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2020年普通話考試命題說話題目及范文：我喜愛的職業(yè)篇一
我有很多喜歡的職業(yè)，曾經(jīng)想過當(dāng)醫(yī)生，想過當(dāng)律師，想過當(dāng)商人，想過當(dāng)軍人，想過當(dāng)科學(xué)家，但卻從來沒想過當(dāng)老師。
在我的心中，教師這個職業(yè)曾經(jīng)是所有職業(yè)中沒意思的。每天上著同樣的課，沒有一點新意，穿得古板，表情嚴(yán)肅，反正沒有一點是我喜歡的。當(dāng)醫(yī)生可以解救病人，當(dāng)律師可以解救犯人，當(dāng)商人可以賺很多錢，當(dāng)軍人可以保衛(wèi)祖國，當(dāng)科學(xué)家可以造福人類。
可我現(xiàn)在卻認(rèn)為當(dāng)老師好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的人。當(dāng)教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。
曾經(jīng)有人對我說過這樣的話，醫(yī)生每天接觸的是病人，律師每天接觸的是犯人，而教師每天接觸的是學(xué)生，你說什么職業(yè)好?聽了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業(yè)，有哪個可以和教師這個職業(yè)相比的呢，無論是醫(yī)生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺得更驕傲。
我熱愛當(dāng)一名教師。授人以漁是一種樂趣，也是一種驕傲?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也。”傳播人生道理，講授;專業(yè)知識，解除心中困惑，這是多么讓人驕傲的事業(yè)啊!
我現(xiàn)在可以堅定地說，我喜歡當(dāng)教師，我熱愛當(dāng)教師，我為教師感到驕傲。
2020年普通話考試命題說話題目及范文：我喜愛的職業(yè)篇二
有人說，當(dāng)老師多好，天天和孩子在一起永遠(yuǎn)年輕!是的，教師是我喜愛的職業(yè)，因為教師是太陽底下崇高的職業(yè)。
之所以說是“崇高”、“光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師;設(shè)計工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師;研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。無論在中國還是外國，久遠(yuǎn)以來，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨立的一門職業(yè)門類而存在了。
在中國，早在西周時期就有了“學(xué)在官府”的記載，到了春秋時期，已孔子為首的一大批私學(xué)大師相繼涌現(xiàn)出來，成為中國教育早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。
教師對學(xué)生的愛是無私的，在當(dāng)今社會更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好!”只這簡單的一句話，我就會心滿意足。
2020年普通話考試命題說話題目及范文：我喜愛的職業(yè)篇三
也許是受啟蒙教師的影響，也許是受有數(shù)位教師的恩澤，在我的人生第一個十字路口，面臨選擇時，我毫不猶疑地報考了師范，以完成我多年的夢想。假如說當(dāng)年的選擇僅僅是出于對教員的崇敬的話，那麼從教十年當(dāng)前的明天，我依然喜歡“教員”這個職業(yè)，這種喜歡，是由于教員是那麼的偉大，但偉大的職業(yè)卻又富有成就感。
其實，和許許多多的教師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、修改作業(yè)……如此復(fù)雜的腦力休息，并且又是日復(fù)一日循環(huán)往復(fù)的循環(huán)，但是就在這麼復(fù)雜的循環(huán)中，孩子們的歡笑，家長的歡笑，孩子們的生長，家長的歡樂……從斗大的字不識幾個，到能寫出一篇文章，從模糊不清的數(shù)數(shù)到能解各種疑問的標(biāo)題，從分不清是非曲直到能有條不紊地剖析成績，先生們點點滴滴的生長，包括了我們教師辛勞的汗水，也許這就是爲(wèi)什麼說我們的教師像辛勤的園丁了。每天晚上，我總是急匆匆離家去學(xué)校，黃昏又由于要輔導(dǎo)先生而不能按時回家。
在不時的教育教學(xué)理論中，使我曉得僅是深深地愛我的事業(yè)，愛我的先生，這還不夠。當(dāng)我們面對曾經(jīng)開啟的21世紀(jì)的大門，當(dāng)我們沐浴在“科教興國”的春風(fēng)里，我不時地問本人：“你預(yù)備好了嗎？”結(jié)合國教科文組織出版的《學(xué)會生活》一書的作者埃德加說過：“將來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！痹囅耄偃缥覀儑I心瀝血地培育了一大批將來的文盲的話，那麼，我們的教育真的像社會上某些論調(diào)所說的那樣——“根深蒂固”、“誤盡蒼生”了。