語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識(shí)和文化知識(shí)的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動(dòng)過程的總和。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》的練習(xí)題相關(guān)資料，希望幫助到您。
小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》的練習(xí)題篇一
一、看拼音寫詞語。
bóbo
yuànyì
màizi
lìkè
tūrán
yīnggāi
二、圈出錯(cuò)別字，并在（）內(nèi)改正。
（1）立該、磨訪、馬朋（）
（2）深線、遮檔、愿義（）
三、比一比，再組詞。
該（）掉（）原（）
刻（）桌（）愿（）
四、比一比，再組詞。
伯（）坊（）式（）原（）麥（）
怕（）訪（）試（）愿（）表（）
五、數(shù)筆畫填空。
“麥”共_____畫，第5畫是_____，組詞_____。
“突”共_____畫，第5畫是_____，組詞_____。
“刻”共_____畫，第3畫是_____，組詞_____。
“意”共_____畫，后1畫是_____，組詞_____。
六、比一比，選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。
愿意、愿望
（1）我有一個(gè)美好的（），讓沙漠變成綠色的海洋。
（2）張老師和藹可親，同學(xué)們都（）接近她。
七、閱讀。
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根好吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”
1、這篇短文有（）段話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
（1）_______________________________________________；
（2）_______________________________________________；
（3）_______________________________________________。
3、讀了短文，我知道了：
（1）西紅柿的（）好吃。
（2）蘿卜的（）好吃。
（3）白菜的（）好吃。
小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》的練習(xí)題篇二
一、看拼音寫詞語。
bóbo
yuànyì
màizi
lìkè
tūrán
yīnggāi
二、比一比，組詞語。
當(dāng)（）首（）原（）
擋（）道（）愿（）
三、讀課文，從課文中找出一對(duì)近義詞，一對(duì)反義詞。
近義詞：（）——（）
反義詞：（）——（）
四、從課文中選出合適的詞語填空。
1、小馬（）地說。
2、小松鼠（）地說。
3、小馬（）地問。
4、老馬（）地說。
五、讀課文，想一想，填空。
1、老牛說水淺是因?yàn)椋ǎ?BR> 2、松鼠說水深是因?yàn)椋ǎ?BR> 3、小馬自己試過以后會(huì)說（）。
小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》的練習(xí)題篇三
一、給多音字注音組詞。
難（）（）
沒（）（）
二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。
一（）老馬 一（）麥子 一（）小河
一（）老?！ ∫唬ǎ┧墒蟆 ∫唬ǎ┗锇?BR> 三、按課文內(nèi)容填空。
1、河水既不像老牛說的那樣（），也不像松鼠說的那樣（）。
2、小馬馱著口袋，（）地往磨坊跑去。
3、小馬聽了老牛的話，（）跑到河邊。
4、小馬聽了松鼠的話，（）收住腳步。
5、老馬告訴小馬：“孩子，（）別人說，（）不動(dòng)腦筋，（）試試，是不行的。”
小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》的練習(xí)題篇一
一、看拼音寫詞語。
bóbo
yuànyì
màizi
lìkè
tūrán
yīnggāi
二、圈出錯(cuò)別字，并在（）內(nèi)改正。
（1）立該、磨訪、馬朋（）
（2）深線、遮檔、愿義（）
三、比一比，再組詞。
該（）掉（）原（）
刻（）桌（）愿（）
四、比一比，再組詞。
伯（）坊（）式（）原（）麥（）
怕（）訪（）試（）愿（）表（）
五、數(shù)筆畫填空。
“麥”共_____畫，第5畫是_____，組詞_____。
“突”共_____畫，第5畫是_____，組詞_____。
“刻”共_____畫，第3畫是_____，組詞_____。
“意”共_____畫，后1畫是_____，組詞_____。
六、比一比，選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。
愿意、愿望
（1）我有一個(gè)美好的（），讓沙漠變成綠色的海洋。
（2）張老師和藹可親，同學(xué)們都（）接近她。
七、閱讀。
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根好吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”
1、這篇短文有（）段話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
（1）_______________________________________________；
（2）_______________________________________________；
（3）_______________________________________________。
3、讀了短文，我知道了：
（1）西紅柿的（）好吃。
（2）蘿卜的（）好吃。
（3）白菜的（）好吃。
小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》的練習(xí)題篇二
一、看拼音寫詞語。
bóbo
yuànyì
màizi
lìkè
tūrán
yīnggāi
二、比一比，組詞語。
當(dāng)（）首（）原（）
擋（）道（）愿（）
三、讀課文，從課文中找出一對(duì)近義詞，一對(duì)反義詞。
近義詞：（）——（）
反義詞：（）——（）
四、從課文中選出合適的詞語填空。
1、小馬（）地說。
2、小松鼠（）地說。
3、小馬（）地問。
4、老馬（）地說。
五、讀課文，想一想，填空。
1、老牛說水淺是因?yàn)椋ǎ?BR> 2、松鼠說水深是因?yàn)椋ǎ?BR> 3、小馬自己試過以后會(huì)說（）。
小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》的練習(xí)題篇三
一、給多音字注音組詞。
難（）（）
沒（）（）
二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。
一（）老馬 一（）麥子 一（）小河
一（）老?！ ∫唬ǎ┧墒蟆 ∫唬ǎ┗锇?BR> 三、按課文內(nèi)容填空。
1、河水既不像老牛說的那樣（），也不像松鼠說的那樣（）。
2、小馬馱著口袋，（）地往磨坊跑去。
3、小馬聽了老牛的話，（）跑到河邊。
4、小馬聽了松鼠的話，（）收住腳步。
5、老馬告訴小馬：“孩子，（）別人說，（）不動(dòng)腦筋，（）試試，是不行的。”