寫作文，也許是有些孩子們比較頭疼的事，然而好的作文往往需要由心而發(fā)，思維不停，筆尖不斷寫下的流暢文章，為大家提供《小學(xué)生六年級(jí)優(yōu)秀作文五篇》，歡迎閱讀。
【篇一】小學(xué)生六年級(jí)優(yōu)秀作文
冬天過去了，萬物復(fù)蘇，這時(shí)，一年一度的清明節(jié)又到了。從我記事開始，每年清明節(jié)的這一天，母親就讓我換上軍色的春裝，帶著紙錢，領(lǐng)著我上墳去。
我們家去世的人都埋在扁擔(dān)山，那兒離我家很遠(yuǎn)，要轉(zhuǎn)好幾道車。記得小時(shí)候，我總是很高興去上墳，因?yàn)槟赣H在墳前一燒紙錢，就管不著我了，我便滿山遍野地到處玩，直到母親把我拖上車去。
不知從什么時(shí)候開始，我去上墳不再又玩又鬧了，而是逐個(gè)逐個(gè)地觀察每一座墳。有我發(fā)現(xiàn)在一座破爛不堪的墳前，從來沒有紙錢燒過的痕跡，我很奇怪，就彎下腰，仔細(xì)辨認(rèn)碑上的文字，上面好像刻著什么“生前曾參加過抗美援朝的戰(zhàn)斗”,而且他還是個(gè)外鄉(xiāng)人哩!咦，他應(yīng)該埋在烈士墓園吧!為什么上面沒有一個(gè)親屬的名字?
我?guī)е蓡柵苋ズ闷娴馗嬖V母親，母親沒有抬頭，只是緩緩地說：“唉!你拿些紙錢去為他上墳吧!”我接過了母親遞來的一疊紙錢。走到了他墓前，一邊往火里扔紙錢，一邊喃喃地說：“從來沒有人來為您上過墳，您一定很寂寞吧，我雖然不知道您叫什么，也不認(rèn)識(shí)您，但您當(dāng)年一定是個(gè)功臣，如今尸骨卻流落他鄉(xiāng)，我為您燒一些紙錢吧……”這時(shí)，一雙手溫和地扶住了我的雙肩，我回頭一看，原來是母親，她輕輕從我手中拿了一些紙錢，扔向火中，紙錢打著旋落在火中，一張，兩張、四張……
今年又到清明了，由于母親得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，她不能上墳了，而我一個(gè)人去她又不放心。于是我們就在室外燒紙錢，母親扔一些紙錢就說：“爹!您接著吧!小遠(yuǎn)(我的舅舅)拿著……”
紙錢只剩下后一疊時(shí)，母親把它遞給我說：“小詠，你為那位死不知名的人燒吧，唉!沒人給他上墳怪可憐的?！薄鸸庥持业哪?，我在心里說：“安息吧!明年清明節(jié)時(shí)，我一定為您去上墳!”一陣風(fēng)吹了過來，把紙錢燒過的灰燼吹走了……
【篇二】小學(xué)生六年級(jí)優(yōu)秀作文
淚往往有著不同的解釋，可往往人們認(rèn)為清明誒是由無名的悲傷和蕭瑟灌注而成的。也許他們是對(duì)的，清明之類是悲傷的。但室，回憶過往的痛苦記憶對(duì)于現(xiàn)在的我們又有什么意義，倒不如好好想想自己為什么而存在，好好想想對(duì)未來的勾畫。
清明不應(yīng)是對(duì)王室的追憶而是對(duì)未來的展望。試想假如人們一味的沉浸在對(duì)往事的追悔，無奈，自責(zé)，哪么世上又有幾人能抓住現(xiàn)在的事光，展望美好的未來。那么世界將會(huì)變成一片哀傷之地。
假如清明只是一個(gè)工人宣泄的機(jī)會(huì)，那么我便是贊同。清明節(jié)的祭祖我看慣了一大對(duì)人大哭一場，可又有幾人是有感而發(fā)那?
如今這個(gè)社會(huì)充滿著欺騙，使我不得不懷疑。類還能表達(dá)自身的情感嗎?一幕幕電視劇，感人的情節(jié)卻再也不能讓我淚流滿面。人人清明流淚，究竟為了什么?
現(xiàn)在早已沒了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，究竟是我太過敏感，還是人們的感情早已麻木。路上叫賣聲依舊，游人笑語不絕。
人么視乎麻木了，沒有感情的宣泄，沒有對(duì)過往的追回，更沒有對(duì)未來的展望了。
【篇三】小學(xué)生六年級(jí)優(yōu)秀作文
六年級(jí)，標(biāo)志著又是一個(gè)新的開始;六年級(jí)，標(biāo)志著我的知識(shí)更加豐富;六年級(jí)，標(biāo)志著我離初中又近了一步。
當(dāng)我上了六年級(jí)，我將邁出新的步伐，吸收新的知識(shí)源泉，使我開啟六年級(jí)的求學(xué)之旅，我會(huì)比以前更加努力，讓知識(shí)充實(shí)我的大腦，我會(huì)更加認(rèn)真主動(dòng)，感受學(xué)習(xí)的愉快。
當(dāng)我上了六年級(jí)，我將從這個(gè)新的起點(diǎn)出發(fā)，開始我的新征途。六年級(jí)的我，會(huì)比以前更加積極，追隨老師的腳步進(jìn)入那知識(shí)的海洋，我會(huì)對(duì)知識(shí)心馳神往，在知識(shí)的海洋里暢游。我會(huì)像那幼苗如饑似渴地暢飲知識(shí)的甘霖，享受學(xué)習(xí)帶給我的樂趣。
當(dāng)我上了六年級(jí)，我將展開那希望得到知識(shí)的翅膀，飛向那充滿知識(shí)的光明之路，呼吸知識(shí)的芳香。六年級(jí)的我，會(huì)比以前更加的主動(dòng)，自主學(xué)習(xí)那智慧之書，吸收那對(duì)我有用的經(jīng)典，讓我的大腦充滿智慧，在那知識(shí)的陽光的照耀下，茁壯成長!
當(dāng)我上了六年級(jí)，我將溫習(xí)無數(shù)前輩的經(jīng)典事跡，學(xué)習(xí)他們不怕困難、勇往直前的精神，用這種精神來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，努力張開我這羽翼未豐的雙翅，去探求大自然的無限奧秘，待我尋找到了這些奧秘，我的知識(shí)就會(huì)更加豐富，生活才會(huì)更加充實(shí)。
六年級(jí)的我，一定會(huì)是一個(gè)充滿陽光，自信，嶄新的我。
【篇四】小學(xué)生六年級(jí)優(yōu)秀作文
那是發(fā)生在去年暑假的一件事。一日，爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去南京紅山動(dòng)物園去玩。
一到動(dòng)物園里，我和弟弟就拉爸爸和媽媽去猴山看猴子。一到猴山上，我們就看到很多猴子，足有幾百只吧。有的猴子在山洞里睡覺。而大部分猴子在室外玩耍，這些在玩的猴子們像非常開心：有的猴子在玩蕩秋千，有的猴子在走鋼絲，有的猴子在向游客討吃的。我忽然看到有一只在玩秋千的猴子，玩了很長時(shí)間也不愿意下來，而在后面等著玩秋千的猴子早已等不及了，突然一只猴子跳出來，向那只還在蕩著秋千的猴子抓去，而在蕩秋千的那只猴子也毫不示弱，又向?qū)Ψ綋淙?，于是兩只猴子便開始打了起來，你打它一拳，它打你一拳，還真有點(diǎn)好像拳王比賽的范兒呢。嘿嘿，有一只聰明的猴子卻無心欣賞同伴的表演，一個(gè)縱身凌空躍起跳到秋千上，趁機(jī)蕩起了秋千。真是鷸蚌相爭，漁翁得利呀！
吃游客東西的那些猴子更是機(jī)靈可愛。有的游客將蘋果、梨等一些水果扔給猴子吃，這些猴子機(jī)靈極了，它們也知道將水果用手擦擦再吃；有的游客將整個(gè)兒香蕉扔給猴子，猴子也曉得先把香蕉從中間掰斷，然后扒開皮再吃，也有的猴子是從香蕉頭將香蕉扒開皮后吃的，大人們常說猴精猴精真是一點(diǎn)不假；還有些游客將面包、餅干一些東西扔給猴子，猴子也會(huì)將包裝袋撕開來吃；我呢，將一瓶礦泉水扔給了猴子，猴子居然也好像人那樣，將蓋子擰開，仰起脖子，“咕咚咕咚”地喝了起來，真有趣！
爸爸幾次叫我們?nèi)タ磩e的動(dòng)物，我們都對(duì)猴子依依不舍。隨后我們又去看了威猛的老虎、高大的長頸鹿、美麗的孔雀……
那一天的經(jīng)歷，使我至今難以忘懷。
【篇五】小學(xué)生六年級(jí)優(yōu)秀作文
有一個(gè)文學(xué)家曾說過：一個(gè)人可以一天不吃飯，但不可以一天不讀書?？梢?，書對(duì)于我們的重要性。因此，學(xué)校舉辦了本次的“跳蚤書市”。
下課鈴一響，老師剛走出教室，同學(xué)們都一下子從座位上站起來！有的搬桌子和椅子，有的把早已準(zhǔn)備好的書搬下樓。同學(xué)們像一群受驚的野馬一般，飛快的跑向操場。不一會(huì)兒，操場上變得人山人海，大家像熱鍋上的螞蟻，著急的鋪攤擺書。其中我們班的書多，用了很長時(shí)間才準(zhǔn)備好。
隨著主持人優(yōu)美的聲音，跳蚤書市正式開始了，接著，操場上人聲鼎沸，大家都說：來我們班看看，我們的書物美價(jià)廉了，走過路過不要錯(cuò)過了。有的班的同學(xué)站在桌子上，帶著話筒大聲推介。每個(gè)班的書攤前都圍著一群人。其中，我們班的人多，我們有十名同學(xué)幫助小同學(xué)選購，兩名記賬員，即使這樣，我們還是忙不過來。買書的人至少能排在十米之外。我們班的同學(xué)互相謙讓，一個(gè)讓一個(gè)出去買書，自己留下來賣書。這次，也讓我看到我們班同學(xué)們之間的友誼！
這次的跳蚤書市順利閉幕了，我們班得了佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，我們都非常開心，因?yàn)槲覀冇譃槟感Ｗ隽艘患λ芗暗氖隆?BR> 感謝校領(lǐng)導(dǎo)組織本次的書市，讓我們有機(jī)會(huì)交流。感謝老師們的辛勤準(zhǔn)備，才使得本次書市順利閉幕。感謝同學(xué)們把自己喜歡的書與大家交流，讓每個(gè)人都受益無窮！后祝老師們身體健康，工作順利。祝同學(xué)們金榜題名，旗開得勝。祝九小的明天更加熠熠生輝！