課件是教學(xué)一篇課文的開場白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時間，并采取一定的方法或手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的心理情緒的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是為大家整理分享的幼兒園小班科學(xué)課件模板，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭瑫r也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續(xù)關(guān)注的后續(xù)更新吧！
【聲音制造者】
【活動目標(biāo)】
1.主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。
2.感受自制聲音的樂趣。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2.白紙、塑料紙、餐巾紙。
3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活動過程】
(一)開始部分
教師利用談話引入主題。
師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)。”
(二)基本部分
1.制造聲音。
教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音，再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。
師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了。”
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了?
教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。
2.分組制造聲音。
(1)教師介紹四個部分的材料，鼓勵幼兒去每個部分探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。
“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。
3.說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
(2)聲音表演會
要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。
下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(用嘴對著被口說話)
著火了(揉搓塑料紙)
刮風(fēng)(搖動旗子)
4.了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。
師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕地走路、輕輕地說話，回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽，如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音，這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。
(三)結(jié)束部分
在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。
【電池寶寶】
活動目標(biāo)
在愉快的游戲過程中，了解電池的用處，并嘗試安裝電池。
感知電池給生活帶來的便利與危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備
電池、電動玩具、廢舊電池回收箱
活動過程
一、幼兒玩玩具，引起幼兒探索興趣
1．引入
和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池。
今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好？
2．猜想預(yù)測
剛才一些小朋友問我們，為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢？（S：沒有裝電池、沒有電了。）
看看，是不是因?yàn)闆]裝電池。
原來，電動玩具有個好朋友——電池寶寶。（出示電池）
找找你們玩具里的電池寶寶躲在哪里了？
我們把電池寶寶拿出來，看看電池寶寶長什么樣？（上面有一個圓圓的頭，下面有一個大一點(diǎn)的圓圓的身體。）
3．送電池寶寶回家
剛才小朋友說的真好，觀察的也很仔細(xì)，可是你們知道嗎?電動玩具們可不高興了。他們說沒有了電池我們都不能動，也不能唱歌了。這可怎么辦呢？
現(xiàn)在我們做一個游戲，叫“送電池寶寶回家”，我們來比賽，看誰的電池裝的快，玩具第一個動起來。
（幼兒嘗試自己安裝電池。）
你們的玩具都高興了嗎？
為什么xx的電池裝好了，可玩具還是不會動呢？我們請小朋友一起來看看吧。
哦，原來是電池裝反了。原來電池寶寶有一個秘密：這兒突出的地方就是電池寶寶的頭，下面是電池寶寶的身體，在裝電池的時候，要找到玩具中的彈簧，然后把電池寶寶的身體朝彈簧上一靠就行了。（老師邊講邊演示。）
請裝錯的小朋友，在裝電池寶寶?？纯茨銈兊碾妱油婢呤遣皇嵌几吲d了？
二、幼兒討論
除了你的玩具之外，你還看到哪些東西也是要用電池的？
三、環(huán)保教育
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想想辦法怎樣解決？
活動延伸
出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集廢舊電池。
【活動目標(biāo)】
1.主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。
2.感受自制聲音的樂趣。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2.白紙、塑料紙、餐巾紙。
3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活動過程】
(一)開始部分
教師利用談話引入主題。
師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)。”
(二)基本部分
1.制造聲音。
教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音，再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。
師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了。”
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了?
教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。
2.分組制造聲音。
(1)教師介紹四個部分的材料，鼓勵幼兒去每個部分探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。
“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。
3.說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
(2)聲音表演會
要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。
下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(用嘴對著被口說話)
著火了(揉搓塑料紙)
刮風(fēng)(搖動旗子)
4.了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。
師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕地走路、輕輕地說話，回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽，如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音，這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。
(三)結(jié)束部分
在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。
活動目標(biāo)
在愉快的游戲過程中，了解電池的用處，并嘗試安裝電池。
感知電池給生活帶來的便利與危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備
電池、電動玩具、廢舊電池回收箱
活動過程
一、幼兒玩玩具，引起幼兒探索興趣
1．引入
和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池。
今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好？
2．猜想預(yù)測
剛才一些小朋友問我們，為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢？（S：沒有裝電池、沒有電了。）
看看，是不是因?yàn)闆]裝電池。
原來，電動玩具有個好朋友——電池寶寶。（出示電池）
找找你們玩具里的電池寶寶躲在哪里了？
我們把電池寶寶拿出來，看看電池寶寶長什么樣？（上面有一個圓圓的頭，下面有一個大一點(diǎn)的圓圓的身體。）
3．送電池寶寶回家
剛才小朋友說的真好，觀察的也很仔細(xì)，可是你們知道嗎?電動玩具們可不高興了。他們說沒有了電池我們都不能動，也不能唱歌了。這可怎么辦呢？
現(xiàn)在我們做一個游戲，叫“送電池寶寶回家”，我們來比賽，看誰的電池裝的快，玩具第一個動起來。
（幼兒嘗試自己安裝電池。）
你們的玩具都高興了嗎？
為什么xx的電池裝好了，可玩具還是不會動呢？我們請小朋友一起來看看吧。
哦，原來是電池裝反了。原來電池寶寶有一個秘密：這兒突出的地方就是電池寶寶的頭，下面是電池寶寶的身體，在裝電池的時候，要找到玩具中的彈簧，然后把電池寶寶的身體朝彈簧上一靠就行了。（老師邊講邊演示。）
請裝錯的小朋友，在裝電池寶寶?？纯茨銈兊碾妱油婢呤遣皇嵌几吲d了？
二、幼兒討論
除了你的玩具之外，你還看到哪些東西也是要用電池的？
三、環(huán)保教育
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想想辦法怎樣解決？
活動延伸
出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集廢舊電池。