《小青蛙》是一首兒歌，讀來朗朗上口，富有情趣。詩歌展示了一組以“青”字為基本字的形聲字，這些字的音、形、義在詩的語境中巧妙地聯(lián)系起來，滲透了形聲字的規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學習中，領略漢字的有趣和精妙。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
部編版一年級下冊語文《小青蛙》課文原文
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 氣 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chóng
?！ ∽o 禾 苗 吃 害 蟲，
zuò le bù shǎo hǎo shì qíng
做 了 不 少 好 事 情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā
請 你 愛 護 小 青 蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好 讓 禾 苗 不 生 病。
部編版一年級下冊語文《小青蛙》課文教案
教學目標
1、會認12個生字，會規(guī)范書寫七個生字，學會一個新偏旁：病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、請”等同音字，學會自主識字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護動物、保護大自然的意識。
教學重點
學習生字，能規(guī)范書寫；正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護動物、保護大自然的意識。
課前準備
多媒體課件，生字卡片。
課時安排
一課時
教學過程
一、談話激趣，導入新課。
1、今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥汛蠹也虏率钦l？（課件出示謎語：“綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動?！保?BR> 2、（學生回答出答案后導入新課）今天我們要認識的朋友就是小青蛙。（板書：小青蛙）
3、為什么說它是“綠衣小英雄”呢？它的名字中哪個字表示綠色的意思呢？（出示“青”字，注意下面的“月”字第一筆是豎不是撇。）
二、初讀課文，整體感知。
1、借助拼音自讀課文，圈出生字詞。
2、小組交流識字方法，并說說你還知道了什么。
3、小組選一個說的好的同學全班交流。
4、填空：（課件出示）小青蛙住在（ ?。┑暮铀铮L著一對（ ?。瑢３院οx，（ ?。┣f稼，小青蛙是我們的好朋友，我們要保護它。
5、老師范讀課文。
6、學生自讀。
三、學習生字。
1、出示帶生字的詞語反復練習。
（1）帶著拼音讀；
（2）去掉拼音讀；
（3）單獨生字打亂順序讀；
（4）多種形式練習。（開火車，跳青蛙，摘蘋果）
2、請同學們找一找“青”字家族的字，老師隨機講解。
（1）用“漢字加一加游戲，讓學生知道：
清水”要有“水”，所以“清”是“三點水旁”；“晴天”有太陽，所以“晴”是“日字旁”；“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”；“情”和心情有關，所以是“豎心旁”；要用嘴說“請”，所以“請”是“言字旁”。
（2）老師還給這幾個字編了一首兒歌呢，不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。來客要說請，從小講文明。
（3）這些字不但讀音像，而且長得像，但它們的意思卻不同，為什么呢？偏旁不同。像這樣的字我們把它們叫作形聲字。如“睛”，我們把“青”叫作聲旁，幫我們記住讀音；“目”我們把它叫作形旁，它幫我們辨字義。（出示小兒歌：形聲字，好識記，音形義，有聯(lián)系。聲旁幫著辨字音，形旁幫著辨字義。）領著孩子們朗讀，并讓孩子們細細體會。
（4）讓孩子們回憶象形字、會意字。
3、指導書寫。
（1）注意：“氣”共四筆，不要寫成“乞”；“晴”的左邊是“日”字旁，不要寫成“目”字旁。注意偏旁要寫得小一點。（具體范寫到哪個字再單獨去說。）
（2）教師指導書寫"青"。
A、認真看一下："青"字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？
B、教師邊范寫邊強調：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。
C、學生書空跟寫
（3）教師指導書寫"請、清、晴、請"。
A、想想左右結構的字的書寫特點是什么。仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時需要注意些什么呢？
B、教師邊范寫邊強調書寫要領。
C、學生書空跟寫。
（4）學生描紅、書寫。教師巡回指導。
四、課堂小結、延申。
1、檢查生字認讀情況。
2、有感情地齊讀課文。
3、青蛙是益蟲，我們應該保護它，保護它的生存環(huán)境，保護大自然。
五、布置作業(yè)。
1、正確規(guī)范書寫生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
部編版一年級下冊語文《小青蛙》課文知識點
一、會認的字
清 晴 眼 睛 ?！∽o 害 事 情 請 讓 病
二、會寫的字
青 清 氣 晴 情 請 生
三、容易錯的字
氣：共四筆，不要寫成“乞”。
晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。
四、多音字
少：［shǎo］（多少）［shào］（少年）
好：［hǎo］（好壞）［hào］（愛好）
五、近義詞
保護——愛護
六、組詞
青（青蛙）（青天）（青草）（青春）
清（清明）（清早）（清白）（一清二白）
氣（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）
晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨過天晴）
情（友情）（同情）（心情）（人情）
請（請問）（請安）（回請）（請求）
生（學生）（花生）（生氣）（出生）
部編版一年級下冊語文《小青蛙》課文原文
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 氣 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chóng
?！ ∽o 禾 苗 吃 害 蟲，
zuò le bù shǎo hǎo shì qíng
做 了 不 少 好 事 情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā
請 你 愛 護 小 青 蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好 讓 禾 苗 不 生 病。
部編版一年級下冊語文《小青蛙》課文教案
教學目標
1、會認12個生字，會規(guī)范書寫七個生字，學會一個新偏旁：病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、請”等同音字，學會自主識字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護動物、保護大自然的意識。
教學重點
學習生字，能規(guī)范書寫；正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護動物、保護大自然的意識。
課前準備
多媒體課件，生字卡片。
課時安排
一課時
教學過程
一、談話激趣，導入新課。
1、今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥汛蠹也虏率钦l？（課件出示謎語：“綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動?！保?BR> 2、（學生回答出答案后導入新課）今天我們要認識的朋友就是小青蛙。（板書：小青蛙）
3、為什么說它是“綠衣小英雄”呢？它的名字中哪個字表示綠色的意思呢？（出示“青”字，注意下面的“月”字第一筆是豎不是撇。）
二、初讀課文，整體感知。
1、借助拼音自讀課文，圈出生字詞。
2、小組交流識字方法，并說說你還知道了什么。
3、小組選一個說的好的同學全班交流。
4、填空：（課件出示）小青蛙住在（ ?。┑暮铀铮L著一對（ ?。瑢３院οx，（ ?。┣f稼，小青蛙是我們的好朋友，我們要保護它。
5、老師范讀課文。
6、學生自讀。
三、學習生字。
1、出示帶生字的詞語反復練習。
（1）帶著拼音讀；
（2）去掉拼音讀；
（3）單獨生字打亂順序讀；
（4）多種形式練習。（開火車，跳青蛙，摘蘋果）
2、請同學們找一找“青”字家族的字，老師隨機講解。
（1）用“漢字加一加游戲，讓學生知道：
清水”要有“水”，所以“清”是“三點水旁”；“晴天”有太陽，所以“晴”是“日字旁”；“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”；“情”和心情有關，所以是“豎心旁”；要用嘴說“請”，所以“請”是“言字旁”。
（2）老師還給這幾個字編了一首兒歌呢，不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。來客要說請，從小講文明。
（3）這些字不但讀音像，而且長得像，但它們的意思卻不同，為什么呢？偏旁不同。像這樣的字我們把它們叫作形聲字。如“睛”，我們把“青”叫作聲旁，幫我們記住讀音；“目”我們把它叫作形旁，它幫我們辨字義。（出示小兒歌：形聲字，好識記，音形義，有聯(lián)系。聲旁幫著辨字音，形旁幫著辨字義。）領著孩子們朗讀，并讓孩子們細細體會。
（4）讓孩子們回憶象形字、會意字。
3、指導書寫。
（1）注意：“氣”共四筆，不要寫成“乞”；“晴”的左邊是“日”字旁，不要寫成“目”字旁。注意偏旁要寫得小一點。（具體范寫到哪個字再單獨去說。）
（2）教師指導書寫"青"。
A、認真看一下："青"字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？
B、教師邊范寫邊強調：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。
C、學生書空跟寫
（3）教師指導書寫"請、清、晴、請"。
A、想想左右結構的字的書寫特點是什么。仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時需要注意些什么呢？
B、教師邊范寫邊強調書寫要領。
C、學生書空跟寫。
（4）學生描紅、書寫。教師巡回指導。
四、課堂小結、延申。
1、檢查生字認讀情況。
2、有感情地齊讀課文。
3、青蛙是益蟲，我們應該保護它，保護它的生存環(huán)境，保護大自然。
五、布置作業(yè)。
1、正確規(guī)范書寫生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
部編版一年級下冊語文《小青蛙》課文知識點
一、會認的字
清 晴 眼 睛 ?！∽o 害 事 情 請 讓 病
二、會寫的字
青 清 氣 晴 情 請 生
三、容易錯的字
氣：共四筆，不要寫成“乞”。
晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。
四、多音字
少：［shǎo］（多少）［shào］（少年）
好：［hǎo］（好壞）［hào］（愛好）
五、近義詞
保護——愛護
六、組詞
青（青蛙）（青天）（青草）（青春）
清（清明）（清早）（清白）（一清二白）
氣（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）
晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨過天晴）
情（友情）（同情）（心情）（人情）
請（請問）（請安）（回請）（請求）
生（學生）（花生）（生氣）（出生）