當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
早餐擺攤項目培訓方案 項目培訓方案篇一
隨著市場經濟的迅速發(fā)展，居民的收入日益增加，生活消費水平也大幅度提高。而超市作為零售業(yè)的一種，競爭激烈，超市的經營情況也成為了人們關注的焦點。所以我們就超市的經營，展開了一系列的調研活動。
我們主要針對家樂福、華潤蘇果、金潤發(fā)三家大型超市的調研，通過他們的店名及所在社區(qū)、周圍的交通環(huán)境等了解他們的競爭優(yōu)勢及劣勢。通過商品種類、顧客服務以及購物環(huán)境等了解他們的零售組合狀況。并從中選擇某一類商品，對三家超市進行具體的調研，從而了解他們的市場把握程度。
1、目的：
本次調研的主要目的是對三家超市的調研，了解他們的經營狀況，并提出各自在管理等方面的問題，使管理者能夠做出更好的決策，以提高市場競爭力。
2、任務：
了解他們所在社區(qū)、周圍的交通狀況以及周邊潛在對手的情況，了解超市各類商品的種類、顧客服務、購物環(huán)境等。并從中選擇某一類商品進行調研，了解顧客的平均消費額。
1、對象：
家樂福
華潤蘇果
金潤發(fā)
2、人數：
每家超市隨機調查20位顧客，了解他們的消費額，以及每月購物的次數。
1、被調查者的基本情況
2、顧客對三家超市的了解
3、顧客選擇超市時，考慮的主要因素
價格、交通狀況、環(huán)境衛(wèi)生等
4、顧客對超市的滿意度
通過對超市的環(huán)境衛(wèi)生、交通狀況以及價格等綜合因素進行
考慮，了解顧客對超市的滿意程度。
1、方式：書面問卷
通過向顧客隨機發(fā)放調查問卷的形式進行抽樣調查，并及時的收回問卷。
2、方法：
問卷調查法和小組討論法。
1、準備階段
確定調查對象、列出調研計劃
2、實施階段
組員分工合作，確定各自調查的區(qū)域范圍。根據調查要求，采用多種形式隨機調查。
3、結果處理階段
1、品質數據的整理
2、數值型數據的整理
3、圖表顯示
利用直方圖、折線圖、柱形圖、條形圖等圖形來顯示超市的經營狀況。
1、確立調查對象、調查策略、調查計劃…….1周
2、項目準備階段(人員的安排)、組員實地訪問調查…….1周
3、對第一次調查的補充…….1周
早餐擺攤項目培訓方案 項目培訓方案篇二
項目實施方案表如何寫?你知道項目實施方案進度如何控制?項目實施方案評審表是什么?下面來看看小編為大家整理的培訓項目實施方案表。
為了提高農民科學文化素質，培養(yǎng)造就大批有文化、懂技術、會經營、善管理的新型農民，促進現代農業(yè)發(fā)展，為社會主義新農村建設提供智力支撐和人才保障，省政府決定將新型農民科技培訓列入2009年民生工程。根據省民生辦〔2009〕1號《2009年新型農民培訓實施辦法》、省農委**農科〔2009〕31號《關于做好2009年民生工程新型農民培訓工作的通知》文件精神，特制定本方案。
以科學發(fā)展觀為指導，以提高農民科技文化素質，增強農民就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，促進農業(yè)增效、農民增收為目標，按照“政府推動、部門實施、機構培訓、農民受益”的思路，實行務工培訓與務農培訓相結合，就業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)培訓相結合，就近就地轉移培訓與異地轉移培訓相結合、引導培訓與技能培訓相結合，認真組織實施新型農民培訓民生工程，培育一大批有文化、懂技術、會經營的新型農民，為推進新農村建設和統籌城鄉(xiāng)發(fā)展提供人才支撐，推動我縣農業(yè)農村經濟又好又快發(fā)展。
2009年全縣培訓新型農民10400人，包括農業(yè)專業(yè)技術培訓3000人;新型農民科技培訓2500人;陽光工程培訓4900人。其中，重點培訓種養(yǎng)大戶、農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)負責人、農民專業(yè)合作社管理人員、基層農技推廣人員、村級動物防疫員共計800人。
1、陽光工程培訓:培訓年滿16周歲以上有外出務工意向的農民，包括異地轉移、就近就地轉移的務工農民，農民專業(yè)合作社管理人員和社員以及返鄉(xiāng)農民工。主要培訓務工職業(yè)技能、法律法規(guī)、安全常識及農民專業(yè)合作組織經營管理、專業(yè)技能等知識。培訓時間一般20-180天。培訓形式以集中培訓為主，理論與實踐操作相結合。
2、農業(yè)專業(yè)技術培訓(含新型農民科技培訓):培訓從事農業(yè)生產經營的專業(yè)農民，農民專業(yè)合作社信息員、村級動物防疫員、植保員、農機手、沼氣工等農村社會化服務人員。
農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)用工人員，基層農技推廣人員等。主要培訓農業(yè)生產經營關鍵技術及相關知識，包括農作物合理密植、科學播種、輕簡栽培、測土配方施肥、農業(yè)機械化生產、病蟲害綜合防治，畜禽標準化規(guī)模養(yǎng)殖、水產生態(tài)健康養(yǎng)殖、動物疫病防治，大棚蔬菜高效栽培、無公害農產品生產、農產品加工、信息服務等技術，以及良種良法配套和農機農藝結合等。
培訓時間12-15天，現場指導12-15天。培訓的形式采取專家講座、開辦培訓班、面對面?zhèn)魇诶碚摷夹g與現場指導，手把手傳授實踐經驗相結合的辦法。
3、分類別分層級培訓重點學員
(1)、種植大戶。培訓種植規(guī)模50畝以上大戶，按農業(yè)專業(yè)技術培訓任務數的1%予以安排即30人以上。
(2)、養(yǎng)殖大戶。培訓畜禽、水產養(yǎng)殖大戶，按農業(yè)專業(yè)技術培訓任務數的8%予以安排即240人。
(3)、農民專業(yè)合作社管理人員(負責人、監(jiān)事、財務人員和信息員)。培訓農民專業(yè)合作社管理人員，按陽光工程培訓任務數的2%予以安排即98人。
(4)、基層農技推廣人員。培訓鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農技推廣人員從農業(yè)專業(yè)技術培訓項目中予以安排。
(5)、村級動物防疫員。按安排農業(yè)專業(yè)技術培訓任務數310人。
2009年計劃在全縣培訓新型農民10400人。農業(yè)專業(yè)技術培訓，3000人，省級按人均500元標準補助，市、縣按人均100元安排，共計:180萬元;新型農民科技培訓，2500人，中央按人均350元標準補助，省級按人均50元標準補助，共計100萬元;陽光工程培訓，4900人，中央按人均310元標準補助，省級按人均100元標準補助，市、縣按人均100元安排，共計249.9萬元。農業(yè)專業(yè)技術培訓、新型農民科技培訓、陽光工程培訓三項工程中央投入239.4萬元、省投入211.5萬元、縣級配套79萬元，總合計529.9萬元。
(一)確定培訓機構。按照有關培訓項目管理辦法要求，公開招標認定培訓機構。
農業(yè)專業(yè)技術培訓(含新型農民培訓):通過公開招標，農委及成員單位認真審查，領導小組批準，確定項目培訓任務由**縣農廣校(縣農民科技教育培訓中心)、**縣農技推廣中心、**縣水產管理站、**縣蠶桑站、**縣種子站、**縣農經站、永祥良種服務有限公司、經緯循環(huán)農業(yè)有限公司、畜牧站、拖拉機駕校培訓學校、種子公司、農科所12個單位承擔。
陽光工程培訓:通過公開招標，農委及成員單位認真審查，報省陽光工程領導小組批準，確定項目培訓任務由縣職業(yè)技術培訓中心、國富服裝技校、華源服裝技術學校、滬藝服裝總校、新廟高級職業(yè)中學、中華電腦培訓學校、輝煌電焊培訓學校、農機化技術學校、現代職業(yè)培訓學校、楊湖東方服裝培訓學校、阿杰計算機培訓學校、春輝駕校12個單位承擔。
專業(yè)合作社社員培訓任務由**縣農廣校、絲源蠶業(yè)經濟專業(yè)合作社、甘薯種植專業(yè)合作社3個單位承擔。落實培訓任務。
(二)分解任務，規(guī)范管理
根據我縣的具體情況和培訓機構的'能力，將培訓任務計劃分解到培訓機構，陽光工程4900人的培訓任務由省批準的12個培訓基地及3個專業(yè)合作社承擔。農業(yè)專業(yè)技術培訓、新型農民科技培訓總任務5500人。由通過招標、審查并報省批準的12個農技推廣、科研單位承擔。嚴格按照省政府**政〔2009〕1號、省民生工程協調小組辦公室民生辦〔2009〕1號、省農委**農科〔2009〕31號等文件精神管理實施，陽光工程培訓按照陽光工程項目管理“四個辦法”、“五項制度”，農業(yè)專業(yè)技術培訓按照《新型農民科技培訓工程項目管理辦法》(農科教發(fā)〔**〕2號)實施。
(三)尊重農民意愿，突出培訓實效
要堅持以農民為本，主導產業(yè)確定、基本學員選擇、培訓課程設置以及培訓時間安排、方式方法等都要廣泛聽取農民的意見和建議，充分調動農民的積極性和主動性，避免行政命令、一廂情愿、脫離實際。
堅持培訓、指導、服務三位一體，采取面對面、手把手、零距離等行之有效的方式方法。用農民容易接受的語言，因人施教開展培訓，切實提高培訓質量。
農業(yè)專業(yè)技術培訓(含新型農民培訓):
1、小麥高產攻關栽培技術。
2009年2月-3月份下旬，講解小麥化學除草及越冬期的管理、返青至拔節(jié)期的田管技術。重點講解中耕除草、追肥特別是追施拔節(jié)肥、霜凍預防及補救、紅蜘蛛、紋枯病防治等技術。
2009年4月上旬，講解病蟲害防治、植物調節(jié)劑使用技術，特別是小麥吸漿蟲、赤霉病防治技術。
2009年5月中旬，講解小麥“一噴三防”等技術。
2009年9至10月份優(yōu)質專用小麥高產栽培技術培訓:講解小麥的生理及栽培技術。重點講解選種、整地及病蟲害防治、測土配方施肥、精量半精量機播、播后田管等技術。
2009年11月至12月小麥冬季田間管理技術
2、優(yōu)質水稻高產栽培技術。
2009年4月下旬，系統講解水稻一生的栽培(含無公害和綠色食品栽培)技術和育秧前的技術準備。重點講解品種選用、秧田培肥、測土配方施肥、旱育稀植、適期栽插、輕簡化栽培等技術。
2009年5月上旬，培訓水稻育秧技術和秧田管理技術，主要有種子處理、秧田整地、插種、施肥等技術及前期化除、追肥、病蟲害防治等技術。
2009年6月中旬，培訓大田水稻栽插和田管技術，主要有適期、適齡、適密栽插、科學管水科學施肥，及時化除，防病治蟲，選留種、適時收割等技術。
3、畜禽水產養(yǎng)殖技術。
2009年3-5月份，就豬、牛、羊、水產、飼養(yǎng)管理技術，肉、蛋雞科學飼養(yǎng)，常見疫病防治技術，品種改良、魚苗繁育放養(yǎng)，魚病防治等技術開展培訓。7-9月份秸桿開發(fā)、青貯技術、畜產品安全生產、政策法規(guī)知識培訓。10-12月份養(yǎng)殖基地規(guī)模建設、規(guī)?；B(yǎng)殖技術。進入冬季就魚塘殺蟲，合理捕撈等技術開展培訓。
陽光工程培訓:按照用工需求，安排教學計劃。
陽光工程經費，根據各培訓基地實際培訓人數，按補助標準將補助資金由直接撥付各培訓基地。農業(yè)專業(yè)技術培訓、新型農民科技培訓兩項目資金按照財政部、農業(yè)部(財農【**】349號)及《安徽省新型農民科技培訓財政補助資金管理實施細則(試行)》(財農〔**〕252號)實施，主要用于教材資料費、教具損耗、聘請教師講課費、課時費、交通費、住宿費、師資培訓、科技輔導員輔導費、誤餐補助費、車旅費、教學管理、跟蹤服務等。項目資金的使用堅持專款專用、集中管理的原則，嚴明財經紀律，嚴格財政制度，加強審計監(jiān)督，統一開支范圍、統一報銷程序，統一費用標準，建立完整的財務檔案，確保資金直接讓農民受益，資金使用實行報賬制。
1、加強組織領導。
為切實抓好2009年**縣“新型農民科技培訓項目”，縣成立“新型農民科技培訓項目領導小組”，充分調動一切積極因素，廣泛開展并扎實做好培訓工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要明確一名副書記(副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長)負責此項工作，配置專門管理人員，明確職責，分工協作，齊抓共管，以確保培訓工作落實到實處。
2、強化督查，實行獎懲。
為使培訓工作扎實有效開展，確保項目順利實施?？h項目領導小組將定期不定期對項目實施情況進行督促檢查，對實施效果進行總評。對成績突出的單位、個人及績效顯著的給予表彰獎勵;對承擔項目的工作單位工作不力的要求其限期改正。
3、建立健全培訓制度。
加強制度建設。
一是項目法人責任制。逐級簽訂目標責任書，縣農委單位與承擔培訓任務的培訓機構簽訂培訓合同。
二是臺賬制度。培訓機構建立培訓臺賬記錄有關培訓情況。培訓臺帳一式三份，分別存市或縣項目辦和培訓機構各1份，一份由培訓機構作為報賬依據。
三是公示制度。在**縣農業(yè)信息網上建立新型農民培訓公示和宣傳平臺，公布全縣項目縣培訓任務，培訓計劃，培訓機構，選聘教師，資金補助及使用情況，宣傳典型經驗進行公示。
四是管培分離制度。農委負責培訓項目的申報、組織實施、監(jiān)督和管理，培訓機構負責組織開展培訓工作。
五是資金使用管理制度。培訓補助資金實行報賬制管理，嚴格規(guī)范使用和撥付培訓補助資金，專款專用，確保項目資金安全高效使用。
六是月度報告制度。新型農民培訓民生工程實行培訓進展月報告制度，培訓機構必須每月度向縣項目辦公室報告培訓進展，縣項目辦公室匯總后逐級上報，各培訓機構每月1日前將上月培訓進展情況匯總報報縣農委。
七是監(jiān)督管理制度:新型農民培訓機構在培訓前，要將培訓時間、地點、內容、教師等相關情況向項目辦報告，以便項目辦及時進行督察和管理，對培訓效果進行評價，確保培訓質量;陽光工程培訓辦公室，嚴格按照財政部、農業(yè)部關于陽光工程管理的“四個辦法”、“五項制度”要求進行管理，基地在培訓之前要將培訓的開班時間，培訓學員入校時間，培訓計劃等相關情況提前報辦公室，辦公室在7個工作日內安排培訓學員上第一堂課，并在隨后的培訓過程中不定期抽查，不少于2次，確保督察和檢查到位。
八是檢查驗收制度。項目培訓結束后，由培訓機構提出驗收申請，縣項目辦對每個培訓機構的培訓情況進行考核驗收，并向達到培訓要求的培訓機構出具合格證明，檢查驗收情況形成報告上報市省農委、省財政廳。
4、實行首席專家負責制。
即每一個培訓專業(yè)、務工技能設一個首席專家，具體負責本專業(yè)的技術答疑，技術指導和選聘教師的培訓，制定本專業(yè)的教學計劃，組織編寫教材等。每一個首席專家都具有高級技術職稱。通過就地辦班培訓，首席專家組織教師進行現場指導，開展普及性培訓，力爭達到最佳培訓效果。
5、做好總結宣傳。及時發(fā)現、總結工作中的經驗，分析存在問題，研究解決問題辦法，按時報送項目實施工作總結。加強宣傳工作，大力宣傳新型農民培訓在發(fā)展現代農業(yè)、推進新農村建設方面的積極成效，宣傳報道先進典型和經驗，充分發(fā)揮示范和帶動作用。每兩周向省農委科教處報送1篇典型材料。
1.
項目實施方案
2.
活動實施方案表
3.
常用培訓方法表-培訓方案表
4.
項目建設實施方案
5.
項目組織實施方案
6.
項目實施方案報告
7.
項目管理實施方案
8.
項目實施方案模板
早餐擺攤項目培訓方案 項目培訓方案篇三
實施方案 為貫徹落實《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師〔2017〕6號）和《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師〔2017〕13號）文件精神，結合目前肇慶市教師隊伍建設的實際情況，開展全市中小學青年教師骨干教師培訓，特制定本實施方案。
一、培訓目標
1.提升骨干教師職業(yè)道德水準、優(yōu)化骨干教師專業(yè)知識結構、幫助骨干教師提煉個人的教育教學風格、提高骨干教師的教科研意識和創(chuàng)新能力。
2.使青年骨干教師在師德、中小學教育專業(yè)理論知識、教育教學實踐能力、教育研究能力等方面得到進一步提高，在中小學教育、教學、科研中發(fā)揮示范、引領和帶動作用。
二、培訓對象與規(guī)模
培訓對象：肇慶市中小學各學科骨干教師
培訓規(guī)模：100人
三、培訓內容
四、考核評優(yōu)（滿分100分）
七、師資團隊
本次培訓專家團隊由全國教育專家、名師組成，擔負課程開發(fā)、培訓教學等任務。詳情見附件2。
八、管理與保障
（一）組織管理
1.肇慶市藍天教師教育專業(yè)發(fā)展研究院在肇慶市教育局的領導下，成立肇慶市中小學青年骨干教師培訓項目管理辦公室（以下簡稱“青年骨干教師項目辦”），負責青年骨干教師項目方案的制定與實施工作。
2.肇慶市教育局負責落實本次培訓課程的申報和本次青年骨干教師培訓宣傳的發(fā)動、組織報名以及整理匯總等工作。
3.各參訓學校要負責做好本校青年骨干教師參訓的組織和管理工作，大力支持骨干教師參加培訓學習，配合培訓機構做好培訓工作。
（二）培訓時間、地點
1.培訓時間：2017年 8月10 日—8月21日
2.培訓地點：肇慶市藍天教師教育專業(yè)發(fā)展研究院
（三）培訓聯系方式
1.肇慶市教育局
2.項目辦：
郵箱：
九、經費預算
附件：
附件1：
肇慶市青年骨干教師培訓學員報名登記表
附件2：
肇慶市青年骨干教師培訓專家團隊情況介紹表
附件3：
學 員 須 知
一、學員必須參加教師教育基地規(guī)定的培訓，如遇特殊原因不能參加培訓，應提前提出書面申請，經基地同意后，報肇慶教育局審批，否則按曠課處理。
二、參培人員應充分認識培訓的目的和重要性，積極配合主辦單位圓滿完成培訓任務。
三、培訓期間，學員應精神飽滿、儀態(tài)端莊、舉止文雅，為培訓創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。
1.考勤由班主任負責記錄，每日填寫，報教育基地匯總。教學班的考勤表是教學檔案歸檔內容之一，存檔保留。
2.參培人員進入教室后按規(guī)定簽到，不得代簽，并按指定位置入座。
遲到、早退三次或遲到、早退一次但時間超過20分鐘者，均按曠課一節(jié)處理。每門課缺課1/3者（無論病、事、公假者），不允許參加考核。
4.保持教室及周圍環(huán)境的安靜，嚴禁大聲喧嘩，上課時不得隨意交談、隨意進出教室，保持正常的教學制序。
5.上課期間請將手機等通訊工具關閉或調入震動狀態(tài)，嚴禁在課堂內接打電話。
6.參培人員不得在課堂上私下討論問題，如對課程安排或授課內容有問題、意見或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。
7.參培人員上課要認真聽講，討論時踴躍發(fā)言，積極參加各項課程訓練，完成老師安排的培訓作業(yè)，并在課程結束時提交個人培訓心得或培訓總結。
五、培訓環(huán)境管理
1.愛護教室內的課桌椅、白板等教學設施。
2.未經允許請勿隨意動用教室內的音響、投影、電腦等各類教學設備。
3.教室內禁止吸煙、吃零食。
4.養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，自覺維護教室和公共環(huán)境的清潔整齊。
《2017年肇慶市青年骨干教師研修培訓項目實施方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
早餐擺攤項目培訓方案 項目培訓方案篇四
作為小學教研組，我們深深地感到，我們組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為體校的初中高中教學打下結實的基礎。因此，本學期，我組以學校的校本培訓計劃為基礎，制定了本教研組計劃，基本上明確了一學期的公開課、集體備課和評課計劃，一學期來注重加強本組教師的校本培訓工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每次的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到期末總能及時完成各項任務。
利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學中注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都盡量認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。本學期每位老師都上了公開課。
它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我組教師隊伍素質的全面提高。一學期來，我組每人多次參加各級培訓和外出參觀學習。如十一月份在百里路小學開展的鹿城區(qū)20xx年小學語文優(yōu)質課評比，在鹿城文化中心舉行的第23屆現代與經典全國小學語文“學為中心”課堂教學觀摩研討會，在杭州舉行的“千課萬人”第二屆核心素養(yǎng)下的小學語文發(fā)展課堂研討觀摩會，在州溫開展的浙江省深化義務教育課程改革第三次專題研討會，在金華舉辦的“浙中好課”小學數學優(yōu)質課教學展示活動，在紹興舉辦的20xx年浙江省驅動學生主動參與課堂的教學策略與藝術培訓，還有參加州溫的三江名師小學數學優(yōu)質課展示培訓，新課程背景下職初小學數學教師的學科專業(yè)知識拓展與素養(yǎng)提升等等活動，開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行。
總之，在本學期里，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要大家切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
早餐擺攤項目培訓方案 項目培訓方案篇五
一、培訓目標 本項目以提升湖北省小學教師應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力、應用信息技術轉變學生學習方式能力、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力為主，采取網絡研修與集中研討、現場實踐相結合的混合式培訓方式，結合項目實施市（區(qū)）教育信息化實際，通過網絡研修社區(qū)，不斷完善“個人空間——教師工作坊——研修社區(qū)”一體化網絡研修體系，建立以校為本的信息技術應用能力常態(tài)化培訓機制，促進教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升；采用診斷測評、分段引導、任務驅動的研修模式，推進信息技術與學科融合，切實提升參訓教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以創(chuàng)建示范性網絡研修社區(qū)、信息技術應用創(chuàng)新實驗區(qū)、信息技術應用示范區(qū)和示范校為契機，通過信息技術應用網絡名師課堂、“微課”比賽、示范課評選、教學技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動，發(fā)掘推廣應用成果，形成良好應用氛圍。
就參訓學員而言，本項目期望通過培訓，有效提升參訓學員應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力、利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。
（1）通過診斷測評，使參訓教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當的信息技術工具。
（2）通過任務驅動式自主選學，使教師能夠將信息技術與課堂教學的各個環(huán)節(jié)得以融合，提升自己的課堂教學效能。
（3）通過選擇性研修，使有條件的教師能夠運用信息技術開展教學創(chuàng)新，聚焦學生，促進學生學習方式的轉變。
（4）通過自主校本研修，使教師能夠延用研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術手段、為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設信息化空間。
二、培訓原則
（1）教師為本，協同創(chuàng)新。以教師信息技術應用能力的提升為出發(fā)點和落腳點，堅持以能力測評為基礎，按需施訓，確保培訓的針對性和有效性，不斷提升教師的信息化素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化科學、持續(xù)發(fā)展。
（2）分級負責，分類指導。依據學校教育信息化程度，兼顧實施“提升工
程”的統一性和差異性、系統性與針對性，分類別、分學科、分年段實施，分類指導，梯次推進。
（3）骨干引領，全員跟進。讓骨干教師先行培訓，經培訓的優(yōu)秀骨干教師要在全員培訓、校本研修中發(fā)揮培訓者或輔導者作用，最大限度調動廣大教師參訓的積極性、主動性，促進全員培訓順利進行。
（4）堅持標準，注重效益。合理安排學時分配，積極探索網絡研修與現場實踐相結合的'混合培訓模式，切實提高教師信息技術應用能力、切實使教師能夠盡快將培訓轉化為教學實踐、切實提高信息化教學在中小學教育教學中的比重。正確處理學時與學分的關系，積極探索學分銀行制度，惠及所有應當參加培訓的教師，力求“提升工程”效益最大化。
三、培訓對象：
本次網絡研修與校本研修整合培訓項目的參訓對象為在職在編的所有老師。
四、學時學分：
集中培訓 50學分
五、培訓方式： 1.網絡研修與校本研修相結合。本項目采取網絡研修與校本研修整合的混合研修方式，基于教師實際教學情境，結合學校校本研修工作，將網絡遠程學習和現場研修實踐相結合，引導教師在體驗中學習、在實踐中改進、在研修中提升。
2.引領性研修與自主性研修相結合。在項目實施過程中，中國教師研修網項目組將采用任務驅動的方式，設計研修主題、制定研修計劃、提供研修資源和研修指導。與此同時，具有一定校本研修經驗的項目學?？筛鶕W校情況，參照項目組引領性研修的模式，自主設計研修主題計劃，有效開展線上線下的研修活動。
3.任務學習與拓展學習相結合。本項目根據成人學習的特點，將任務學習與拓展學習相結合，學員在完成每個階段任務包規(guī)定學習任務的同時，在研修平臺中參與其他非規(guī)定學習任務的行為將作為拓展學習積分，以引導學員感受網絡研修中無處不在的學習和收獲，形成常態(tài)研修習慣。
六、組織管理
1.組織領導保障
成立“中山路小學教師信息技術應用能力遠程培訓項目”工作領導小組
組長： 趙彪
組員：項目負責人： 黃涓
宣傳員：班級簡報 通訊報道 方小芬
技術指導：信息技術軟硬件指導和服務 高瑩
后勤服務員：物質和精神支持 徐虹
2.做好過程管理（管理措施）
（1）統籌培訓項目
統籌協調各方力量，探索建立教師培訓學分制度。
（2）加強隊伍建設
根據條件，適時成立中山路小學教師信息技術應用能力研究與發(fā)展中心，凝練信息技術應用能力研究方向，匯聚信息技術應用能力研究隊伍，開發(fā)工具，研制標準，培養(yǎng)人才，為我?！疤嵘こ獭钡某掷m(xù)發(fā)展提供智力支持。
（3）實施全員培訓
根據統一安排，負責開展教師不少于50學時的先導性培訓或持續(xù)性全員培訓。以此，推動教師信息技術應用能力提升培訓的常態(tài)化。
（4）創(chuàng)新培訓模式
根據信息技術環(huán)境下教師學習特點，有效利用網絡研修社區(qū)，推行網上研修、校本研修和教師自主研修有機結合的混合培訓模式；要強化情境體驗環(huán)節(jié)，確保實踐成效，使教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升；建立學習效果即時監(jiān)測機制，確保培訓質量。堅持底部攻堅，積極推動網絡研修與校本研修整合培訓，建立以校為本的常態(tài)化培訓機制。推行移動學習，為教師使用手機、平板電腦等移動終端進行便捷有效學習提供有力支持。將“提升工程”作為校本研修的重要內容，將教研與培訓有機結合，重點通過現場診斷、觀課磨課、教學競賽等方式，幫助教師解決實際問題，促進學用結合。
（5）開展能力測評
注重理論測評和實踐應用測評相結合，采取定量分析和定性分析相結合的方式，確保培訓的針對性和實效性，要分析測評數據，找準短板，有針對性地開展校本研修。教師要根據測評結果，明確自身不足，查漏補缺，合理選學。
（6）建立激勵約束機制
將教師信息技術應用能力作為教師資格認定、職務（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件，列入小學辦學水平評估和校長考評的指標體系；將信息技術應用成效納入教師績效考核指標體系，形成教師積極參加能力培訓和應用實踐的激勵機制；通過創(chuàng)新實驗區(qū)、示范性網絡研修社區(qū)、示范校建設和信息技術應用示范課評選、教學技能比賽等活動，充分發(fā)掘、推廣應用成果，形成良好應用氛圍。
3. 條件設施保障
（1）組織保障。成立專門領導小組，具體負責，建立信息管理平臺，制定管理辦法，落實相關政策；要積極協調，整合教師培訓、教研、電教和科研等部門的力量，加強指導，做好全員培訓。完善制度、健全機制、整合資源、創(chuàng)造環(huán)境，為教師校本研修和信息技術應用能力提升奠定堅實基礎。
（2）經費保障。學校公用經費中安排專項資金，為本校教師學習和應用信息技術創(chuàng)造良好條件，并持續(xù)開展信息技術應用能力校本培訓，建立以校為單元的教師網絡研修社區(qū)，推動培訓的常態(tài)化。
（3）制度保障。將教師信息技術應用能力作為教師資格認定、資格定期注冊、職務（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件。同時，將開展“提升工程”的情況納入教師教育工作績效考核。
早餐擺攤項目培訓方案 項目培訓方案篇一
隨著市場經濟的迅速發(fā)展，居民的收入日益增加，生活消費水平也大幅度提高。而超市作為零售業(yè)的一種，競爭激烈，超市的經營情況也成為了人們關注的焦點。所以我們就超市的經營，展開了一系列的調研活動。
我們主要針對家樂福、華潤蘇果、金潤發(fā)三家大型超市的調研，通過他們的店名及所在社區(qū)、周圍的交通環(huán)境等了解他們的競爭優(yōu)勢及劣勢。通過商品種類、顧客服務以及購物環(huán)境等了解他們的零售組合狀況。并從中選擇某一類商品，對三家超市進行具體的調研，從而了解他們的市場把握程度。
1、目的：
本次調研的主要目的是對三家超市的調研，了解他們的經營狀況，并提出各自在管理等方面的問題，使管理者能夠做出更好的決策，以提高市場競爭力。
2、任務：
了解他們所在社區(qū)、周圍的交通狀況以及周邊潛在對手的情況，了解超市各類商品的種類、顧客服務、購物環(huán)境等。并從中選擇某一類商品進行調研，了解顧客的平均消費額。
1、對象：
家樂福
華潤蘇果
金潤發(fā)
2、人數：
每家超市隨機調查20位顧客，了解他們的消費額，以及每月購物的次數。
1、被調查者的基本情況
2、顧客對三家超市的了解
3、顧客選擇超市時，考慮的主要因素
價格、交通狀況、環(huán)境衛(wèi)生等
4、顧客對超市的滿意度
通過對超市的環(huán)境衛(wèi)生、交通狀況以及價格等綜合因素進行
考慮，了解顧客對超市的滿意程度。
1、方式：書面問卷
通過向顧客隨機發(fā)放調查問卷的形式進行抽樣調查，并及時的收回問卷。
2、方法：
問卷調查法和小組討論法。
1、準備階段
確定調查對象、列出調研計劃
2、實施階段
組員分工合作，確定各自調查的區(qū)域范圍。根據調查要求，采用多種形式隨機調查。
3、結果處理階段
1、品質數據的整理
2、數值型數據的整理
3、圖表顯示
利用直方圖、折線圖、柱形圖、條形圖等圖形來顯示超市的經營狀況。
1、確立調查對象、調查策略、調查計劃…….1周
2、項目準備階段(人員的安排)、組員實地訪問調查…….1周
3、對第一次調查的補充…….1周
早餐擺攤項目培訓方案 項目培訓方案篇二
項目實施方案表如何寫?你知道項目實施方案進度如何控制?項目實施方案評審表是什么?下面來看看小編為大家整理的培訓項目實施方案表。
為了提高農民科學文化素質，培養(yǎng)造就大批有文化、懂技術、會經營、善管理的新型農民，促進現代農業(yè)發(fā)展，為社會主義新農村建設提供智力支撐和人才保障，省政府決定將新型農民科技培訓列入2009年民生工程。根據省民生辦〔2009〕1號《2009年新型農民培訓實施辦法》、省農委**農科〔2009〕31號《關于做好2009年民生工程新型農民培訓工作的通知》文件精神，特制定本方案。
以科學發(fā)展觀為指導，以提高農民科技文化素質，增強農民就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，促進農業(yè)增效、農民增收為目標，按照“政府推動、部門實施、機構培訓、農民受益”的思路，實行務工培訓與務農培訓相結合，就業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)培訓相結合，就近就地轉移培訓與異地轉移培訓相結合、引導培訓與技能培訓相結合，認真組織實施新型農民培訓民生工程，培育一大批有文化、懂技術、會經營的新型農民，為推進新農村建設和統籌城鄉(xiāng)發(fā)展提供人才支撐，推動我縣農業(yè)農村經濟又好又快發(fā)展。
2009年全縣培訓新型農民10400人，包括農業(yè)專業(yè)技術培訓3000人;新型農民科技培訓2500人;陽光工程培訓4900人。其中，重點培訓種養(yǎng)大戶、農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)負責人、農民專業(yè)合作社管理人員、基層農技推廣人員、村級動物防疫員共計800人。
1、陽光工程培訓:培訓年滿16周歲以上有外出務工意向的農民，包括異地轉移、就近就地轉移的務工農民，農民專業(yè)合作社管理人員和社員以及返鄉(xiāng)農民工。主要培訓務工職業(yè)技能、法律法規(guī)、安全常識及農民專業(yè)合作組織經營管理、專業(yè)技能等知識。培訓時間一般20-180天。培訓形式以集中培訓為主，理論與實踐操作相結合。
2、農業(yè)專業(yè)技術培訓(含新型農民科技培訓):培訓從事農業(yè)生產經營的專業(yè)農民，農民專業(yè)合作社信息員、村級動物防疫員、植保員、農機手、沼氣工等農村社會化服務人員。
農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)用工人員，基層農技推廣人員等。主要培訓農業(yè)生產經營關鍵技術及相關知識，包括農作物合理密植、科學播種、輕簡栽培、測土配方施肥、農業(yè)機械化生產、病蟲害綜合防治，畜禽標準化規(guī)模養(yǎng)殖、水產生態(tài)健康養(yǎng)殖、動物疫病防治，大棚蔬菜高效栽培、無公害農產品生產、農產品加工、信息服務等技術，以及良種良法配套和農機農藝結合等。
培訓時間12-15天，現場指導12-15天。培訓的形式采取專家講座、開辦培訓班、面對面?zhèn)魇诶碚摷夹g與現場指導，手把手傳授實踐經驗相結合的辦法。
3、分類別分層級培訓重點學員
(1)、種植大戶。培訓種植規(guī)模50畝以上大戶，按農業(yè)專業(yè)技術培訓任務數的1%予以安排即30人以上。
(2)、養(yǎng)殖大戶。培訓畜禽、水產養(yǎng)殖大戶，按農業(yè)專業(yè)技術培訓任務數的8%予以安排即240人。
(3)、農民專業(yè)合作社管理人員(負責人、監(jiān)事、財務人員和信息員)。培訓農民專業(yè)合作社管理人員，按陽光工程培訓任務數的2%予以安排即98人。
(4)、基層農技推廣人員。培訓鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農技推廣人員從農業(yè)專業(yè)技術培訓項目中予以安排。
(5)、村級動物防疫員。按安排農業(yè)專業(yè)技術培訓任務數310人。
2009年計劃在全縣培訓新型農民10400人。農業(yè)專業(yè)技術培訓，3000人，省級按人均500元標準補助，市、縣按人均100元安排，共計:180萬元;新型農民科技培訓，2500人，中央按人均350元標準補助，省級按人均50元標準補助，共計100萬元;陽光工程培訓，4900人，中央按人均310元標準補助，省級按人均100元標準補助，市、縣按人均100元安排，共計249.9萬元。農業(yè)專業(yè)技術培訓、新型農民科技培訓、陽光工程培訓三項工程中央投入239.4萬元、省投入211.5萬元、縣級配套79萬元，總合計529.9萬元。
(一)確定培訓機構。按照有關培訓項目管理辦法要求，公開招標認定培訓機構。
農業(yè)專業(yè)技術培訓(含新型農民培訓):通過公開招標，農委及成員單位認真審查，領導小組批準，確定項目培訓任務由**縣農廣校(縣農民科技教育培訓中心)、**縣農技推廣中心、**縣水產管理站、**縣蠶桑站、**縣種子站、**縣農經站、永祥良種服務有限公司、經緯循環(huán)農業(yè)有限公司、畜牧站、拖拉機駕校培訓學校、種子公司、農科所12個單位承擔。
陽光工程培訓:通過公開招標，農委及成員單位認真審查，報省陽光工程領導小組批準，確定項目培訓任務由縣職業(yè)技術培訓中心、國富服裝技校、華源服裝技術學校、滬藝服裝總校、新廟高級職業(yè)中學、中華電腦培訓學校、輝煌電焊培訓學校、農機化技術學校、現代職業(yè)培訓學校、楊湖東方服裝培訓學校、阿杰計算機培訓學校、春輝駕校12個單位承擔。
專業(yè)合作社社員培訓任務由**縣農廣校、絲源蠶業(yè)經濟專業(yè)合作社、甘薯種植專業(yè)合作社3個單位承擔。落實培訓任務。
(二)分解任務，規(guī)范管理
根據我縣的具體情況和培訓機構的'能力，將培訓任務計劃分解到培訓機構，陽光工程4900人的培訓任務由省批準的12個培訓基地及3個專業(yè)合作社承擔。農業(yè)專業(yè)技術培訓、新型農民科技培訓總任務5500人。由通過招標、審查并報省批準的12個農技推廣、科研單位承擔。嚴格按照省政府**政〔2009〕1號、省民生工程協調小組辦公室民生辦〔2009〕1號、省農委**農科〔2009〕31號等文件精神管理實施，陽光工程培訓按照陽光工程項目管理“四個辦法”、“五項制度”，農業(yè)專業(yè)技術培訓按照《新型農民科技培訓工程項目管理辦法》(農科教發(fā)〔**〕2號)實施。
(三)尊重農民意愿，突出培訓實效
要堅持以農民為本，主導產業(yè)確定、基本學員選擇、培訓課程設置以及培訓時間安排、方式方法等都要廣泛聽取農民的意見和建議，充分調動農民的積極性和主動性，避免行政命令、一廂情愿、脫離實際。
堅持培訓、指導、服務三位一體，采取面對面、手把手、零距離等行之有效的方式方法。用農民容易接受的語言，因人施教開展培訓，切實提高培訓質量。
農業(yè)專業(yè)技術培訓(含新型農民培訓):
1、小麥高產攻關栽培技術。
2009年2月-3月份下旬，講解小麥化學除草及越冬期的管理、返青至拔節(jié)期的田管技術。重點講解中耕除草、追肥特別是追施拔節(jié)肥、霜凍預防及補救、紅蜘蛛、紋枯病防治等技術。
2009年4月上旬，講解病蟲害防治、植物調節(jié)劑使用技術，特別是小麥吸漿蟲、赤霉病防治技術。
2009年5月中旬，講解小麥“一噴三防”等技術。
2009年9至10月份優(yōu)質專用小麥高產栽培技術培訓:講解小麥的生理及栽培技術。重點講解選種、整地及病蟲害防治、測土配方施肥、精量半精量機播、播后田管等技術。
2009年11月至12月小麥冬季田間管理技術
2、優(yōu)質水稻高產栽培技術。
2009年4月下旬，系統講解水稻一生的栽培(含無公害和綠色食品栽培)技術和育秧前的技術準備。重點講解品種選用、秧田培肥、測土配方施肥、旱育稀植、適期栽插、輕簡化栽培等技術。
2009年5月上旬，培訓水稻育秧技術和秧田管理技術，主要有種子處理、秧田整地、插種、施肥等技術及前期化除、追肥、病蟲害防治等技術。
2009年6月中旬，培訓大田水稻栽插和田管技術，主要有適期、適齡、適密栽插、科學管水科學施肥，及時化除，防病治蟲，選留種、適時收割等技術。
3、畜禽水產養(yǎng)殖技術。
2009年3-5月份，就豬、牛、羊、水產、飼養(yǎng)管理技術，肉、蛋雞科學飼養(yǎng)，常見疫病防治技術，品種改良、魚苗繁育放養(yǎng)，魚病防治等技術開展培訓。7-9月份秸桿開發(fā)、青貯技術、畜產品安全生產、政策法規(guī)知識培訓。10-12月份養(yǎng)殖基地規(guī)模建設、規(guī)?；B(yǎng)殖技術。進入冬季就魚塘殺蟲，合理捕撈等技術開展培訓。
陽光工程培訓:按照用工需求，安排教學計劃。
陽光工程經費，根據各培訓基地實際培訓人數，按補助標準將補助資金由直接撥付各培訓基地。農業(yè)專業(yè)技術培訓、新型農民科技培訓兩項目資金按照財政部、農業(yè)部(財農【**】349號)及《安徽省新型農民科技培訓財政補助資金管理實施細則(試行)》(財農〔**〕252號)實施，主要用于教材資料費、教具損耗、聘請教師講課費、課時費、交通費、住宿費、師資培訓、科技輔導員輔導費、誤餐補助費、車旅費、教學管理、跟蹤服務等。項目資金的使用堅持專款專用、集中管理的原則，嚴明財經紀律，嚴格財政制度，加強審計監(jiān)督，統一開支范圍、統一報銷程序，統一費用標準，建立完整的財務檔案，確保資金直接讓農民受益，資金使用實行報賬制。
1、加強組織領導。
為切實抓好2009年**縣“新型農民科技培訓項目”，縣成立“新型農民科技培訓項目領導小組”，充分調動一切積極因素，廣泛開展并扎實做好培訓工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要明確一名副書記(副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長)負責此項工作，配置專門管理人員，明確職責，分工協作，齊抓共管，以確保培訓工作落實到實處。
2、強化督查，實行獎懲。
為使培訓工作扎實有效開展，確保項目順利實施?？h項目領導小組將定期不定期對項目實施情況進行督促檢查，對實施效果進行總評。對成績突出的單位、個人及績效顯著的給予表彰獎勵;對承擔項目的工作單位工作不力的要求其限期改正。
3、建立健全培訓制度。
加強制度建設。
一是項目法人責任制。逐級簽訂目標責任書，縣農委單位與承擔培訓任務的培訓機構簽訂培訓合同。
二是臺賬制度。培訓機構建立培訓臺賬記錄有關培訓情況。培訓臺帳一式三份，分別存市或縣項目辦和培訓機構各1份，一份由培訓機構作為報賬依據。
三是公示制度。在**縣農業(yè)信息網上建立新型農民培訓公示和宣傳平臺，公布全縣項目縣培訓任務，培訓計劃，培訓機構，選聘教師，資金補助及使用情況，宣傳典型經驗進行公示。
四是管培分離制度。農委負責培訓項目的申報、組織實施、監(jiān)督和管理，培訓機構負責組織開展培訓工作。
五是資金使用管理制度。培訓補助資金實行報賬制管理，嚴格規(guī)范使用和撥付培訓補助資金，專款專用，確保項目資金安全高效使用。
六是月度報告制度。新型農民培訓民生工程實行培訓進展月報告制度，培訓機構必須每月度向縣項目辦公室報告培訓進展，縣項目辦公室匯總后逐級上報，各培訓機構每月1日前將上月培訓進展情況匯總報報縣農委。
七是監(jiān)督管理制度:新型農民培訓機構在培訓前，要將培訓時間、地點、內容、教師等相關情況向項目辦報告，以便項目辦及時進行督察和管理，對培訓效果進行評價，確保培訓質量;陽光工程培訓辦公室，嚴格按照財政部、農業(yè)部關于陽光工程管理的“四個辦法”、“五項制度”要求進行管理，基地在培訓之前要將培訓的開班時間，培訓學員入校時間，培訓計劃等相關情況提前報辦公室，辦公室在7個工作日內安排培訓學員上第一堂課，并在隨后的培訓過程中不定期抽查，不少于2次，確保督察和檢查到位。
八是檢查驗收制度。項目培訓結束后，由培訓機構提出驗收申請，縣項目辦對每個培訓機構的培訓情況進行考核驗收，并向達到培訓要求的培訓機構出具合格證明，檢查驗收情況形成報告上報市省農委、省財政廳。
4、實行首席專家負責制。
即每一個培訓專業(yè)、務工技能設一個首席專家，具體負責本專業(yè)的技術答疑，技術指導和選聘教師的培訓，制定本專業(yè)的教學計劃，組織編寫教材等。每一個首席專家都具有高級技術職稱。通過就地辦班培訓，首席專家組織教師進行現場指導，開展普及性培訓，力爭達到最佳培訓效果。
5、做好總結宣傳。及時發(fā)現、總結工作中的經驗，分析存在問題，研究解決問題辦法，按時報送項目實施工作總結。加強宣傳工作，大力宣傳新型農民培訓在發(fā)展現代農業(yè)、推進新農村建設方面的積極成效，宣傳報道先進典型和經驗，充分發(fā)揮示范和帶動作用。每兩周向省農委科教處報送1篇典型材料。
1.
項目實施方案
2.
活動實施方案表
3.
常用培訓方法表-培訓方案表
4.
項目建設實施方案
5.
項目組織實施方案
6.
項目實施方案報告
7.
項目管理實施方案
8.
項目實施方案模板
早餐擺攤項目培訓方案 項目培訓方案篇三
實施方案 為貫徹落實《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師〔2017〕6號）和《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師〔2017〕13號）文件精神，結合目前肇慶市教師隊伍建設的實際情況，開展全市中小學青年教師骨干教師培訓，特制定本實施方案。
一、培訓目標
1.提升骨干教師職業(yè)道德水準、優(yōu)化骨干教師專業(yè)知識結構、幫助骨干教師提煉個人的教育教學風格、提高骨干教師的教科研意識和創(chuàng)新能力。
2.使青年骨干教師在師德、中小學教育專業(yè)理論知識、教育教學實踐能力、教育研究能力等方面得到進一步提高，在中小學教育、教學、科研中發(fā)揮示范、引領和帶動作用。
二、培訓對象與規(guī)模
培訓對象：肇慶市中小學各學科骨干教師
培訓規(guī)模：100人
三、培訓內容
四、考核評優(yōu)（滿分100分）
七、師資團隊
本次培訓專家團隊由全國教育專家、名師組成，擔負課程開發(fā)、培訓教學等任務。詳情見附件2。
八、管理與保障
（一）組織管理
1.肇慶市藍天教師教育專業(yè)發(fā)展研究院在肇慶市教育局的領導下，成立肇慶市中小學青年骨干教師培訓項目管理辦公室（以下簡稱“青年骨干教師項目辦”），負責青年骨干教師項目方案的制定與實施工作。
2.肇慶市教育局負責落實本次培訓課程的申報和本次青年骨干教師培訓宣傳的發(fā)動、組織報名以及整理匯總等工作。
3.各參訓學校要負責做好本校青年骨干教師參訓的組織和管理工作，大力支持骨干教師參加培訓學習，配合培訓機構做好培訓工作。
（二）培訓時間、地點
1.培訓時間：2017年 8月10 日—8月21日
2.培訓地點：肇慶市藍天教師教育專業(yè)發(fā)展研究院
（三）培訓聯系方式
1.肇慶市教育局
2.項目辦：
郵箱：
九、經費預算
附件：
附件1：
肇慶市青年骨干教師培訓學員報名登記表
附件2：
肇慶市青年骨干教師培訓專家團隊情況介紹表
附件3：
學 員 須 知
一、學員必須參加教師教育基地規(guī)定的培訓，如遇特殊原因不能參加培訓，應提前提出書面申請，經基地同意后，報肇慶教育局審批，否則按曠課處理。
二、參培人員應充分認識培訓的目的和重要性，積極配合主辦單位圓滿完成培訓任務。
三、培訓期間，學員應精神飽滿、儀態(tài)端莊、舉止文雅，為培訓創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。
1.考勤由班主任負責記錄，每日填寫，報教育基地匯總。教學班的考勤表是教學檔案歸檔內容之一，存檔保留。
2.參培人員進入教室后按規(guī)定簽到，不得代簽，并按指定位置入座。
遲到、早退三次或遲到、早退一次但時間超過20分鐘者，均按曠課一節(jié)處理。每門課缺課1/3者（無論病、事、公假者），不允許參加考核。
4.保持教室及周圍環(huán)境的安靜，嚴禁大聲喧嘩，上課時不得隨意交談、隨意進出教室，保持正常的教學制序。
5.上課期間請將手機等通訊工具關閉或調入震動狀態(tài)，嚴禁在課堂內接打電話。
6.參培人員不得在課堂上私下討論問題，如對課程安排或授課內容有問題、意見或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。
7.參培人員上課要認真聽講，討論時踴躍發(fā)言，積極參加各項課程訓練，完成老師安排的培訓作業(yè)，并在課程結束時提交個人培訓心得或培訓總結。
五、培訓環(huán)境管理
1.愛護教室內的課桌椅、白板等教學設施。
2.未經允許請勿隨意動用教室內的音響、投影、電腦等各類教學設備。
3.教室內禁止吸煙、吃零食。
4.養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，自覺維護教室和公共環(huán)境的清潔整齊。
《2017年肇慶市青年骨干教師研修培訓項目實施方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
早餐擺攤項目培訓方案 項目培訓方案篇四
作為小學教研組，我們深深地感到，我們組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為體校的初中高中教學打下結實的基礎。因此，本學期，我組以學校的校本培訓計劃為基礎，制定了本教研組計劃，基本上明確了一學期的公開課、集體備課和評課計劃，一學期來注重加強本組教師的校本培訓工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每次的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到期末總能及時完成各項任務。
利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學中注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都盡量認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。本學期每位老師都上了公開課。
它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我組教師隊伍素質的全面提高。一學期來，我組每人多次參加各級培訓和外出參觀學習。如十一月份在百里路小學開展的鹿城區(qū)20xx年小學語文優(yōu)質課評比，在鹿城文化中心舉行的第23屆現代與經典全國小學語文“學為中心”課堂教學觀摩研討會，在杭州舉行的“千課萬人”第二屆核心素養(yǎng)下的小學語文發(fā)展課堂研討觀摩會，在州溫開展的浙江省深化義務教育課程改革第三次專題研討會，在金華舉辦的“浙中好課”小學數學優(yōu)質課教學展示活動，在紹興舉辦的20xx年浙江省驅動學生主動參與課堂的教學策略與藝術培訓，還有參加州溫的三江名師小學數學優(yōu)質課展示培訓，新課程背景下職初小學數學教師的學科專業(yè)知識拓展與素養(yǎng)提升等等活動，開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行。
總之，在本學期里，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要大家切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
早餐擺攤項目培訓方案 項目培訓方案篇五
一、培訓目標 本項目以提升湖北省小學教師應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力、應用信息技術轉變學生學習方式能力、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力為主，采取網絡研修與集中研討、現場實踐相結合的混合式培訓方式，結合項目實施市（區(qū)）教育信息化實際，通過網絡研修社區(qū)，不斷完善“個人空間——教師工作坊——研修社區(qū)”一體化網絡研修體系，建立以校為本的信息技術應用能力常態(tài)化培訓機制，促進教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升；采用診斷測評、分段引導、任務驅動的研修模式，推進信息技術與學科融合，切實提升參訓教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以創(chuàng)建示范性網絡研修社區(qū)、信息技術應用創(chuàng)新實驗區(qū)、信息技術應用示范區(qū)和示范校為契機，通過信息技術應用網絡名師課堂、“微課”比賽、示范課評選、教學技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動，發(fā)掘推廣應用成果，形成良好應用氛圍。
就參訓學員而言，本項目期望通過培訓，有效提升參訓學員應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力、利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。
（1）通過診斷測評，使參訓教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當的信息技術工具。
（2）通過任務驅動式自主選學，使教師能夠將信息技術與課堂教學的各個環(huán)節(jié)得以融合，提升自己的課堂教學效能。
（3）通過選擇性研修，使有條件的教師能夠運用信息技術開展教學創(chuàng)新，聚焦學生，促進學生學習方式的轉變。
（4）通過自主校本研修，使教師能夠延用研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術手段、為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設信息化空間。
二、培訓原則
（1）教師為本，協同創(chuàng)新。以教師信息技術應用能力的提升為出發(fā)點和落腳點，堅持以能力測評為基礎，按需施訓，確保培訓的針對性和有效性，不斷提升教師的信息化素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化科學、持續(xù)發(fā)展。
（2）分級負責，分類指導。依據學校教育信息化程度，兼顧實施“提升工
程”的統一性和差異性、系統性與針對性，分類別、分學科、分年段實施，分類指導，梯次推進。
（3）骨干引領，全員跟進。讓骨干教師先行培訓，經培訓的優(yōu)秀骨干教師要在全員培訓、校本研修中發(fā)揮培訓者或輔導者作用，最大限度調動廣大教師參訓的積極性、主動性，促進全員培訓順利進行。
（4）堅持標準，注重效益。合理安排學時分配，積極探索網絡研修與現場實踐相結合的'混合培訓模式，切實提高教師信息技術應用能力、切實使教師能夠盡快將培訓轉化為教學實踐、切實提高信息化教學在中小學教育教學中的比重。正確處理學時與學分的關系，積極探索學分銀行制度，惠及所有應當參加培訓的教師，力求“提升工程”效益最大化。
三、培訓對象：
本次網絡研修與校本研修整合培訓項目的參訓對象為在職在編的所有老師。
四、學時學分：
集中培訓 50學分
五、培訓方式： 1.網絡研修與校本研修相結合。本項目采取網絡研修與校本研修整合的混合研修方式，基于教師實際教學情境，結合學校校本研修工作，將網絡遠程學習和現場研修實踐相結合，引導教師在體驗中學習、在實踐中改進、在研修中提升。
2.引領性研修與自主性研修相結合。在項目實施過程中，中國教師研修網項目組將采用任務驅動的方式，設計研修主題、制定研修計劃、提供研修資源和研修指導。與此同時，具有一定校本研修經驗的項目學?？筛鶕W校情況，參照項目組引領性研修的模式，自主設計研修主題計劃，有效開展線上線下的研修活動。
3.任務學習與拓展學習相結合。本項目根據成人學習的特點，將任務學習與拓展學習相結合，學員在完成每個階段任務包規(guī)定學習任務的同時，在研修平臺中參與其他非規(guī)定學習任務的行為將作為拓展學習積分，以引導學員感受網絡研修中無處不在的學習和收獲，形成常態(tài)研修習慣。
六、組織管理
1.組織領導保障
成立“中山路小學教師信息技術應用能力遠程培訓項目”工作領導小組
組長： 趙彪
組員：項目負責人： 黃涓
宣傳員：班級簡報 通訊報道 方小芬
技術指導：信息技術軟硬件指導和服務 高瑩
后勤服務員：物質和精神支持 徐虹
2.做好過程管理（管理措施）
（1）統籌培訓項目
統籌協調各方力量，探索建立教師培訓學分制度。
（2）加強隊伍建設
根據條件，適時成立中山路小學教師信息技術應用能力研究與發(fā)展中心，凝練信息技術應用能力研究方向，匯聚信息技術應用能力研究隊伍，開發(fā)工具，研制標準，培養(yǎng)人才，為我?！疤嵘こ獭钡某掷m(xù)發(fā)展提供智力支持。
（3）實施全員培訓
根據統一安排，負責開展教師不少于50學時的先導性培訓或持續(xù)性全員培訓。以此，推動教師信息技術應用能力提升培訓的常態(tài)化。
（4）創(chuàng)新培訓模式
根據信息技術環(huán)境下教師學習特點，有效利用網絡研修社區(qū)，推行網上研修、校本研修和教師自主研修有機結合的混合培訓模式；要強化情境體驗環(huán)節(jié)，確保實踐成效，使教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升；建立學習效果即時監(jiān)測機制，確保培訓質量。堅持底部攻堅，積極推動網絡研修與校本研修整合培訓，建立以校為本的常態(tài)化培訓機制。推行移動學習，為教師使用手機、平板電腦等移動終端進行便捷有效學習提供有力支持。將“提升工程”作為校本研修的重要內容，將教研與培訓有機結合，重點通過現場診斷、觀課磨課、教學競賽等方式，幫助教師解決實際問題，促進學用結合。
（5）開展能力測評
注重理論測評和實踐應用測評相結合，采取定量分析和定性分析相結合的方式，確保培訓的針對性和實效性，要分析測評數據，找準短板，有針對性地開展校本研修。教師要根據測評結果，明確自身不足，查漏補缺，合理選學。
（6）建立激勵約束機制
將教師信息技術應用能力作為教師資格認定、職務（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件，列入小學辦學水平評估和校長考評的指標體系；將信息技術應用成效納入教師績效考核指標體系，形成教師積極參加能力培訓和應用實踐的激勵機制；通過創(chuàng)新實驗區(qū)、示范性網絡研修社區(qū)、示范校建設和信息技術應用示范課評選、教學技能比賽等活動，充分發(fā)掘、推廣應用成果，形成良好應用氛圍。
3. 條件設施保障
（1）組織保障。成立專門領導小組，具體負責，建立信息管理平臺，制定管理辦法，落實相關政策；要積極協調，整合教師培訓、教研、電教和科研等部門的力量，加強指導，做好全員培訓。完善制度、健全機制、整合資源、創(chuàng)造環(huán)境，為教師校本研修和信息技術應用能力提升奠定堅實基礎。
（2）經費保障。學校公用經費中安排專項資金，為本校教師學習和應用信息技術創(chuàng)造良好條件，并持續(xù)開展信息技術應用能力校本培訓，建立以校為單元的教師網絡研修社區(qū)，推動培訓的常態(tài)化。
（3）制度保障。將教師信息技術應用能力作為教師資格認定、資格定期注冊、職務（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件。同時，將開展“提升工程”的情況納入教師教育工作績效考核。