語文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。以下是整理的《小學(xué)二年級上冊語文第七單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)及練習(xí)題》，希望幫助到您。
小學(xué)二年級上冊語文第七單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、掌握單元生字新詞與認(rèn)讀字。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)進(jìn)行識字、寫字教學(xué)。
3、在教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育。
4、能夠背誦指定的課文和段落，能夠用“保護(hù)”、“優(yōu)秀”寫一句話。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：用保護(hù)、優(yōu)秀寫一句話。
小學(xué)二年級上冊語文第七單元練習(xí)題
一、看拼音寫詞。
zěnyànɡ、zhuāzhù、qiānqí bǎiɡuài bèizi xiǎoɡǒu
diàoqǐlái hónɡlǐnɡjīn bǎohù shùmiáo shēnchū
zǔzhī yuèěr jiézòu hónɡliànɡ yōuxiù
jíxiǎo bēnpǎo hónɡpáo chōnɡzǒu jīqì báozi
二、比一比，組詞。
西（）包（）中（）龍（）爪（）
曬（）雹（）沖（）優(yōu)（）抓（）
保（）后（）對（）戶（）田（）
寶（）侯（）隊(duì)（）護(hù)（）苗（）
三、一字組多詞。
秀（）（）（）間（）（）（）
領(lǐng)（）（）（）節(jié)（）（）（）
四、給下面的字加一部分，組成新字，再組詞。
爪（）（）皮（）（）分（）（）
（）（）（）（）（）（）
包（）（）令（）（）艮（）（）
（）（）（）（）（）（）
五、在（）里填上合適的詞。
（）的小鳥姿勢（）緊緊地（）
（）的琴聲保護(hù)（）輕輕地（）
（）的嗓音愛護(hù)（）（）的歌
（）的歌手腳步（）（）的樣子嗓音（）
六、想一想，連一連。
雨點(diǎn)飄下來 灌溉機(jī)器
冰雹落下來 發(fā)動房屋
雪花打下來 沖毀田地
蟋蟀靠 響板振動發(fā)聲
蟬靠 聲囊發(fā)聲
知了用 翅膀發(fā)聲
七、造句。
保護(hù)——
優(yōu)秀——
八、把句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。
1、爸爸和我
2、真有趣
九、判斷。
1、水既能給人們帶來好處，又能帶來災(zāi)害。（）
2、蟋蟀、青蛙、和蟬都是奇妙的歌手，它們都用嗓子唱歌。（）
3、鳥類是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。（）
4、動物睡覺的姿勢千奇百怪。（）
九、按課文內(nèi)容填空。
1、有的鳥睡覺時(shí)，用爪緊緊地（）。狗睡覺時(shí)，（）挨著地。馬常常（）睡覺。蝙蝠睡覺時(shí)，把自己（）。
2、我是水，太陽一曬，就變成了（）。飄在空中，我是（）。
碰到冷風(fēng)，變成（）。變成小硬球打下來，人們叫我（）。冬天我變成小花朵飄下來，人們叫我（）。
十、按原文填空。
1、清晨，林中（）得早？是（），嘰嘰喳喳，唱著（）歌，捕捉害（），（）翠綠的（）。清晨，林中（）得早？是（）。（）托著嶄新的鳥巢，腳步（），怕（）。
2、蝙蝠睡覺的樣子（）。它們（）朝下，（）朝上，把自己（）。這恐怕是（）辦不到的。
小學(xué)二年級上冊語文第七單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、掌握單元生字新詞與認(rèn)讀字。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)進(jìn)行識字、寫字教學(xué)。
3、在教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育。
4、能夠背誦指定的課文和段落，能夠用“保護(hù)”、“優(yōu)秀”寫一句話。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：用保護(hù)、優(yōu)秀寫一句話。
小學(xué)二年級上冊語文第七單元練習(xí)題
一、看拼音寫詞。
zěnyànɡ、zhuāzhù、qiānqí bǎiɡuài bèizi xiǎoɡǒu
diàoqǐlái hónɡlǐnɡjīn bǎohù shùmiáo shēnchū
zǔzhī yuèěr jiézòu hónɡliànɡ yōuxiù
jíxiǎo bēnpǎo hónɡpáo chōnɡzǒu jīqì báozi
二、比一比，組詞。
西（）包（）中（）龍（）爪（）
曬（）雹（）沖（）優(yōu)（）抓（）
保（）后（）對（）戶（）田（）
寶（）侯（）隊(duì)（）護(hù)（）苗（）
三、一字組多詞。
秀（）（）（）間（）（）（）
領(lǐng)（）（）（）節(jié)（）（）（）
四、給下面的字加一部分，組成新字，再組詞。
爪（）（）皮（）（）分（）（）
（）（）（）（）（）（）
包（）（）令（）（）艮（）（）
（）（）（）（）（）（）
五、在（）里填上合適的詞。
（）的小鳥姿勢（）緊緊地（）
（）的琴聲保護(hù)（）輕輕地（）
（）的嗓音愛護(hù)（）（）的歌
（）的歌手腳步（）（）的樣子嗓音（）
六、想一想，連一連。
雨點(diǎn)飄下來 灌溉機(jī)器
冰雹落下來 發(fā)動房屋
雪花打下來 沖毀田地
蟋蟀靠 響板振動發(fā)聲
蟬靠 聲囊發(fā)聲
知了用 翅膀發(fā)聲
七、造句。
保護(hù)——
優(yōu)秀——
八、把句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。
1、爸爸和我
2、真有趣
九、判斷。
1、水既能給人們帶來好處，又能帶來災(zāi)害。（）
2、蟋蟀、青蛙、和蟬都是奇妙的歌手，它們都用嗓子唱歌。（）
3、鳥類是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。（）
4、動物睡覺的姿勢千奇百怪。（）
九、按課文內(nèi)容填空。
1、有的鳥睡覺時(shí)，用爪緊緊地（）。狗睡覺時(shí)，（）挨著地。馬常常（）睡覺。蝙蝠睡覺時(shí)，把自己（）。
2、我是水，太陽一曬，就變成了（）。飄在空中，我是（）。
碰到冷風(fēng)，變成（）。變成小硬球打下來，人們叫我（）。冬天我變成小花朵飄下來，人們叫我（）。
十、按原文填空。
1、清晨，林中（）得早？是（），嘰嘰喳喳，唱著（）歌，捕捉害（），（）翠綠的（）。清晨，林中（）得早？是（）。（）托著嶄新的鳥巢，腳步（），怕（）。
2、蝙蝠睡覺的樣子（）。它們（）朝下，（）朝上，把自己（）。這恐怕是（）辦不到的。