人員結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，大部分老員工對(duì)于改革持抵觸情緒，即便是迫于無(wú)奈，在改革進(jìn)行過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)消極怠工現(xiàn)象，甚至一些院校的領(lǐng)導(dǎo)也是這樣的。同時(shí)，學(xué)校在與企業(yè)合作過(guò)程中，對(duì)校企合作認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)就是校企合作了，并沒(méi)有真正從人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行深度改革。在教學(xué)計(jì)劃制訂過(guò)程中，很少考慮到企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求，而是按照本科的教學(xué)理論知識(shí)體系設(shè)計(jì)課程、安排教學(xué)，因此，培養(yǎng)出的人才與企業(yè)的要求還存在一定的差距。另一方面，職業(yè)院校的老師對(duì)于校企合作的認(rèn)識(shí)程度不夠，自身實(shí)踐操作能力不達(dá)標(biāo)，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)停留在理論的層面，無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，不能很好地勝任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。而且新疆職業(yè)院校目前普遍存在的問(wèn)題是師資、經(jīng)費(fèi)、科研力量都不足，在這樣的情況下，企業(yè)合作的意愿更低，因?yàn)閷W(xué)校本身優(yōu)勢(shì)不明顯，通過(guò)合作，企業(yè)無(wú)法從中獲得期望的收益。
（二）企業(yè)持觀望態(tài)度
校企合作的基礎(chǔ)是雙方通過(guò)合作都能獲得各自所期望的利益。大部分新疆高職院校成立時(shí)間比較短，積淀不深厚，學(xué)校社會(huì)影響力不大，所以企業(yè)在合作過(guò)程中積極性不是很高，因?yàn)槠渌谕耐ㄟ^(guò)合作得到穩(wěn)定的高質(zhì)量的用工來(lái)源、自己?jiǎn)T工的再教育以及學(xué)校的科研力量支持等利益不能得到保證。高職院校只是站在自身發(fā)展的立場(chǎng)上談合作，較少考慮企業(yè)的訴求。高職院校希望通過(guò)合作，讓企業(yè)投資實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)校解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及機(jī)器設(shè)備等方面的問(wèn)題，而企業(yè)則希望從合作中獲得更多的社會(huì)價(jià)值。所以，這種合作使企業(yè)持一種消極的態(tài)度，更多的企業(yè)只是觀望而不真正實(shí)施。
四、新疆職業(yè)院校校企合作模式優(yōu)化思路
（一）構(gòu)建政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、企業(yè)主動(dòng)的合作模式
校企合作離不開(kāi)政府的導(dǎo)向作用，政府應(yīng)該出臺(tái)一些措施，從政策上支持校企合作的順利進(jìn)行，給參與校企合作的企業(yè)一定的稅收優(yōu)惠，鼓勵(lì)高職院校積極配合完成企業(yè)所需人才的培養(yǎng)方案，學(xué)生由校企雙方共同培養(yǎng)。專業(yè)理論課程在校內(nèi)完成，實(shí)訓(xùn)課則由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的企業(yè)相關(guān)人員完成。企業(yè)員工在給學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)之前，要接受學(xué)校的培訓(xùn)，適當(dāng)掌握一些心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)，以方便給學(xué)生授課。企業(yè)因?yàn)槟軓暮献髦惺找?，所以?huì)積極主動(dòng)地找合作院校，與學(xué)校一起開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需要的、企業(yè)能用的專業(yè)和課程。同時(shí)，應(yīng)派出能力較強(qiáng)的業(yè)務(wù)精英加入到校企合作的過(guò)程中，以期實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期高效的合作。
（二）政府以法律的形式保證校企合作的順利實(shí)施
借鑒國(guó)外高職院校校企合作的經(jīng)驗(yàn)，政府以立法的形式保證校企合作的順利實(shí)行。德國(guó)政府先后頒布了《職業(yè)教育法》、《企業(yè)憲法》、《工業(yè)法》等一系列法規(guī)來(lái)明確校企合作雙方的義務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，推動(dòng)雙元制教育的發(fā)展。美國(guó)政府在頒布《職業(yè)教育法》后，_總統(tǒng)又于1994年簽署了《2000年目標(biāo)――美國(guó)教育法》和《學(xué)校――工作多途徑法案》，把校企合作作為高職教育的發(fā)展方向和根本原則。因此，我國(guó)也應(yīng)該效仿發(fā)達(dá)國(guó)家，頒布適合的法律，保證合作雙方的利益，同時(shí)將校企合作作為企業(yè)必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任予以落實(shí)。
（三）強(qiáng)化校企融合的深度，做到校企互相離不開(kāi)
保證校企合作深度融合，一方面要確保在這種辦學(xué)模式下培養(yǎng)的人才能夠滿足企業(yè)的要求。因此，高職院校必須制定嚴(yán)格的畢業(yè)生考評(píng)制度，對(duì)于畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng)，如果不能通過(guò)測(cè)評(píng)，將不允許按期畢業(yè)。如此一來(lái)，學(xué)生也會(huì)自加砝碼，在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，盡快適應(yīng)企業(yè)崗位要求，做到畢業(yè)后即可成為企業(yè)的合格員工。因此，學(xué)校只有從源頭上抓起，確保每一個(gè)輸入企業(yè)的學(xué)生都是合格的員工，才能保證校企合作的長(zhǎng)期運(yùn)行。另一方面，為保證學(xué)校通過(guò)校企合作得到一定的既得利益，首先必須通過(guò)合作強(qiáng)化學(xué)校師資力量。高職院校的老師專業(yè)理論知識(shí)比較扎實(shí)，但是缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)校企合作，學(xué)校老師可以到企業(yè)跟學(xué)生一起實(shí)踐，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為更好地投入日常教學(xué)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇四
校企合作協(xié)議書（范本）
甲方：上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱甲方）
乙方：上海喬源生物制藥有限公司（以下簡(jiǎn)稱乙方）
一、合作總則
根據(jù)國(guó)家示范性高等職業(yè)學(xué)院建設(shè)，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合道路的指示精神，本著雙方互惠互利的原則，甲方藥學(xué)系根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，派遣學(xué)生到乙方進(jìn)行課程實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，乙方根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下給予適當(dāng)安排，并派專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
甲乙雙方組成工作小組（組長(zhǎng)由甲方擔(dān)任），對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。
二、責(zé)任和義務(wù)
（一）甲方
1、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。
2、聘任企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)校兼職教師。
3、委派專人負(fù)責(zé)管理學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)和指導(dǎo)工作。
4、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。
5、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。
6、向乙方推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。
（二）乙方
1、充分利用企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和影響，根據(jù)自身需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。
2、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，教育學(xué)生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
3、提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料。
4、對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核。
5、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
三、合作時(shí)間
合作時(shí)間為一年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。
四、其它
本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。
甲方（蓋章）：上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校
代表（簽字）：
日期：
乙方（蓋章）：上海喬源生物制藥有限公司
代表（簽字）：
日期：
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇五
摘要：校企合作是一種以市場(chǎng)和社會(huì)就業(yè)需求為導(dǎo)向的教育模式，是學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)的過(guò)程。切實(shí)加強(qiáng)校企合作，是技工院校貫徹落實(shí)中央文件精神，是培養(yǎng)高技能人才的重要途徑。建立校企間良好有效的合作機(jī)制，是技工學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)，是高技能人才培養(yǎng)的必由之路，要牢固樹(shù)立校企合作這一辦學(xué)理念，并切實(shí)貫徹到教學(xué)培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展。
關(guān)鍵詞：校企合作；高技能人才；雙嬴；跨越式發(fā)展
一、校企合作的基本涵義
校企合作是技工學(xué)校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型高技術(shù)人才的重要舉措，其初衷是讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
校企合作是以市場(chǎng)和社會(huì)需求為目標(biāo)導(dǎo)向的職業(yè)院校和企業(yè)雙方共同培養(yǎng)人才的一種方式，它實(shí)際上指的是職業(yè)教育為滿足企業(yè)人才質(zhì)量需要而進(jìn)行的實(shí)踐辦學(xué)的一種發(fā)展樣式，是在社會(huì)教育和培訓(xùn)合格勞動(dòng)者的目標(biāo)下，開(kāi)展的職業(yè)院校與企業(yè)、行業(yè)、服務(wù)部門等校外機(jī)構(gòu)之間合作的標(biāo)準(zhǔn)樣式，其基本要義是強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)充分利用對(duì)方的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行多方位的合作，以保證人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。通過(guò)這些樣式，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作或訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。校企合作模式的本質(zhì)在于把職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，形成“雙贏”局面；其核心是產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、雙向參與；實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)效益和企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最終的目的是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、校企合作形式的多元化
（一）定向招生培養(yǎng)模式
根據(jù)企業(yè)用工的專業(yè)技能要求和企業(yè)發(fā)展的人員需求，學(xué)校和企業(yè)可共同研究制定招生計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目的以及學(xué)生就業(yè)等諸多方面，共同達(dá)成合作協(xié)議。我們西安利君技工學(xué)校能充分發(fā)揮我校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，大膽創(chuàng)新，以企業(yè)所需的實(shí)用技術(shù)為目標(biāo)，以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，增加能學(xué)以致用的課程內(nèi)容，將學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有知識(shí)和職業(yè)技能、有紀(jì)律能吃苦耐勞的高素質(zhì)勞動(dòng)者。如2002年我校與渭南中藥廠合作，定向?yàn)槠髽I(yè)招生培養(yǎng)了一批“藥物制劑”專業(yè)的人才；2003年我校與西安利君制藥有限公司合作，根據(jù)企業(yè)的需求為該企業(yè)培養(yǎng)了一批“生物化學(xué)”專業(yè)的人才；我校逐年為九州通公司培養(yǎng)醫(yī)藥物流人才。
（二）市場(chǎng)化的培養(yǎng)模式
我校多年來(lái)一貫堅(jiān)持“校企合作”的辦學(xué)模式，尤其是在職業(yè)教育由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，在科技飛速發(fā)展、各企業(yè)急需大量高技能人才的今天，我校進(jìn)一步加強(qiáng)加大了“校企合作”的力度，充分發(fā)揮了我校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，更進(jìn)一步為制藥企業(yè)、醫(yī)品銷售企業(yè)、醫(yī)藥物流企業(yè)培養(yǎng)出了大量的藥品生產(chǎn)和檢驗(yàn)人才、醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)銷售人才、醫(yī)藥物流人才。
（三）大力開(kāi)展多種形式的職業(yè)培訓(xùn)
根據(jù)企業(yè)對(duì)自身員工技能提高及從業(yè)需求，我校與醫(yī)藥生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)持續(xù)不斷地舉辦了靈活多樣的在崗員工技能培訓(xùn)。
1.加強(qiáng)校企合作，做好企業(yè)特殊工種員工的培訓(xùn)、取證、換證工作。
2.加強(qiáng)校企合作，做好醫(yī)藥企業(yè)員工初級(jí)技能、中級(jí)技能、高級(jí)技能證書的培訓(xùn)及取證工作。
3.根據(jù)國(guó)家gsp對(duì)醫(yī)藥營(yíng)銷從業(yè)人員的要求，與陜西省藥監(jiān)局合作，對(duì)全省的醫(yī)藥營(yíng)銷從業(yè)人員進(jìn)行從業(yè)資格上崗證培訓(xùn)。
4.從業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)藥師的培訓(xùn)取證和繼續(xù)教育。
三、校企合作的舉措
我校在加強(qiáng)校企合作的過(guò)程中，一貫堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，資源共享”的原則。例如，我校根據(jù)企業(yè)需求所開(kāi)設(shè)的“藥物制劑、藥物分析、醫(yī)藥營(yíng)銷、醫(yī)藥物流、生物化學(xué)”等專業(yè)，在制定教學(xué)計(jì)劃、確定開(kāi)設(shè)課程及培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，充分根據(jù)企業(yè)用工的需求而進(jìn)行調(diào)整。在具體實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我校充分利用企業(yè)的資源，如聘請(qǐng)多名有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員作為我校的專業(yè)課兼職教師。根據(jù)不同專業(yè)、不同課程，特聘請(qǐng)企業(yè)設(shè)備員講授“藥物制劑工藝及設(shè)備”；聘請(qǐng)車間工藝員、工程師講授“藥劑學(xué)”“藥品生產(chǎn)工藝”；聘請(qǐng)醫(yī)院醫(yī)生講授“中藥學(xué)”“病理學(xué)”“人體解剖生理學(xué)”；聘請(qǐng)企業(yè)安全技術(shù)管理人員講授gmp、gsp及生產(chǎn)安全知識(shí)。這樣，教師在授課的過(guò)程中，能結(jié)合自己的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、車間生產(chǎn)工藝的要求，再結(jié)合所講授的課程的教學(xué)內(nèi)容要求及教學(xué)目的進(jìn)行傳授，降低了課程的理論難度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能適用企業(yè)所需的實(shí)用人才素質(zhì)的要求；在教學(xué)中盡量多為學(xué)生提供多看、多練的機(jī)會(huì)，例如在講解壓片設(shè)備時(shí)，教師會(huì)帶壓片的沖頭等小部件到課堂中或組織學(xué)生到生產(chǎn)車間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。教師應(yīng)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，可根據(jù)不同課程、不同章節(jié)的實(shí)際，與企業(yè)協(xié)作適時(shí)安排學(xué)生到車間進(jìn)行生產(chǎn)操作，一周、兩周、一月后再返回課堂學(xué)習(xí)，這樣能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)“醫(yī)藥銷售技術(shù)”的過(guò)程中，我們更注重理論聯(lián)系實(shí)際，增加實(shí)訓(xùn)課程的比重，經(jīng)常帶學(xué)生去利君物流公司、華遠(yuǎn)醫(yī)藥集團(tuán)、天士力醫(yī)藥公司、怡康大藥房等眾多的藥品零售及批發(fā)企業(yè)去學(xué)習(xí)。
學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我校安排有專人負(fù)責(zé)，我校堅(jiān)持對(duì)在省內(nèi)實(shí)習(xí)的學(xué)生，每月至少兩次到企業(yè)去檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，與企業(yè)及學(xué)生進(jìn)行溝通；對(duì)在省外實(shí)習(xí)的學(xué)生，每月至少兩次電話與企業(yè)及學(xué)生進(jìn)行溝通，至少三個(gè)月一次去企業(yè)檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。這樣做能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，能夠及時(shí)反饋用工信息，并使學(xué)校能及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，如加強(qiáng)專業(yè)課、gmp、gsp、藥事管理與法規(guī)的學(xué)習(xí)等，能更好地實(shí)現(xiàn)為企業(yè)培養(yǎng)“實(shí)用型”高技能人才的目標(biāo)。
四、加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)的共同發(fā)展
校企合作使我校在跨越式發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌等方面取得了較大的成效，使我校的招生規(guī)模大幅提高，招生人數(shù)逐年上升，特別是在近兩年生源嚴(yán)重不足的情況下，我校的招生人數(shù)還有所增加。我校在加強(qiáng)校企合作的過(guò)程中，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，使我校的辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大，充分體現(xiàn)了行業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)，充分得到了上級(jí)主管部門及各企業(yè)的認(rèn)可，使我校由普通技工學(xué)校升格為省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，我校的“制藥專業(yè)”被授予名牌專業(yè)。在堅(jiān)持加強(qiáng)校企合作過(guò)程中，我校為企業(yè)培養(yǎng)輸送了大量的實(shí)用型高技能人才。如連續(xù)多年為省內(nèi)外的醫(yī)藥生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)企業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，大部分已成為主操、生產(chǎn)骨干、采購(gòu)能手、銷售能手、報(bào)稅員、車間工段長(zhǎng)、車間技術(shù)員、車間主任、生產(chǎn)總監(jiān)、企業(yè)法人等。總之，在加強(qiáng)校企合作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇六
甲方：聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱甲方）
乙方：（以下簡(jiǎn)稱乙方）
一、合作總則
根據(jù)國(guó)家示范性高等職業(yè)學(xué)院建設(shè)，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合道路的指示精神，本著雙方互惠互利的原則，甲方醫(yī)學(xué)院根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，派遣學(xué)生到乙方進(jìn)行課程實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，乙方根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下給予適當(dāng)安排，并派專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
甲乙雙方組成工作小組（組長(zhǎng)由甲方擔(dān)任），對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。
二、責(zé)任和義務(wù)
（一）甲方
1、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。
2、聘任企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)校兼職教師。
3、委派專人負(fù)責(zé)管理學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)和指導(dǎo)工作。
4、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。
5、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。
6、向乙方推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。
（二）乙方
1、充分利用企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和影響，根據(jù)自身需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。
2、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，教育學(xué)生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
3、提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料。
4、對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核。
5、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
三、合作時(shí)間
合作時(shí)間為一年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。
四、其它
本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。
甲方（蓋章）：上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校
代表（簽字）：
日期：
乙方（蓋章）：上海喬源生物制藥有限公司代表（簽字）：
日期：
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇七
校企合作辦學(xué)是高職教育改革的方向，是大力發(fā)展職業(yè)教育的必由之路。根據(jù)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想，校企辦結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀要求，進(jìn)一步理清工作思路，明確工作職責(zé)及崗位分工。
一、校企合作辦工作職責(zé)
（一）完善創(chuàng)新校企合作的體制和機(jī)制
1、制定校企合作的工作計(jì)劃，完善校企合作的工作制度。
2、調(diào)研校企合作運(yùn)行狀況，及時(shí)解決學(xué)院校企合作中的困難和問(wèn)題，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，審核校企合作經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和使用，組織校企績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）搭建產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企深度融合的管理平臺(tái)
發(fā)揮校企合作的橋梁作用，按照“合作互惠”和“雙贏互動(dòng)”到原則，協(xié)助院系積極引入企業(yè)資金共建校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)院系與企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)校外頂崗實(shí)習(xí)基地，擬定合作協(xié)議。
（三）為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)服務(wù)
1、充分依托“三基地一機(jī)構(gòu)”，爭(zhēng)取省市區(qū)各級(jí)相關(guān)管理部門支持，組織實(shí)施各項(xiàng)宣傳培訓(xùn)工作。
2、推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，拓展在應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域的合作項(xiàng)目。校企合作橫向項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。
（四）開(kāi)展新專業(yè)建設(shè)的調(diào)研，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，就業(yè)提供資源。
1、協(xié)助院系組建及管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，協(xié)助院系與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案和開(kāi)展教學(xué)資源。
2、對(duì)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)企業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)研，為院系專業(yè)調(diào)整與開(kāi)設(shè)提供有力的資訊。
3、本著服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生的理念，校企辦為學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供信息資源咨詢。
1 現(xiàn)“政府搭臺(tái)、校企聯(lián)？、學(xué)生受益?！?BR> 二、校企合作辦崗位分工
校企合作辦人員的崗位分工的原則為：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、項(xiàng)目跟蹤、職責(zé)分明、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（一）校企合作辦公室主任職責(zé)：楊蓮清
1、在學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成校企辦各項(xiàng)組織、協(xié)調(diào)工作。
2、負(fù)責(zé)擬定學(xué)院校企合作工作的具體管理辦法，不斷創(chuàng)新校企合作的機(jī)制。
3、制定學(xué)院年度校企合作工作計(jì)劃，分解工作到校企辦各工作人員及相關(guān)部門。
4、負(fù)責(zé)“三基地、一機(jī)構(gòu)”工作計(jì)劃的制定、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施。
5、負(fù)責(zé)與省市區(qū)各級(jí)政府、事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)的溝通，拓寬校企合作渠道。
6、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
7、負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)調(diào)研的組織、協(xié)調(diào)工作。
8、負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的審核。
9、負(fù)責(zé)學(xué)院特色項(xiàng)目組及校企辦的評(píng)建工作，綜合處理本處事務(wù)。
（二）外聯(lián)科副科長(zhǎng)：蔡志廉
1、校企合作辦人員周工作計(jì)劃安排及工作完成情況的收集匯報(bào)。
2、負(fù)責(zé)校企辦文件的上傳下達(dá)，制度的草擬及頒發(fā)。
3、校企辦與部門之間、院系之間的聯(lián)系與溝通。
4、帶領(lǐng)師生參加各種宣傳、調(diào)研活動(dòng)。
5、校企活動(dòng)的組織和具體事務(wù)。
6、各院系校企合作的協(xié)議的修訂。
7、校企辦評(píng)估資料的收集和整理。
（三）校企合作辦公室科員職責(zé)：
校企合作專員：李耀熙
1、協(xié)助主任協(xié)調(diào)校企辦內(nèi)部、各部門、各院系的工作關(guān)系。
2、為各二級(jí)院系的校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦提供咨詢和服務(wù)。
3、推動(dòng)中小企業(yè)與本校產(chǎn)學(xué)合作，輔助研究發(fā)展，人才培養(yǎng)，策略聯(lián)盟，產(chǎn)業(yè)交流服務(wù)，提供政府相關(guān)產(chǎn)業(yè)輔導(dǎo)資訊。
4、負(fù)責(zé)校企合作橫向課題開(kāi)發(fā)，推展產(chǎn)學(xué)合作業(yè)務(wù)及辦理研發(fā)成果管理業(yè)務(wù)。
5、節(jié)能降耗宣傳培訓(xùn)工作的組織與協(xié)調(diào)。
后勤管理專員：卓亮成1、校企辦報(bào)賬的管理與預(yù)算執(zhí)行的統(tǒng)籌。
2、財(cái)物申領(lǐng)、購(gòu)置及管理。
3、校企辦用車的申報(bào)管理。
4、農(nóng)民工培訓(xùn)的計(jì)劃制定、上報(bào)、落實(shí)。
5、臺(tái)灣合作事宜。
6、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的組織與實(shí)施。
節(jié)能降耗培訓(xùn)專員：王肖燕
1、制定及實(shí)施節(jié)能降耗宣傳培訓(xùn)的方案計(jì)劃、總結(jié)落實(shí)。
2、負(fù)責(zé)走訪耗能企業(yè)的聯(lián)絡(luò)溝通。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇八
（一）校企合作辦公室主任職責(zé)
1、在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成校企辦的各項(xiàng)組織、協(xié)調(diào)工作。
2、負(fù)責(zé)擬定學(xué)校校企合作工作的具體管理辦法，不斷創(chuàng)新校企合作機(jī)制。
3、負(fù)責(zé)與各級(jí)政府、事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)的溝通，不斷拓寬校企合作渠道。
4、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。
5、負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)調(diào)研的組織、協(xié)調(diào)工作。
6、負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的制定工作。
7、負(fù)責(zé)校企活動(dòng)的組織實(shí)施。
8、負(fù)責(zé)校企合作中專業(yè)課題的開(kāi)設(shè)、開(kāi)發(fā)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作業(yè)務(wù)的發(fā)展。
9、負(fù)責(zé)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)安排等工作。
10、負(fù)責(zé)勤工助學(xué)服務(wù)中心的工作。
（二）校企合作辦公室副主任職責(zé)
1、在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，協(xié)助校企辦正主任，完成校企辦各項(xiàng)組織、協(xié)調(diào)工作。
2、負(fù)責(zé)擬定學(xué)院校企合作工作的具體管理辦法，不斷創(chuàng)新校企合作的機(jī)制。
3、制定學(xué)校年度校企合作工作計(jì)劃，分解工作到校企辦各工作人員及相關(guān)部門。
4、負(fù)責(zé)“三基地（實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、就業(yè)）、一機(jī)構(gòu)（校企辦）”工作計(jì)劃的制定、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施。
5、負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)調(diào)研的組織、協(xié)調(diào)工作。
6、負(fù)責(zé)做好檢查、督促、落實(shí)校企合作協(xié)議的執(zhí)行情況；
（三）校企合作專員職責(zé)
1、校企合作辦人員月工作計(jì)劃安排及工作完成情況的收集匯報(bào)。
2、負(fù)責(zé)校企辦文件的上傳下達(dá)，制度的草擬及頒發(fā)。
3、負(fù)責(zé)中小企業(yè)的聯(lián)絡(luò)溝通。
4、校企合作、企業(yè)信息的收集和整理備份
5、帶領(lǐng)師生參加各種宣傳、調(diào)研活動(dòng)。
6、校企活動(dòng)的組織和具體事務(wù)。
7、校企辦與科室之間、專業(yè)系（教研組）之間的聯(lián)系與溝通。
8、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的跟蹤工作
9、學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作
（四）校企合作綜合管理崗職責(zé)
1、負(fù)責(zé)各類校企合作項(xiàng)目的常規(guī)管理；
2、負(fù)責(zé)各部門校企合作工作人員的培訓(xùn)與指導(dǎo)；
3、負(fù)責(zé)校內(nèi)校企合作工作的收集和匯編、各類信息統(tǒng)計(jì)和報(bào)表工作；
4、負(fù)責(zé)處內(nèi)一般文件材料的起草工作；
5、負(fù)責(zé)校企合作交流處經(jīng)費(fèi)入帳及其管理，處理財(cái)務(wù)報(bào)帳事宜；
7、負(fù)責(zé)校內(nèi)校企合作項(xiàng)目的檢查、服務(wù)等日常工作；
9、做好處內(nèi)日常行政工作
10、接受并完成處領(lǐng)導(dǎo)分配的其它工作。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版十篇九
本協(xié)議甲方委托乙方就 項(xiàng)目進(jìn)行并支付相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)報(bào)酬。雙方經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《xxx合同法》的規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。
第一條 甲方委托乙方進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的內(nèi)容如下：
1．技術(shù)服務(wù)的目標(biāo)：
2．技術(shù)服務(wù)的內(nèi)容：
3．技術(shù)服務(wù)的方式：。
第二條 乙方應(yīng)按下列要求完成技術(shù)服務(wù)工作：
1．技術(shù)服務(wù)地點(diǎn)：
2．技術(shù)服務(wù)期限：
3．技術(shù)服務(wù)進(jìn)度：
4．技術(shù)服務(wù)質(zhì)量要求：
5．技術(shù)服務(wù)質(zhì)量期限要求：
第三條 為保證乙方有效進(jìn)行技術(shù)服務(wù)工作，甲方應(yīng)當(dāng)向乙方提供下列
工作條件和協(xié)作事項(xiàng)：
1．提供技術(shù)資料：
（1）
（2）
（3）
（4）
2．提供工作條件：
（1）
（2）；
（3）
（4）
3．其他：。
第四條 甲方向乙方支付技術(shù)服務(wù)報(bào)酬及支付方式為：
1．技術(shù)服務(wù)啟動(dòng)費(fèi)為：
（1）；
（2）；
（3）。乙方開(kāi)戶銀行名稱、地址和帳號(hào)為：
開(kāi)戶銀行：地址：帳號(hào)：
第五條 未征得對(duì)方的同意，雙方都不得將合作內(nèi)容向外公開(kāi)，特別是涉及甲方的商業(yè)秘密時(shí)。
保密期限：。
第六條 本協(xié)議的變更必須由雙方協(xié)商一致，并以書面形式確定。但有
下列情形之一的，一方可以向另一方提出變更協(xié)議權(quán)利與義務(wù)的請(qǐng)求，另一方應(yīng)當(dāng)在日內(nèi)予以答復(fù)；逾期未予答復(fù)的，視為同意。
第七條 雙方確定以下列標(biāo)準(zhǔn)和方式對(duì)乙方的技術(shù)服務(wù)工作成果進(jìn)行驗(yàn)收：
1．乙方完成技術(shù)服務(wù)工作的形式：。
2．技術(shù)服務(wù)工作成果的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：。
3．技術(shù)服務(wù)工作成果的驗(yàn)收方法：
4．驗(yàn)收的時(shí)間和地點(diǎn)：
第八條 雙方確定：
1．在本協(xié)議有效期內(nèi)，甲方利用乙方提交的技術(shù)服務(wù)工作成果所完成的新的技術(shù)成果，歸（甲、雙）方所有。
2．在本協(xié)議有效期內(nèi)，乙方利用甲方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，歸（乙、雙）方所有。
第九條 雙方確定，按以下約定承擔(dān)各自的違約責(zé)任：
1．甲方違反本協(xié)議約定（包括不可抗拒因素造成），造成的所有損失（包括乙方的損失）由甲方負(fù)責(zé)，乙方不再退還甲方的已撥付經(jīng)費(fèi)。
2．乙方違反本協(xié)議約定（包括不可抗拒因素造成）造成項(xiàng)目不能完成時(shí)，退還甲方本次項(xiàng)目的已撥付經(jīng)費(fèi)（不包括技術(shù)服務(wù)啟動(dòng)費(fèi)）、所提供的硬件設(shè)施后，不再承擔(dān)其他責(zé)任。
1．發(fā)生不可抗力；
2．3．
第十一條 雙方因履行本協(xié)議而發(fā)生的爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商、調(diào)解解決。協(xié)商、調(diào)解不成的，可依法向人民法院起訴。
第十二條 本協(xié)議未盡事宜，本著互相尊重、平等互利的原則，可另行簽訂補(bǔ)充條款，作為本協(xié)議的附件。
第十三條 本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)兩份，具有同等法律效力。第十四條 本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
甲方：（蓋章）法定代表人／委托代理人：（簽名）年月日
乙方：（蓋章）法定代表人／委托代理人：（簽名）年月日