心得體會是我們在學習、工作和生活中所總結和概括的一種重要經驗，它能夠幫助我們更好地反思和成長。每個人都應該養(yǎng)成總結的習慣，因為它可以讓我們更好地認識自己，提高自己的能力和素質。心得體會不僅僅是對自己的一種梳理和總結，更可以作為對外交流的一種方式，與他人分享經驗和見解。那么我們該如何寫一份具有較高質量和完美性的心得體會呢？首先，我們要確保自己對所要總結的經驗有一個準確的把握，要真正理解和領悟其中的道理和意義。其次，我們要注重在總結過程中的深思熟慮，不僅要總結表面的經驗和教訓，還要深挖背后的原因和影響。此外，我們還應該注重邏輯清晰和文筆流暢，通過用詞準確、語言生動的方式，將自己的心得體會表達清楚并且吸引讀者。最后，我們應該保持開放和積極的態(tài)度，善于吸取他人經驗和教訓，借鑒別人的優(yōu)點和長處，并能夠發(fā)現(xiàn)和解決自身存在的問題。在生活中，我始終堅持踐行“誠信為本”的原則，這給我?guī)砹藷o盡的幸福和安寧。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇一
作為一個二年級的學生，我們每天都要面對各種各樣的事情，有好有壞，有開心有難過。在學校里，我們學到了很多有用的知識，包括記賬。記賬對我們來說是一項重要的技能，它不僅可以幫助我們學會理財，還可以培養(yǎng)我們自理能力。通過這段時間的學習，我有了一些心得體會和感悟。
第一段：為什么要記賬。
記賬對于我們來說很重要，因為它能幫助我們學會如何管理自己的學習用品和零花錢。通過記賬，我們可以清楚地知道自己花了多少錢，還剩下多少，對于我們的理財規(guī)劃很有幫助。同時，記賬也能培養(yǎng)我們的自理能力，讓我們自己掌握自己的支出和收入情況，不再依賴于家長。
第二段：如何記賬。
記賬看似簡單，但實際上需要我們細心和認真。首先，我們需要一個本子或者一個軟件，用來記錄每一筆花銷和收入。然后，在每天結束的時候，我們把當天的花銷和收入都記錄下來，包括物品的名稱、價格、數(shù)量等等。最后，我們可以用計算器計算出每天的花銷和收入總額。這樣，我們就可以清楚地了解自己的消費情況。
通過這段時間的記賬，我深刻體會到了記賬的好處。首先，記賬讓我清楚地了解到自己的消費情況，我知道自己到底花了多少錢，還有多少錢可以用。這讓我對自己的財務狀況有了更準確的認識。其次，記賬還讓我明白了花錢的道理，我知道每一分錢都是來之不易的，應該珍惜每一分錢。最重要的是，記賬培養(yǎng)了我自理能力，讓我懂得如何合理支配自己的財物。
通過這段時間的記賬，我有了一些感悟。記賬不僅僅是一種記憶的工具，更是培養(yǎng)良好的理財習慣和自律性格的工具。記賬讓我學會了做出明智的消費決策，不再盲目花錢，而是根據(jù)自己的實際情況權衡利弊后再做決定。我相信，這種自律的能力將會對我的整個人生有著積極的影響。
第五段：我要繼續(xù)堅持記賬。
記賬雖然需要一些時間和努力，但我打算繼續(xù)堅持下去。通過記賬，我可以更好地管理我的財務，讓自己的零花錢得到合理的利用。同時，我相信記賬還會培養(yǎng)我的自理能力和態(tài)度，讓我成為一個懂得珍惜和理財?shù)娜?。我希望通過堅持記賬，我可以在未來的日子中不斷成長和進步。
通過這段時間的記賬，我明白了記賬的重要性，學會了如何記賬，也體會到了記賬的好處。記賬不僅是管理財務的工具，更是培養(yǎng)自律和理財習慣的重要手段。我相信，通過持續(xù)的努力和堅持，記賬對我來說將是一個寶貴的財務管理工具，也是我學習自律和發(fā)展良好習慣的重要組成部分。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇二
小學低年級的數(shù)學教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對新的教材內容，采用傳統(tǒng)的'教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期形成。我作為一名剛教學一年的教師，深感壓力重大。積極發(fā)現(xiàn)，營造學生需要學習的空間與條件，在一年的摸索學習中對低年級數(shù)學教學有一些感受。
二年級學生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對同樣一句話重復多次，也只能達到40-60%的效果。這樣，教師教的吃力，學生學的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢?我嘗試在教學較難的內容時，要積極設置活生生的畫面幫助學生分析性學習，例如：小熊從家去學校，已經走了35米，離學校55米，小熊家離學校共有多米?在講這道題時，出示小熊上學去的動畫路線圖課件，著重啟發(fā)學生思考小熊從家開始走的35米是哪一部分?離學校還有55米是哪個部分?生動的畫面不僅吸引了學生，而且明白了在小熊上學這一鮮活的情景中的數(shù)學道理，即：已經行的路程+剩下的路程=全路程。又如在教學數(shù)學廣角中：一個文具盒12元，可以怎樣付錢?這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示準備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決問題。
設置有序的情景、場合進行室外教學，會非常有力的增強學生對空間的感知，變抽象的知識為淺而易顯，容易消化的知識。如在教學觀察物體時，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，我讓學生在很安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學生真正的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。
教學七巧板相關知識時，我讓學生每人準備好一塊七巧板，讓學生觀察七巧板是由幾種圖形組成的?每種圖形分別有幾個?哪些圖形是完全一樣的?哪些圖形最大?哪些圖形最小?在明白這些基本知識之后，讓學生拆開七巧板，大膽的想象、嘗試、操作，看一看七巧板的組成部分進行不同的有機整合后能拼成哪些有趣的圖案，通過小組合作，學生獨特構思，拼成的圖案各種各樣，風箏、免子、小狗、小鴨等。讓學生快樂的遨游在七巧板的海洋中，輕松的課堂氛圍讓學生的思維動起來，發(fā)揮了創(chuàng)造力，挖掘了最大的潛能。又如在教學中有這樣一到題：小紅和同學排隊一題時，小紅前面3人，后面1人，這一隊共有多少人?又如小紅和同學排隊從前面數(shù)她是第3，從后面數(shù)是第2，這一隊共有多少人?遇到這類題時，學生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時會多說一人，有時會少說一人，這時，有時候就不知道到底是多少人，我就指幾個學生扮演小紅，在教室做到快、靜、齊的條件下，自找合作伙伴，按照題目要求自行站隊，等學生站好隊之后，他們會自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。
數(shù)學教學中概念性知識是教師最難講解，學生最難接受的問題，尤其對于二年級學生來說，那就更難了。在學習加法、減法、乘法算式名稱時，教師要求每位學生準備一頂頭飾帽，上面寫有一些加法、減法或乘法算式卡片，然后同桌面對面叫準對方所準備的算式卡片中的數(shù)字名稱，這樣要求每人交友5次進行對話學習，在具體的游戲場景中多次重復加數(shù)、和、被減數(shù)、差、因數(shù)、積，學生便會正確加以區(qū)分性記憶，不易混淆。又如在教學長度單位米、厘米的認識及之間的關系時，教師引導學生觀察1米長的尺子上的刻度，先觀察1小格的長度有什么特點?然后讓學生在自己的尺子上找出一厘米，再用尺子畫出一厘米的線段，真切的感受1厘米的實際長度。在此基礎上進一步讓學生數(shù)一大格有幾小格，1米尺子共有幾大格，共有幾小格，然后用自己的雙手張開感受一下1米大楷有多長讓學生反復的數(shù)一數(shù)、做一做，加深印象，歸納得出1米等于100厘米。這種教學方法既讓學生在知識的形成過程中加深知識的記憶，又在記憶的過程中促進了知識的形成，收到了相輔相成的好效果!總之，情境教學的形式不居一格，可以因學生個性的特點和知識層次特點進行設置，也可根據(jù)教材內容的可行性進行設置，也可在教學硬件不足的情況下進行設置，只要有一點情境，學生就會增添一份樂趣，達到因材施教，培養(yǎng)素質型人才的目標。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇三
上好一節(jié)課，課前準備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計劃在周五上，但我校年級組在周一就進行了例行的集體備課，我們認為《統(tǒng)計》這課知識點不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會有一大半時間不是用于關鍵的知識點教學，且相關技能如認真畫好圖表、認真分析數(shù)段關系等都會打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識點教學的時間比率，提高教學容量，卻因數(shù)據(jù)單調而不能形成深刻的記憶，教學效果不佳。經討論，我們決定將部分數(shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分數(shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
課堂教學是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動是教師執(zhí)教藝術和水平的體現(xiàn)。除了有效過渡外，本課基本采用個人活動和小組活動的形式，將活動貫徹于課堂始終，寓教于樂，輕松完成授課任務。
"你還記得一年級時身高和體重嗎？"這句話引起學生熱烈反映，學生們實際上并不記得一年級時的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測量了身高和體重，所以猜測的也不會相差太遠，個別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說成比一杯水還輕，110米的人被說成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，每個人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準備好的身高和體重兩個表格中，各組長在講**報告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測量，學生回答積極性十分高漲，準確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學生根據(jù)上階段的統(tǒng)計方法，自行設計合理的統(tǒng)計表，并幫助老師進行統(tǒng)計，每個人都動了起來，每個組都動了起來，很快，本課主體授課內容--統(tǒng)計，就在同學們的活動中輕松地完成了。
接下來便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學生們回答五花八門，經過討論和總結，大家都明白要多鍛煉身體，不偏食，要減肥，保持良好的生活習慣等等，使本課主要內容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計應用，本人結合本校的"彎腰行動"和"第二課堂"活動進行教學，由于發(fā)生在每個學生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動，本人要求學生將做好事的記錄拿出來與小組分享，同學們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進行生動的德育教育的同時輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學生綜合素質而成立的各種課外學習小組，全班學生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點四個學生在**為全班統(tǒng)計，統(tǒng)計后對學生的喜愛進行了分析，并大力肯定學生的學習積極性，產生了激勵的效果。
在統(tǒng)計技能中，除第一階段統(tǒng)計表（學生在一年級體重和身高）()為老師提供的模板外，其它統(tǒng)計表格由學生獨立完成或小組合作完成，看誰的表格做得好，看誰的統(tǒng)計更準確，在活動中學習，在活動中提高技能，在活動中既互相競爭，又加強了合作意識。
三、課后延伸學以致用。
授課結束，但活動并沒有結束，為了鞏固統(tǒng)計知識，我安排了學生制成垃圾撿拾表，要求學生在課后多做好事，并記錄下來，每周全班一統(tǒng)計，將德育融入數(shù)學活動中，學以致用，在提高的過程中提高綜合素質修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計》教學中，我有機利用學生活動，充分調動學生積極性，充分展示了學生的操作才能，使學生手腦并用，融會貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學任務，達到良好的效果。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇四
“二年級疊被子心得體會感悟”，這個主題或許看起來簡單，實際上，其中包含無限的視角和思考。我們或許在小時候就開始學習疊被子，但是這種技能背后的深意和意義，卻需要我們去發(fā)掘和體悟。
第二段：收獲。
在學習疊被子的過程中，我最大的收獲就是耐心和專注力。疊被子其實很簡單，但是如果想要把被子疊得平整有序，就需要細心、耐心和專注。這種親手完成一件看似瑣碎的事情，讓我感受到了一種滿足感和成就感。
第三段：反思。
有時候，在疊被子的時候，我會陷入到情緒和思考的泥潭中。我開始思考自己的生活和處世態(tài)度，是否也需要像疊被子一樣，去細致地打磨和雕琢。我反思自己的生活，發(fā)現(xiàn)自己有時候過于浮躁和匆忙，很多時候忽略了細節(jié)。疊被子這件小事，讓我更好地認識自己。
第四段：啟示。
在學習疊被子的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要做的是具備認真負責的態(tài)度。不管做什么事情，都需要把它當做必需品去做，用心、認真地完成它。對待工作生活，我們需要有一份責任心，每一天才會更加精彩。
第五段：總結。
學習疊被子是一件看似平凡卻有意義的事情。通過學習疊被子，我領悟到了一些生活的真諦：細節(jié)決定成敗、心態(tài)決定人生成就。學習疊被子，或許是一件小事，但是這個過程給我?guī)淼膯⑹竞退伎?，卻有可能改變我的人生軌跡。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇五
記賬是我們日常生活中一項非常重要的技能。最近，我在二年級學校中學習了如何記賬，這給我留下了深刻的印象。在這個過程中，我體會到了記賬的重要性，深刻體悟到了金錢管理的技巧。以下是我對這次記賬學習的心得體會和感悟。
第二段：記錄開支的重要性。
在學習記賬過程中，我意識到記錄開支的重要性。每一筆開支的記錄，可以幫助我了解自己的購買行為，提醒我理智消費。比如說，我發(fā)現(xiàn)自己每天花費大量的零食，這導致了我的零花錢縮水。通過記錄開支，我可以更好地掌控自己的消費，并合理規(guī)劃支出，確保金錢的合理利用。
第三段：積累理財?shù)哪芰Α?BR> 在記賬過程中，我逐漸培養(yǎng)了理財?shù)哪芰ΑＭㄟ^記錄我每天的零花錢和做家務的得到的獎勵，我會發(fā)現(xiàn)自己的支出和收入的比例是否平衡。如果出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象，我就會提醒自己找到原因，并且合理分配資金。記賬不僅幫助我管理好每一分錢，也培養(yǎng)了我未來理財?shù)囊庾R。
第四段：培養(yǎng)廉價購物的習慣。
記賬還教會了我如何培養(yǎng)廉價購物的習慣。通過記錄我每次購買的物品和價格，我能夠發(fā)現(xiàn)有時候同樣的東西在不同的店鋪有不同的價格。這時，我會學會比較價格，并且選擇更劃算的購物。記賬讓我懂得了金錢的價值，明白了購物要理性消費，爭取用最少的錢買到最需要的東西。
第五段：總結與展望。
通過這次記賬的經歷，我意識到記賬不僅是一項技能，更是一種生活態(tài)度。它讓我更加珍惜每一分錢，也更好地理解了金錢的來之不易。記賬還教會了我如何合理規(guī)劃支出，避免不必要的浪費。未來，我會繼續(xù)堅持記賬，將這項技能運用到生活的方方面面，成為一個理財能手。
在這次記賬學習的過程中，我體會到了記賬的重要性、深刻體悟到了金錢管理的技巧。通過記錄開支，我意識到記錄開支的重要性，為自己在購買時提供了參考；我逐漸培養(yǎng)了理財?shù)哪芰?，掌握了支出和收入的平衡；同時，也明白了金錢的價值，學會了廉價購物的習慣。記賬不僅是一項技能，更是一種生活態(tài)度，它讓我更好地理解了金錢的來之不易，也讓我學會了合理規(guī)劃支出。通過這次記賬學習，我相信我將成為一個理財能手。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇六
心得體會二年級數(shù)學教學心得體會心得體會教學數(shù)學二年級小學低年級的數(shù)學教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。假如面對新的教材內容，采用傳統(tǒng)的教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期構成。我作為一位剛教數(shù)學的教師，深感壓力重大。經過一年的教學，我對低年級數(shù)學教學有一些感受。
一、在情境教學中要會思二年級學生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對一樣一句話重復屢次，也收效甚微。這樣，教師教的費力，學生學的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學較難的內容時，要積極設置活生生的畫面幫助學生分析學習，例如：
在教學數(shù)學廣角中：
一個文具盒10元，可以怎樣付錢？這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示預備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的愛好，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決題目。
安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學生真實的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。
我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部份同學能夠熟練地口算100之內的加減法,能提出并解決簡單的題目.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地把握.有幾位學生還沒到達計算正確、迅速,上課留意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導。
本學期教學任務和要求。
1、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會用三角板判定一個角是否是直角;初步學會畫線段、角和直角.2、把握100之內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步把握100之內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.3、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會用三角板判定一個角是否是直角;初步學會畫線段、角和直角。
合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步構成有順序地、全面地思考題目的意識.。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析的進程,會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目.7、體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信心.8、總溫習教材的重點和難點教學重點：
100之內的加減法筆算和表內乘法。教學難點：
乘法的初步熟悉與鏡面對稱的教學。本學期進步教學質量的措施。
1、數(shù)學教學活動要重視課程目標的整體實現(xiàn)。2、重視學生在學習活動中的主體地位。
3、重視學生對基礎知識、基本技能的理解和把握。
4、引導學生積累數(shù)學活動經驗、感悟數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思惟能力。
5、在教學中，關注學生情感態(tài)度的發(fā)展。
6、重視體現(xiàn)探索性的學習進程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。7、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
8、筆算教學與解決題目教學有機結合，便于培養(yǎng)學生解決題目的能力。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇七
我在教學小學二年級數(shù)學下冊《統(tǒng)計》一課教學中，進行了多項實踐活動和課堂教學活動，將枯燥平淡的數(shù)學教學融入到生動形象的活動中，氣氛活躍，提高了教學效率，提高了學生動手操作能力，使學生明白了數(shù)學源于生活需要，數(shù)學服務于生活的道理。
一、課前活動，打好鋪墊。
上好一節(jié)課，課前準備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計劃在周五上，但我校年級組在周一就進行了例行的集體備課，我們認為《統(tǒng)計》這課知識點不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會有一大半時間不是用于關鍵的知識點教學，且相關技能如認真畫好圖表、認真分析數(shù)段關系等都會打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識點教學的時間比率，提高教學容量，卻因數(shù)據(jù)單調而不能形成深刻的記憶，教學效果不佳。經討論，我們決定將部分數(shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分數(shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
喜笑顏開，然后是提供兩把體檢秤，在門上用雙面膠貼好有標尺刻度的豎條，老師只要求看誰填得最好，看哪個組填得最認真。結果到周三就完成了任務，本人將以上信息內容在教室里填到電腦上，引來不少同學圍觀，還有幾個同學做了"志愿者"，主動幫我報數(shù)據(jù)。最后，我將全班的數(shù)據(jù)清單貼在教室前，同學們都爭相觀看，可能是在將自己的數(shù)據(jù)與別人作比較。這樣，我輕而易舉地將課堂上要花的時間無形地"轉移"到活動中，為本節(jié)課的高效打好了基礎。當然，數(shù)據(jù)采集的過程我都沒有提醒這是本課需要的數(shù)據(jù)，以便保持授課的新鮮感。
二、課堂活動競爭合作。
課堂教學是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動是教師執(zhí)教藝術和水平的體現(xiàn)。除了有效過渡外，本課基本采用個人活動和小組活動的形式，將活動貫徹于課堂始終，寓教于樂，輕松完成授課任務。
"你還記得一年級時身高和體重嗎？"這句話引起學生熱烈反映，學生們實際上并不記得一年級時的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測量了身高和體重，所以猜測的也不會相差太遠，個別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說成比一杯水還輕，110米的人被說成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，每個人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準備好的身高和體重兩個表格中，各組長在講**報告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測量，學生回答積極性十分高漲，準確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學生根據(jù)上階段的統(tǒng)計方法，自行設計合理的統(tǒng)計表，并幫助老師進行統(tǒng)計，每個人都動了起來，每個組都動了起來，很快，本課主體授課內容--統(tǒng)計，就在同學們的活動中輕松地完成了。
接下來便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學生們回答五花八門，經過討論和。
總結。
大家都明白要多鍛煉身體不偏食要減肥保持良好的生活習慣等等使本課主要內容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計應用，本人結合本校的"彎腰行動"和"第二課堂"活動進行教學，由于發(fā)生在每個學生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動，本人要求學生將做好事的記錄拿出來與小組分享，同學們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進行生動的德育教育的同時輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學生綜合素質而成立的各種課外學習小組，全班學生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點四個學生在**為全班統(tǒng)計，統(tǒng)計后對學生的喜愛進行了分析，并大力肯定學生的學習積極性，產生了激勵的效果。
看誰的表格做得好，看誰的統(tǒng)計更準確，在活動中學習，在活動中提高技能，在活動中既互相競爭，又加強了合作意識。
三、
課后延伸學以致用。
授課結束，但活動并沒有結束，為了鞏固統(tǒng)計知識，我安排了學生制成垃圾撿拾表，要求學生在課后多做好事，并記錄下來，每周全班一統(tǒng)計，將德育融入數(shù)學活動中，學以致用，在提高的過程中提高綜合素質修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計》教學中，我有機利用學生活動，充分調動學生積極性，充分展示了學生的操作才能，使學生手腦并用，融會貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學任務，達到良好的效果。，希望能幫助您！
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇八
星期x上午，我校召開了本學期的第一次家長會。這次家長會圍繞“學生在校表現(xiàn)和學習情況”、“學校的安全和班級管理”、“家庭教育中的幾個問題”這三個大方面圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個新的臺階，特做總結如下：
學校對本次家長會的召開格外重視，校長提前對我們做了要求，我們提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。全班xx名同學，本次家長會到會xx名，其他三名家長也都提前請了假。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
首先，我和任課教師申老師接待各位家長入座。然后，家長會正式開始。我先向家長介紹了本班學生的學習情況，對學習好的學生進行了表揚，對學習差的學生提出了努力的方向。對經常不完成作業(yè)和紀律差的學生點名批評，對家長提出了幾點建議。申老師又作了補充講解。然后就家長們所關心的問題進行了探討。家長們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個話題進行探討。許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。家長之間得到了很好的交流，我們也在家長的交流過程中獲知信息。
會議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學生在校情況對家長提出具體要求。家長們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學習情況。
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習慣，（如：坐姿、寫字的姿勢、讀書習慣等。）實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎上向更高層次邁進。
家長會效果：使家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地了解了學生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
家長們對新形式下的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內心世界，我們沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學工作。要不斷提高我們自身的教育教學能力；平時我們要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長、學生接觸。
總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇九
自從去年開始，全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。作為一名二年級的學生，我也感受到了疫情給我們帶來的變化和影響。在這段特殊的時期里，我逐漸明白了很多道理，也有了一些新的心得體會。今天，我就來談談我對這一疫情的感悟。
首先，疫情使我更加珍惜平凡的生活。在疫情期間，我們不能像以前那樣自由地外出，不能去上學、去公園，甚至連外面的世界都無法近距離地觀察。也許大家會覺得“家”是一個無趣的地方，然而，當你失去了身邊的那一切，你就會意識到家的重要性。在家中的日子里，我重新發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和活動。我可以和家人一起做飯、做游戲，還可以閱讀書籍和觀看電影。這些平凡的事情都讓我感到幸福和滿足，讓我明白到真正的快樂并不需要外在的物質條件，而是來自于內心的滿足和對家庭的陪伴。
其次，疫情教會了我珍惜每一次和同學們的相聚。在疫情期間，為了防止病毒的傳播，我們只能待在家里上網課。這樣的學習方式雖然方便，但卻無法和同學們進行面對面的交流。直到開學后，我才真正體會到了與同學們見面的美好。我們可以一起玩耍、學習，還可以相互幫助和交流。我發(fā)現(xiàn)在和同學們一起學習的過程中，我的學習效果也更好了。這讓我明白到人與人之間的交流和共同進步是多么重要。
再次，疫情讓我認識到健康的重要性。新冠病毒的爆發(fā)使得全世界都陷入緊張和恐慌。面對這個未知的病毒，人們開始更加重視健康并采取各種防護措施。我也從小事做起，每天認真洗手、戴口罩，并盡量避免人群聚集的地方。通過這段時間的經歷，我意識到健康是一種無價的財富。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學習和生活。
最后，疫情使我更加關注社會的發(fā)展和團結力量的重要性。在疫情期間，我看到了許多社會各界人士的奮斗和努力。醫(yī)生、護士們日夜奮戰(zhàn)在一線，科學家們加班加點地研發(fā)疫苗，志愿者們幫助需要幫助的人。這些戰(zhàn)斗在我心中留下了深刻的印象。我會更加關注社會的新聞和動態(tài)，向這些無私奉獻的人們學習，并盡自己的一份力量，為社會的發(fā)展盡一份職責。
總結起來，疫情給我?guī)砹嗽S多思考和改變。我更加珍惜平凡的生活，學會感恩和快樂；我更加珍惜和同學們的相聚，學會交流和合作；我更加重視健康，學會保護自己和他人；我更加關注社會，學會為社會做貢獻。這段疫情時期是特殊的，但它給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和體會。我相信，通過這次經歷，我們會更加堅強和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造美好的明天。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十
通過本學期的教學，我想結合實際教學對二年級教材分析,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內在聯(lián)系，把握教材知識的全貌。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
15、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內轉化的。
教學是與學生溝通的橋梁，你的教學吸引了誰二年級教材分析后,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書那是必須，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內在聯(lián)系，把握教材知識的全貌才是一定。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練2習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內轉化的。
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)談談自己的教學感受。
一、主要工作和成績。
我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱，抓重點;備教材，備學生，備教法;能圍繞本課時教學目的，要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
33、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生評優(yōu)，學期結束時進行總評，數(shù)量前5名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質量。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算。
1、班級發(fā)展不平衡，二(2)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十一
每一節(jié)課都有著自己的獨特之處，老師們在課堂中表現(xiàn)出來的沉著、機智、幽默，對學生的鼓勵性語言，都令我印象深刻，不斷的反思自己。以下是我的體會：
一、重視課前交流。每位教師都非常重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近了師生關系，有的利用課前交流為學生學習新知創(chuàng)設埋伏，激發(fā)學生積極探究新知。如xx老師就是開課前簡短的交流，給學生平易近人的感覺。xx教授，讓孩子想一下，大學老師是什么樣子的，使孩子對自己有了初步的了解。
二、打破課堂常規(guī)。每位教師都勇于創(chuàng)新，將學生完全放開，去允許他們出錯誤，不怕學生出錯誤，并能在學生出錯誤時及時引導，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位老師反思。
三、教師巧用教育機智。在每節(jié)的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時地捕捉課堂中生成的資源，靈活，機智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步引導，耐心地等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。
四、數(shù)學教學生活化。xx教授教學真分數(shù)與徦分數(shù)的教學時，把分數(shù)看作是一個家族，教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數(shù)學的興趣。教學中，上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境。
五、注重板書的設計。教學中，教師都板書清晰明了，他們沒有過多地利用多媒體。
課件。
根據(jù)知識的結構特點適當板書使學生對知識的梳理一目了然。
總之，這次學習讓我受益匪淺，我對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感，今后應及時反思自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習經驗，將研討會的精神，應用于實踐，不斷充實和完善自己，提高自己的教育教學水平。
前幾天，我有幸參加了全國小學數(shù)學觀摩研討會，在短短的兩天時間里，觀摩了6節(jié)課，聆聽了6場講座，不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
這次學習給我的觸動很大，下面我就來談談自己的一些體會。
一、課堂要有巨大的魅力。
(一)備課。
xx老師在他的講座中說到幾點:。
1、備課時，要把握數(shù)學本質;。
2、把握數(shù)學思想(數(shù)形結合、模型、變中不變等);。
3、重點引發(fā)學生數(shù)學思考，要讓學生在數(shù)學概念的學習中長見識，悟道理。
(二)課堂上的深度對話。
正如在他的講座中談到的“課前三問”:學什么?為什么學它?我們要學會什么?讓學生有準備地學，讓學生轉變思想，學會學習。
二、教師要有良好的素質。
xx老師的一句話“做最好的自己，自己培養(yǎng)自己”讓我印象深刻。教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程來，調動學生們在學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、成長要有深度的反思。
先賢說“吾日三省吾身”，我們也許做不到那樣，但是見賢思齊，經常反思依舊是讓我們快速成長的最佳途徑。在xx老師的講座中便提到通過“反思自己的課和通過別人課的好壞”來反思自己。我覺得這一點尤其重要，在自己講過每一堂課后都要反思自己的優(yōu)缺點而不斷改進，學習;在每次聽完別人的課時，好的地方借鑒學習，不好的地方要引以為鑒。
在這次外出學習中，我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生，即主張：學生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學生能通過思考描述出來的，教師不引導;學生能自己總結出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自己預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。
短短的觀摩學習已結束，但我會把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。我會以此次觀摩活動為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十二
作為一位正在二年級學習象棋的小學生，我深深感受到這項古老的智力運動所帶來的樂趣和啟發(fā)。在接下來的1200字中，我將分享我的象棋心得體會和感悟，包括在學習中遇到的挑戰(zhàn)、克服困難的方法和在比賽中獲得的成就感和良好的品格教育。希望能夠給同齡的小朋友們帶來一些啟示和鼓勵。
第一段：學習中的挑戰(zhàn)。
學習象棋并不是一件簡單的事情，初學者總會遇到許多困難。比如，我最初對棋盤的方向理解十分模糊，常常把黑白棋子放在了錯誤的位置；另外，我也經?；煜遄拥淖叻ê秃雎粤四承┢遄又g的關系。這些困難讓我深感挫敗，也讓我意識到學習任何事物都需要付出耐心和努力。
第二段：克服困難的方法。
為了解決這些問題，我采用了一些實用的方法。首先，我經常和老師和同學交流，向他們請教有關象棋的問題。同時，我也會通過觀看棋譜和視頻來培養(yǎng)自己的棋藝。在日常生活中，我也會認真觀察身邊的事物并與象棋聯(lián)系起來，例如把棋子比作士兵，想象他們在棋盤上的戰(zhàn)斗。這些方法對我提高象棋水平和克服學習挑戰(zhàn)非常有幫助。
第三段：在比賽中的成就感。
我參加過不少象棋比賽，每當我在比賽中獲勝時，心中的成就感和喜悅是無法言喻的。在比賽的過程中，我能夠發(fā)揮出自己的才智和判斷能力，同時也要有清晰的思路和靈活的應變能力。不論勝負，比賽的經歷都讓我獲得了很多寶貴的經驗，并且激發(fā)了我繼續(xù)學習的熱情。
第四段：象棋與品格教育。
作為一項古老的文化傳統(tǒng)，象棋教育不僅僅是智力上的鍛煉，也是品格教育的一部分。在打象棋的過程中，我不僅學到了技能和策略，還學到了如何遵守規(guī)則、尊重對手、保持冷靜和決策。這些品質可以在其他方面的生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：對未來的展望。
在未來的學習中，我會繼續(xù)堅持學習象棋，不斷完善自己的技藝。同時，我也希望把象棋運動與我的日常生活相結合，更好地體驗其中所蘊含的智慧和謙遜。最后，我也想鼓勵更多的小朋友們加入象棋的世界，共同建設一個更加美好的社會。
總之，學習象棋雖然需要耐心和努力，但也帶來了樂趣和啟發(fā)。在這個過程中，我學會了如何克服困難、取得成功并在品質上提高自己，這也將為我未來的發(fā)展奠定基礎。希望更多的小朋友們能像我一樣喜歡象棋并從中受益。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十三
象棋作為中國傳統(tǒng)的文化游戲，自古以來就備受人們的喜愛?，F(xiàn)如今，在我們的課堂上也開始涉及到這個游戲，我也在二年級開始了我的象棋學習之路。在學習中，我逐漸領悟到了這個游戲的奧妙和它對我的幫助，心中有了更深的感悟和思考。
第二段：初學的迷茫。
在我初學象棋的時候，一開始總是感覺陌生而困惑，象棋的術語和規(guī)則太多，不知道怎么下。文章中的第一段是“炮打兵、馬走日、車到沿河路直通車、相隔三步不能吃”，這些都是初學時的難點。在這個時候，我總是需要有老師的指導和耐心地幫助，以克服這些難點并進一步學習下去。
第三段：不斷的挑戰(zhàn)和提高。
雖然學習象棋是一個緩慢而繁瑣的過程，但是隨著學習的深入，我的興趣也越來越濃厚了。我開始逐漸接觸到一些象棋的套路和棋譜，也自主地嘗試變著法子去下棋。雖然會有失敗和挫折，但是這些反而成為我前行的動力，讓我更加充滿了求知的熱情。在不斷的挑戰(zhàn)和提高中，我漸漸理解了結局設計和計算的重要性。
第四段：心境的改變。
學習象棋讓我不僅僅受益于技能的提高，更有一種心境的改變。它可以培養(yǎng)我堅定的信念和耐心，遇到問題時不輕易放棄；同時也可以讓我學會思考和觀察，認真分析問題并做出最好的選擇。在學習中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這些都是成功的重要因素，而這些因素也同樣適用于人生中的其他領域。這讓我受益良多，感受到了人生中更深層次的意義。
第五段：總結。
總之，學習象棋是一種非常有意義的事情，它不僅可以讓我學到知識和技能，更重要的是為我提供了一種積極向上的心態(tài)和人格修養(yǎng)。我會一直堅持下去，并在以后的學習中，認真聆聽老師的指導，同時自主思考，學習和運用象棋思路，從而在各方面都取得更好的成績。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十四
疫情如同一場突如其來的暴風雨，將人們的生活徹底改變。今年的二年級生活同樣受到了疫情的影響，我們被迫與朋友們分開，無法參與正常的課堂活動。然而，在這段特殊的時期里，我們也有了不少感悟和體會。下面，我將邀請你一起探討我在這段時間里得到的心得和體會。
首先，我學會了珍惜。在疫情期間，我們不能像以前那樣和朋友們一起玩耍，班級里的同學們分散在各自的家中。我忽然意識到，原來和朋友們在一起是一件多么幸福的事情。以前的時候，我常常因為一些小事情和朋友們爭吵，而疫情讓我明白了那些爭吵并不值得。我對班級里的同學們產生了特殊的感情，我想念他們，希望我們早日團聚。
其次，我了解到了團結的重要性。在這段時間里，我們不能上學，受到了很大的影響。但是，我的父母告訴我，我們必須要遵守政府的指導，為了大家的安全，我們要做到不出門、不聚會、勤洗手。通過閱讀各種新聞報道，我明白了這場疫情對于全世界來說都是一次考驗。只有大家團結一心，才能戰(zhàn)勝這場疫情。我也明白了，團結不僅僅是在疫情期間，任何時候，我們都需要團結。
再次，我在這段時間里學到了自己的堅韌。由于不能上學，老師們通過網絡給我們布置了很多作業(yè)。剛開始的時候，我覺得很吃力，有時候很想放棄。但是，我告訴自己不能被困難打倒，要堅持下去。于是，我花了很多時間，雖然花費了很多心思，但我完成了老師布置的所有任務。這段時間里，我明白了困難不可怕，只要努力堅持，就能克服一切困難。
最后，我學到了不再拖延。在疫情期間，沒有了課堂上的面對面督促，我很容易就會變得懶散起來。于是，我制定了一個詳細的學習計劃，每天按照計劃進行學習。我發(fā)現(xiàn)，只要我按照計劃去做，我的學習效率就會提高，我也會過得更加充實。我認識到，懶散只會讓我落后，只有及時行動才能讓我更進一步。
這段特殊的時期讓我學到了很多。我珍惜和朋友在一起的時光，更加明白了團結的重要性。我學到了堅韌不拔的品質，也明白了及時行動的重要。這個疫情讓我意識到，人生充滿了挑戰(zhàn)和變數(shù)，但只要我們能保持樂觀的心態(tài)，用積極的行動來應對各種困難，我們一定能夠戰(zhàn)勝困境，迎接更美好的未來。我相信，只要我們團結一心，相互幫助，疫情終將過去，我們將迎來更加美好的明天。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十五
本學期，我在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考小結如下：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔。
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學年的堅持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。
新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：
（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓差生掉隊。
（二）做好課后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高差生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！
（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果。
（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤，每天的xxx份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在xxx份到xxx份之間。
（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個差生學習成績進步很大，如一個插班生，進來時測試成績總在60分邊上，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，差生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后。
（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。
四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
（三）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇一
作為一個二年級的學生，我們每天都要面對各種各樣的事情，有好有壞，有開心有難過。在學校里，我們學到了很多有用的知識，包括記賬。記賬對我們來說是一項重要的技能，它不僅可以幫助我們學會理財，還可以培養(yǎng)我們自理能力。通過這段時間的學習，我有了一些心得體會和感悟。
第一段：為什么要記賬。
記賬對于我們來說很重要，因為它能幫助我們學會如何管理自己的學習用品和零花錢。通過記賬，我們可以清楚地知道自己花了多少錢，還剩下多少，對于我們的理財規(guī)劃很有幫助。同時，記賬也能培養(yǎng)我們的自理能力，讓我們自己掌握自己的支出和收入情況，不再依賴于家長。
第二段：如何記賬。
記賬看似簡單，但實際上需要我們細心和認真。首先，我們需要一個本子或者一個軟件，用來記錄每一筆花銷和收入。然后，在每天結束的時候，我們把當天的花銷和收入都記錄下來，包括物品的名稱、價格、數(shù)量等等。最后，我們可以用計算器計算出每天的花銷和收入總額。這樣，我們就可以清楚地了解自己的消費情況。
通過這段時間的記賬，我深刻體會到了記賬的好處。首先，記賬讓我清楚地了解到自己的消費情況，我知道自己到底花了多少錢，還有多少錢可以用。這讓我對自己的財務狀況有了更準確的認識。其次，記賬還讓我明白了花錢的道理，我知道每一分錢都是來之不易的，應該珍惜每一分錢。最重要的是，記賬培養(yǎng)了我自理能力，讓我懂得如何合理支配自己的財物。
通過這段時間的記賬，我有了一些感悟。記賬不僅僅是一種記憶的工具，更是培養(yǎng)良好的理財習慣和自律性格的工具。記賬讓我學會了做出明智的消費決策，不再盲目花錢，而是根據(jù)自己的實際情況權衡利弊后再做決定。我相信，這種自律的能力將會對我的整個人生有著積極的影響。
第五段：我要繼續(xù)堅持記賬。
記賬雖然需要一些時間和努力，但我打算繼續(xù)堅持下去。通過記賬，我可以更好地管理我的財務，讓自己的零花錢得到合理的利用。同時，我相信記賬還會培養(yǎng)我的自理能力和態(tài)度，讓我成為一個懂得珍惜和理財?shù)娜?。我希望通過堅持記賬，我可以在未來的日子中不斷成長和進步。
通過這段時間的記賬，我明白了記賬的重要性，學會了如何記賬，也體會到了記賬的好處。記賬不僅是管理財務的工具，更是培養(yǎng)自律和理財習慣的重要手段。我相信，通過持續(xù)的努力和堅持，記賬對我來說將是一個寶貴的財務管理工具，也是我學習自律和發(fā)展良好習慣的重要組成部分。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇二
小學低年級的數(shù)學教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對新的教材內容，采用傳統(tǒng)的'教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期形成。我作為一名剛教學一年的教師，深感壓力重大。積極發(fā)現(xiàn)，營造學生需要學習的空間與條件，在一年的摸索學習中對低年級數(shù)學教學有一些感受。
二年級學生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對同樣一句話重復多次，也只能達到40-60%的效果。這樣，教師教的吃力，學生學的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢?我嘗試在教學較難的內容時，要積極設置活生生的畫面幫助學生分析性學習，例如：小熊從家去學校，已經走了35米，離學校55米，小熊家離學校共有多米?在講這道題時，出示小熊上學去的動畫路線圖課件，著重啟發(fā)學生思考小熊從家開始走的35米是哪一部分?離學校還有55米是哪個部分?生動的畫面不僅吸引了學生，而且明白了在小熊上學這一鮮活的情景中的數(shù)學道理，即：已經行的路程+剩下的路程=全路程。又如在教學數(shù)學廣角中：一個文具盒12元，可以怎樣付錢?這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示準備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決問題。
設置有序的情景、場合進行室外教學，會非常有力的增強學生對空間的感知，變抽象的知識為淺而易顯，容易消化的知識。如在教學觀察物體時，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，我讓學生在很安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學生真正的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。
教學七巧板相關知識時，我讓學生每人準備好一塊七巧板，讓學生觀察七巧板是由幾種圖形組成的?每種圖形分別有幾個?哪些圖形是完全一樣的?哪些圖形最大?哪些圖形最小?在明白這些基本知識之后，讓學生拆開七巧板，大膽的想象、嘗試、操作，看一看七巧板的組成部分進行不同的有機整合后能拼成哪些有趣的圖案，通過小組合作，學生獨特構思，拼成的圖案各種各樣，風箏、免子、小狗、小鴨等。讓學生快樂的遨游在七巧板的海洋中，輕松的課堂氛圍讓學生的思維動起來，發(fā)揮了創(chuàng)造力，挖掘了最大的潛能。又如在教學中有這樣一到題：小紅和同學排隊一題時，小紅前面3人，后面1人，這一隊共有多少人?又如小紅和同學排隊從前面數(shù)她是第3，從后面數(shù)是第2，這一隊共有多少人?遇到這類題時，學生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時會多說一人，有時會少說一人，這時，有時候就不知道到底是多少人，我就指幾個學生扮演小紅，在教室做到快、靜、齊的條件下，自找合作伙伴，按照題目要求自行站隊，等學生站好隊之后，他們會自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。
數(shù)學教學中概念性知識是教師最難講解，學生最難接受的問題，尤其對于二年級學生來說，那就更難了。在學習加法、減法、乘法算式名稱時，教師要求每位學生準備一頂頭飾帽，上面寫有一些加法、減法或乘法算式卡片，然后同桌面對面叫準對方所準備的算式卡片中的數(shù)字名稱，這樣要求每人交友5次進行對話學習，在具體的游戲場景中多次重復加數(shù)、和、被減數(shù)、差、因數(shù)、積，學生便會正確加以區(qū)分性記憶，不易混淆。又如在教學長度單位米、厘米的認識及之間的關系時，教師引導學生觀察1米長的尺子上的刻度，先觀察1小格的長度有什么特點?然后讓學生在自己的尺子上找出一厘米，再用尺子畫出一厘米的線段，真切的感受1厘米的實際長度。在此基礎上進一步讓學生數(shù)一大格有幾小格，1米尺子共有幾大格，共有幾小格，然后用自己的雙手張開感受一下1米大楷有多長讓學生反復的數(shù)一數(shù)、做一做，加深印象，歸納得出1米等于100厘米。這種教學方法既讓學生在知識的形成過程中加深知識的記憶，又在記憶的過程中促進了知識的形成，收到了相輔相成的好效果!總之，情境教學的形式不居一格，可以因學生個性的特點和知識層次特點進行設置，也可根據(jù)教材內容的可行性進行設置，也可在教學硬件不足的情況下進行設置，只要有一點情境，學生就會增添一份樂趣，達到因材施教，培養(yǎng)素質型人才的目標。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇三
上好一節(jié)課，課前準備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計劃在周五上，但我校年級組在周一就進行了例行的集體備課，我們認為《統(tǒng)計》這課知識點不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會有一大半時間不是用于關鍵的知識點教學，且相關技能如認真畫好圖表、認真分析數(shù)段關系等都會打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識點教學的時間比率，提高教學容量，卻因數(shù)據(jù)單調而不能形成深刻的記憶，教學效果不佳。經討論，我們決定將部分數(shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分數(shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
課堂教學是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動是教師執(zhí)教藝術和水平的體現(xiàn)。除了有效過渡外，本課基本采用個人活動和小組活動的形式，將活動貫徹于課堂始終，寓教于樂，輕松完成授課任務。
"你還記得一年級時身高和體重嗎？"這句話引起學生熱烈反映，學生們實際上并不記得一年級時的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測量了身高和體重，所以猜測的也不會相差太遠，個別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說成比一杯水還輕，110米的人被說成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，每個人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準備好的身高和體重兩個表格中，各組長在講**報告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測量，學生回答積極性十分高漲，準確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學生根據(jù)上階段的統(tǒng)計方法，自行設計合理的統(tǒng)計表，并幫助老師進行統(tǒng)計，每個人都動了起來，每個組都動了起來，很快，本課主體授課內容--統(tǒng)計，就在同學們的活動中輕松地完成了。
接下來便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學生們回答五花八門，經過討論和總結，大家都明白要多鍛煉身體，不偏食，要減肥，保持良好的生活習慣等等，使本課主要內容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計應用，本人結合本校的"彎腰行動"和"第二課堂"活動進行教學，由于發(fā)生在每個學生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動，本人要求學生將做好事的記錄拿出來與小組分享，同學們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進行生動的德育教育的同時輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學生綜合素質而成立的各種課外學習小組，全班學生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點四個學生在**為全班統(tǒng)計，統(tǒng)計后對學生的喜愛進行了分析，并大力肯定學生的學習積極性，產生了激勵的效果。
在統(tǒng)計技能中，除第一階段統(tǒng)計表（學生在一年級體重和身高）()為老師提供的模板外，其它統(tǒng)計表格由學生獨立完成或小組合作完成，看誰的表格做得好，看誰的統(tǒng)計更準確，在活動中學習，在活動中提高技能，在活動中既互相競爭，又加強了合作意識。
三、課后延伸學以致用。
授課結束，但活動并沒有結束，為了鞏固統(tǒng)計知識，我安排了學生制成垃圾撿拾表，要求學生在課后多做好事，并記錄下來，每周全班一統(tǒng)計，將德育融入數(shù)學活動中，學以致用，在提高的過程中提高綜合素質修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計》教學中，我有機利用學生活動，充分調動學生積極性，充分展示了學生的操作才能，使學生手腦并用，融會貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學任務，達到良好的效果。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇四
“二年級疊被子心得體會感悟”，這個主題或許看起來簡單，實際上，其中包含無限的視角和思考。我們或許在小時候就開始學習疊被子，但是這種技能背后的深意和意義，卻需要我們去發(fā)掘和體悟。
第二段：收獲。
在學習疊被子的過程中，我最大的收獲就是耐心和專注力。疊被子其實很簡單，但是如果想要把被子疊得平整有序，就需要細心、耐心和專注。這種親手完成一件看似瑣碎的事情，讓我感受到了一種滿足感和成就感。
第三段：反思。
有時候，在疊被子的時候，我會陷入到情緒和思考的泥潭中。我開始思考自己的生活和處世態(tài)度，是否也需要像疊被子一樣，去細致地打磨和雕琢。我反思自己的生活，發(fā)現(xiàn)自己有時候過于浮躁和匆忙，很多時候忽略了細節(jié)。疊被子這件小事，讓我更好地認識自己。
第四段：啟示。
在學習疊被子的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要做的是具備認真負責的態(tài)度。不管做什么事情，都需要把它當做必需品去做，用心、認真地完成它。對待工作生活，我們需要有一份責任心，每一天才會更加精彩。
第五段：總結。
學習疊被子是一件看似平凡卻有意義的事情。通過學習疊被子，我領悟到了一些生活的真諦：細節(jié)決定成敗、心態(tài)決定人生成就。學習疊被子，或許是一件小事，但是這個過程給我?guī)淼膯⑹竞退伎?，卻有可能改變我的人生軌跡。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇五
記賬是我們日常生活中一項非常重要的技能。最近，我在二年級學校中學習了如何記賬，這給我留下了深刻的印象。在這個過程中，我體會到了記賬的重要性，深刻體悟到了金錢管理的技巧。以下是我對這次記賬學習的心得體會和感悟。
第二段：記錄開支的重要性。
在學習記賬過程中，我意識到記錄開支的重要性。每一筆開支的記錄，可以幫助我了解自己的購買行為，提醒我理智消費。比如說，我發(fā)現(xiàn)自己每天花費大量的零食，這導致了我的零花錢縮水。通過記錄開支，我可以更好地掌控自己的消費，并合理規(guī)劃支出，確保金錢的合理利用。
第三段：積累理財?shù)哪芰Α?BR> 在記賬過程中，我逐漸培養(yǎng)了理財?shù)哪芰ΑＭㄟ^記錄我每天的零花錢和做家務的得到的獎勵，我會發(fā)現(xiàn)自己的支出和收入的比例是否平衡。如果出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象，我就會提醒自己找到原因，并且合理分配資金。記賬不僅幫助我管理好每一分錢，也培養(yǎng)了我未來理財?shù)囊庾R。
第四段：培養(yǎng)廉價購物的習慣。
記賬還教會了我如何培養(yǎng)廉價購物的習慣。通過記錄我每次購買的物品和價格，我能夠發(fā)現(xiàn)有時候同樣的東西在不同的店鋪有不同的價格。這時，我會學會比較價格，并且選擇更劃算的購物。記賬讓我懂得了金錢的價值，明白了購物要理性消費，爭取用最少的錢買到最需要的東西。
第五段：總結與展望。
通過這次記賬的經歷，我意識到記賬不僅是一項技能，更是一種生活態(tài)度。它讓我更加珍惜每一分錢，也更好地理解了金錢的來之不易。記賬還教會了我如何合理規(guī)劃支出，避免不必要的浪費。未來，我會繼續(xù)堅持記賬，將這項技能運用到生活的方方面面，成為一個理財能手。
在這次記賬學習的過程中，我體會到了記賬的重要性、深刻體悟到了金錢管理的技巧。通過記錄開支，我意識到記錄開支的重要性，為自己在購買時提供了參考；我逐漸培養(yǎng)了理財?shù)哪芰?，掌握了支出和收入的平衡；同時，也明白了金錢的價值，學會了廉價購物的習慣。記賬不僅是一項技能，更是一種生活態(tài)度，它讓我更好地理解了金錢的來之不易，也讓我學會了合理規(guī)劃支出。通過這次記賬學習，我相信我將成為一個理財能手。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇六
心得體會二年級數(shù)學教學心得體會心得體會教學數(shù)學二年級小學低年級的數(shù)學教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。假如面對新的教材內容，采用傳統(tǒng)的教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期構成。我作為一位剛教數(shù)學的教師，深感壓力重大。經過一年的教學，我對低年級數(shù)學教學有一些感受。
一、在情境教學中要會思二年級學生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對一樣一句話重復屢次，也收效甚微。這樣，教師教的費力，學生學的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學較難的內容時，要積極設置活生生的畫面幫助學生分析學習，例如：
在教學數(shù)學廣角中：
一個文具盒10元，可以怎樣付錢？這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示預備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的愛好，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決題目。
安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學生真實的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。
我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部份同學能夠熟練地口算100之內的加減法,能提出并解決簡單的題目.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地把握.有幾位學生還沒到達計算正確、迅速,上課留意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導。
本學期教學任務和要求。
1、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會用三角板判定一個角是否是直角;初步學會畫線段、角和直角.2、把握100之內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步把握100之內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.3、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會用三角板判定一個角是否是直角;初步學會畫線段、角和直角。
合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步構成有順序地、全面地思考題目的意識.。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析的進程,會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目.7、體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信心.8、總溫習教材的重點和難點教學重點：
100之內的加減法筆算和表內乘法。教學難點：
乘法的初步熟悉與鏡面對稱的教學。本學期進步教學質量的措施。
1、數(shù)學教學活動要重視課程目標的整體實現(xiàn)。2、重視學生在學習活動中的主體地位。
3、重視學生對基礎知識、基本技能的理解和把握。
4、引導學生積累數(shù)學活動經驗、感悟數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思惟能力。
5、在教學中，關注學生情感態(tài)度的發(fā)展。
6、重視體現(xiàn)探索性的學習進程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。7、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
8、筆算教學與解決題目教學有機結合，便于培養(yǎng)學生解決題目的能力。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇七
我在教學小學二年級數(shù)學下冊《統(tǒng)計》一課教學中，進行了多項實踐活動和課堂教學活動，將枯燥平淡的數(shù)學教學融入到生動形象的活動中，氣氛活躍，提高了教學效率，提高了學生動手操作能力，使學生明白了數(shù)學源于生活需要，數(shù)學服務于生活的道理。
一、課前活動，打好鋪墊。
上好一節(jié)課，課前準備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計劃在周五上，但我校年級組在周一就進行了例行的集體備課，我們認為《統(tǒng)計》這課知識點不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會有一大半時間不是用于關鍵的知識點教學，且相關技能如認真畫好圖表、認真分析數(shù)段關系等都會打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識點教學的時間比率，提高教學容量，卻因數(shù)據(jù)單調而不能形成深刻的記憶，教學效果不佳。經討論，我們決定將部分數(shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分數(shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
喜笑顏開，然后是提供兩把體檢秤，在門上用雙面膠貼好有標尺刻度的豎條，老師只要求看誰填得最好，看哪個組填得最認真。結果到周三就完成了任務，本人將以上信息內容在教室里填到電腦上，引來不少同學圍觀，還有幾個同學做了"志愿者"，主動幫我報數(shù)據(jù)。最后，我將全班的數(shù)據(jù)清單貼在教室前，同學們都爭相觀看，可能是在將自己的數(shù)據(jù)與別人作比較。這樣，我輕而易舉地將課堂上要花的時間無形地"轉移"到活動中，為本節(jié)課的高效打好了基礎。當然，數(shù)據(jù)采集的過程我都沒有提醒這是本課需要的數(shù)據(jù)，以便保持授課的新鮮感。
二、課堂活動競爭合作。
課堂教學是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動是教師執(zhí)教藝術和水平的體現(xiàn)。除了有效過渡外，本課基本采用個人活動和小組活動的形式，將活動貫徹于課堂始終，寓教于樂，輕松完成授課任務。
"你還記得一年級時身高和體重嗎？"這句話引起學生熱烈反映，學生們實際上并不記得一年級時的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測量了身高和體重，所以猜測的也不會相差太遠，個別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說成比一杯水還輕，110米的人被說成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，每個人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準備好的身高和體重兩個表格中，各組長在講**報告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測量，學生回答積極性十分高漲，準確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學生根據(jù)上階段的統(tǒng)計方法，自行設計合理的統(tǒng)計表，并幫助老師進行統(tǒng)計，每個人都動了起來，每個組都動了起來，很快，本課主體授課內容--統(tǒng)計，就在同學們的活動中輕松地完成了。
接下來便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學生們回答五花八門，經過討論和。
總結。
大家都明白要多鍛煉身體不偏食要減肥保持良好的生活習慣等等使本課主要內容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計應用，本人結合本校的"彎腰行動"和"第二課堂"活動進行教學，由于發(fā)生在每個學生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動，本人要求學生將做好事的記錄拿出來與小組分享，同學們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進行生動的德育教育的同時輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學生綜合素質而成立的各種課外學習小組，全班學生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點四個學生在**為全班統(tǒng)計，統(tǒng)計后對學生的喜愛進行了分析，并大力肯定學生的學習積極性，產生了激勵的效果。
看誰的表格做得好，看誰的統(tǒng)計更準確，在活動中學習，在活動中提高技能，在活動中既互相競爭，又加強了合作意識。
三、
課后延伸學以致用。
授課結束，但活動并沒有結束，為了鞏固統(tǒng)計知識，我安排了學生制成垃圾撿拾表，要求學生在課后多做好事，并記錄下來，每周全班一統(tǒng)計，將德育融入數(shù)學活動中，學以致用，在提高的過程中提高綜合素質修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計》教學中，我有機利用學生活動，充分調動學生積極性，充分展示了學生的操作才能，使學生手腦并用，融會貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學任務，達到良好的效果。，希望能幫助您！
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇八
星期x上午，我校召開了本學期的第一次家長會。這次家長會圍繞“學生在校表現(xiàn)和學習情況”、“學校的安全和班級管理”、“家庭教育中的幾個問題”這三個大方面圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個新的臺階，特做總結如下：
學校對本次家長會的召開格外重視，校長提前對我們做了要求，我們提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。全班xx名同學，本次家長會到會xx名，其他三名家長也都提前請了假。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
首先，我和任課教師申老師接待各位家長入座。然后，家長會正式開始。我先向家長介紹了本班學生的學習情況，對學習好的學生進行了表揚，對學習差的學生提出了努力的方向。對經常不完成作業(yè)和紀律差的學生點名批評，對家長提出了幾點建議。申老師又作了補充講解。然后就家長們所關心的問題進行了探討。家長們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個話題進行探討。許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。家長之間得到了很好的交流，我們也在家長的交流過程中獲知信息。
會議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學生在校情況對家長提出具體要求。家長們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學習情況。
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習慣，（如：坐姿、寫字的姿勢、讀書習慣等。）實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎上向更高層次邁進。
家長會效果：使家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地了解了學生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
家長們對新形式下的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內心世界，我們沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學工作。要不斷提高我們自身的教育教學能力；平時我們要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長、學生接觸。
總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇九
自從去年開始，全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。作為一名二年級的學生，我也感受到了疫情給我們帶來的變化和影響。在這段特殊的時期里，我逐漸明白了很多道理，也有了一些新的心得體會。今天，我就來談談我對這一疫情的感悟。
首先，疫情使我更加珍惜平凡的生活。在疫情期間，我們不能像以前那樣自由地外出，不能去上學、去公園，甚至連外面的世界都無法近距離地觀察。也許大家會覺得“家”是一個無趣的地方，然而，當你失去了身邊的那一切，你就會意識到家的重要性。在家中的日子里，我重新發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和活動。我可以和家人一起做飯、做游戲，還可以閱讀書籍和觀看電影。這些平凡的事情都讓我感到幸福和滿足，讓我明白到真正的快樂并不需要外在的物質條件，而是來自于內心的滿足和對家庭的陪伴。
其次，疫情教會了我珍惜每一次和同學們的相聚。在疫情期間，為了防止病毒的傳播，我們只能待在家里上網課。這樣的學習方式雖然方便，但卻無法和同學們進行面對面的交流。直到開學后，我才真正體會到了與同學們見面的美好。我們可以一起玩耍、學習，還可以相互幫助和交流。我發(fā)現(xiàn)在和同學們一起學習的過程中，我的學習效果也更好了。這讓我明白到人與人之間的交流和共同進步是多么重要。
再次，疫情讓我認識到健康的重要性。新冠病毒的爆發(fā)使得全世界都陷入緊張和恐慌。面對這個未知的病毒，人們開始更加重視健康并采取各種防護措施。我也從小事做起，每天認真洗手、戴口罩，并盡量避免人群聚集的地方。通過這段時間的經歷，我意識到健康是一種無價的財富。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學習和生活。
最后，疫情使我更加關注社會的發(fā)展和團結力量的重要性。在疫情期間，我看到了許多社會各界人士的奮斗和努力。醫(yī)生、護士們日夜奮戰(zhàn)在一線，科學家們加班加點地研發(fā)疫苗，志愿者們幫助需要幫助的人。這些戰(zhàn)斗在我心中留下了深刻的印象。我會更加關注社會的新聞和動態(tài)，向這些無私奉獻的人們學習，并盡自己的一份力量，為社會的發(fā)展盡一份職責。
總結起來，疫情給我?guī)砹嗽S多思考和改變。我更加珍惜平凡的生活，學會感恩和快樂；我更加珍惜和同學們的相聚，學會交流和合作；我更加重視健康，學會保護自己和他人；我更加關注社會，學會為社會做貢獻。這段疫情時期是特殊的，但它給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和體會。我相信，通過這次經歷，我們會更加堅強和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造美好的明天。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十
通過本學期的教學，我想結合實際教學對二年級教材分析,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內在聯(lián)系，把握教材知識的全貌。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
15、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內轉化的。
教學是與學生溝通的橋梁，你的教學吸引了誰二年級教材分析后,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書那是必須，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內在聯(lián)系，把握教材知識的全貌才是一定。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練2習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內轉化的。
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)談談自己的教學感受。
一、主要工作和成績。
我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱，抓重點;備教材，備學生，備教法;能圍繞本課時教學目的，要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
33、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生評優(yōu)，學期結束時進行總評，數(shù)量前5名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質量。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算。
1、班級發(fā)展不平衡，二(2)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十一
每一節(jié)課都有著自己的獨特之處，老師們在課堂中表現(xiàn)出來的沉著、機智、幽默，對學生的鼓勵性語言，都令我印象深刻，不斷的反思自己。以下是我的體會：
一、重視課前交流。每位教師都非常重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近了師生關系，有的利用課前交流為學生學習新知創(chuàng)設埋伏，激發(fā)學生積極探究新知。如xx老師就是開課前簡短的交流，給學生平易近人的感覺。xx教授，讓孩子想一下，大學老師是什么樣子的，使孩子對自己有了初步的了解。
二、打破課堂常規(guī)。每位教師都勇于創(chuàng)新，將學生完全放開，去允許他們出錯誤，不怕學生出錯誤，并能在學生出錯誤時及時引導，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位老師反思。
三、教師巧用教育機智。在每節(jié)的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時地捕捉課堂中生成的資源，靈活，機智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步引導，耐心地等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。
四、數(shù)學教學生活化。xx教授教學真分數(shù)與徦分數(shù)的教學時，把分數(shù)看作是一個家族，教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數(shù)學的興趣。教學中，上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境。
五、注重板書的設計。教學中，教師都板書清晰明了，他們沒有過多地利用多媒體。
課件。
根據(jù)知識的結構特點適當板書使學生對知識的梳理一目了然。
總之，這次學習讓我受益匪淺，我對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感，今后應及時反思自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習經驗，將研討會的精神，應用于實踐，不斷充實和完善自己，提高自己的教育教學水平。
前幾天，我有幸參加了全國小學數(shù)學觀摩研討會，在短短的兩天時間里，觀摩了6節(jié)課，聆聽了6場講座，不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
這次學習給我的觸動很大，下面我就來談談自己的一些體會。
一、課堂要有巨大的魅力。
(一)備課。
xx老師在他的講座中說到幾點:。
1、備課時，要把握數(shù)學本質;。
2、把握數(shù)學思想(數(shù)形結合、模型、變中不變等);。
3、重點引發(fā)學生數(shù)學思考，要讓學生在數(shù)學概念的學習中長見識，悟道理。
(二)課堂上的深度對話。
正如在他的講座中談到的“課前三問”:學什么?為什么學它?我們要學會什么?讓學生有準備地學，讓學生轉變思想，學會學習。
二、教師要有良好的素質。
xx老師的一句話“做最好的自己，自己培養(yǎng)自己”讓我印象深刻。教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程來，調動學生們在學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、成長要有深度的反思。
先賢說“吾日三省吾身”，我們也許做不到那樣，但是見賢思齊，經常反思依舊是讓我們快速成長的最佳途徑。在xx老師的講座中便提到通過“反思自己的課和通過別人課的好壞”來反思自己。我覺得這一點尤其重要，在自己講過每一堂課后都要反思自己的優(yōu)缺點而不斷改進，學習;在每次聽完別人的課時，好的地方借鑒學習，不好的地方要引以為鑒。
在這次外出學習中，我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生，即主張：學生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學生能通過思考描述出來的，教師不引導;學生能自己總結出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自己預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。
短短的觀摩學習已結束，但我會把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。我會以此次觀摩活動為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十二
作為一位正在二年級學習象棋的小學生，我深深感受到這項古老的智力運動所帶來的樂趣和啟發(fā)。在接下來的1200字中，我將分享我的象棋心得體會和感悟，包括在學習中遇到的挑戰(zhàn)、克服困難的方法和在比賽中獲得的成就感和良好的品格教育。希望能夠給同齡的小朋友們帶來一些啟示和鼓勵。
第一段：學習中的挑戰(zhàn)。
學習象棋并不是一件簡單的事情，初學者總會遇到許多困難。比如，我最初對棋盤的方向理解十分模糊，常常把黑白棋子放在了錯誤的位置；另外，我也經?；煜遄拥淖叻ê秃雎粤四承┢遄又g的關系。這些困難讓我深感挫敗，也讓我意識到學習任何事物都需要付出耐心和努力。
第二段：克服困難的方法。
為了解決這些問題，我采用了一些實用的方法。首先，我經常和老師和同學交流，向他們請教有關象棋的問題。同時，我也會通過觀看棋譜和視頻來培養(yǎng)自己的棋藝。在日常生活中，我也會認真觀察身邊的事物并與象棋聯(lián)系起來，例如把棋子比作士兵，想象他們在棋盤上的戰(zhàn)斗。這些方法對我提高象棋水平和克服學習挑戰(zhàn)非常有幫助。
第三段：在比賽中的成就感。
我參加過不少象棋比賽，每當我在比賽中獲勝時，心中的成就感和喜悅是無法言喻的。在比賽的過程中，我能夠發(fā)揮出自己的才智和判斷能力，同時也要有清晰的思路和靈活的應變能力。不論勝負，比賽的經歷都讓我獲得了很多寶貴的經驗，并且激發(fā)了我繼續(xù)學習的熱情。
第四段：象棋與品格教育。
作為一項古老的文化傳統(tǒng)，象棋教育不僅僅是智力上的鍛煉，也是品格教育的一部分。在打象棋的過程中，我不僅學到了技能和策略，還學到了如何遵守規(guī)則、尊重對手、保持冷靜和決策。這些品質可以在其他方面的生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：對未來的展望。
在未來的學習中，我會繼續(xù)堅持學習象棋，不斷完善自己的技藝。同時，我也希望把象棋運動與我的日常生活相結合，更好地體驗其中所蘊含的智慧和謙遜。最后，我也想鼓勵更多的小朋友們加入象棋的世界，共同建設一個更加美好的社會。
總之，學習象棋雖然需要耐心和努力，但也帶來了樂趣和啟發(fā)。在這個過程中，我學會了如何克服困難、取得成功并在品質上提高自己，這也將為我未來的發(fā)展奠定基礎。希望更多的小朋友們能像我一樣喜歡象棋并從中受益。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十三
象棋作為中國傳統(tǒng)的文化游戲，自古以來就備受人們的喜愛?，F(xiàn)如今，在我們的課堂上也開始涉及到這個游戲，我也在二年級開始了我的象棋學習之路。在學習中，我逐漸領悟到了這個游戲的奧妙和它對我的幫助，心中有了更深的感悟和思考。
第二段：初學的迷茫。
在我初學象棋的時候，一開始總是感覺陌生而困惑，象棋的術語和規(guī)則太多，不知道怎么下。文章中的第一段是“炮打兵、馬走日、車到沿河路直通車、相隔三步不能吃”，這些都是初學時的難點。在這個時候，我總是需要有老師的指導和耐心地幫助，以克服這些難點并進一步學習下去。
第三段：不斷的挑戰(zhàn)和提高。
雖然學習象棋是一個緩慢而繁瑣的過程，但是隨著學習的深入，我的興趣也越來越濃厚了。我開始逐漸接觸到一些象棋的套路和棋譜，也自主地嘗試變著法子去下棋。雖然會有失敗和挫折，但是這些反而成為我前行的動力，讓我更加充滿了求知的熱情。在不斷的挑戰(zhàn)和提高中，我漸漸理解了結局設計和計算的重要性。
第四段：心境的改變。
學習象棋讓我不僅僅受益于技能的提高，更有一種心境的改變。它可以培養(yǎng)我堅定的信念和耐心，遇到問題時不輕易放棄；同時也可以讓我學會思考和觀察，認真分析問題并做出最好的選擇。在學習中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這些都是成功的重要因素，而這些因素也同樣適用于人生中的其他領域。這讓我受益良多，感受到了人生中更深層次的意義。
第五段：總結。
總之，學習象棋是一種非常有意義的事情，它不僅可以讓我學到知識和技能，更重要的是為我提供了一種積極向上的心態(tài)和人格修養(yǎng)。我會一直堅持下去，并在以后的學習中，認真聆聽老師的指導，同時自主思考，學習和運用象棋思路，從而在各方面都取得更好的成績。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十四
疫情如同一場突如其來的暴風雨，將人們的生活徹底改變。今年的二年級生活同樣受到了疫情的影響，我們被迫與朋友們分開，無法參與正常的課堂活動。然而，在這段特殊的時期里，我們也有了不少感悟和體會。下面，我將邀請你一起探討我在這段時間里得到的心得和體會。
首先，我學會了珍惜。在疫情期間，我們不能像以前那樣和朋友們一起玩耍，班級里的同學們分散在各自的家中。我忽然意識到，原來和朋友們在一起是一件多么幸福的事情。以前的時候，我常常因為一些小事情和朋友們爭吵，而疫情讓我明白了那些爭吵并不值得。我對班級里的同學們產生了特殊的感情，我想念他們，希望我們早日團聚。
其次，我了解到了團結的重要性。在這段時間里，我們不能上學，受到了很大的影響。但是，我的父母告訴我，我們必須要遵守政府的指導，為了大家的安全，我們要做到不出門、不聚會、勤洗手。通過閱讀各種新聞報道，我明白了這場疫情對于全世界來說都是一次考驗。只有大家團結一心，才能戰(zhàn)勝這場疫情。我也明白了，團結不僅僅是在疫情期間，任何時候，我們都需要團結。
再次，我在這段時間里學到了自己的堅韌。由于不能上學，老師們通過網絡給我們布置了很多作業(yè)。剛開始的時候，我覺得很吃力，有時候很想放棄。但是，我告訴自己不能被困難打倒，要堅持下去。于是，我花了很多時間，雖然花費了很多心思，但我完成了老師布置的所有任務。這段時間里，我明白了困難不可怕，只要努力堅持，就能克服一切困難。
最后，我學到了不再拖延。在疫情期間，沒有了課堂上的面對面督促，我很容易就會變得懶散起來。于是，我制定了一個詳細的學習計劃，每天按照計劃進行學習。我發(fā)現(xiàn)，只要我按照計劃去做，我的學習效率就會提高，我也會過得更加充實。我認識到，懶散只會讓我落后，只有及時行動才能讓我更進一步。
這段特殊的時期讓我學到了很多。我珍惜和朋友在一起的時光，更加明白了團結的重要性。我學到了堅韌不拔的品質，也明白了及時行動的重要。這個疫情讓我意識到，人生充滿了挑戰(zhàn)和變數(shù)，但只要我們能保持樂觀的心態(tài)，用積極的行動來應對各種困難，我們一定能夠戰(zhàn)勝困境，迎接更美好的未來。我相信，只要我們團結一心，相互幫助，疫情終將過去，我們將迎來更加美好的明天。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十五
本學期，我在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考小結如下：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔。
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學年的堅持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。
新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：
（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓差生掉隊。
（二）做好課后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高差生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！
（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果。
（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤，每天的xxx份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在xxx份到xxx份之間。
（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個差生學習成績進步很大，如一個插班生，進來時測試成績總在60分邊上，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，差生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后。
（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。
四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
（三）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。