會議主持詞是會議主持者主持會議時使用的帶有指揮性、引導性的講話。一般大型或正規(guī)的會議都要有會議主持詞,所以其使用頻率較高。主持詞和其他公文一樣,也有其特點,有其特有的寫作套路,不熟悉它,不掌握它的寫作規(guī)律,就難以得心應手,更難達極致。因此,有必要對其進行研究和探討,以便使寫出的會議主持詞更規(guī)范、更具體。主持詞頻道為你整理了《心理健康講座主持詞結束語范例》,歡迎閱讀,更多精彩,不斷更新中……
【篇一】
隨著現代生活節(jié)奏的不斷加快,心理健康問題越來越受人關注,同時,為了進一步加強我系學生隊伍建設,提高我系學生干部的自身素質和服務水平,特此舉辦本次心理健康培訓講座。那么在本次講座開始之前,讓我們用熱烈的掌聲有請電力工程系黨總支曾鳴書記為活動致辭。
(書記講話)
感謝曾書記熱情洋溢的發(fā)言。的確,關注每個人心理的健康是我們不容忽視的主題,相信每個人都想知道我們在日常生活中應該如何保持健康的心理、如何做才能更好地達到自助與互助,今天我們很榮幸地邀請到了來自學院心理健康咨詢室的周海詠老師為我們做講座。周老師多年從事心理健康教育和研究,對大學生心理健康輔導有較豐富的經驗。下面有請周老師為我們做題為“”的講座,掌聲有請。
(講座中)
十分感謝周老師。聽過周老師的講座,相信同學們一定受益匪淺,對心理健康保健也有了一定的了解,希望同學們在今后的生活和學習當中倍加重視和關注心理健康,從而不斷提高自身的綜合素質。
電力工程系學生干部心理健康培訓講座到此結束。感謝今天到場的各位老師和同學。請各位有序離場。謝謝!
【篇二】
甲(此時乙在臺下維持秩序):下面我們進入游戲環(huán)節(jié),首先我們這個小游戲需要16位可愛的寢室長或者心理委員的參與,請大家直接到臺前來參與游戲...首先我們需要各位分成男女比例均衡的兩隊,記住,每個男生你代表1塊錢,女生代表5角錢。我會隨機說出1個金額,你們每隊需要用快的時間配合湊成這個金額,配成這個金額的的成員要立即舉手示意,快的一組會有獎品哦!
附:冷場...來,我看那位同學很可愛啊,你來參加這個游戲吧!還要那個同學,你長得很帥啊,你也來吧!
乙(此時甲在臺下維持秩序):精彩紛呈的講座已經結束,我相信各位對心理健康方面的知識已經有所了解,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝畢老師的精彩講座...當然也感謝工作人員的辛勤努力和各位同學的積極參與,請畢老師先行離場。
【篇三】
信息視野的擴大與鑒別能力不足的矛盾。同學們處在一個信息化的社會,對各種信息都十分熱心好奇并積極探究,但由于世界觀、人生觀還未完全形成,對真善美、假惡丑的辨別力還不強,對事物的認識往往狹隘,容易被表面現象所迷惑,出現認識錯誤。在這種情況下,一些不健康的思想意識,就很容易進入同學們的心靈,影響青少年的健康成長。
成材欲望與厭學心理的矛盾。大部分同學都希望自己學習成績優(yōu)秀,但在學習過程中,又感到學習負擔過重,學習太苦太累而難以持之以恒,厭學心理陡增,形成了想學與厭學的心理矛盾。
總之,中學生的心理矛盾是復雜的,其產生的原因有生理的、心理的,有社會的、家庭的、自身的,也有教育工作上的疏忽。正確認識這些矛盾一方面有利于我們同學自我認識和改進,也有利于教師開展心理健康教育,促進青少年學生身心健康成長。
學校根據自己的實際情況,一些班級還編排了“校園情景劇”學生通過排練、觀看情景劇,懂得了學習、生活中許多問題的解決方法。
隨著現代生活節(jié)奏的不斷加快,心理健康問題越來越受人關注,同時,為了進一步加強我系學生隊伍建設,提高我系學生干部的自身素質和服務水平,特此舉辦本次心理健康培訓講座。那么在本次講座開始之前,讓我們用熱烈的掌聲有請電力工程系黨總支曾鳴書記為活動致辭。
(書記講話)
感謝曾書記熱情洋溢的發(fā)言。的確,關注每個人心理的健康是我們不容忽視的主題,相信每個人都想知道我們在日常生活中應該如何保持健康的心理、如何做才能更好地達到自助與互助,今天我們很榮幸地邀請到了來自學院心理健康咨詢室的周海詠老師為我們做講座。周老師多年從事心理健康教育和研究,對大學生心理健康輔導有較豐富的經驗。下面有請周老師為我們做題為“”的講座,掌聲有請。
(講座中)
十分感謝周老師。聽過周老師的講座,相信同學們一定受益匪淺,對心理健康保健也有了一定的了解,希望同學們在今后的生活和學習當中倍加重視和關注心理健康,從而不斷提高自身的綜合素質。
電力工程系學生干部心理健康培訓講座到此結束。感謝今天到場的各位老師和同學。請各位有序離場。謝謝!
甲(此時乙在臺下維持秩序):下面我們進入游戲環(huán)節(jié),首先我們這個小游戲需要16位可愛的寢室長或者心理委員的參與,請大家直接到臺前來參與游戲...首先我們需要各位分成男女比例均衡的兩隊,記住,每個男生你代表1塊錢,女生代表5角錢。我會隨機說出1個金額,你們每隊需要用快的時間配合湊成這個金額,配成這個金額的的成員要立即舉手示意,快的一組會有獎品哦!
附:冷場...來,我看那位同學很可愛啊,你來參加這個游戲吧!還要那個同學,你長得很帥啊,你也來吧!
乙(此時甲在臺下維持秩序):精彩紛呈的講座已經結束,我相信各位對心理健康方面的知識已經有所了解,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝畢老師的精彩講座...當然也感謝工作人員的辛勤努力和各位同學的積極參與,請畢老師先行離場。
信息視野的擴大與鑒別能力不足的矛盾。同學們處在一個信息化的社會,對各種信息都十分熱心好奇并積極探究,但由于世界觀、人生觀還未完全形成,對真善美、假惡丑的辨別力還不強,對事物的認識往往狹隘,容易被表面現象所迷惑,出現認識錯誤。在這種情況下,一些不健康的思想意識,就很容易進入同學們的心靈,影響青少年的健康成長。
成材欲望與厭學心理的矛盾。大部分同學都希望自己學習成績優(yōu)秀,但在學習過程中,又感到學習負擔過重,學習太苦太累而難以持之以恒,厭學心理陡增,形成了想學與厭學的心理矛盾。
總之,中學生的心理矛盾是復雜的,其產生的原因有生理的、心理的,有社會的、家庭的、自身的,也有教育工作上的疏忽。正確認識這些矛盾一方面有利于我們同學自我認識和改進,也有利于教師開展心理健康教育,促進青少年學生身心健康成長。
學校根據自己的實際情況,一些班級還編排了“校園情景劇”學生通過排練、觀看情景劇,懂得了學習、生活中許多問題的解決方法。