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崗位調(diào)整實施方案篇一
為進一步加強干部的學習教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平、崗位技能和綜合素質(zhì)，按照區(qū)工委管委關(guān)于建立崗位練兵長效機制和市委、區(qū)工委關(guān)于開展機關(guān)作風建設(shè)年活動的要求，圍繞“轉(zhuǎn)作風、重規(guī)范、提效能”活動主題，結(jié)合園林局實際情況，制定了崗位練兵活動實施方案。
一、指導思想
以建設(shè)法治陽光服務(wù)部門為方向，開展崗位練兵活動，營造學習氛圍，使我局全體干部職工熟練掌握政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范、工作程序和業(yè)務(wù)技能，引導干部職工進一步振奮精神、轉(zhuǎn)變作風、依法行政、提升效能，推動園林事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越。
二、基本原則
1．全員參與原則。緊密結(jié)合我局職能，圍繞崗位職責，精心組織實施，按照“人人參加練兵，人人受到教育，人人得到提高”的目標要求，使全局干部職工全員參與崗位練兵。
2．集中學習原則。合理安排集中學習時間，采取觀看輔導錄像、現(xiàn)場操作等方法，集中開展政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范和工作程序等應知應會知識和業(yè)務(wù)技能的培訓。
3．自學為主原則。緊緊圍繞崗位練兵活動的要求，激勵和引導全體干部職工立足本職，自學自練，不斷提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。
4.立足崗位原則。以崗位為平臺，本著“干什么練什么，缺什么補什么”的方針，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責所需的能力結(jié)合起來。
三、崗位練兵主要內(nèi)容及考核方法
（一）崗位練兵主要內(nèi)容
1．公共知識
熟悉并理解《威海經(jīng)技區(qū)工委管委工作制度匯編（2011）》。熟練掌握《憲法》、《公務(wù)員法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》等相關(guān)法律法規(guī);熟悉并理解《中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議公報》、《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》等政治理論。
2．公共技能
定時間內(nèi)完成相關(guān)題材公文的寫作任務(wù)。學習掌握計算機漢字錄入、編輯、word、excel、powerpoint軟件應用、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)運用等基本操作的能力。要求能夠獨立使用微機完成文件的起草，按公文格式進行編輯、排版、保存、打印等。
3．專業(yè)知識及技能
熟練掌握園林局職權(quán)運行規(guī)范，包括權(quán)力運行的程序、承辦崗位、職責要求、監(jiān)督制約環(huán)節(jié)等。熟悉并掌握全區(qū)及局內(nèi)部工作制度。熟悉并掌握相關(guān)專業(yè)法律法規(guī)知識，熟練應用專業(yè)技能。
（二）考核方式
參加區(qū)直機關(guān)黨委組織的統(tǒng)一考核。
四、活動步驟
（一）動員準備階段（2月13日-3月5日）。制定印發(fā)園林局崗位練兵實施方案和崗位練兵專業(yè)知識題，召開動員會廣泛進行宣傳，讓全體干部職工充分認識開展大練兵活動的原則、方法、內(nèi)容和步驟，發(fā)動干部職工積極參與。
（二）培訓訓練階段（3月5日—6月5日）。按照《2012年崗位練兵活動實施意見》要求和《崗位練兵實施方案》計劃，結(jié)合我局實際情況，組織開展業(yè)務(wù)練兵、技術(shù)比武活動。
（三）考核競賽階段（6月5日—6月30日）。
1．內(nèi)部考核（6月5日—6月15日）。組織局全體人員進行訓練考核。
2．統(tǒng)一考核（6月15日—6月30日）。按照區(qū)直機關(guān)黨委安排開展考核。
園林局
二o一二年二月二十五日
崗位調(diào)整實施方案篇二
按照“分類管理、科學設(shè)崗、明確職責、嚴格考核、落實報酬”的總體要求，從著眼于規(guī)范企業(yè)管理秩序，著眼于調(diào)動全體員工的積極性，著眼于員工隊伍的成長和整體素質(zhì)的提高，以激發(fā)活力、提高效率為目標，通過員工雙向選擇競聘上崗，做到人崗匹配，激發(fā)員工的工作熱情，為公司的發(fā)展提供人才保障。
（一）堅持公平、公正、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。堅持任人唯賢、唯才是舉，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，營造人才脫穎而出的環(huán)境。
（二）嚴格規(guī)范、陽光操作的原則。整個雙向選擇競聘上崗的實施，必須陽光操作，嚴格按制度辦事，避免人為因素，做到嚴格規(guī)范，公平公正。
發(fā)，客觀分析，客觀選擇，確保人崗匹配、適才適崗，杜絕突破編職。新擬的《崗位說明書》是競聘上崗雙向選擇的重要依據(jù)。
（四）積極穩(wěn)妥，穩(wěn)步推進的原則。在實施過程中，各單位必須以穩(wěn)定為前提，有計劃、按步驟積極推進。
（五）分類管理，誰用人誰選聘，下管一級、下聘一級，逐級實施的原則。按照人事管理權(quán)限，各單位負責此項工作在各單位的組織實施。公司聘用中級管理層人員；部門按崗聘用所需員工。
（五）聘任、聘用實行雙向選擇的原則。即由全員自薦報崗；由公司或部門按照規(guī)定程序擇優(yōu)選聘的.原則，不愿填報者視為自動放棄。
本次工作共分為6個階段。
（一）宣傳動員階段（ 月 日— 月 日）。
各級部門要召開員工會，組織所屬全體員工認真學習雙向選擇競聘內(nèi)容、《崗位說明書》、定崗定編等材料，同時認真做好員工信息分析工作，引導員工積極理解、支持、參與此項工作。人事部門要及時將《崗位說明書》、定崗定編情況進行公布。辦公室要充分發(fā)揮宣傳職能，為此項工作的開展營造良好的議論氛圍。
（二）報名階段（員工雙向擇崗階段）（ 月 日— 月 日）
動員結(jié)束后，各單位（部門）員工根據(jù)本單位（部門）崗位設(shè)置情況，結(jié)合自身實際，原則上在本部門內(nèi)設(shè)崗位中選擇1個崗位，填寫員工雙向選擇競聘上崗報名表》經(jīng)部門領(lǐng)導簽字，完成員工雙向擇崗后，交人事部門。未按時報名者，視為自動放棄（各單位對報名人員的資格審查由本單位員工雙向選擇競聘上崗工作領(lǐng)導小組負責；各部門由部門領(lǐng)導負責對報名人員的資格審查）。
（三）公示階段（ 月 日— 月 日）
員工雙向選擇辦公室要將競聘人員的雙向選擇競聘情況進行公示。
（四）錄用階段（ 月 日— 月 日）
對公示無疑意的，人事部門要及時按要求辦理人事調(diào)動、崗位變更、簽訂等有關(guān)手續(xù)。
為加強對員工雙向選擇競聘上崗工作的領(lǐng)導，成立員工雙向選擇競聘上崗工作小組，各單位也要及時成立相應的組織領(lǐng)導機構(gòu)，負責此項工作、錄用人員的確定及問題的決策。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在人事勞資部，負責員工雙向選擇競聘上崗的日常工作。
（一）在雙向選擇過程中，如未被錄用，則進行學習培訓，學習期間只發(fā)給崗位工資。經(jīng)學習培訓合格后，由本單位部門根據(jù)崗位空缺及本人的實際情況，在征求本人意見的基礎(chǔ)上，進行二次安排工作，如本人不愿意，則先待崗，待崗期間只發(fā)生活費，待有崗位空缺時，再進行雙向選擇。
（二）未報名參加雙向選擇的人員，則實行待崗處理，待崗期間只發(fā)生活費，在待崗過程中，若有空缺崗位，則進行二次雙向選擇；現(xiàn)享受待遇的人員，由各單位部門妥善安排。
六、要求
（一）整個雙向選擇上崗具體工作由各單位雙向選擇上崗小組辦公室負責實施。
（二）競崗領(lǐng)導小組及參與競聘工作的有關(guān)部門負責人和業(yè)務(wù)人員，要嚴守紀律規(guī)定和做好保密工作；要求公道正派。
（三）在新上崗人員未到位之前，全體員工務(wù)必堅守各自工作崗位，完成各項工作任務(wù)。
（三）各級部門要認真做好員工工作，確保本次雙向選擇上崗工作順利進行。
（四）所有工作人員要嚴守組織紀律，公道正派，堅持原則，實事求是地工作，則，將視情節(jié)輕重給予處理。
（五）要按照本實施意見要求，結(jié)合自身實際，制定具體的實施辦法，報競聘工作領(lǐng)導小組審批。審批后的部門《聘用實施辦法》，要在本部門范圍內(nèi)進行宣傳和張榜公布，并在公平、公開、公正的原則下進行聘用工作。在實施過程中，如遇特殊問題，應及時向上級報告。
崗位調(diào)整實施方案篇三
實行崗位練兵可以進一步提高隊伍的整體素質(zhì)，調(diào)動所有人員的積極性。下面是由小編精心為大家整理的“崗位練兵實施方案”，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對您有所幫助!
為認真貫徹落實各級關(guān)于加強干伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現(xiàn)提出如下方案。
一、 指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以勞動保障工作業(yè)務(wù)為重點，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學習氛圍為出發(fā)點，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復合型人才為目標，以“學業(yè)務(wù)、練絕活、當能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動全局人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則
按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。
三、活動內(nèi)容
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動政策一口清 ”。要求對各級出臺的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓等方面的政策了如指掌，運用熟練。
(二)圍繞勞動維權(quán)，設(shè)立“勞動法規(guī)通 ”。要求熟練掌握勞動保障法規(guī)條文，并運用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺賬問不倒 ”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答，應對自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對象的思想工作，講究會話藝術(shù)，會溝通協(xié)調(diào)，善表達說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
(五)圍繞計算機操作，設(shè)立“微機操作能手”。要求熟練操作微機和在最短的時間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯。
四、方法步驟
整個活動分為五個階段進行。
第一階段：思想發(fā)動(8月中旬 )。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進行全面動員部署。同時，各單位要進行層層發(fā)動，組織所屬人員學習實施方案，明確開展崗位練兵活動的目的意義、方法步驟和基本要求，增強參與意識，激發(fā)和調(diào)動大家的積極性和自覺性，為扎實有效的開展崗位練兵活動奠定堅實思想基礎(chǔ)。
第二階段：學習提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學習研究，全面掌握規(guī)定的學習內(nèi)容，增加知識擁有量，更新知識結(jié)構(gòu)，營造人人學業(yè)務(wù)、個個練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報名選拔(9月中下旬)。在普遍學習、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標準條件和各自學習實際，層層選拔。各街保中心、勞動監(jiān)察上報參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報能手類別，高標準、嚴要求，加大學習力度，實施強化訓練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評選出各類能手。通過這一活動，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示 。利用適當時機，組織評選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導作匯報表演，展示崗位練兵活動成果，擴大知名度，發(fā)揮示范帶動作用。
五、表彰獎勵
對在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號，進行通報表彰，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
六、 組織領(lǐng)導
領(lǐng)導小組：
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx
領(lǐng)導小組下設(shè)競賽組織組：
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx
七、幾點要求
(一)提高認識。開展崗位練兵活動，是加強勞動保障隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強化基礎(chǔ)管理，促進工作落實，推動勞動保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認真對待，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，增強責任意識。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動。
(三)確保實效。各單位在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學習氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
一、活動目的
通過開展崗位練兵活動，向社會展示行政機關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強服務(wù)、比奉獻、樹標兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動內(nèi)容
分為通用能力訓練和專業(yè)能力訓練兩類。
(一)通用能力訓練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來訪、面對新聞媒體、掌握機關(guān)工作規(guī)程。通過訓練達到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓練包括：履職崗位應掌握的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過訓練達到增強公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動安排
該活動由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開展崗位練兵活動的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報曲靖市進行評比表彰。
四、活動要求
(一)重點圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點開展練兵，訓練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補什么，差什么、練什么的要求，既可訓練通用能力，也可訓練專業(yè)能力。凡已開展過練兵活動的行業(yè)、單位，可將其活動內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動中。
(二)要通過崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，練出一批崗位標兵和先進集體，充分展示行業(yè)特點、個人的技能水平和精神風貌。同時要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機制。
為切實提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會研究決定在公司范圍內(nèi)開展崗位練兵活動。為確保練兵活動的順利開展，特制定本方案。
一、活動目的
通過現(xiàn)場考核評估、專題培訓講座、自主學習、總結(jié)交流等形式，樹立愛崗敬業(yè)的主人翁意識，營造學知識、學業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動原則
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺，結(jié)合崗位特點，創(chuàng)優(yōu)秀、補不足，將練兵內(nèi)容與履行
崗位職責
所需的能力結(jié)合起來。
(三)自主學習的原則。以各部門結(jié)合自身特點開展學習交流為主，立足本職，自學自練，互幫互學，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實效的原則。根據(jù)崗位特點，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實際問題、提高專業(yè)水平上下功夫。
三、組織實施
綜合管理部負責牽頭崗位練兵活動各項工作的組織實施。各部門負責人負責本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導和具體落實。
四、活動內(nèi)容及步驟
崗位練兵活動本著“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，重點抓好本職崗位應知應會的基本業(yè)務(wù)知識和技能的學習訓練。主要分為以下三個步驟。
(一)動員部署階段(9月7日—9月13日)
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開全員崗位練兵動員部署大會，充分動員，統(tǒng)一思想，提高認識，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評估階段(9月12日—9月24日)
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場考核評估，員工按《員工綜合素質(zhì)評估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場演練，評委根據(jù)員工表現(xiàn)評估打分。
2、評委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過演練評估反饋，各部門要認真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補什么”的原則，使這次崗位練兵活動真正落實到今后日常的工作中。
(三)培訓學習階段(10月—11月)
1、公司將在10月、11月舉辦四個業(yè)務(wù)專題、一個綜合素質(zhì)教育、一個消防安全知識六場培訓講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實際操作能力。
3、組織一次消防安全知識講座，增強干部職工的消防意識和提高消防安全實操技能。
(四)匯報總結(jié)階段(年終)
各部門就此次活動開展情況撰寫活動報告，總結(jié)練兵經(jīng)驗，做好練兵效果與實際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動報告、評估成績及其他開展活動情況對各部門進行總評，并對活動開展突出的部門和個人予以表揚。
崗位調(diào)整實施方案篇四
（一）
為認真貫徹落實各級關(guān)于加強干部隊伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以勞動保障工作業(yè)務(wù)為重點，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學習氛圍為出發(fā)點，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復合型人才為目標，以“學業(yè)務(wù)、練絕活、當能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動全局人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則
按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。
三、
活動內(nèi)容
（一）圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動政策一口清 ”。要求對各級出臺的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓等方面的政策了如指掌，運用熟練。
（二）圍繞勞動維權(quán)，設(shè)立“勞動法規(guī)通 ”。要求熟練掌握勞動保障法規(guī)條文，并運用自如。
（三）圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺賬問不倒 ”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答，應對自如。
（四）圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對象的思想工作，講究會話藝術(shù)，會溝通協(xié)調(diào)，善表達說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
（五）圍繞計算機操作，設(shè)立“微機操作能手”。要求熟練操作微機和在最短的時間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯。
四、方法步驟
整個活動分為五個階段進行。
第一階段：思想發(fā)動（8月中旬）。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進行全面動員部署。同時，各單位要進行層層發(fā)動，組織所屬人員學習實施方案，明確開展崗位練兵活動的目的意義、方法步驟和基本要求，增強參與意識，激發(fā)和調(diào)動大家的積極性和自覺性，為扎實有效的開展崗位練兵活動奠定堅實思想基礎(chǔ)。
第二階段：學習提高（8月中旬—9月中旬）。各單位按照方案要求，組織對相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學習研究，全面掌握規(guī)定的學習內(nèi)容，增加知識擁有量，更新知識結(jié)構(gòu)，營造人人學業(yè)務(wù)、個個練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報名選拔（9月中下旬）。在普遍學習、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標準條件和各自學習實際，層層選拔。各街保中心、勞動監(jiān)察上報參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報能手類別，高標準、嚴要求，加大學習力度，實施強化訓練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評選出各類能手。通過這一活動，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當時機，組織評選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導作匯報表演，展示崗位練兵活動成果，擴大知名度，發(fā)揮示范帶動作用。
五、表彰獎勵
對在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號，進行通報表彰，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
六、組織領(lǐng)導
領(lǐng)導小組：
組 長：馬秀林
副組長：姜愛君、商士安
成 員：郭剛、馬力、董良、于平吉、姜梅、石志敏、李欣
領(lǐng)導小組下設(shè)競賽組織組：
組 長：商士安
副組長：姜梅
成 員：石志敏、于瑞業(yè)、李欣、方森
七、幾點要求
（一）提高認識。開展崗位練兵活動，是加強勞動保障隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強化基礎(chǔ)管理，促進工作落實，推動勞動保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認真對待，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，增強責任意識。
（二）積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動。
（三）確保實效。各單位在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學習氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果；既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
青島市市南區(qū)勞動和社會保障局
（二）
為了進一步提高全廠職工理論水平和專業(yè)崗位技能，激勵員工比學趕超，不斷提高自身素質(zhì)。按照公司統(tǒng)一部署，決定在全廠范圍內(nèi)開展崗位大練兵活動。為確保崗位大練兵活動的順利開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》為指導，堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經(jīng)驗交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學習和各項專業(yè)技能訓練，從而進一步增強廣大職工的適崗能力，實現(xiàn)“做標準事、干標準活”的總體目標，推動全廠各項工作再上新水平。
二、崗位練兵和技術(shù)比武的主要內(nèi)容
根據(jù)公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》的要求，一線操作人員為練兵比武重點對象，重點提高操作技能，管理人員重在更新知識、提高管理水平，內(nèi)容包括崗位應知應會及相關(guān)專業(yè)知識。崗位練兵分為理論知識學習和操作技能訓練，技術(shù)比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。
崗位練兵和技術(shù)比武的具體內(nèi)容根據(jù)各科室制定的練兵方案確定。
三、組織領(lǐng)導
組 長：康平平
副組長：白喜玉 劉利民
組 員：王慶洋 高吉林 李 飛 劉國平薛鳳平
四、實施步驟
(一)安排部署
1.制定方案。各科室結(jié)合本部門崗位實際情況，制定出本部門的具體練兵方案，明確內(nèi)容、時間、規(guī)則、激勵辦法等，并于**年2月27日前交綜合科備案。
2.思想動員。各部門要召開動員大會，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大職工充分認識到崗位練兵的重要性，進一步增強責任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺性和主動性，積極投身到崗位練兵和技術(shù)比武的活動中來。
(二)組織實施
1.時間間隔。洗煤廠每半年舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；科隊每季度舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；班組每月舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武。
2.練兵原則。崗位大練兵關(guān)鍵是練兵，重點在一線操作人員。各科室要根據(jù)各自專業(yè)崗位特點及練兵方案要求，認真抓好組織工作。崗位練兵和技術(shù)比武必須堅持常態(tài)化、規(guī)范化，增強針對性和實效性，有力推動員工技能水平穩(wěn)步提升。
（三）檢查評比
根據(jù)全廠崗位練兵和技術(shù)比武開展情況，在組織崗位練兵活動檢查驗收的基礎(chǔ)上，針對各部門崗位練兵的實際情況，對組織崗位練兵和技術(shù)比武積極主動、富有成效的給予重獎，對消極應付、收效甚微的給予重罰。
崗位調(diào)整實施方案篇五
一、指導思想
以十x大精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以促進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，因地制宜、合理規(guī)劃，科學設(shè)置學校布點，大力實施標準化學校和寄宿制學校建設(shè)工程，切實提高學校的辦學規(guī)模、辦學效益和教育質(zhì)量，實現(xiàn)我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、基本概況
我縣現(xiàn)有中小學校xx所，其中普通高中x所，完全中學x所，職教中心x所，特教學校x所，初中xx所，x年一貫制學校x所，小學xx所?？h（鎮(zhèn)）xx所，鄉(xiāng)（村）xx所?，F(xiàn)有初中生xxxx人，小學生xxxxx人?？h（鎮(zhèn)）xxxxx人，鄉(xiāng)村xxxx人。xx個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教學點共有x所，x—xx名學生x所，xx—xx名學生x所。全縣現(xiàn)有初中教師xxxx人，小學教師xxxx人，縣鎮(zhèn)xxxx人，鄉(xiāng)（村）xxx人。
三、中小學校布局調(diào)整目標
布局調(diào)整工作按照“科學布點、精簡數(shù)量、擴大規(guī)模、提高效益”的基本思路進行。按照省教育廳要求，結(jié)合我縣中小學校網(wǎng)點布局的實情，共規(guī)劃調(diào)整x所教學點，將現(xiàn)有x所小學教學點按家長需求在xxxx年x月xx日前正式實施撤并。做到布局合理，實現(xiàn)規(guī)模效益和教育質(zhì)量明顯提高。
四、中小學校布局調(diào)整規(guī)劃
x縣x鄉(xiāng)民主小學教學點（現(xiàn)有學生x人，教師x人），在xxxx年x月將原有學生xx人和教師xx人按家長需求撤并到x縣x鄉(xiāng)中心校。
五、中小學布局調(diào)整的保證措施
（一）加強組織領(lǐng)導。成立由分管縣長擔任組長，縣教育局、人社局、發(fā)改局、住建局、財政局、自然資源局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門主要負責人為成員的布局調(diào)整工作領(lǐng)導小組，對全縣布局調(diào)整工作進行統(tǒng)一領(lǐng)導。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任由縣教育局局長擔任，主要負責全縣中小學布局調(diào)整工作的組織實施，研究制定相關(guān)政策，逐級落實責任，協(xié)調(diào)解決學校撤并帶來的各項問題。
（二）加強調(diào)查研究。各成員單位要嚴格遵循中小學布局調(diào)整的基本原則，深入基層，調(diào)查論證，科學穩(wěn)妥、有序推進布局調(diào)整的各項工作。
（三）扎實推進我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。各級各部門要抓住有利時機，嚴格按照國家標準和要求，集中財力物力，加大學校標準化建設(shè)力度，使所有學生都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡教育資源。要加強對農(nóng)村寄宿制學校的建設(shè)，配備好相關(guān)的生活設(shè)施設(shè)備，做好各教學點建設(shè)工作，確保農(nóng)村學生順利入學。教育部門要加強對撤并學校土地、建筑資源的管理和利用，并對撤并學校作為幼兒園建設(shè)、學生實踐基地建設(shè)等用地提出具體意見。
（四）加強政策宣傳。教育部門要加大中小學布局調(diào)整的宣傳力度，利用多種形式向社會、家長廣泛宣傳中小學布局調(diào)整的意義、政策和有關(guān)要求，最大限度地爭取群眾對布局調(diào)整工作的理解，促進布局調(diào)整工作順利開展。
（五）加強中小學布局調(diào)整的動態(tài)監(jiān)測機制。教育行政部門和政府教育督導室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重要內(nèi)容和職責，進一步加強縣域內(nèi)辦學水平評估，對推進布局調(diào)整工作取得突出成績的單位和個人予以表彰，對工作不力，嚴重影響中小學布局調(diào)整規(guī)劃實施的，追究相關(guān)當事人責任。
崗位調(diào)整實施方案篇六
為進一步深化職稱制度改革，全面實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開，建立職稱晉升激勵機制，根據(jù)上級有關(guān)文件，結(jié)合我校小學實際情況特制定本方案。
一、 競聘對象
取得中級職稱任職資格而未聘用的人員。
二、 競聘方法
x、依據(jù)年度考核結(jié)果和本實施方案及競聘細則量化考核計分，按每年新增晉升數(shù)從高分到低分擇優(yōu)錄用。
x、榮獲省級(含省級以上)授予的骨干教師、學科帶頭人、教壇新星、優(yōu)秀教育工作者可優(yōu)先直接聘任。
x、任現(xiàn)職期間，連續(xù)兩年年度考核被確定為優(yōu)秀等次者，在同等條件下優(yōu)先聘任。
x、任現(xiàn)職期間，近三年所授學科生均成績連續(xù)居全校小學同年級同學科之首，在同等條件下優(yōu)先聘任。
x、中級職稱已評未聘且年度考核合格及以上人員中，截止競聘當年底男滿五十九周歲、女滿五十四周歲，可優(yōu)先直接聘任。
x、根據(jù)競聘細則量化計分同等情況下，依據(jù)競聘細則七項條款順序進行擇優(yōu)聘任(如：第一積分高者聘任;而第一積分相同則依據(jù)第二項積分高者聘任，如此類推。)
三、 競聘細則(列表附后)
四、 有關(guān)事宜
x、本《實施方案》及《競聘細則》由小學教師教代會審議通過后生效。
x、本《實施方案》及《競聘細則》由中心學校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導小組。
崗位調(diào)整實施方案篇七
（征求意見稿）
為了進一步鞏固提高普及九年義務(wù)教育成果，全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和四川省教育廳（聯(lián)發(fā)）《關(guān)于進一步加強農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)和管理的實施意見》精神，優(yōu)化教育資源配置，提高辦學效益，努力辦好人民滿意教育，結(jié)合我縣實際，特制定全縣農(nóng)村中小學義務(wù)教育階學校布局調(diào)整實施方案。
一、現(xiàn)狀分析
我縣共有義務(wù)教育學校 736 所，其中初中校點68所，小學校點668 所（單設(shè)初中12 所，完全小學17 所，九年一貫制學校56 所），共有在校學生114254人，其中初中階段在校學生37739人，小學階段在校學生76515人；教職員工5117人，其中：小學2813人，初中2304人；專任教師4655 人，其中初中階段專任教師 1996人，小學階段專任教師2659人。全縣共有初中小學校園地1231444平方米。其中：小學626816平方米，初中604628平方米，校舍486269平方米，其中：小學校舍232686平方米，初中253583平方米。
“十五”期間,我縣認真貫徹落實黨的“十六大”精神和“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀，結(jié)合“普九”鞏固提高工作，大力實施學校布局調(diào)整，優(yōu)化配置教育資源。但受丘陵地區(qū)自然、經(jīng)濟環(huán)境等條件限制，布局調(diào)整的目標沒有完全達到。特別是近幾年，隨著我縣經(jīng)濟、社會的不斷發(fā)展，廣大人民群眾希望子女接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望及基礎(chǔ)教育發(fā)展的要求與滯后的辦學條件的矛盾日益顯現(xiàn)，突出地表現(xiàn)在：一是戴帽初中和村小布點仍然分散，規(guī)模較小，辦學效益低下。目前，全縣村民小校點1444個，單師班 1444個，而班額在25以下的就占491個，占村民小的34 %，近三年戴帽初中學校三個班不足200人，招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人的就達20 所。這種大攤子，高成本，低效益的辦學模式已不適應現(xiàn)代教育的要求。二是中小學教師隊伍量少質(zhì)弱。急待優(yōu)化提高，多數(shù)農(nóng)村中小學師資，特別是戴帽初中師資力量薄弱，初中學科嚴重不配套，代課教師多、學歷偏低和老齡化的教師數(shù)量大，村小教師老齡化現(xiàn)象更為突出，與新的課程標準，新的課改要求遠遠不相適應。三是村民小及大多數(shù)戴帽初中校辦學設(shè)備設(shè)施落后缺乏，嚴重影響農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量的提高。為此，科學合理地調(diào)整中小學布局，擴大規(guī)模辦學，充分挖掘、利用現(xiàn)有教育資源潛力，已是全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一項重要任務(wù)而勢在必行。
二、布局調(diào)整的指導思想和基本原則
（一）指導思想
堅持以黨的十六屆五中全會和“三個代表”重要思想為指導，遵循黨的方針政策，依據(jù)國家的法律法規(guī)，以科學發(fā)展觀為指導，積極、穩(wěn)妥、有序地調(diào)整義務(wù)教育階段學校布局，促進我縣義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
（二）基本原則及目標
進”的要求，遵循“相對集中、方便入學、改善條件、提高效益”的原則，在“十一五”期間著力實現(xiàn)“中心小學擴大規(guī)模，初中相對集中”的總體目標。
1．初中布局調(diào)整基本原則及目標。堅持相對集中的原則，在“十一五”期間，要對初中三個年級不足200人，每年招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人且?guī)熧Y嚴重緊缺，學科不配套，同時距離相鄰初級中學較近，相鄰初級中學有接納被撤并初中生源條件，辦學水平低下的戴帽初中，原則上調(diào)整為純小學，從2006年秋季起有計劃停止這些學校招收初中新生，這些學校原覆蓋的初中新生生源原則上調(diào)整到附近規(guī)模大、辦學條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中或原區(qū)所在地初中校就讀。被撤消初中招生的原戴帽初中校集中力量辦好小學，其初中辦學資源用于發(fā)展小學寄宿制。根據(jù)以上原則，2006年全縣計劃第一批將文殊小學、七澗小學、琵琶小學、普嶺小學、鹽井小學、鐵頂小學、帶河一小等7所戴帽初中改辦為純小學，從2006年秋季起停招初中新生，其中琵琶小學、普嶺小學、鐵頂小學、帶河一小在2006年秋季開學前一次性將2007級、2008級初中生歸并到相應的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（原區(qū)）初中就讀（見附表）。擴大了規(guī)模的這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原區(qū))初級中學,充分發(fā)揮現(xiàn)有師資、辦學條件和規(guī)模優(yōu)勢,集中力量辦成縣、市級示范初中。
2．小學布局調(diào)整基本原則及目標。在堅持就近入學原則的前提下，以調(diào)減薄弱村小，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學為重點，夯實農(nóng)村基礎(chǔ)教育。根據(jù)“十一五”期間入學高峰期逐步下降的現(xiàn)狀，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有計劃地調(diào)減村小數(shù)量,對學生不足30人,且小學高段學生離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學不超過3公里，低段學生不超過2公里的村小原則上予以撤并,學生歸并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學就讀.同時,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要力爭辦好現(xiàn)有的基點小學,進一步改善辦學條件,保證適齡兒童全部入學.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學要積極創(chuàng)造條件,逐步實行小學高段學生寄宿制。
三、中小學布局調(diào)整的主要措施
（一）高度重視，加強領(lǐng)導。學校布局調(diào)整是教育事業(yè)健康發(fā)展的需要，也是教育改革中的重大舉措，它關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，是群眾關(guān)注的熱點問題，也是各級黨政要著力解決的重要問題。首先，切實加強領(lǐng)導，堅定不移地推動中小學布局調(diào)整工作?？h政府成立由分管教育副縣長任組長，縣委辦、縣府辦、各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和教育、財政、計劃、建設(shè)、國土、發(fā)展和改革等職能部門主要領(lǐng)導為成員的中小學布局調(diào)整領(lǐng)導小組，負責指導、督促、考核布局調(diào)整實施工作；其次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過廣播、板報、傳單等形式廣泛宣傳布局調(diào)整、優(yōu)化整合教育資源配置，對提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的好處，使各級各部門積極支持布局調(diào)整工作。在十一五期間完成全縣中小學布局調(diào)整任務(wù)。
（二）摸清實情，科學規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校要按照布局調(diào)整總的原則和要求，規(guī)劃好本地區(qū)村小校點的設(shè)點布局，要將村小布局方案于2006年7月前報教育局教育股，并在每年7月前將規(guī)劃后變化的情況報教育局教育股。
（三）以獎代撥，保證投入。為了保證中小學布局調(diào)整工程順利實施，縣政府將撥出專項資金補助獎勵農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)，激勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按規(guī)劃全面完成中小學布局調(diào)整工作。
生。
崗位調(diào)整實施方案篇八
1、公開、平等、競爭的原則。實行崗位職數(shù)公開、崗位職責公開、聘用條件公開、崗位待遇公開，以利應聘者選擇和職工群眾監(jiān)督。
2、工作需要與本人意愿相結(jié)合的原則。以工作需要為前提，本人素質(zhì)為條件，盡可能地使本人意愿與組織意向相結(jié)合。
3、合理流動原則。對未被競聘組合的人員按以下方向流動：超員單位向缺員單位流動，機關(guān)向基層流動，管理崗位向生產(chǎn)一線流動，主業(yè)崗位向多種經(jīng)營崗位流動。
廠部各科室、生產(chǎn)車間和多種經(jīng)營部門設(shè)置的一般管理崗位（含各類專業(yè)技術(shù)崗位），均屬雙向選擇組合的范圍。
凡屬本廠正式職工，具備一般管理人員任職條件，均可報名參加雙向組合。
1、擁護黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、工作責任心強，勞動態(tài)度端正，服從工作分配，認真履行崗位職責，積極完成所擔負的工作任務(wù)。
3、認真鉆研業(yè)務(wù)知識，具有完成本職工作的業(yè)務(wù)技能，有一定的文字工作能力和語言表達能力。
4、遵守黨紀國法，遵守本廠規(guī)章制度，清正廉潔，不以權(quán)謀私，不搞行業(yè)不正之風。
5、具有高中以上文化程度或初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或從事管理工作5年以上，能夠適應工作需要。
6、身體健康，能夠堅持正常工作。
1、個人填寫《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》，填報1—2個管理崗位，在規(guī)定的時間內(nèi)交廠三項制度改革工作小組。
2、廠三項制度改革領(lǐng)導小組根據(jù)一般管理崗位的任職條件，參考所在單位、部門的推薦意見，對應聘人員進行資格審查，符合條件的再進行綜合考核。
3、廠三項制度改革領(lǐng)導小組成員和職工代表，依據(jù)考核評分細則，分別對應聘人員進行百分制無記名測評。綜合測評分按組織考評分和群眾測評分各占50%的原則確定。
4、廠三項制度改革工作小組根據(jù)各個崗位職數(shù)，按應聘人員的綜合測評分從高到低確定擬聘用人員，并在廠務(wù)公開欄公示一周。如未收到群眾異議，由廠三項制度改革領(lǐng)導小組決定聘用。
1、未按時填報《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》的，視為放棄參加組合。
2、各類專業(yè)技術(shù)崗位，必須在取得本專業(yè)職務(wù)任職資格的人員中聘用。
3、應聘組合上崗的一般管理人員，在聘用期內(nèi)享受本崗位規(guī)定的各項待遇。
4、因機構(gòu)變動或工作需要，廠部有權(quán)調(diào)整聘用人員的工作崗位。
5、雙向組合前在崗的一般管理人員未能競聘上崗的，按照充實基層、崗變薪變的原則由廠部另行安排工作。拒不服從工作調(diào)整的，按待崗處理。
崗位調(diào)整實施方案篇九
（1）學校教職工總編制中，原則上專任教師所占比例不低于90%。（2）男年滿57周歲，女年滿52周歲的教師，可以不參加競聘，不占學校競爭上崗編制數(shù)，由個人申請學校直接安排工作。
（3）病休期滿申請上崗的，孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教職工不參加競聘，由學校直接安排工作。
（4）因重病需休養(yǎng)1年以上的教職工，由本人申請，出具市級以上醫(yī)院證明，校長室同意，可以不參加上崗或轉(zhuǎn)崗聘任。
（5）新分配、新調(diào)進教師由學校直接安排上崗，不參加競聘。
1、班主任、教研組長由校長室、教務(wù)處擇優(yōu)聘任。
2、教師由校長室委任班主任負責聘任。
3、教務(wù)員、專職音、體、美教師、圖書管理員、信息技術(shù)教師、思品、及閱覽室工作人員由校長室委任教務(wù)處負責聘任。
4、后勤工作人員由校長室委任總務(wù)處聘任。
5、班主任有權(quán)選擇教師，教師亦有權(quán)選擇班主任。由校長室負責宏觀調(diào)控，合理組合。
（1）高度重視班主任的選擇，若教師未被任何一個班主任選聘，則自行落聘。
（2）合理組合注意班主任和教師選擇的意愿，若班主任第一志愿與教師選擇第一志愿一致的，盡量滿足雙方需要，若科任教師的選擇或班主任的聘任在雙方都填有志愿時，考慮到學校教學工作的需要由初三到初一，六年級到一年級合理組合。
（3）只要教師被一個班主任列入選擇志愿的，都可作為合理組合時的預備人選。
（4）班主任填寫志愿聘任的學科教師中，無一應聘該班的，則由學校統(tǒng)一安排該班學科教師。
（5）預備人選的安排，若客觀上不能到聘任的班主任所在的班級任教，則由學校根據(jù)可能決定，遵循先干部后群眾，先黨員后教師的順序安排到其它班級任教。
（6）合理組合既要考慮到盡量減少落聘教師，又要考慮到年級、學科之間的平衡與競爭。
（1）中層干部與非班主任教師工作量相同，因?qū)W校工作需要，超工作量部分給予課時補助（周課時補助為8元/節(jié)）。
（2）35周歲以下語數(shù)外教師原則上從教兩個班級，鼓勵35周歲以上教師從教兩個班。從教兩個班級教師的在績效工資中補償一個班級超課時費（周課時補助為8元/節(jié)），如在任教兩個班級的同時，組織學科興趣小組，該教師在職稱晉級時視同班主任。
（3）7-9年級35周歲以上語文教師、數(shù)學教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的政治、歷史、地理、生物、勞技、綜合實踐活動，1-6年級35周歲以上語文教師、數(shù)學教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的勞技、綜合實踐、小學科學、小學思品等由教務(wù)處直接調(diào)劑安排。
（4）物理教師任教兩個班級或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學科或任教一個班級并兼實驗室管理或管理兩個實驗室。
（5）化學教師或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學科或任教一個班級并兼實驗室管理。
（6）1-6年級語、數(shù)教師任教一個班并兼一個班級其它學科
（7）3-6年級英語教師任教三個班級為滿工作量。
（9）專職政治、歷史教師每周8-10節(jié)為滿工作量，少于8節(jié)者，按所少課時百分比扣除績效工資。
55周歲以上的教師照顧1/2的工作量，有子女參加高考的教師照顧1/3的工作量，語、數(shù)、英教師可教一個班，物理教師可教兩個班。凡男年齡57歲，女年齡52歲者，因慢性?。ㄓ墒屑壱陨厢t(yī)院出具證明并附相關(guān)檢查單）休息，每月扣除績效工資300元；男年齡58歲，女年齡53歲，每月扣除績效工資200元；男年齡59歲，女年齡54歲，每月扣除績效工資100元；同時取消出勤獎、政治學習獎及業(yè)務(wù)學習獎。身體健康者只照顧部分工作量，不同意休息。若不滿55周歲的自我感覺不適應教學崗位，可在聘任前申請轉(zhuǎn)崗宿舍管理、門衛(wèi)等特殊崗位，由校長室研究決定是否同意轉(zhuǎn)崗，按年齡大者優(yōu)先原則服從安排。
競聘落崗的教職工為落聘對象。根據(jù)學校教師編制情況，確定落聘人數(shù)。不愿參加競聘、拒絕接受工作安排的教職工視為拒聘，作待崗學習培訓處理，不享受績效工資考核。
1、落聘人員必須服從組織安排，個人申請轉(zhuǎn)崗。對男滿55歲，女年滿50歲的教師繼續(xù)從教語、數(shù)、外、物、化學科原則上不落聘。
2、落聘的教學人員轉(zhuǎn)崗數(shù)：教輔1人、后勤崗位（門衛(wèi)2人、宿舍管理2人、跟車4人、食堂4人、圖書管理1人、閱覽室及報刊收發(fā)1人）工作的，績效工資按合格發(fā)放。
崗位調(diào)整實施方案篇一
為進一步加強干部的學習教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平、崗位技能和綜合素質(zhì)，按照區(qū)工委管委關(guān)于建立崗位練兵長效機制和市委、區(qū)工委關(guān)于開展機關(guān)作風建設(shè)年活動的要求，圍繞“轉(zhuǎn)作風、重規(guī)范、提效能”活動主題，結(jié)合園林局實際情況，制定了崗位練兵活動實施方案。
一、指導思想
以建設(shè)法治陽光服務(wù)部門為方向，開展崗位練兵活動，營造學習氛圍，使我局全體干部職工熟練掌握政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范、工作程序和業(yè)務(wù)技能，引導干部職工進一步振奮精神、轉(zhuǎn)變作風、依法行政、提升效能，推動園林事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越。
二、基本原則
1．全員參與原則。緊密結(jié)合我局職能，圍繞崗位職責，精心組織實施，按照“人人參加練兵，人人受到教育，人人得到提高”的目標要求，使全局干部職工全員參與崗位練兵。
2．集中學習原則。合理安排集中學習時間，采取觀看輔導錄像、現(xiàn)場操作等方法，集中開展政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范和工作程序等應知應會知識和業(yè)務(wù)技能的培訓。
3．自學為主原則。緊緊圍繞崗位練兵活動的要求，激勵和引導全體干部職工立足本職，自學自練，不斷提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。
4.立足崗位原則。以崗位為平臺，本著“干什么練什么，缺什么補什么”的方針，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責所需的能力結(jié)合起來。
三、崗位練兵主要內(nèi)容及考核方法
（一）崗位練兵主要內(nèi)容
1．公共知識
熟悉并理解《威海經(jīng)技區(qū)工委管委工作制度匯編（2011）》。熟練掌握《憲法》、《公務(wù)員法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》等相關(guān)法律法規(guī);熟悉并理解《中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議公報》、《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》等政治理論。
2．公共技能
定時間內(nèi)完成相關(guān)題材公文的寫作任務(wù)。學習掌握計算機漢字錄入、編輯、word、excel、powerpoint軟件應用、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)運用等基本操作的能力。要求能夠獨立使用微機完成文件的起草，按公文格式進行編輯、排版、保存、打印等。
3．專業(yè)知識及技能
熟練掌握園林局職權(quán)運行規(guī)范，包括權(quán)力運行的程序、承辦崗位、職責要求、監(jiān)督制約環(huán)節(jié)等。熟悉并掌握全區(qū)及局內(nèi)部工作制度。熟悉并掌握相關(guān)專業(yè)法律法規(guī)知識，熟練應用專業(yè)技能。
（二）考核方式
參加區(qū)直機關(guān)黨委組織的統(tǒng)一考核。
四、活動步驟
（一）動員準備階段（2月13日-3月5日）。制定印發(fā)園林局崗位練兵實施方案和崗位練兵專業(yè)知識題，召開動員會廣泛進行宣傳，讓全體干部職工充分認識開展大練兵活動的原則、方法、內(nèi)容和步驟，發(fā)動干部職工積極參與。
（二）培訓訓練階段（3月5日—6月5日）。按照《2012年崗位練兵活動實施意見》要求和《崗位練兵實施方案》計劃，結(jié)合我局實際情況，組織開展業(yè)務(wù)練兵、技術(shù)比武活動。
（三）考核競賽階段（6月5日—6月30日）。
1．內(nèi)部考核（6月5日—6月15日）。組織局全體人員進行訓練考核。
2．統(tǒng)一考核（6月15日—6月30日）。按照區(qū)直機關(guān)黨委安排開展考核。
園林局
二o一二年二月二十五日
崗位調(diào)整實施方案篇二
按照“分類管理、科學設(shè)崗、明確職責、嚴格考核、落實報酬”的總體要求，從著眼于規(guī)范企業(yè)管理秩序，著眼于調(diào)動全體員工的積極性，著眼于員工隊伍的成長和整體素質(zhì)的提高，以激發(fā)活力、提高效率為目標，通過員工雙向選擇競聘上崗，做到人崗匹配，激發(fā)員工的工作熱情，為公司的發(fā)展提供人才保障。
（一）堅持公平、公正、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。堅持任人唯賢、唯才是舉，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，營造人才脫穎而出的環(huán)境。
（二）嚴格規(guī)范、陽光操作的原則。整個雙向選擇競聘上崗的實施，必須陽光操作，嚴格按制度辦事，避免人為因素，做到嚴格規(guī)范，公平公正。
發(fā)，客觀分析，客觀選擇，確保人崗匹配、適才適崗，杜絕突破編職。新擬的《崗位說明書》是競聘上崗雙向選擇的重要依據(jù)。
（四）積極穩(wěn)妥，穩(wěn)步推進的原則。在實施過程中，各單位必須以穩(wěn)定為前提，有計劃、按步驟積極推進。
（五）分類管理，誰用人誰選聘，下管一級、下聘一級，逐級實施的原則。按照人事管理權(quán)限，各單位負責此項工作在各單位的組織實施。公司聘用中級管理層人員；部門按崗聘用所需員工。
（五）聘任、聘用實行雙向選擇的原則。即由全員自薦報崗；由公司或部門按照規(guī)定程序擇優(yōu)選聘的.原則，不愿填報者視為自動放棄。
本次工作共分為6個階段。
（一）宣傳動員階段（ 月 日— 月 日）。
各級部門要召開員工會，組織所屬全體員工認真學習雙向選擇競聘內(nèi)容、《崗位說明書》、定崗定編等材料，同時認真做好員工信息分析工作，引導員工積極理解、支持、參與此項工作。人事部門要及時將《崗位說明書》、定崗定編情況進行公布。辦公室要充分發(fā)揮宣傳職能，為此項工作的開展營造良好的議論氛圍。
（二）報名階段（員工雙向擇崗階段）（ 月 日— 月 日）
動員結(jié)束后，各單位（部門）員工根據(jù)本單位（部門）崗位設(shè)置情況，結(jié)合自身實際，原則上在本部門內(nèi)設(shè)崗位中選擇1個崗位，填寫員工雙向選擇競聘上崗報名表》經(jīng)部門領(lǐng)導簽字，完成員工雙向擇崗后，交人事部門。未按時報名者，視為自動放棄（各單位對報名人員的資格審查由本單位員工雙向選擇競聘上崗工作領(lǐng)導小組負責；各部門由部門領(lǐng)導負責對報名人員的資格審查）。
（三）公示階段（ 月 日— 月 日）
員工雙向選擇辦公室要將競聘人員的雙向選擇競聘情況進行公示。
（四）錄用階段（ 月 日— 月 日）
對公示無疑意的，人事部門要及時按要求辦理人事調(diào)動、崗位變更、簽訂等有關(guān)手續(xù)。
為加強對員工雙向選擇競聘上崗工作的領(lǐng)導，成立員工雙向選擇競聘上崗工作小組，各單位也要及時成立相應的組織領(lǐng)導機構(gòu)，負責此項工作、錄用人員的確定及問題的決策。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在人事勞資部，負責員工雙向選擇競聘上崗的日常工作。
（一）在雙向選擇過程中，如未被錄用，則進行學習培訓，學習期間只發(fā)給崗位工資。經(jīng)學習培訓合格后，由本單位部門根據(jù)崗位空缺及本人的實際情況，在征求本人意見的基礎(chǔ)上，進行二次安排工作，如本人不愿意，則先待崗，待崗期間只發(fā)生活費，待有崗位空缺時，再進行雙向選擇。
（二）未報名參加雙向選擇的人員，則實行待崗處理，待崗期間只發(fā)生活費，在待崗過程中，若有空缺崗位，則進行二次雙向選擇；現(xiàn)享受待遇的人員，由各單位部門妥善安排。
六、要求
（一）整個雙向選擇上崗具體工作由各單位雙向選擇上崗小組辦公室負責實施。
（二）競崗領(lǐng)導小組及參與競聘工作的有關(guān)部門負責人和業(yè)務(wù)人員，要嚴守紀律規(guī)定和做好保密工作；要求公道正派。
（三）在新上崗人員未到位之前，全體員工務(wù)必堅守各自工作崗位，完成各項工作任務(wù)。
（三）各級部門要認真做好員工工作，確保本次雙向選擇上崗工作順利進行。
（四）所有工作人員要嚴守組織紀律，公道正派，堅持原則，實事求是地工作，則，將視情節(jié)輕重給予處理。
（五）要按照本實施意見要求，結(jié)合自身實際，制定具體的實施辦法，報競聘工作領(lǐng)導小組審批。審批后的部門《聘用實施辦法》，要在本部門范圍內(nèi)進行宣傳和張榜公布，并在公平、公開、公正的原則下進行聘用工作。在實施過程中，如遇特殊問題，應及時向上級報告。
崗位調(diào)整實施方案篇三
實行崗位練兵可以進一步提高隊伍的整體素質(zhì)，調(diào)動所有人員的積極性。下面是由小編精心為大家整理的“崗位練兵實施方案”，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對您有所幫助!
為認真貫徹落實各級關(guān)于加強干伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現(xiàn)提出如下方案。
一、 指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以勞動保障工作業(yè)務(wù)為重點，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學習氛圍為出發(fā)點，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復合型人才為目標，以“學業(yè)務(wù)、練絕活、當能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動全局人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則
按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。
三、活動內(nèi)容
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動政策一口清 ”。要求對各級出臺的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓等方面的政策了如指掌，運用熟練。
(二)圍繞勞動維權(quán)，設(shè)立“勞動法規(guī)通 ”。要求熟練掌握勞動保障法規(guī)條文，并運用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺賬問不倒 ”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答，應對自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對象的思想工作，講究會話藝術(shù)，會溝通協(xié)調(diào)，善表達說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
(五)圍繞計算機操作，設(shè)立“微機操作能手”。要求熟練操作微機和在最短的時間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯。
四、方法步驟
整個活動分為五個階段進行。
第一階段：思想發(fā)動(8月中旬 )。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進行全面動員部署。同時，各單位要進行層層發(fā)動，組織所屬人員學習實施方案，明確開展崗位練兵活動的目的意義、方法步驟和基本要求，增強參與意識，激發(fā)和調(diào)動大家的積極性和自覺性，為扎實有效的開展崗位練兵活動奠定堅實思想基礎(chǔ)。
第二階段：學習提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學習研究，全面掌握規(guī)定的學習內(nèi)容，增加知識擁有量，更新知識結(jié)構(gòu)，營造人人學業(yè)務(wù)、個個練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報名選拔(9月中下旬)。在普遍學習、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標準條件和各自學習實際，層層選拔。各街保中心、勞動監(jiān)察上報參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報能手類別，高標準、嚴要求，加大學習力度，實施強化訓練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評選出各類能手。通過這一活動，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示 。利用適當時機，組織評選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導作匯報表演，展示崗位練兵活動成果，擴大知名度，發(fā)揮示范帶動作用。
五、表彰獎勵
對在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號，進行通報表彰，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
六、 組織領(lǐng)導
領(lǐng)導小組：
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx
領(lǐng)導小組下設(shè)競賽組織組：
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx
七、幾點要求
(一)提高認識。開展崗位練兵活動，是加強勞動保障隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強化基礎(chǔ)管理，促進工作落實，推動勞動保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認真對待，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，增強責任意識。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動。
(三)確保實效。各單位在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學習氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
一、活動目的
通過開展崗位練兵活動，向社會展示行政機關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強服務(wù)、比奉獻、樹標兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動內(nèi)容
分為通用能力訓練和專業(yè)能力訓練兩類。
(一)通用能力訓練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來訪、面對新聞媒體、掌握機關(guān)工作規(guī)程。通過訓練達到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓練包括：履職崗位應掌握的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過訓練達到增強公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動安排
該活動由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開展崗位練兵活動的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報曲靖市進行評比表彰。
四、活動要求
(一)重點圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點開展練兵，訓練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補什么，差什么、練什么的要求，既可訓練通用能力，也可訓練專業(yè)能力。凡已開展過練兵活動的行業(yè)、單位，可將其活動內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動中。
(二)要通過崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，練出一批崗位標兵和先進集體，充分展示行業(yè)特點、個人的技能水平和精神風貌。同時要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機制。
為切實提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會研究決定在公司范圍內(nèi)開展崗位練兵活動。為確保練兵活動的順利開展，特制定本方案。
一、活動目的
通過現(xiàn)場考核評估、專題培訓講座、自主學習、總結(jié)交流等形式，樹立愛崗敬業(yè)的主人翁意識，營造學知識、學業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動原則
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺，結(jié)合崗位特點，創(chuàng)優(yōu)秀、補不足，將練兵內(nèi)容與履行
崗位職責
所需的能力結(jié)合起來。
(三)自主學習的原則。以各部門結(jié)合自身特點開展學習交流為主，立足本職，自學自練，互幫互學，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實效的原則。根據(jù)崗位特點，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實際問題、提高專業(yè)水平上下功夫。
三、組織實施
綜合管理部負責牽頭崗位練兵活動各項工作的組織實施。各部門負責人負責本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導和具體落實。
四、活動內(nèi)容及步驟
崗位練兵活動本著“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，重點抓好本職崗位應知應會的基本業(yè)務(wù)知識和技能的學習訓練。主要分為以下三個步驟。
(一)動員部署階段(9月7日—9月13日)
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開全員崗位練兵動員部署大會，充分動員，統(tǒng)一思想，提高認識，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評估階段(9月12日—9月24日)
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場考核評估，員工按《員工綜合素質(zhì)評估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場演練，評委根據(jù)員工表現(xiàn)評估打分。
2、評委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過演練評估反饋，各部門要認真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補什么”的原則，使這次崗位練兵活動真正落實到今后日常的工作中。
(三)培訓學習階段(10月—11月)
1、公司將在10月、11月舉辦四個業(yè)務(wù)專題、一個綜合素質(zhì)教育、一個消防安全知識六場培訓講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實際操作能力。
3、組織一次消防安全知識講座，增強干部職工的消防意識和提高消防安全實操技能。
(四)匯報總結(jié)階段(年終)
各部門就此次活動開展情況撰寫活動報告，總結(jié)練兵經(jīng)驗，做好練兵效果與實際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動報告、評估成績及其他開展活動情況對各部門進行總評，并對活動開展突出的部門和個人予以表揚。
崗位調(diào)整實施方案篇四
（一）
為認真貫徹落實各級關(guān)于加強干部隊伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以勞動保障工作業(yè)務(wù)為重點，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學習氛圍為出發(fā)點，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復合型人才為目標，以“學業(yè)務(wù)、練絕活、當能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動全局人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則
按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。
三、
活動內(nèi)容
（一）圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動政策一口清 ”。要求對各級出臺的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓等方面的政策了如指掌，運用熟練。
（二）圍繞勞動維權(quán)，設(shè)立“勞動法規(guī)通 ”。要求熟練掌握勞動保障法規(guī)條文，并運用自如。
（三）圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺賬問不倒 ”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答，應對自如。
（四）圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對象的思想工作，講究會話藝術(shù)，會溝通協(xié)調(diào)，善表達說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
（五）圍繞計算機操作，設(shè)立“微機操作能手”。要求熟練操作微機和在最短的時間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯。
四、方法步驟
整個活動分為五個階段進行。
第一階段：思想發(fā)動（8月中旬）。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進行全面動員部署。同時，各單位要進行層層發(fā)動，組織所屬人員學習實施方案，明確開展崗位練兵活動的目的意義、方法步驟和基本要求，增強參與意識，激發(fā)和調(diào)動大家的積極性和自覺性，為扎實有效的開展崗位練兵活動奠定堅實思想基礎(chǔ)。
第二階段：學習提高（8月中旬—9月中旬）。各單位按照方案要求，組織對相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學習研究，全面掌握規(guī)定的學習內(nèi)容，增加知識擁有量，更新知識結(jié)構(gòu)，營造人人學業(yè)務(wù)、個個練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報名選拔（9月中下旬）。在普遍學習、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標準條件和各自學習實際，層層選拔。各街保中心、勞動監(jiān)察上報參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報能手類別，高標準、嚴要求，加大學習力度，實施強化訓練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評選出各類能手。通過這一活動，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當時機，組織評選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導作匯報表演，展示崗位練兵活動成果，擴大知名度，發(fā)揮示范帶動作用。
五、表彰獎勵
對在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號，進行通報表彰，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
六、組織領(lǐng)導
領(lǐng)導小組：
組 長：馬秀林
副組長：姜愛君、商士安
成 員：郭剛、馬力、董良、于平吉、姜梅、石志敏、李欣
領(lǐng)導小組下設(shè)競賽組織組：
組 長：商士安
副組長：姜梅
成 員：石志敏、于瑞業(yè)、李欣、方森
七、幾點要求
（一）提高認識。開展崗位練兵活動，是加強勞動保障隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強化基礎(chǔ)管理，促進工作落實，推動勞動保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認真對待，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，增強責任意識。
（二）積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動。
（三）確保實效。各單位在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學習氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果；既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
青島市市南區(qū)勞動和社會保障局
（二）
為了進一步提高全廠職工理論水平和專業(yè)崗位技能，激勵員工比學趕超，不斷提高自身素質(zhì)。按照公司統(tǒng)一部署，決定在全廠范圍內(nèi)開展崗位大練兵活動。為確保崗位大練兵活動的順利開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》為指導，堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經(jīng)驗交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學習和各項專業(yè)技能訓練，從而進一步增強廣大職工的適崗能力，實現(xiàn)“做標準事、干標準活”的總體目標，推動全廠各項工作再上新水平。
二、崗位練兵和技術(shù)比武的主要內(nèi)容
根據(jù)公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》的要求，一線操作人員為練兵比武重點對象，重點提高操作技能，管理人員重在更新知識、提高管理水平，內(nèi)容包括崗位應知應會及相關(guān)專業(yè)知識。崗位練兵分為理論知識學習和操作技能訓練，技術(shù)比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。
崗位練兵和技術(shù)比武的具體內(nèi)容根據(jù)各科室制定的練兵方案確定。
三、組織領(lǐng)導
組 長：康平平
副組長：白喜玉 劉利民
組 員：王慶洋 高吉林 李 飛 劉國平薛鳳平
四、實施步驟
(一)安排部署
1.制定方案。各科室結(jié)合本部門崗位實際情況，制定出本部門的具體練兵方案，明確內(nèi)容、時間、規(guī)則、激勵辦法等，并于**年2月27日前交綜合科備案。
2.思想動員。各部門要召開動員大會，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大職工充分認識到崗位練兵的重要性，進一步增強責任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺性和主動性，積極投身到崗位練兵和技術(shù)比武的活動中來。
(二)組織實施
1.時間間隔。洗煤廠每半年舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；科隊每季度舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；班組每月舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武。
2.練兵原則。崗位大練兵關(guān)鍵是練兵，重點在一線操作人員。各科室要根據(jù)各自專業(yè)崗位特點及練兵方案要求，認真抓好組織工作。崗位練兵和技術(shù)比武必須堅持常態(tài)化、規(guī)范化，增強針對性和實效性，有力推動員工技能水平穩(wěn)步提升。
（三）檢查評比
根據(jù)全廠崗位練兵和技術(shù)比武開展情況，在組織崗位練兵活動檢查驗收的基礎(chǔ)上，針對各部門崗位練兵的實際情況，對組織崗位練兵和技術(shù)比武積極主動、富有成效的給予重獎，對消極應付、收效甚微的給予重罰。
崗位調(diào)整實施方案篇五
一、指導思想
以十x大精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以促進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，因地制宜、合理規(guī)劃，科學設(shè)置學校布點，大力實施標準化學校和寄宿制學校建設(shè)工程，切實提高學校的辦學規(guī)模、辦學效益和教育質(zhì)量，實現(xiàn)我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、基本概況
我縣現(xiàn)有中小學校xx所，其中普通高中x所，完全中學x所，職教中心x所，特教學校x所，初中xx所，x年一貫制學校x所，小學xx所?？h（鎮(zhèn)）xx所，鄉(xiāng)（村）xx所?，F(xiàn)有初中生xxxx人，小學生xxxxx人?？h（鎮(zhèn)）xxxxx人，鄉(xiāng)村xxxx人。xx個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教學點共有x所，x—xx名學生x所，xx—xx名學生x所。全縣現(xiàn)有初中教師xxxx人，小學教師xxxx人，縣鎮(zhèn)xxxx人，鄉(xiāng)（村）xxx人。
三、中小學校布局調(diào)整目標
布局調(diào)整工作按照“科學布點、精簡數(shù)量、擴大規(guī)模、提高效益”的基本思路進行。按照省教育廳要求，結(jié)合我縣中小學校網(wǎng)點布局的實情，共規(guī)劃調(diào)整x所教學點，將現(xiàn)有x所小學教學點按家長需求在xxxx年x月xx日前正式實施撤并。做到布局合理，實現(xiàn)規(guī)模效益和教育質(zhì)量明顯提高。
四、中小學校布局調(diào)整規(guī)劃
x縣x鄉(xiāng)民主小學教學點（現(xiàn)有學生x人，教師x人），在xxxx年x月將原有學生xx人和教師xx人按家長需求撤并到x縣x鄉(xiāng)中心校。
五、中小學布局調(diào)整的保證措施
（一）加強組織領(lǐng)導。成立由分管縣長擔任組長，縣教育局、人社局、發(fā)改局、住建局、財政局、自然資源局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門主要負責人為成員的布局調(diào)整工作領(lǐng)導小組，對全縣布局調(diào)整工作進行統(tǒng)一領(lǐng)導。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任由縣教育局局長擔任，主要負責全縣中小學布局調(diào)整工作的組織實施，研究制定相關(guān)政策，逐級落實責任，協(xié)調(diào)解決學校撤并帶來的各項問題。
（二）加強調(diào)查研究。各成員單位要嚴格遵循中小學布局調(diào)整的基本原則，深入基層，調(diào)查論證，科學穩(wěn)妥、有序推進布局調(diào)整的各項工作。
（三）扎實推進我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。各級各部門要抓住有利時機，嚴格按照國家標準和要求，集中財力物力，加大學校標準化建設(shè)力度，使所有學生都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡教育資源。要加強對農(nóng)村寄宿制學校的建設(shè)，配備好相關(guān)的生活設(shè)施設(shè)備，做好各教學點建設(shè)工作，確保農(nóng)村學生順利入學。教育部門要加強對撤并學校土地、建筑資源的管理和利用，并對撤并學校作為幼兒園建設(shè)、學生實踐基地建設(shè)等用地提出具體意見。
（四）加強政策宣傳。教育部門要加大中小學布局調(diào)整的宣傳力度，利用多種形式向社會、家長廣泛宣傳中小學布局調(diào)整的意義、政策和有關(guān)要求，最大限度地爭取群眾對布局調(diào)整工作的理解，促進布局調(diào)整工作順利開展。
（五）加強中小學布局調(diào)整的動態(tài)監(jiān)測機制。教育行政部門和政府教育督導室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重要內(nèi)容和職責，進一步加強縣域內(nèi)辦學水平評估，對推進布局調(diào)整工作取得突出成績的單位和個人予以表彰，對工作不力，嚴重影響中小學布局調(diào)整規(guī)劃實施的，追究相關(guān)當事人責任。
崗位調(diào)整實施方案篇六
為進一步深化職稱制度改革，全面實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開，建立職稱晉升激勵機制，根據(jù)上級有關(guān)文件，結(jié)合我校小學實際情況特制定本方案。
一、 競聘對象
取得中級職稱任職資格而未聘用的人員。
二、 競聘方法
x、依據(jù)年度考核結(jié)果和本實施方案及競聘細則量化考核計分，按每年新增晉升數(shù)從高分到低分擇優(yōu)錄用。
x、榮獲省級(含省級以上)授予的骨干教師、學科帶頭人、教壇新星、優(yōu)秀教育工作者可優(yōu)先直接聘任。
x、任現(xiàn)職期間，連續(xù)兩年年度考核被確定為優(yōu)秀等次者，在同等條件下優(yōu)先聘任。
x、任現(xiàn)職期間，近三年所授學科生均成績連續(xù)居全校小學同年級同學科之首，在同等條件下優(yōu)先聘任。
x、中級職稱已評未聘且年度考核合格及以上人員中，截止競聘當年底男滿五十九周歲、女滿五十四周歲，可優(yōu)先直接聘任。
x、根據(jù)競聘細則量化計分同等情況下，依據(jù)競聘細則七項條款順序進行擇優(yōu)聘任(如：第一積分高者聘任;而第一積分相同則依據(jù)第二項積分高者聘任，如此類推。)
三、 競聘細則(列表附后)
四、 有關(guān)事宜
x、本《實施方案》及《競聘細則》由小學教師教代會審議通過后生效。
x、本《實施方案》及《競聘細則》由中心學校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導小組。
崗位調(diào)整實施方案篇七
（征求意見稿）
為了進一步鞏固提高普及九年義務(wù)教育成果，全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和四川省教育廳（聯(lián)發(fā)）《關(guān)于進一步加強農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)和管理的實施意見》精神，優(yōu)化教育資源配置，提高辦學效益，努力辦好人民滿意教育，結(jié)合我縣實際，特制定全縣農(nóng)村中小學義務(wù)教育階學校布局調(diào)整實施方案。
一、現(xiàn)狀分析
我縣共有義務(wù)教育學校 736 所，其中初中校點68所，小學校點668 所（單設(shè)初中12 所，完全小學17 所，九年一貫制學校56 所），共有在校學生114254人，其中初中階段在校學生37739人，小學階段在校學生76515人；教職員工5117人，其中：小學2813人，初中2304人；專任教師4655 人，其中初中階段專任教師 1996人，小學階段專任教師2659人。全縣共有初中小學校園地1231444平方米。其中：小學626816平方米，初中604628平方米，校舍486269平方米，其中：小學校舍232686平方米，初中253583平方米。
“十五”期間,我縣認真貫徹落實黨的“十六大”精神和“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀，結(jié)合“普九”鞏固提高工作，大力實施學校布局調(diào)整，優(yōu)化配置教育資源。但受丘陵地區(qū)自然、經(jīng)濟環(huán)境等條件限制，布局調(diào)整的目標沒有完全達到。特別是近幾年，隨著我縣經(jīng)濟、社會的不斷發(fā)展，廣大人民群眾希望子女接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望及基礎(chǔ)教育發(fā)展的要求與滯后的辦學條件的矛盾日益顯現(xiàn)，突出地表現(xiàn)在：一是戴帽初中和村小布點仍然分散，規(guī)模較小，辦學效益低下。目前，全縣村民小校點1444個，單師班 1444個，而班額在25以下的就占491個，占村民小的34 %，近三年戴帽初中學校三個班不足200人，招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人的就達20 所。這種大攤子，高成本，低效益的辦學模式已不適應現(xiàn)代教育的要求。二是中小學教師隊伍量少質(zhì)弱。急待優(yōu)化提高，多數(shù)農(nóng)村中小學師資，特別是戴帽初中師資力量薄弱，初中學科嚴重不配套，代課教師多、學歷偏低和老齡化的教師數(shù)量大，村小教師老齡化現(xiàn)象更為突出，與新的課程標準，新的課改要求遠遠不相適應。三是村民小及大多數(shù)戴帽初中校辦學設(shè)備設(shè)施落后缺乏，嚴重影響農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量的提高。為此，科學合理地調(diào)整中小學布局，擴大規(guī)模辦學，充分挖掘、利用現(xiàn)有教育資源潛力，已是全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一項重要任務(wù)而勢在必行。
二、布局調(diào)整的指導思想和基本原則
（一）指導思想
堅持以黨的十六屆五中全會和“三個代表”重要思想為指導，遵循黨的方針政策，依據(jù)國家的法律法規(guī)，以科學發(fā)展觀為指導，積極、穩(wěn)妥、有序地調(diào)整義務(wù)教育階段學校布局，促進我縣義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
（二）基本原則及目標
進”的要求，遵循“相對集中、方便入學、改善條件、提高效益”的原則，在“十一五”期間著力實現(xiàn)“中心小學擴大規(guī)模，初中相對集中”的總體目標。
1．初中布局調(diào)整基本原則及目標。堅持相對集中的原則，在“十一五”期間，要對初中三個年級不足200人，每年招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人且?guī)熧Y嚴重緊缺，學科不配套，同時距離相鄰初級中學較近，相鄰初級中學有接納被撤并初中生源條件，辦學水平低下的戴帽初中，原則上調(diào)整為純小學，從2006年秋季起有計劃停止這些學校招收初中新生，這些學校原覆蓋的初中新生生源原則上調(diào)整到附近規(guī)模大、辦學條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中或原區(qū)所在地初中校就讀。被撤消初中招生的原戴帽初中校集中力量辦好小學，其初中辦學資源用于發(fā)展小學寄宿制。根據(jù)以上原則，2006年全縣計劃第一批將文殊小學、七澗小學、琵琶小學、普嶺小學、鹽井小學、鐵頂小學、帶河一小等7所戴帽初中改辦為純小學，從2006年秋季起停招初中新生，其中琵琶小學、普嶺小學、鐵頂小學、帶河一小在2006年秋季開學前一次性將2007級、2008級初中生歸并到相應的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（原區(qū)）初中就讀（見附表）。擴大了規(guī)模的這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原區(qū))初級中學,充分發(fā)揮現(xiàn)有師資、辦學條件和規(guī)模優(yōu)勢,集中力量辦成縣、市級示范初中。
2．小學布局調(diào)整基本原則及目標。在堅持就近入學原則的前提下，以調(diào)減薄弱村小，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學為重點，夯實農(nóng)村基礎(chǔ)教育。根據(jù)“十一五”期間入學高峰期逐步下降的現(xiàn)狀，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有計劃地調(diào)減村小數(shù)量,對學生不足30人,且小學高段學生離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學不超過3公里，低段學生不超過2公里的村小原則上予以撤并,學生歸并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學就讀.同時,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要力爭辦好現(xiàn)有的基點小學,進一步改善辦學條件,保證適齡兒童全部入學.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學要積極創(chuàng)造條件,逐步實行小學高段學生寄宿制。
三、中小學布局調(diào)整的主要措施
（一）高度重視，加強領(lǐng)導。學校布局調(diào)整是教育事業(yè)健康發(fā)展的需要，也是教育改革中的重大舉措，它關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，是群眾關(guān)注的熱點問題，也是各級黨政要著力解決的重要問題。首先，切實加強領(lǐng)導，堅定不移地推動中小學布局調(diào)整工作?？h政府成立由分管教育副縣長任組長，縣委辦、縣府辦、各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和教育、財政、計劃、建設(shè)、國土、發(fā)展和改革等職能部門主要領(lǐng)導為成員的中小學布局調(diào)整領(lǐng)導小組，負責指導、督促、考核布局調(diào)整實施工作；其次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過廣播、板報、傳單等形式廣泛宣傳布局調(diào)整、優(yōu)化整合教育資源配置，對提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的好處，使各級各部門積極支持布局調(diào)整工作。在十一五期間完成全縣中小學布局調(diào)整任務(wù)。
（二）摸清實情，科學規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校要按照布局調(diào)整總的原則和要求，規(guī)劃好本地區(qū)村小校點的設(shè)點布局，要將村小布局方案于2006年7月前報教育局教育股，并在每年7月前將規(guī)劃后變化的情況報教育局教育股。
（三）以獎代撥，保證投入。為了保證中小學布局調(diào)整工程順利實施，縣政府將撥出專項資金補助獎勵農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)，激勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按規(guī)劃全面完成中小學布局調(diào)整工作。
生。
崗位調(diào)整實施方案篇八
1、公開、平等、競爭的原則。實行崗位職數(shù)公開、崗位職責公開、聘用條件公開、崗位待遇公開，以利應聘者選擇和職工群眾監(jiān)督。
2、工作需要與本人意愿相結(jié)合的原則。以工作需要為前提，本人素質(zhì)為條件，盡可能地使本人意愿與組織意向相結(jié)合。
3、合理流動原則。對未被競聘組合的人員按以下方向流動：超員單位向缺員單位流動，機關(guān)向基層流動，管理崗位向生產(chǎn)一線流動，主業(yè)崗位向多種經(jīng)營崗位流動。
廠部各科室、生產(chǎn)車間和多種經(jīng)營部門設(shè)置的一般管理崗位（含各類專業(yè)技術(shù)崗位），均屬雙向選擇組合的范圍。
凡屬本廠正式職工，具備一般管理人員任職條件，均可報名參加雙向組合。
1、擁護黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、工作責任心強，勞動態(tài)度端正，服從工作分配，認真履行崗位職責，積極完成所擔負的工作任務(wù)。
3、認真鉆研業(yè)務(wù)知識，具有完成本職工作的業(yè)務(wù)技能，有一定的文字工作能力和語言表達能力。
4、遵守黨紀國法，遵守本廠規(guī)章制度，清正廉潔，不以權(quán)謀私，不搞行業(yè)不正之風。
5、具有高中以上文化程度或初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或從事管理工作5年以上，能夠適應工作需要。
6、身體健康，能夠堅持正常工作。
1、個人填寫《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》，填報1—2個管理崗位，在規(guī)定的時間內(nèi)交廠三項制度改革工作小組。
2、廠三項制度改革領(lǐng)導小組根據(jù)一般管理崗位的任職條件，參考所在單位、部門的推薦意見，對應聘人員進行資格審查，符合條件的再進行綜合考核。
3、廠三項制度改革領(lǐng)導小組成員和職工代表，依據(jù)考核評分細則，分別對應聘人員進行百分制無記名測評。綜合測評分按組織考評分和群眾測評分各占50%的原則確定。
4、廠三項制度改革工作小組根據(jù)各個崗位職數(shù)，按應聘人員的綜合測評分從高到低確定擬聘用人員，并在廠務(wù)公開欄公示一周。如未收到群眾異議，由廠三項制度改革領(lǐng)導小組決定聘用。
1、未按時填報《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》的，視為放棄參加組合。
2、各類專業(yè)技術(shù)崗位，必須在取得本專業(yè)職務(wù)任職資格的人員中聘用。
3、應聘組合上崗的一般管理人員，在聘用期內(nèi)享受本崗位規(guī)定的各項待遇。
4、因機構(gòu)變動或工作需要，廠部有權(quán)調(diào)整聘用人員的工作崗位。
5、雙向組合前在崗的一般管理人員未能競聘上崗的，按照充實基層、崗變薪變的原則由廠部另行安排工作。拒不服從工作調(diào)整的，按待崗處理。
崗位調(diào)整實施方案篇九
（1）學校教職工總編制中，原則上專任教師所占比例不低于90%。（2）男年滿57周歲，女年滿52周歲的教師，可以不參加競聘，不占學校競爭上崗編制數(shù)，由個人申請學校直接安排工作。
（3）病休期滿申請上崗的，孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教職工不參加競聘，由學校直接安排工作。
（4）因重病需休養(yǎng)1年以上的教職工，由本人申請，出具市級以上醫(yī)院證明，校長室同意，可以不參加上崗或轉(zhuǎn)崗聘任。
（5）新分配、新調(diào)進教師由學校直接安排上崗，不參加競聘。
1、班主任、教研組長由校長室、教務(wù)處擇優(yōu)聘任。
2、教師由校長室委任班主任負責聘任。
3、教務(wù)員、專職音、體、美教師、圖書管理員、信息技術(shù)教師、思品、及閱覽室工作人員由校長室委任教務(wù)處負責聘任。
4、后勤工作人員由校長室委任總務(wù)處聘任。
5、班主任有權(quán)選擇教師，教師亦有權(quán)選擇班主任。由校長室負責宏觀調(diào)控，合理組合。
（1）高度重視班主任的選擇，若教師未被任何一個班主任選聘，則自行落聘。
（2）合理組合注意班主任和教師選擇的意愿，若班主任第一志愿與教師選擇第一志愿一致的，盡量滿足雙方需要，若科任教師的選擇或班主任的聘任在雙方都填有志愿時，考慮到學校教學工作的需要由初三到初一，六年級到一年級合理組合。
（3）只要教師被一個班主任列入選擇志愿的，都可作為合理組合時的預備人選。
（4）班主任填寫志愿聘任的學科教師中，無一應聘該班的，則由學校統(tǒng)一安排該班學科教師。
（5）預備人選的安排，若客觀上不能到聘任的班主任所在的班級任教，則由學校根據(jù)可能決定，遵循先干部后群眾，先黨員后教師的順序安排到其它班級任教。
（6）合理組合既要考慮到盡量減少落聘教師，又要考慮到年級、學科之間的平衡與競爭。
（1）中層干部與非班主任教師工作量相同，因?qū)W校工作需要，超工作量部分給予課時補助（周課時補助為8元/節(jié)）。
（2）35周歲以下語數(shù)外教師原則上從教兩個班級，鼓勵35周歲以上教師從教兩個班。從教兩個班級教師的在績效工資中補償一個班級超課時費（周課時補助為8元/節(jié)），如在任教兩個班級的同時，組織學科興趣小組，該教師在職稱晉級時視同班主任。
（3）7-9年級35周歲以上語文教師、數(shù)學教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的政治、歷史、地理、生物、勞技、綜合實踐活動，1-6年級35周歲以上語文教師、數(shù)學教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的勞技、綜合實踐、小學科學、小學思品等由教務(wù)處直接調(diào)劑安排。
（4）物理教師任教兩個班級或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學科或任教一個班級并兼實驗室管理或管理兩個實驗室。
（5）化學教師或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學科或任教一個班級并兼實驗室管理。
（6）1-6年級語、數(shù)教師任教一個班并兼一個班級其它學科
（7）3-6年級英語教師任教三個班級為滿工作量。
（9）專職政治、歷史教師每周8-10節(jié)為滿工作量，少于8節(jié)者，按所少課時百分比扣除績效工資。
55周歲以上的教師照顧1/2的工作量，有子女參加高考的教師照顧1/3的工作量，語、數(shù)、英教師可教一個班，物理教師可教兩個班。凡男年齡57歲，女年齡52歲者，因慢性?。ㄓ墒屑壱陨厢t(yī)院出具證明并附相關(guān)檢查單）休息，每月扣除績效工資300元；男年齡58歲，女年齡53歲，每月扣除績效工資200元；男年齡59歲，女年齡54歲，每月扣除績效工資100元；同時取消出勤獎、政治學習獎及業(yè)務(wù)學習獎。身體健康者只照顧部分工作量，不同意休息。若不滿55周歲的自我感覺不適應教學崗位，可在聘任前申請轉(zhuǎn)崗宿舍管理、門衛(wèi)等特殊崗位，由校長室研究決定是否同意轉(zhuǎn)崗，按年齡大者優(yōu)先原則服從安排。
競聘落崗的教職工為落聘對象。根據(jù)學校教師編制情況，確定落聘人數(shù)。不愿參加競聘、拒絕接受工作安排的教職工視為拒聘，作待崗學習培訓處理，不享受績效工資考核。
1、落聘人員必須服從組織安排，個人申請轉(zhuǎn)崗。對男滿55歲，女年滿50歲的教師繼續(xù)從教語、數(shù)、外、物、化學科原則上不落聘。
2、落聘的教學人員轉(zhuǎn)崗數(shù)：教輔1人、后勤崗位（門衛(wèi)2人、宿舍管理2人、跟車4人、食堂4人、圖書管理1人、閱覽室及報刊收發(fā)1人）工作的，績效工資按合格發(fā)放。