旗袍屬于每一種清冽脫俗，屬于每一朵妍麗芬芳，嬌甚，美甚，在春日的柳絮里飛揚，在夏日的雨露里盛開，永不老去?！冻踔猩鑼懫炫鄣脑掝}作文》是為大家準備的，希望對大家有幫助。
初中生描寫旗袍的話題作文篇一
“沉靜而又魅惑，古典隱含性感，穿旗袍的女子永遠清艷如一闋花間詞。”葉傾城曾這樣詮釋旗袍。在眾多的美麗衣裳中，旗袍有著別樣的風(fēng)情與魅力。動起來，如一首宛轉(zhuǎn)悠揚的歌搖曳于風(fēng)中;靜下來，則像是一幅婀娜楊柳的畫安然回望舊上海的電影，美人的裝束無不與旗袍密切關(guān)聯(lián)于眸底。行走在芳菲的流年里，身著旗袍的女子，永遠是一道靚麗的風(fēng)景。旗袍是屬于東方的，她是中國女人的專利，她是搖曳在每個中國女人內(nèi)心深處一個奢華、瑰麗的夢。
旗袍是中國悠久的服飾文化中絢爛的現(xiàn)象和形式之一。旗袍形成于上個世紀20年代，有部分學(xué)者認為其源頭可以追溯到先秦兩漢時代的深衣，是民國20年代之后普遍的女子服裝，由中華民國政府于1929年確定為國家禮服之一。50年代后，旗袍在大陸漸漸被冷落，尤其wenge中被視為"封建糟粕"、"資產(chǎn)階級情調(diào)"遭受批判。80年代之后隨著傳統(tǒng)文化在內(nèi)地被重新重視，以及影視文化、時裝表演、選美等帶來的影響，旗袍不僅逐漸在大陸地區(qū)復(fù)興，還遍及世界各個時尚之地。1984年，旗袍被國務(wù)院指定為女性外交人員禮服。從1990年北京亞運會起，歷次大陸舉行的奧運會、亞運會以及國際會議、博覽會多選擇旗袍作為大會禮儀服裝。2011年5月23日，旗袍手工制作工藝成為國務(wù)院批準公布第三批遺產(chǎn)之一。2014年11月，在北京舉行的第2xx屆APEC會議上，中國政府選擇旗袍作為與會各國領(lǐng)導(dǎo)人夫人的服裝。
旗袍的樣式也有很多，開襟有如意襟、琵琶襟、斜襟、雙襟;領(lǐng)有高領(lǐng)、低領(lǐng)、無領(lǐng);袖口有長袖、短袖、無袖;開衩有高開衩、低開衩;還有長旗袍、短旗袍、夾旗袍、單旗袍等。旗袍款式的變化主要是袖式、襟形的變化。袖形的款式主要有：寬袖形、窄袖形、長袖、中袖、短袖或無袖。襟形款式主要有圓襟、直襟、方襟、琵琶襟等。領(lǐng)子分為一般領(lǐng)、企鵝領(lǐng)、鳳仙領(lǐng)、無領(lǐng)、水滴領(lǐng)、竹葉領(lǐng)、馬蹄領(lǐng)。制作旗袍的紡織品主要有布料、絲綢、棉、棉麻、錦緞、喬其立絨、金絲絨等等，目前又有真絲雙縐、絹紡、電力紡、杭羅等真絲織品。
聽完我的介紹，我想，國內(nèi)很少有女子不鐘愛旗袍的吧?
初中生描寫旗袍的話題作文篇二
有人說，每個人都是一幅畫。
那么，在我看來，語文老師便是幅山水畫了。
浮動著的輕紗一般的云彩，化作了蒸騰的霧氣，環(huán)繞在湖水之上;被云霧繚繞的山，在云霧開合之間露出容顏，讓人倍覺親切。此時細雨霏霏，水天一色，如此清幽，如此淡雅。
語文老師的衣著也迥乎不同：她沒有英語老師非主流的光鮮亮麗，也沒有數(shù)學(xué)老師西裝革履的嚴肅認真，她只是一身淡雅的旗袍，典雅的發(fā)髻，“俏麗若三春之桃，清素如九秋之菊”，在不知不覺中，身為旗袍女子的她，已成為各科老師中一道亮麗的風(fēng)景。
旗袍是中華名族傳統(tǒng)文化、包容和智慧的象征，若只因語文老師愛穿旗袍就稱之為旗袍女子，是不是言過其實了?非也非也，隨著交往相處的深入，我愈發(fā)覺得語文老師是“旗袍女子”了，這稱號絕對名副其實。
記得那次上“戲曲大舞臺”，同學(xué)們對未知事物都表現(xiàn)出極大的興趣，紛紛咿咿呀呀地學(xué)唱。語文老師見大家正在興頭上，便獻上一曲，大家先是懵了一會兒，誰也想不到老師還有這一手啊!頓時，教室里響起了排山倒海般的掌聲?！翱兹笘|南飛，五里一徘徊——”語文老師悠揚的歌聲在教室里飄蕩，剛中有柔，柔中帶悲，仿佛再現(xiàn)了焦劉夫婦悲慘的愛情故事。末了，全班同學(xué)從歌聲中回過神來，不約而同地鼓起掌來，這的掌聲比上次來得更猛烈，有如漲潮之勢，久之不散。語文老師見此情景，會心一笑，道：“每個人都是生活的導(dǎo)演，生活這部作品的成功取決于你自己的心態(tài)。人生就是那么短暫，你開心是一天，不開心也是一天，你何不開心地度過每一天呢?于我而言，在課堂中，我是一位老師，我愛和孩子們和諧相處，老師既是我的職業(yè)也是我的工作;課后，我就成為了自己的導(dǎo)演，唱歌跳舞都是我的興趣愛好。積極的心態(tài)使我擁有了這么多的興趣愛好，更讓我健康快樂度過每一天。所以，同學(xué)們都要對生活微笑，將自己的作品導(dǎo)演好!”這時，我注意到，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都在全神貫注地聽，生怕漏了一個字。我不禁嘆道：這便是旗袍女子的魅力呵——“平語見奇，常語見險，陳語見新，樸語見色”，若其僅是一位語文老師是遠不能做到的。隨后，班中響起了雷鳴般的掌聲，語文老師——不，旗袍女子的富有哲理的話將這節(jié)課推向了高潮!
令同學(xué)們佩服的不僅是旗袍女子的睿智，還有她驚人的包容力。
班上近涌現(xiàn)出了一群以上課插話為樂趣的同學(xué)，大家稱之為“三八幫”?！叭藥汀钡牟逶掚m說有利于活躍課堂氣氛，但日久惹人厭，且其穿插游返于各科課堂之間，各科老師雖絞盡腦汁對付，卻也于事無補。唯有語文老師對此鎮(zhèn)定自如，只道：“因為別人的過錯而生氣，是對自己大的懲罰”，不予理睬。如此幾日，“三八幫”見老師不理睬他們，都以為自討無趣，便在語文老師的課堂銷聲匿跡了。而與此同時，其他老師還在因“三八幫”而抓狂呢!你不得不佩服旗袍女子“以不變應(yīng)萬變”的包容與淡定呢!
綜上所述，語文老師集智慧，包容及淡定于一身，不可不謂“旗袍女子”!
初中生描寫旗袍的話題作文篇三
一說起旗袍，我第一反應(yīng)便是那些嬌媚多姿的女子，舊上海獨特的風(fēng)景。靜謐的長款，溫婉的連袖，還有那古典精致的手工扣。女子一穿上旗袍，女性特有的嫵媚便展現(xiàn)出來，玲瓏有致的身材，略施粉黛的玉頰好似一樹清婉的梨花，一朵高雅的百合，一株艷紅的牡丹。
民國是短暫的，但也是文化與歲月烙印美的時期，舊民國確乎是一個*的年代，而在這紛亂之中，卻有一種雅致古典的美——旗袍。
開始對旗袍的認識是從那些民國的電視劇、電影中女主角的服飾看來的，當(dāng)時只是單純地被這種不同于現(xiàn)在這一年代的服裝款式所吸引，那穿著旗袍的女子好像盛開到極致的東京櫻花，嬌小典雅，含情脈脈。隨它而來的，是歲月的模樣，還有那獨屬江南煙雨的浪漫情懷?！皳沃图垈?，獨自彷徨在悠長、寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著怨愁的姑娘。”在戴望舒的《雨巷》中，我更愿意將那誒女子理解為一位身著青花瓷旗袍的女子，佳人漫步在江南煙雨色中，又讓我對那一段風(fēng)雨縹緲的歲月有了新的理解。
旗袍的妖嬈似一朵盛開極致的牡丹，傾國傾城;旗袍的溫婉則如出水芙蓉，清新素雅。旗袍上染上勾出精致細膩的線條，婉約天成，線條互相攀附繪出的花，盛開于時光的縫隙中，驀然呈現(xiàn)出的是一種千年夢境一樣沉淀的美。
旗袍，來自民國的歲月呼喚。清若蓮花，美如玫瑰。穿上旗袍，穿出了中國的古韻和智慧，也穿出了女性特有的美。愿來得佳卿，一著舊色典雅的旗袍，漫步于蒼蒼竹林中，從淺草中拾得一只香囊，在那幽香中，再品流年的芬芳。