小朋友們都喜歡聽童話故事吧，童話故事中中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。愛聽故事、愛看故事書，是現(xiàn)在小學(xué)生最明顯的特點(diǎn)。孩子們通過閱讀來獲取知識(shí)。閱讀既是一種能力的表現(xiàn)形式，也是一種良好的生活習(xí)慣，更是語言學(xué)習(xí)的一大助力。下面是整理分享的一年級(jí)優(yōu)秀童話故事精選，歡迎閱讀與借鑒。
【兔子借書】
一天，兔子向小貓借書。小貓有些舍不得，它遲疑著：“這可是我新買的書，你得小心一些，別弄臟了，更不能弄丟了！”兔子說：“你不用擔(dān)心，一個(gè)星期后，我保證準(zhǔn)時(shí)歸還的！”小貓才把書借給了兔子。
兔子拿到書后，心里很高興。它連蹦帶跳地跑回了家。一進(jìn)屋，就找出了包書皮、剪刀與漿糊，給書穿上了一件漂亮的衣服。這樣看起書來，就不會(huì)把書弄臟了，也不會(huì)把書弄得折角了。
一個(gè)星期很快就過去了。雖然兔子還沒有把書全部看完，但想到這是個(gè)還書的日子，就拿起書向小貓家走去，把書還給了小貓。小貓看著自己這本被借出去的書不僅完好無損，還多出了一張書皮，兔子更是個(gè)守信者，便笑著對(duì)兔子書：“如果你還想看我的書，就盡管來借吧！”
借書的兔子從此再也不用發(fā)愁沒書可看了！
【狼和馬】
一匹馬正在草地上悠閑地吃著草，一只餓狼經(jīng)過這里。狼一看到馬，嘴里就開始流口水，心里還暗暗的盤算著。
狼悄悄的靠近馬，裝出斯文的樣子，對(duì)馬說：“您好，馬先生！不打擾您用餐吧？您看上去渾身蒼白，是不是不舒服？”
馬嘴里嚼著草回答：“蒼白？哦，不，這是我本身的顏色。我生來就是灰白相間的顏色。”
狼假裝沒聽懂馬的話，接著說：“我是個(gè)醫(yī)生，能為您治病。請(qǐng)您告訴我哪里不舒服，讓我為您檢查一下吧！”
馬本來對(duì)狼沒什么防備，但是聽了狼的一再要求，反倒對(duì)狼產(chǎn)生了懷疑提高了警惕。
這是，馬突然說：“哦，對(duì)了！我的后蹄子發(fā)酸，腫了很長時(shí)間了，你幫我看看吧！”狼一位機(jī)會(huì)來了，高興地跑到馬的后蹄子旁邊。
馬抬起后蹄子，一腳踢在狼的下巴上，一下子把狼踢得飛了出去。過了很久，狼才掙扎著從地上爬起來，灰溜溜的跑掉了。
一天，兔子向小貓借書。小貓有些舍不得，它遲疑著：“這可是我新買的書，你得小心一些，別弄臟了，更不能弄丟了！”兔子說：“你不用擔(dān)心，一個(gè)星期后，我保證準(zhǔn)時(shí)歸還的！”小貓才把書借給了兔子。
兔子拿到書后，心里很高興。它連蹦帶跳地跑回了家。一進(jìn)屋，就找出了包書皮、剪刀與漿糊，給書穿上了一件漂亮的衣服。這樣看起書來，就不會(huì)把書弄臟了，也不會(huì)把書弄得折角了。
一個(gè)星期很快就過去了。雖然兔子還沒有把書全部看完，但想到這是個(gè)還書的日子，就拿起書向小貓家走去，把書還給了小貓。小貓看著自己這本被借出去的書不僅完好無損，還多出了一張書皮，兔子更是個(gè)守信者，便笑著對(duì)兔子書：“如果你還想看我的書，就盡管來借吧！”
借書的兔子從此再也不用發(fā)愁沒書可看了！
一匹馬正在草地上悠閑地吃著草，一只餓狼經(jīng)過這里。狼一看到馬，嘴里就開始流口水，心里還暗暗的盤算著。
狼悄悄的靠近馬，裝出斯文的樣子，對(duì)馬說：“您好，馬先生！不打擾您用餐吧？您看上去渾身蒼白，是不是不舒服？”
馬嘴里嚼著草回答：“蒼白？哦，不，這是我本身的顏色。我生來就是灰白相間的顏色。”
狼假裝沒聽懂馬的話，接著說：“我是個(gè)醫(yī)生，能為您治病。請(qǐng)您告訴我哪里不舒服，讓我為您檢查一下吧！”
馬本來對(duì)狼沒什么防備，但是聽了狼的一再要求，反倒對(duì)狼產(chǎn)生了懷疑提高了警惕。
這是，馬突然說：“哦，對(duì)了！我的后蹄子發(fā)酸，腫了很長時(shí)間了，你幫我看看吧！”狼一位機(jī)會(huì)來了，高興地跑到馬的后蹄子旁邊。
馬抬起后蹄子，一腳踢在狼的下巴上，一下子把狼踢得飛了出去。過了很久，狼才掙扎著從地上爬起來，灰溜溜的跑掉了。