幼兒園小班安全課件大全【四篇】

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安全教學(xué)可以聯(lián)系生活實際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境,也可以通過對比創(chuàng)設(shè)情境?!傲己玫拈_端是成功的一半”,課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話,要恰到好處,形式活潑,吸引人,打動人,讓聽課者回味無窮。下面是整理分享的幼兒園小班安全課件大全,歡迎閱讀與借鑒。
    
上下樓梯要小心

    【活動目標(biāo)】
    1、懂得安全上下樓梯的道理,知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
    2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識,養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    【重、難點】
    1、重點:教會幼兒上下樓梯的正確方法。
    2、難點:讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,培養(yǎng)幼兒安全意識。
    【活動準(zhǔn)備】
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻
    2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗
    【活動過程】
    一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
    1、教師出示跳跳虎玩具,讓幼兒猜想它會做什么?
    2、教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。
    3、教師提問:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”
    “平時我們上下樓梯要注意什么?”
    二、觀看視頻,讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。
    1、教師提問:“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”
    “巧虎超人告訴小朋友們什么?”
    2、教師小結(jié):我們在上下樓梯時靠右走,集體上下樓梯時要照顧前后,排好隊,一步一步兩腳交替走,不要急不要擠。
    三、學(xué)習(xí)兒歌,掌握上下樓梯的正確方法。
    1、教師邊做動作邊教,幫助幼兒記憶。
    教師:“請小朋友們跟我念,并做動作,看看誰做得好,做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”
    《上下樓梯歌》
    上下樓梯不擁擠,一個一個跟得齊
    手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去,
    下來還是靠右邊,一個一個有順序,
    保證安全是第一,一定一定要牢記。
    2、個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌,掌握上下樓梯方法。
    四、游戲?qū)嵺`體驗,提升經(jīng)驗。
    1、游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》
    ①教師:“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》,你們想去嗎?可是,在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險,如果你上下樓梯的方法不正確,那就不可以到達《智慧樂園》啦,我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。
    ②出示幼兒上下樓梯的圖片,讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》,不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》)。
    2、體驗游戲:
    ①教師:“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒,接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧,在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,否則我們就不能到達《智慧樂園》啦?!?BR>    ②帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯,體驗正確上下樓梯的方法。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗,教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒用正確的方法,一步一步的慢慢走)。
    五、活動延伸,鞏固經(jīng)驗。
    在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經(jīng)驗。
    【效果預(yù)測及反思】
    整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性、游戲性的原則,也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。
    本次活動亮點主要有:
    1、本次選材,來源于幼兒的生活,并通過自身的生活實踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中,在這次活動中選材內(nèi)容貼近生活,和幼兒的生活息息相關(guān),幼兒學(xué)習(xí)起來感興趣。
    2、活動中教師運用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動,具體。幼兒能夠直觀的進行學(xué)習(xí)。
    3、活動中設(shè)計了小故事,師幼互動觀看照片,知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯,讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。
    本次活動主要不足有:
    1、活動中估計還是老師說的較多,沒有完全把課堂留給孩子,讓孩子做活動的主體,老師應(yīng)以引導(dǎo)為主。
    2、有時沒有注重個別語言表達較弱的幼兒,在今后的教學(xué)中要多學(xué)多看?;顒又锌赡軙霈F(xiàn)孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學(xué)機智,及時引導(dǎo)。
    附《跳跳虎》故事:
    一只跳跳虎到森林里玩,看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門,看到房子中間有著很漂亮的樓梯,走一格樓梯,樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、re、mi~~~
    跳跳虎可真調(diào)皮,在樓梯上上下下,來來回回地走著,他感覺太沒有意思了,不如跳著玩吧,于是跳跳虎一個一個臺階的跳著,后來,又兩個兩個臺階跳著,正玩得起勁時,一不留神,兩腳一滑,摔倒在地上,跳跳虎“哎喲”地叫了一聲,又爬了起來。哼!它想:爬樓梯會摔跤,那我就滑扶梯玩吧,這樣總不會摔跤吧!于是跳跳虎又爬上扶梯,飛快的滑了下來,由于速度太快,跳跳虎抓不住扶手,只聽“咚”地一聲,跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著:“哎喲,哎喲,痛死我了?!碧⒁贿吙拗贿呄肱榔饋?,但是怎么也爬不起來。
    跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了,它急忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī)生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了,需要住院進行治療。這時,跳跳虎聽了后悔極了,它想:今后上下樓梯時一定要注意安全,一步一步地走,不能在樓梯上玩耍了。
    
河邊危險

    活動目標(biāo)
    1.了解在水邊玩耍的危險。
    2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方,不到危險的地方玩水。
    3.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
    4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
    活動準(zhǔn)備
    1.多媒體教學(xué)資源:(1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;(2)故事《小貓咪咪落水記》.
    2.相關(guān)多媒體教學(xué)資源,幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》.
    教學(xué)過程
    開始部分
    師:小朋友喜歡玩水嗎?
    幼:喜歡.
    師:老師也很喜歡玩水,你們有沒有去過這些地方?
    教師播放多媒體教學(xué)資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等).
    師:誰陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒回答)
    基本部分
    1.師:小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍.(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢,小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事,讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了,是什么事呢?請聽故事.
    教師播放多媒體教學(xué)資源(2):故事《小貓咪咪落水記》.
    提問:小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎么樣呢?
    小結(jié):水邊雖然很好玩,但是水邊又濕又滑,很容易發(fā)生危險.沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍.
    2.互動討論:他們的做法對不對.
    播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》.提問:他們的做法對不對?為什么?
    (1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘劃船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖里的水草,船都被他壓歪了.
    (2)小河邊:當(dāng)當(dāng)一個人挽著褲腿在捉魚,晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲.
    (3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪.
    (4)游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下,帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水.
    小結(jié):在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的動作.
    結(jié)束部分:完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí).
    活動延伸
    請家長與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育.
    
好燙哦

    活動目標(biāo):
    1、初步了解燙傷的原因。
    2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    活動準(zhǔn)備:
    掛圖《我會小心》、與燙傷相關(guān)的簡報,書面紙、筆
    活動過程:
    1、事先收集一篇關(guān)于燙傷的文章,將文章的內(nèi)容念給幼兒聽。教師提問:他為什么會被燙傷?有沒有什么辦法可以避免呢?
    2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)歷,請被燙傷過的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    燙傷是怎么發(fā)生的?
    身體有什么樣的感覺?
    你心里有什么感覺?
    燙傷的地方,都做了什么處理
    3、師幼共同閱讀掛圖《我會小心》,并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。
    還有什么地方容易發(fā)生燙傷?
    什么東西容易造成燙傷?(熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)
    針對每一種東西討論:有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生?(如:不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請爸爸媽媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方,洗澡時,先放冷水再放熱水)
    4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。
    沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個字分別表示什么意思。
    趕快去看醫(yī)生。
    不可以摳燙傷的地方。
    【備注】
    可提前詢問同事、家長和朋友,有沒有曾經(jīng)被燙傷的人,如果有,愿不愿意和幼兒來說說他的經(jīng)驗。通過幼兒和他們的接觸,了解燙傷對身體和心理造成的傷害,提高幼兒的安全意識。
    【附】燙傷的處理方式
    沖——用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴重,為了避免把皮肉沖掉,可以用泡冷水的方式代替。
    脫——脫下燙傷處的衣物。但燙傷如果太嚴重,防止將皮肉拉下則不可脫衣物。
    泡——脫下衣物后,繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。
    蓋——用消毒紗布蓋在燙傷處。
    送——盡快送到醫(yī)院。
    
走失

    活動目標(biāo):
    1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話號碼。
    2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護意識。
    3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    4.教會幼兒做個膽大的孩子。
    核心要素:
    人走失原地站耐心等父母返
    電話清地址詳請警察來幫忙
    活動準(zhǔn)備:
    組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護車、警車的聲音)
    基本過程:
    (一)導(dǎo)入活動:
    1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護車、警車)的聲音(錄音)。
    2.提問:“我們遇到困難時應(yīng)該找誰幫忙?
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1.情景劇表演:《在公園里》
    2.引導(dǎo)幼兒想一想,說一說,小明為什么會走失,他走失后是怎樣做的?
    3.小朋友和家長外出時應(yīng)注意什么?
    (三)老師總結(jié)歸納
    引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。