道德與法治課堂，能夠用一整塊時間對問題進行全面、系統(tǒng)地觀察、體驗、提升，提升自我的行為意義。準備了以下教案，希望對你有幫助!
自主選擇課余生活
【教學目標】
[情感態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利。
[能力目標]能夠自主選擇、合理選擇課余生活。
[知識目標]了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。
【教學重點】學會自主選擇課余生活。
【教學難點】正確認識課余生活的重要性和作用。
【教學過程】
一、導入新課
1、播放視頻：《走近小學生的課余生活》
2、導入語：你的課余生活是怎么樣的呢？也是這般的精彩嗎？我們應該過怎樣的課余生活呢？
二、講授新課
（一）課余生活的重要性
1、你說我說：什么叫做“課余生活”？“課余”都是指哪些時間？
2、解釋什么是課余生活和課余時間。
3、算術(shù)大師：請你計算一下你一天、一周的上課時間和課余時間。
4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數(shù)據(jù)，思考一下，看看有和發(fā)現(xiàn)和感悟？
5、溫馨提示：粗略計算，我們一周的課余時間是上課時間的5倍，由此可見，我們應該珍惜課余時間，安排好自己的課余生活，讓自己得到更好的進步和發(fā)展。
6、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余活動呢？你課余時間都做些什么？
7、過渡提問：看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動，你會怎么選擇呢？我們應該怎么選擇呢？
（二）課余生活我選擇
1、情景探究：你認為華華應該怎么選擇呢？
2、活動園（課本第二頁）：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？
3、總結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活，但是我們由于知識和經(jīng)驗的不足，有時候不能很好的做出正確的選擇。因此，在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。
4、活動園（課本第3頁）：
（1）李玉紅同學在選擇課余生活時遇到了一些問題。請你為她提建議。
（2）面對豐富多彩的課余生活，我們有時候也會像李玉紅同學一樣，會遇到一些困惑，你還遇到過哪些困惑呢？
5、溫馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課余生活，但有的時候又會面臨著許多的矛盾和困擾。這時，就需要我們開動腦筋，合理選擇了。
（三）課余生活助我成長
1、活動園（課本4-5頁）：從三個片段的分享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？
2、總結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。
3、課余生活大分享：請你選擇自己熟悉的校內(nèi)外課余生活片段，與同學分享你精彩的課余生活和收獲吧！
三、課堂小結(jié)
學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。
學會溝通交流
第一課時
教學目標：
1．知識目標
①知道當他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。
②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進和諧。
2.能力目標
培養(yǎng)學生與人溝通的能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
在活動的探究中培養(yǎng)學生理解、尊重他人的品格。
課前準備：
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1.新課導入：
（1）同學們，在上學期的足球比賽中，我們班輸?shù)簦ㄚA得）了比賽，你能說說你的看法嗎？
（2）同一場足球賽，同班同學的看法為什么不一致呢？
對于同一件事，每個人都有不同的看法，所以在生活中我們要學會溝通交流，引入課題《學會溝通交流》。
2.目標解讀：
通過本課學習，同學們要達到以下兩個目標：①當他人有不同看法時，我們要學會理性對待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾。
3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
（一）正確對待不同的看法
活動一：教材P11“活動園”。
1.學生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。
①你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？
②你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響?
③你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響?
④你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響?
2.教師組織學生展示交流。
3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突？此時，你想對他說些什么？
小結(jié)：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。
（二）真誠坦率很重要
過渡：對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。
1.閱讀12頁活動園，思考：當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？
2.出示“換位三部曲”說說你對它的理解。
穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點
3.在“換位三部曲”的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？
3.在“換位三部曲”的引導下，你對某件事是否有新的的解決辦法，請舉個例子。
三、精講點撥、學科建模
（一）鍛煉表達很重要
活動二:教材P13“活動園”
1.身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢？
2.在表達上往往有同學會有很多問題，比如不敢表達、表達不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？
3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡胶?、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。
（二）正確對待分歧
活動三：教材P14“活動園”
1.閱讀材料，提示學生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？
2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
教學反思
第二課時
教學目標：
1．知識目標
掌握與人溝通的方法。
2.能力目標
培養(yǎng)學生與人溝通的能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
學會欣賞、寬容和尊重他人。
課前準備：
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1、新課導入：
世界成功學大師、心理學家卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學習《與人溝通講方法》。
2、目標解讀：
通過本課學習，同學們要達到的目標是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。
3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
活動一
1.自學15頁活動園中的“學一學”
2.試一試（小組討論）
假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動。
“你”句式
可能的表達：_______________________________________________________
可能的結(jié)果：________________________________________________________
“我”句式
可能的表達：_______________________________________________________
可能的結(jié)果：________________________________________________________
3.匯報交流。
4.小結(jié)表達的方法。
過渡：與人溝通，既要注意表達的方法，還要學會傾聽。
活動二
1.當你與別人主動溝通時，如果對方面無表情、左顧右盼，你的心情如何？你會有何表現(xiàn)？
2.你是否遇到過類似的困惑？請根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。
3．你認為與人溝通時需要怎樣傾聽?
4.小結(jié)溝通的技巧。
活動三
1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學關系”的話題，發(fā)表自己的看法。
2.匯報交流。
3.看來大家在小組內(nèi)與同學溝通后意見仍未達成一致，此時，你會如何處理？
4.小結(jié)：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進行討論。
三、精講點撥、學科建模
1.表達的方法：
表達有方法
①每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。
②說話前做好準備，明確觀點，充分說理。
③表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢。
2.傾聽的技巧：
傾聽要耐心
①身體前傾，目光專注。
②邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。
③從對方的發(fā)言中把握關鍵內(nèi)容，做好回應的準備。
④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。
3.與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。
4.與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
主動拒絕煙酒與毒品
第一課時煙酒有危害和毒品更危險
【教學目標】
[情感態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。
[能力目標]通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。
[知識目標]知道煙酒與毒品的危害。
【教學重難點】
[重點]煙酒的危害。
[難點]毒品的危害。
【教法學法】
[教法]調(diào)查、訪問、合作交流
[學法]小組討論交流法
【教學準備】
[教師準備]準備多媒體課件、素材，調(diào)查吸煙情況、查閱煙酒危害的資料。
[學生準備]預習課本。
【教學過程】
一、導入新課
吸煙情況調(diào)查
1．將學生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進行展示。
（1）統(tǒng)計：
被調(diào)查對象年齡段：
青少年（）人；成年人（）人。
每天吸煙支數(shù)：
1-10支（ ?。┤?；11-20支（ ）人；
21-40支（ ）人；41支以上（ ?。┤?。
煙齡：
1～3年（ ?。┤?；3～5年（ ）人；
5～10年（ ?。┤?；10年以上（ ）人。
患病情況：
何種疾?。海ā 。ā 。ā 。ā 。?BR> （2）結(jié)論與啟示：(由同學們自己填寫)
2．分小組討論結(jié)論與啟示。
3．每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。
4．交流各個小組的觀點。
二、講授新課
煙酒有危害
（一）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”。
1．學生閱讀P18活動園資料。
2.觀看肺部圖片（P18）
正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。
3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。
視頻內(nèi)容：醫(yī)護人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4.學生觀后體會和感受。
5.各組交流吸煙的危害，并匯報。
教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的益處便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼續(xù)吸煙者下降一半。
戒煙5年—15年后，中風的危險性降到從不吸煙者水平。
戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半?；伎谇话⒑戆?、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。
戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且好在出現(xiàn)嚴重健康損害之前戒煙。
（二）酒精危害
過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。
1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。
2.小組代表進行匯報交流。
（三）煙酒觀點大碰撞
情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進血液循環(huán)。
情境二：只要是在家里吸煙就沒關系。
情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。
其它對煙酒的錯誤認識。
結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認識”。
毒品更危險
1.認識毒品
出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。
一些新型毒品和偽裝毒品打著“時尚”“娛樂”“刺激”的旗號，有的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。
2.毒品的危害
閱讀書中P20相關資料，結(jié)合自己調(diào)查的資料，了解吸毒的危害性。
（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片）。
（2）案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。
學生發(fā)言，小組討論。
危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。
（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。
（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。
3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？
總結(jié)：（1）毒品摧殘人的身體（2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，（3）吸毒導致墮落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社會，成為世界公害。
三、小結(jié)
同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離毒品，過健康的生活。
安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。
四、作業(yè)設計
小組合作將所搜集資料和本課所學制作成A4紙大小的圖文畫，向低年級同學做禁毒宣傳活動。
【教學后記】
第二課時拒絕危害有方法
【教學目標】
[情感態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。
[能力目標]學會果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。
[知識目標]提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產(chǎn)生危害的地方。
【教學重難點】
[重點]提高對煙酒和毒品的防范意識。
[難點]拒絕危害的方法。
【教法學法】
[教法]調(diào)查、訪問、合作交流
[學法]小組討論交流法
【教學準備】
[教師準備]準備多媒體課件、素材。
[學生準備]預習課本。
【教學過程】
一、導入新課
回顧舊知——審判臺！
1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？
（1）香煙危害知多少
學生交流香煙的N條罪狀。
（2）酒精的危害
學生交流香煙的N條罪狀。
（3）毒品的危害
學生交流香煙的N條罪狀。
小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。
2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。
二、講授新課
拒絕危害有方法
（一）案例分析
在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你們看到過這樣的少年嗎？
2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？
生交流曾經(jīng)嘗試第喝酒或吸煙的情況。
3.根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，
4.對此，你有什么話想說？
5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。
6.案例：小王小學時是一個中學生，小學時是一個品學兼優(yōu)的孩子，對寫作尤其感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給同學們聽，他還立志將來要當一名出色的作家呢！可就在讀五年級下學期的時候，他洗了第一口煙……
7.師：大膽想象，小王當時可能是什么原因吸上第一口煙的？
8.生猜測。
9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當時才12歲，不敢公開吸煙，只是偷著吸。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋友，漸漸地，他上了癮！由于沒有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢……，終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸爸狠狠地批評和教訓了他一頓后，他開始自暴自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個月需要吸3條煙?？裎銦煵粌H使他意志消沉，而且嚴重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長了一個惡性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不及時手術(shù)，孩子很快就會被憋死，如果實施手術(shù)風險又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。
10.如果你是此刻的小王，你會想些什么？
小結(jié)：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學會拒絕第一口煙。
然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況。
（二）情境演練
情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見?！?BR> 情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機?？丝苏f：“我們試一試吧”。
情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。
情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。
1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。
2.小組代表通過表演匯報。
3.小結(jié)：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一口酒、第毒”。
（三）學會說“不”
1.思考P25《學會說“不”》操作手冊
2.小組討論，完善《學會說“不”》
（1）第一步：用堅定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負責任的決定③……
（2）給出拒絕的理由→①因為它不健康②……
（3）保證自己言行一致→①……
3.匯報交流。
（四）學會拒絕
1.閱讀P24活動園資料。
2.為什么“未成年人保護法”要求營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入？不得在學校周圍設置？
3.請同學們結(jié)合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人禁入”的標志？
4.發(fā)放并簽訂書，遠離營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場所。
三、小結(jié)
1.學生談本課的收獲。
2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。
安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。
四、作業(yè)設計
你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢？告訴給你周圍人吧。
自主選擇課余生活
【教學目標】
[情感態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利。
[能力目標]能夠自主選擇、合理選擇課余生活。
[知識目標]了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。
【教學重點】學會自主選擇課余生活。
【教學難點】正確認識課余生活的重要性和作用。
【教學過程】
一、導入新課
1、播放視頻：《走近小學生的課余生活》
2、導入語：你的課余生活是怎么樣的呢？也是這般的精彩嗎？我們應該過怎樣的課余生活呢？
二、講授新課
（一）課余生活的重要性
1、你說我說：什么叫做“課余生活”？“課余”都是指哪些時間？
2、解釋什么是課余生活和課余時間。
3、算術(shù)大師：請你計算一下你一天、一周的上課時間和課余時間。
4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數(shù)據(jù)，思考一下，看看有和發(fā)現(xiàn)和感悟？
5、溫馨提示：粗略計算，我們一周的課余時間是上課時間的5倍，由此可見，我們應該珍惜課余時間，安排好自己的課余生活，讓自己得到更好的進步和發(fā)展。
6、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余活動呢？你課余時間都做些什么？
7、過渡提問：看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動，你會怎么選擇呢？我們應該怎么選擇呢？
（二）課余生活我選擇
1、情景探究：你認為華華應該怎么選擇呢？
2、活動園（課本第二頁）：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？
3、總結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活，但是我們由于知識和經(jīng)驗的不足，有時候不能很好的做出正確的選擇。因此，在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。
4、活動園（課本第3頁）：
（1）李玉紅同學在選擇課余生活時遇到了一些問題。請你為她提建議。
（2）面對豐富多彩的課余生活，我們有時候也會像李玉紅同學一樣，會遇到一些困惑，你還遇到過哪些困惑呢？
5、溫馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課余生活，但有的時候又會面臨著許多的矛盾和困擾。這時，就需要我們開動腦筋，合理選擇了。
（三）課余生活助我成長
1、活動園（課本4-5頁）：從三個片段的分享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？
2、總結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。
3、課余生活大分享：請你選擇自己熟悉的校內(nèi)外課余生活片段，與同學分享你精彩的課余生活和收獲吧！
三、課堂小結(jié)
學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。
學會溝通交流
第一課時
教學目標：
1．知識目標
①知道當他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。
②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進和諧。
2.能力目標
培養(yǎng)學生與人溝通的能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
在活動的探究中培養(yǎng)學生理解、尊重他人的品格。
課前準備：
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1.新課導入：
（1）同學們，在上學期的足球比賽中，我們班輸?shù)簦ㄚA得）了比賽，你能說說你的看法嗎？
（2）同一場足球賽，同班同學的看法為什么不一致呢？
對于同一件事，每個人都有不同的看法，所以在生活中我們要學會溝通交流，引入課題《學會溝通交流》。
2.目標解讀：
通過本課學習，同學們要達到以下兩個目標：①當他人有不同看法時，我們要學會理性對待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾。
3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
（一）正確對待不同的看法
活動一：教材P11“活動園”。
1.學生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。
①你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？
②你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響?
③你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響?
④你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響?
2.教師組織學生展示交流。
3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突？此時，你想對他說些什么？
小結(jié)：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。
（二）真誠坦率很重要
過渡：對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。
1.閱讀12頁活動園，思考：當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？
2.出示“換位三部曲”說說你對它的理解。
穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點
3.在“換位三部曲”的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？
3.在“換位三部曲”的引導下，你對某件事是否有新的的解決辦法，請舉個例子。
三、精講點撥、學科建模
（一）鍛煉表達很重要
活動二:教材P13“活動園”
1.身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢？
2.在表達上往往有同學會有很多問題，比如不敢表達、表達不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？
3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡胶?、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。
（二）正確對待分歧
活動三：教材P14“活動園”
1.閱讀材料，提示學生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？
2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
教學反思
第二課時
教學目標：
1．知識目標
掌握與人溝通的方法。
2.能力目標
培養(yǎng)學生與人溝通的能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
學會欣賞、寬容和尊重他人。
課前準備：
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1、新課導入：
世界成功學大師、心理學家卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學習《與人溝通講方法》。
2、目標解讀：
通過本課學習，同學們要達到的目標是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。
3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
活動一
1.自學15頁活動園中的“學一學”
2.試一試（小組討論）
假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動。
“你”句式
可能的表達：_______________________________________________________
可能的結(jié)果：________________________________________________________
“我”句式
可能的表達：_______________________________________________________
可能的結(jié)果：________________________________________________________
3.匯報交流。
4.小結(jié)表達的方法。
過渡：與人溝通，既要注意表達的方法，還要學會傾聽。
活動二
1.當你與別人主動溝通時，如果對方面無表情、左顧右盼，你的心情如何？你會有何表現(xiàn)？
2.你是否遇到過類似的困惑？請根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。
3．你認為與人溝通時需要怎樣傾聽?
4.小結(jié)溝通的技巧。
活動三
1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學關系”的話題，發(fā)表自己的看法。
2.匯報交流。
3.看來大家在小組內(nèi)與同學溝通后意見仍未達成一致，此時，你會如何處理？
4.小結(jié)：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進行討論。
三、精講點撥、學科建模
1.表達的方法：
表達有方法
①每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。
②說話前做好準備，明確觀點，充分說理。
③表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢。
2.傾聽的技巧：
傾聽要耐心
①身體前傾，目光專注。
②邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。
③從對方的發(fā)言中把握關鍵內(nèi)容，做好回應的準備。
④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。
3.與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。
4.與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
主動拒絕煙酒與毒品
第一課時煙酒有危害和毒品更危險
【教學目標】
[情感態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。
[能力目標]通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。
[知識目標]知道煙酒與毒品的危害。
【教學重難點】
[重點]煙酒的危害。
[難點]毒品的危害。
【教法學法】
[教法]調(diào)查、訪問、合作交流
[學法]小組討論交流法
【教學準備】
[教師準備]準備多媒體課件、素材，調(diào)查吸煙情況、查閱煙酒危害的資料。
[學生準備]預習課本。
【教學過程】
一、導入新課
吸煙情況調(diào)查
1．將學生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進行展示。
（1）統(tǒng)計：
被調(diào)查對象年齡段：
青少年（）人；成年人（）人。
每天吸煙支數(shù)：
1-10支（ ?。┤?；11-20支（ ）人；
21-40支（ ）人；41支以上（ ?。┤?。
煙齡：
1～3年（ ?。┤?；3～5年（ ）人；
5～10年（ ?。┤?；10年以上（ ）人。
患病情況：
何種疾?。海ā 。ā 。ā 。ā 。?BR> （2）結(jié)論與啟示：(由同學們自己填寫)
2．分小組討論結(jié)論與啟示。
3．每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。
4．交流各個小組的觀點。
二、講授新課
煙酒有危害
（一）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”。
1．學生閱讀P18活動園資料。
2.觀看肺部圖片（P18）
正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。
3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。
視頻內(nèi)容：醫(yī)護人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4.學生觀后體會和感受。
5.各組交流吸煙的危害，并匯報。
教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的益處便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼續(xù)吸煙者下降一半。
戒煙5年—15年后，中風的危險性降到從不吸煙者水平。
戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半?；伎谇话⒑戆?、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。
戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且好在出現(xiàn)嚴重健康損害之前戒煙。
（二）酒精危害
過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。
1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。
2.小組代表進行匯報交流。
（三）煙酒觀點大碰撞
情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進血液循環(huán)。
情境二：只要是在家里吸煙就沒關系。
情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。
其它對煙酒的錯誤認識。
結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認識”。
毒品更危險
1.認識毒品
出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。
一些新型毒品和偽裝毒品打著“時尚”“娛樂”“刺激”的旗號，有的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。
2.毒品的危害
閱讀書中P20相關資料，結(jié)合自己調(diào)查的資料，了解吸毒的危害性。
（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片）。
（2）案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。
學生發(fā)言，小組討論。
危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。
（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。
（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。
3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？
總結(jié)：（1）毒品摧殘人的身體（2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，（3）吸毒導致墮落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社會，成為世界公害。
三、小結(jié)
同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離毒品，過健康的生活。
安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。
四、作業(yè)設計
小組合作將所搜集資料和本課所學制作成A4紙大小的圖文畫，向低年級同學做禁毒宣傳活動。
【教學后記】
第二課時拒絕危害有方法
【教學目標】
[情感態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。
[能力目標]學會果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。
[知識目標]提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產(chǎn)生危害的地方。
【教學重難點】
[重點]提高對煙酒和毒品的防范意識。
[難點]拒絕危害的方法。
【教法學法】
[教法]調(diào)查、訪問、合作交流
[學法]小組討論交流法
【教學準備】
[教師準備]準備多媒體課件、素材。
[學生準備]預習課本。
【教學過程】
一、導入新課
回顧舊知——審判臺！
1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？
（1）香煙危害知多少
學生交流香煙的N條罪狀。
（2）酒精的危害
學生交流香煙的N條罪狀。
（3）毒品的危害
學生交流香煙的N條罪狀。
小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。
2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。
二、講授新課
拒絕危害有方法
（一）案例分析
在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你們看到過這樣的少年嗎？
2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？
生交流曾經(jīng)嘗試第喝酒或吸煙的情況。
3.根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，
4.對此，你有什么話想說？
5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。
6.案例：小王小學時是一個中學生，小學時是一個品學兼優(yōu)的孩子，對寫作尤其感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給同學們聽，他還立志將來要當一名出色的作家呢！可就在讀五年級下學期的時候，他洗了第一口煙……
7.師：大膽想象，小王當時可能是什么原因吸上第一口煙的？
8.生猜測。
9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當時才12歲，不敢公開吸煙，只是偷著吸。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋友，漸漸地，他上了癮！由于沒有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢……，終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸爸狠狠地批評和教訓了他一頓后，他開始自暴自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個月需要吸3條煙?？裎銦煵粌H使他意志消沉，而且嚴重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長了一個惡性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不及時手術(shù)，孩子很快就會被憋死，如果實施手術(shù)風險又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。
10.如果你是此刻的小王，你會想些什么？
小結(jié)：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學會拒絕第一口煙。
然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況。
（二）情境演練
情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見?！?BR> 情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機?？丝苏f：“我們試一試吧”。
情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。
情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。
1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。
2.小組代表通過表演匯報。
3.小結(jié)：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一口酒、第毒”。
（三）學會說“不”
1.思考P25《學會說“不”》操作手冊
2.小組討論，完善《學會說“不”》
（1）第一步：用堅定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負責任的決定③……
（2）給出拒絕的理由→①因為它不健康②……
（3）保證自己言行一致→①……
3.匯報交流。
（四）學會拒絕
1.閱讀P24活動園資料。
2.為什么“未成年人保護法”要求營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入？不得在學校周圍設置？
3.請同學們結(jié)合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人禁入”的標志？
4.發(fā)放并簽訂書，遠離營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場所。
三、小結(jié)
1.學生談本課的收獲。
2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。
安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。
四、作業(yè)設計
你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢？告訴給你周圍人吧。