恐龍是出現(xiàn)在中生代時期的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。為大家提供《描寫恐龍的小學(xué)生作文》，歡迎閱讀。
【篇一】描寫恐龍的小學(xué)生作文
我從小就喜歡恐龍，我還想養(yǎng)一只恐龍呢！可惜，恐龍已經(jīng)滅絕了。
暴龍是我喜歡的恐龍，也是大家很熟悉的恐龍。暴龍又叫霸王龍，是恐龍時代的霸主。但是暴龍不是大的食肉恐龍。南方巨獸龍才是大的食肉恐龍。
腫頭龍頭上像長了個大包。它的頭蓋骨有20厘米，所以它們總是用頭打架。
甲龍的身上像披了一件盔甲，那是用來保護(hù)自己，不讓食肉恐龍吃掉。甲龍尾巴上有一個大錘頭，只要有食肉恐龍來吃它，它就用尾巴上的大錘頭打食肉恐龍。這樣食肉恐龍就會被趕走了。
恐龍中小的恐龍是秀鱷龍，它長到成年只有30厘米，很小。但是秀顎龍是一種食肉恐龍哦！
恐龍有趣嗎？我真是太喜歡恐龍了，如果我養(yǎng)了一只恐龍，我一定會每天騎著它去上學(xué)，哈哈！
【篇二】描寫恐龍的小學(xué)生作文
同學(xué)們正在上課。突然，一頭恐龍穿越時空隧道來到校園。同學(xué)們被這個龐然大物嚇壞了，有的哭，有的喊。就在這時，一位科學(xué)家出現(xiàn)在校園里。他對同學(xué)們說：“孩子們，不用怕！恐龍不會傷害你們的，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选＿@只恐龍因?yàn)橐粫r貪玩，走進(jìn)了時空隧道，所以跑到你們學(xué)校來了。
現(xiàn)在，我要把它帶回侏羅紀(jì)去了。”說完，科學(xué)家就拿出一個小籠子放在一邊。同學(xué)們看著小籠子議論紛紛：“恐龍這么大，怎么裝得進(jìn)去？”只見，科學(xué)家又拿出一個手電筒，對準(zhǔn)恐龍按下了紅色按鈕。一下子，恐龍就縮小了，變成只有小貓那么大了！科學(xué)家走到恐龍身邊，將它輕松地拎進(jìn)了小籠子里?？戳诉@一切，同學(xué)們個個驚奇不已。科學(xué)家好像知道同學(xué)們心里在想什么，他對大家說：“這個手電筒一樣的東西是我新發(fā)明的縮小儀，能把大的物體變小?！闭f完，他就帶著縮小的恐龍鉆進(jìn)了時空隧道。
科學(xué)家走后，同學(xué)們都在想，以后長大了，也要當(dāng)科學(xué)家。
【篇三】描寫恐龍的小學(xué)生作文
從前,有只名叫冰凌的恐龍。他和別的恐龍不一樣,因?yàn)槠渌铸埗际呛贸詰凶龅?但他卻一天到晚想著一些有趣的事。
有一天,他想:我們每天都不勞動,就不會有收獲。如果我勤勞一點(diǎn)或許會得到一些收獲呢!于是,它開始種花,但花朵太嬌嫩了,受不了風(fēng)吹雨打,沒過幾天就枯萎了。可是,冰凌沒有放棄,他就改種樹,他每天都精心照料樹苗。這時,他的朋友簡斯來找它玩,看見冰凌在種樹,便對他說:“種樹有什么好的?能種出什么來呢?冰凌,你還是別這么做了,和我去玩吧!”冰凌說:“謝謝你的勸告,但我相信我創(chuàng)造奇跡!”簡斯見他那么固執(zhí),只好自己玩去了。
冰凌還是照樣天天精心照料樹苗。有一天晚上山上發(fā)生了泥石流。冰凌迷迷糊糊醒來了,發(fā)現(xiàn)他種樹快倒了。冰凌不管三七二十一抱著那顆樹苗,經(jīng)過一晚上的“拯救行動”,終于樹苗保住了。但冰凌卻受傷了。
過了不久,樹開花結(jié)果了。那果子的樣子真奇怪呀!圓圓的腦袋,長長的身體,不但有兩只手、兩只腳,還有眼睛、鼻子和嘴巴?？蓯蹣O了!冰凌看著高興極了,心里比吃了蜜還甜。
它把樹上的果子叫“人”,每當(dāng)人“成熟”的時候,就會從樹上跳下來。世上有沒有第二只種人的恐龍了呢?沒有。因?yàn)楹髞碓僖矝]有像冰凌這么勤勞的恐龍了,他們終滅絕了,而從樹上跳下來的人卻靠著聰明才智頑強(qiáng)地生存了下來,就有了今天的我們。
【篇四】描寫恐龍的小學(xué)生作文
昨天的圖畫課上老師讓我們畫恐龍，我閉上眼睛，開始幻想那奇妙的恐龍世界。一種強(qiáng)烈的意念征服了我的大腦，身體也飄飄然，好像穿越了時空進(jìn)入了神秘而又危機(jī)四伏的白堊紀(jì)。
突然，我站在一大片森林里，面前一只暴龍正在和雷龍搏斗。雷龍身上傷痕累累的，暴龍用爪子給了雷龍致命一擊，在危急時刻雷龍一甩尾巴把暴龍打出了八丈遠(yuǎn)，“糟糕！暴龍好像看見我了，逃啊！”幸好我跑得快，不然小命不保啊！我繼續(xù)往前走，我的眼前出現(xiàn)了一只翼龍，它一口把我銜在了石頭上，準(zhǔn)備把我當(dāng)餐后甜點(diǎn)。我掙扎著、呼喊著、絕望地看著它越伸越近的魔爪和血腥的大嘴。說時遲、那時快，我拼命地睜開雙眼，離開了想像的空間，抓起筆在圖畫本上記錄了千鈞一發(fā)的時刻。
下課了，我還在回味著剛才奇怪的旅行，又看了看才描繪了一半的畫，開心地笑了。