音樂既然是聲音的藝術，那么，它只能訴諸于人們的聽覺，所以，音樂又是一種聽覺藝術。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
《森林水車》
教學目標：
1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。
2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。
3.能運用不同的方式表現(xiàn)樂曲。
教學重、難點：
1.聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。
2.教師啟發(fā)學生，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。
教學過程：
一、導入部分
1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲《森林水車》。
2.如果班里有農(nóng)村的學生，可請他們介紹水車的作用。
二、聽賞樂曲主部主題A
1.播放樂曲《森林水車》主部主題A，學生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。
教師提問：
（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）
（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）
2.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？
學生根據(jù)自己的想象自由回答。
3.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，要求學生進一步熟悉主題旋律。
三、欣賞樂曲
1.初次完整聆聽樂曲。
完整播放《森林水車》樂曲，并提問：主題A在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（三次）
樂曲《森林水車》中，主題A在樂曲中出現(xiàn)了三次。除主題A外，樂曲還有序奏、兩個插部（分別用B、C來表示）和一個尾聲構(gòu)成。下面我們先聽序奏部分。
2.聽賞樂曲序奏。
播放樂曲《森林水車》序奏部分，學生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜。
學唱《盧溝謠》
教學內(nèi)容：《盧溝謠》
教材分析：
《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。
教學目標：
1、學會歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。
2、掌握歌曲中的附點節(jié)奏，4拍長音，反復記號，把握歌曲的旋律特點。
3、通過學唱此歌，用主流文化滋潤同學們的心靈，培養(yǎng)學生正確的藝術審美觀，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。
教學重點：學會歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點，正確把握歌曲情緒。
教學難點：歌曲中附點節(jié)奏，四拍長音的處理。
教學過程：
一、師生問好清點人數(shù)
二、導入：
師：上節(jié)課我們學習了一些基本的樂理知識，同學們還記得嗎？
生：……
師：那我們一起來回憶一下
（七個基本音級、拍號、四分音符、八分音符、二分音符）
師：看來同學們都掌握的不錯，那今天我們來學習一首新歌《盧溝謠》
三、教學過程：
1.作品簡介：
《盧溝謠》是今年“唱響中國”入圍的36首曲目中一首寫給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史的歌，唱中國精神的歌。
2.節(jié)奏練習（為掌握歌曲節(jié)奏作準備）
讓學生看樂譜，教師提問：這首歌的拍號是什么？代表什么意思？
練習這首歌中的節(jié)奏。（掌握四拍長音和附點四分音符的節(jié)奏）
3.旋律練習
⑴音階練習
1 2 3 4 5 4 3 2 1（用“啊”唱）
⑵歌曲中部分旋律的識譜練習（要求學生劃節(jié)奏，加強四拍長音
附點音符的掌握）
⑶全曲的識譜練習（根據(jù)學生情況教師給予糾正，講解反復記號）
⑷唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律
4.歌詞練習
⑴歌詞朗誦
⑵帶入歌詞反復練習（邊唱邊糾正學生演唱不足的地方）
⑶要求學生有感情的演唱（作者寫《盧溝謠》是希望通過它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛國情懷）
欣賞交響童話《彼得與狼》
教學目標：
1、鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。
2、通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。
3、通過此活動培養(yǎng)學生大膽的想象力和勇敢的表演力。
教學過程：
一、談話導入：
1、西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。
弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。
木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。
銅管樂器：小號、長號、圓號
打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓
2、揭示課題。
3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？
4、人物介紹。
二、分段欣賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？
1、片段一，彼得出場 5、老爺爺出場
2、片段二，小鳥出場 6、狼出場
3、片段三，鴨子出場 7、動物們的反映
4、片段四，貓出場 8、智斗
9、放繩 10捉狼 11獵人出場
三、總結(jié)人物的個性與音樂的關系
彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定
小鳥——長笛——靈巧活潑
鴨子——雙簧管——笨拙
貓——單簧管——狡猾的
狼——圓號——窮兇極惡的
老爺爺——大管——絮叨
獵人——定音鼓和大鼓——槍聲
四、分角色進行表演
五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。
《森林水車》
教學目標：
1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。
2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。
3.能運用不同的方式表現(xiàn)樂曲。
教學重、難點：
1.聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。
2.教師啟發(fā)學生，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。
教學過程：
一、導入部分
1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲《森林水車》。
2.如果班里有農(nóng)村的學生，可請他們介紹水車的作用。
二、聽賞樂曲主部主題A
1.播放樂曲《森林水車》主部主題A，學生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。
教師提問：
（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）
（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）
2.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？
學生根據(jù)自己的想象自由回答。
3.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，要求學生進一步熟悉主題旋律。
三、欣賞樂曲
1.初次完整聆聽樂曲。
完整播放《森林水車》樂曲，并提問：主題A在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（三次）
樂曲《森林水車》中，主題A在樂曲中出現(xiàn)了三次。除主題A外，樂曲還有序奏、兩個插部（分別用B、C來表示）和一個尾聲構(gòu)成。下面我們先聽序奏部分。
2.聽賞樂曲序奏。
播放樂曲《森林水車》序奏部分，學生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜。
學唱《盧溝謠》
教學內(nèi)容：《盧溝謠》
教材分析：
《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。
教學目標：
1、學會歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。
2、掌握歌曲中的附點節(jié)奏，4拍長音，反復記號，把握歌曲的旋律特點。
3、通過學唱此歌，用主流文化滋潤同學們的心靈，培養(yǎng)學生正確的藝術審美觀，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。
教學重點：學會歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點，正確把握歌曲情緒。
教學難點：歌曲中附點節(jié)奏，四拍長音的處理。
教學過程：
一、師生問好清點人數(shù)
二、導入：
師：上節(jié)課我們學習了一些基本的樂理知識，同學們還記得嗎？
生：……
師：那我們一起來回憶一下
（七個基本音級、拍號、四分音符、八分音符、二分音符）
師：看來同學們都掌握的不錯，那今天我們來學習一首新歌《盧溝謠》
三、教學過程：
1.作品簡介：
《盧溝謠》是今年“唱響中國”入圍的36首曲目中一首寫給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史的歌，唱中國精神的歌。
2.節(jié)奏練習（為掌握歌曲節(jié)奏作準備）
讓學生看樂譜，教師提問：這首歌的拍號是什么？代表什么意思？
練習這首歌中的節(jié)奏。（掌握四拍長音和附點四分音符的節(jié)奏）
3.旋律練習
⑴音階練習
1 2 3 4 5 4 3 2 1（用“啊”唱）
⑵歌曲中部分旋律的識譜練習（要求學生劃節(jié)奏，加強四拍長音
附點音符的掌握）
⑶全曲的識譜練習（根據(jù)學生情況教師給予糾正，講解反復記號）
⑷唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律
4.歌詞練習
⑴歌詞朗誦
⑵帶入歌詞反復練習（邊唱邊糾正學生演唱不足的地方）
⑶要求學生有感情的演唱（作者寫《盧溝謠》是希望通過它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛國情懷）
欣賞交響童話《彼得與狼》
教學目標：
1、鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。
2、通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。
3、通過此活動培養(yǎng)學生大膽的想象力和勇敢的表演力。
教學過程：
一、談話導入：
1、西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。
弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。
木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。
銅管樂器：小號、長號、圓號
打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓
2、揭示課題。
3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？
4、人物介紹。
二、分段欣賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？
1、片段一，彼得出場 5、老爺爺出場
2、片段二，小鳥出場 6、狼出場
3、片段三，鴨子出場 7、動物們的反映
4、片段四，貓出場 8、智斗
9、放繩 10捉狼 11獵人出場
三、總結(jié)人物的個性與音樂的關系
彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定
小鳥——長笛——靈巧活潑
鴨子——雙簧管——笨拙
貓——單簧管——狡猾的
狼——圓號——窮兇極惡的
老爺爺——大管——絮叨
獵人——定音鼓和大鼓——槍聲
四、分角色進行表演
五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。