每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育教研活動(dòng)記錄篇一
地點(diǎn)：大辦公室
出席：全體教師
主題：教研組聽課評(píng)課
記錄人：某某某
一、全體教師赴三年級(jí)班聽張教師執(zhí)教《翠鳥》。
二、張教師說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、全體教師針對(duì)案例討論本節(jié)課超前意識(shí)、開放意識(shí)、主體意識(shí)如何體現(xiàn)的并進(jìn)行交流。
四、學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求。
體育教研活動(dòng)記錄篇二
地點(diǎn)：大辦公室
出席：全體教師
主題：精神傳達(dá)
記錄人：某某某
鐘述善教師參加了語(yǔ)文精品課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)后的總結(jié)體會(huì)。
首先比較簡(jiǎn)要的概括了所聽四堂課的精華所在，然后比較詳細(xì)地介紹了自我聽后的一些感想，所體會(huì)到、領(lǐng)悟到的一些教學(xué)新思想新方法，最終又與自我的教學(xué)實(shí)際相比較，提出了努力的方向。
這樣的活動(dòng)，一人培訓(xùn)人人受用，使其他教師即使沒(méi)有外出培訓(xùn)，也能同樣領(lǐng)略教學(xué)新動(dòng)態(tài)，理解新思想，嘗試新方法。
每位教師有準(zhǔn)備、有重點(diǎn)的進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。以“體驗(yàn)式教學(xué)中如何落實(shí)三維目標(biāo)”，提高教學(xué)的有效性為主題，毫無(wú)保留的進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，既提出了值得學(xué)習(xí)的地方，也指出了商榷的問(wèn)題。
本次活動(dòng)教研氣氛濃厚，各位教師暢所欲言，取得了教好的效果。
體育教研活動(dòng)記錄篇三
xxx
高三英語(yǔ)備課室
全體英語(yǔ)教師
在閱讀理解中，不一樣類型的文章應(yīng)采用不一樣的方法，對(duì)于表格型文章，先閱讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題直接在原文中跳讀、查讀都是很高效的方法。
對(duì)于故事性文章，必須要搞清楚故事的大意，清楚故事的人物、地點(diǎn)、事件。同時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，排除與本文無(wú)關(guān)但句意正確的干擾項(xiàng)。
科普性的文章，一般比較難，必須要細(xì)讀全文，謹(jǐn)慎答題，仔細(xì)研究與題干相關(guān)的段落，正確理解語(yǔ)意，同時(shí)抓住細(xì)節(jié)描述，提煉出有用的信息，有時(shí)還要進(jìn)行一系列的邏輯思維推理。
不一樣類型的文章，運(yùn)用不一樣的技巧，會(huì)大幅提升閱讀速度。
高三進(jìn)行閱讀技巧的指導(dǎo)，很實(shí)用，組員們都認(rèn)可這種方法指導(dǎo)。
體育教研活動(dòng)記錄篇四
地點(diǎn)：大辦公室
出席：全體教師
主題：
記錄人：某某某
主要資料：評(píng)課校長(zhǎng)《探索與發(fā)現(xiàn)（一）》
1、課件做得不錯(cuò)
2、對(duì)教材有些改善
優(yōu)點(diǎn)：
1、由易到難，能根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)。注意反饋，總結(jié)歸納方法很好。
2、練習(xí)設(shè)計(jì)有深度，有拓展性。
3、所安排小組討論很有必要。
4、改變教材較為恰當(dāng)。
5、目的明確，思路清晰。練習(xí)都有針對(duì)性。
不足：
1、學(xué)生表達(dá)有疏漏。
2、新課太快。練習(xí)多，方法多，怎樣歸納總結(jié)就應(yīng)當(dāng)再思考思考。
3、練一練能否讓學(xué)生打開書做一做。合理利用課本。
4、尋找更簡(jiǎn)捷的方法的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師最好能舉例說(shuō)明。
教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：
1、不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展，不用一把尺子衡量學(xué)生。一節(jié)課的設(shè)計(jì)要以學(xué)生為本。
2、趣味的引入：游戲，能激發(fā)興趣。
較為嚴(yán)密的推理：猜想---驗(yàn)證---應(yīng)用
3、整個(gè)設(shè)計(jì)比較精當(dāng)。
4、練習(xí)形式多樣，題型多樣化。
5、上課的節(jié)奏要再慢些，提問(wèn)后要停頓幾秒，讓學(xué)生思考。
體育教研活動(dòng)記錄篇五
時(shí)間：20xx年5月17日
地點(diǎn)：大辦公室
出席：全體教師
主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
記錄人：某某某
每個(gè)教師都在教學(xué)的過(guò)程中有必須的經(jīng)驗(yàn)，可是這樣的經(jīng)驗(yàn)脫離了教學(xué)的主要目的和主要導(dǎo)向，就會(huì)走遠(yuǎn)路，走彎路，如何更好的追求課堂效益，明確教學(xué)目標(biāo)，到達(dá)夢(mèng)想教學(xué)效果，學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)是一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐再學(xué)習(xí)、在實(shí)踐的過(guò)程。思考是否有必要進(jìn)行一次新課程理論學(xué)習(xí)的專項(xiàng)競(jìng)賽。
1、教研組案例的'取點(diǎn)問(wèn)題
2、反思：我們的教研活動(dòng)用思維碰撞出火花，用交流表達(dá)自我聲音。我們?cè)谔岣?，因?yàn)槲覀冮_始了思想的交流，我們?cè)诮涣?，所以我們?huì)不斷地去提高。
體育教研活動(dòng)記錄篇一
地點(diǎn)：大辦公室
出席：全體教師
主題：教研組聽課評(píng)課
記錄人：某某某
一、全體教師赴三年級(jí)班聽張教師執(zhí)教《翠鳥》。
二、張教師說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、全體教師針對(duì)案例討論本節(jié)課超前意識(shí)、開放意識(shí)、主體意識(shí)如何體現(xiàn)的并進(jìn)行交流。
四、學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求。
體育教研活動(dòng)記錄篇二
地點(diǎn)：大辦公室
出席：全體教師
主題：精神傳達(dá)
記錄人：某某某
鐘述善教師參加了語(yǔ)文精品課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)后的總結(jié)體會(huì)。
首先比較簡(jiǎn)要的概括了所聽四堂課的精華所在，然后比較詳細(xì)地介紹了自我聽后的一些感想，所體會(huì)到、領(lǐng)悟到的一些教學(xué)新思想新方法，最終又與自我的教學(xué)實(shí)際相比較，提出了努力的方向。
這樣的活動(dòng)，一人培訓(xùn)人人受用，使其他教師即使沒(méi)有外出培訓(xùn)，也能同樣領(lǐng)略教學(xué)新動(dòng)態(tài)，理解新思想，嘗試新方法。
每位教師有準(zhǔn)備、有重點(diǎn)的進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。以“體驗(yàn)式教學(xué)中如何落實(shí)三維目標(biāo)”，提高教學(xué)的有效性為主題，毫無(wú)保留的進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，既提出了值得學(xué)習(xí)的地方，也指出了商榷的問(wèn)題。
本次活動(dòng)教研氣氛濃厚，各位教師暢所欲言，取得了教好的效果。
體育教研活動(dòng)記錄篇三
xxx
高三英語(yǔ)備課室
全體英語(yǔ)教師
在閱讀理解中，不一樣類型的文章應(yīng)采用不一樣的方法，對(duì)于表格型文章，先閱讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題直接在原文中跳讀、查讀都是很高效的方法。
對(duì)于故事性文章，必須要搞清楚故事的大意，清楚故事的人物、地點(diǎn)、事件。同時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，排除與本文無(wú)關(guān)但句意正確的干擾項(xiàng)。
科普性的文章，一般比較難，必須要細(xì)讀全文，謹(jǐn)慎答題，仔細(xì)研究與題干相關(guān)的段落，正確理解語(yǔ)意，同時(shí)抓住細(xì)節(jié)描述，提煉出有用的信息，有時(shí)還要進(jìn)行一系列的邏輯思維推理。
不一樣類型的文章，運(yùn)用不一樣的技巧，會(huì)大幅提升閱讀速度。
高三進(jìn)行閱讀技巧的指導(dǎo)，很實(shí)用，組員們都認(rèn)可這種方法指導(dǎo)。
體育教研活動(dòng)記錄篇四
地點(diǎn)：大辦公室
出席：全體教師
主題：
記錄人：某某某
主要資料：評(píng)課校長(zhǎng)《探索與發(fā)現(xiàn)（一）》
1、課件做得不錯(cuò)
2、對(duì)教材有些改善
優(yōu)點(diǎn)：
1、由易到難，能根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)。注意反饋，總結(jié)歸納方法很好。
2、練習(xí)設(shè)計(jì)有深度，有拓展性。
3、所安排小組討論很有必要。
4、改變教材較為恰當(dāng)。
5、目的明確，思路清晰。練習(xí)都有針對(duì)性。
不足：
1、學(xué)生表達(dá)有疏漏。
2、新課太快。練習(xí)多，方法多，怎樣歸納總結(jié)就應(yīng)當(dāng)再思考思考。
3、練一練能否讓學(xué)生打開書做一做。合理利用課本。
4、尋找更簡(jiǎn)捷的方法的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師最好能舉例說(shuō)明。
教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：
1、不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展，不用一把尺子衡量學(xué)生。一節(jié)課的設(shè)計(jì)要以學(xué)生為本。
2、趣味的引入：游戲，能激發(fā)興趣。
較為嚴(yán)密的推理：猜想---驗(yàn)證---應(yīng)用
3、整個(gè)設(shè)計(jì)比較精當(dāng)。
4、練習(xí)形式多樣，題型多樣化。
5、上課的節(jié)奏要再慢些，提問(wèn)后要停頓幾秒，讓學(xué)生思考。
體育教研活動(dòng)記錄篇五
時(shí)間：20xx年5月17日
地點(diǎn)：大辦公室
出席：全體教師
主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
記錄人：某某某
每個(gè)教師都在教學(xué)的過(guò)程中有必須的經(jīng)驗(yàn)，可是這樣的經(jīng)驗(yàn)脫離了教學(xué)的主要目的和主要導(dǎo)向，就會(huì)走遠(yuǎn)路，走彎路，如何更好的追求課堂效益，明確教學(xué)目標(biāo)，到達(dá)夢(mèng)想教學(xué)效果，學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)是一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐再學(xué)習(xí)、在實(shí)踐的過(guò)程。思考是否有必要進(jìn)行一次新課程理論學(xué)習(xí)的專項(xiàng)競(jìng)賽。
1、教研組案例的'取點(diǎn)問(wèn)題
2、反思：我們的教研活動(dòng)用思維碰撞出火花，用交流表達(dá)自我聲音。我們?cè)谔岣?，因?yàn)槲覀冮_始了思想的交流，我們?cè)诮涣?，所以我們?huì)不斷地去提高。