閱讀理解，顧名思義，先閱讀，后理解，有了良好的閱讀，才能談得上理解。如果閱讀差，對里面的字詞句的意思都不明白、不理解，何談對文章思想內(nèi)容的理解。所以，閱讀必須要好，否則其它無從談起。以下是整理的《小學(xué)三年級語文閱讀理解題（五篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級語文閱讀理解題
給我一個(gè)承諾：
在美國得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。
正當(dāng)他萬分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過路過）這里。見此情景，這位男子二話沒說，便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)叫℃?zhèn)上。事后，感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示（酬謝感謝）時(shí)，這位男子說：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。”
于是，在后來的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記（轉(zhuǎn)述講述）那句同樣的話給所有被他幫助過的人。
幾年后的一天，克雷斯被突然爆發(fā)的洪水困在一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然突然）也說出了克雷斯曾說過無數(shù)次的話：“我不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。
1、用“√”選擇短文括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。
2、寫出下列詞語的反義詞。
勇敢（） 危險(xiǎn)（） 困難（）
3、在騎馬的男子幫助克雷斯后，要求克雷斯給一個(gè)什么承諾？
________________________________________________________________________
4、克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？用“______”在文中劃出有關(guān)句子。
【篇二】小學(xué)三年級語文閱讀理解題
拾貝的小女孩：
遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。
頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。
她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她的手里蹦跳著。她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海邊。小魚被送進(jìn)大海了。小魚歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向美麗的生活花園和它不能離開的奇妙世界。
我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜……
1、從短文中找出下列詞語的近義詞。
干枯（） 可憐（） 歡樂（）
2、我能照樣子寫詞語：
例：小心翼翼____________________________________
3、短文主要寫了什么？
________________________________________________________________________
4、“圓圓的酒窩里盛滿甜蜜……”，小女孩為什么感到甜蜜？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5、你覺得小女孩是一個(gè)怎樣的人？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【篇三】小學(xué)三年級語文閱讀理解題
________________
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天一個(gè)月又一個(gè)月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它高興地說這下我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊
1、給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2、聯(lián)系上下文解釋詞語。
傾聽：________________________________________________________________________
功勞：________________________________________________________________________
3、第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“______”畫出來。
4、給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
5、作者按照________________的順序，描寫了“小花鹿”的外形：腦袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（）
6、“小花鹿”的功勞是
________________________________________________________________________
【篇四】小學(xué)三年級語文閱讀理解題
___________________
蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。
蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。
織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠?！?BR> 白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。
這時(shí)，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲（）很多，（）我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢?！?BR> 蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前對孔雀說聽了蠶的介紹這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她
1、給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2、在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語填空。
（）的彩綢（）地爬
（）的獎(jiǎng)狀（）地織著
3、在文中的括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。
4、形近字組詞。
績（）圓（）
積（）園（）
5、查字典。
“繞”查________音序，“繞”在字典中的解釋：
A、纏繞
B、圍著轉(zhuǎn)動(dòng)
C、不從正面通過。
“繞著”的“繞”應(yīng)選（）的解釋。
6、照樣子寫詞語。
光溜溜、______________、_________________、________________。
7、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。
8、蠶和蜘蛛，你喜歡誰？為什么？
【篇五】小學(xué)三年級語文閱讀理解題
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎（yíngyín）風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠（lǜlù）的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目：
————————————————————————————————————-
2、保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。
3、第2自然段先寫了湖水（）、（），再寫湖的四周有（），接著寫樹下有（）和（），最后寫湖上有（）。
4、短文的主要意思是（）
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句，請你摘抄下來。
詞：（至少寫三個(gè)）
————————————————————————————————————————-
句：（至少寫二句）
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【篇一】小學(xué)三年級語文閱讀理解題
給我一個(gè)承諾：
在美國得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。
正當(dāng)他萬分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過路過）這里。見此情景，這位男子二話沒說，便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)叫℃?zhèn)上。事后，感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示（酬謝感謝）時(shí)，這位男子說：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。”
于是，在后來的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記（轉(zhuǎn)述講述）那句同樣的話給所有被他幫助過的人。
幾年后的一天，克雷斯被突然爆發(fā)的洪水困在一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然突然）也說出了克雷斯曾說過無數(shù)次的話：“我不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。
1、用“√”選擇短文括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。
2、寫出下列詞語的反義詞。
勇敢（） 危險(xiǎn)（） 困難（）
3、在騎馬的男子幫助克雷斯后，要求克雷斯給一個(gè)什么承諾？
________________________________________________________________________
4、克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？用“______”在文中劃出有關(guān)句子。
【篇二】小學(xué)三年級語文閱讀理解題
拾貝的小女孩：
遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。
頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。
她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她的手里蹦跳著。她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海邊。小魚被送進(jìn)大海了。小魚歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向美麗的生活花園和它不能離開的奇妙世界。
我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜……
1、從短文中找出下列詞語的近義詞。
干枯（） 可憐（） 歡樂（）
2、我能照樣子寫詞語：
例：小心翼翼____________________________________
3、短文主要寫了什么？
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4、“圓圓的酒窩里盛滿甜蜜……”，小女孩為什么感到甜蜜？
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5、你覺得小女孩是一個(gè)怎樣的人？
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【篇三】小學(xué)三年級語文閱讀理解題
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去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天一個(gè)月又一個(gè)月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它高興地說這下我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊
1、給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2、聯(lián)系上下文解釋詞語。
傾聽：________________________________________________________________________
功勞：________________________________________________________________________
3、第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“______”畫出來。
4、給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
5、作者按照________________的順序，描寫了“小花鹿”的外形：腦袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（）
6、“小花鹿”的功勞是
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【篇四】小學(xué)三年級語文閱讀理解題
___________________
蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。
蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。
織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠?！?BR> 白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。
這時(shí)，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲（）很多，（）我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢?！?BR> 蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前對孔雀說聽了蠶的介紹這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她
1、給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2、在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語填空。
（）的彩綢（）地爬
（）的獎(jiǎng)狀（）地織著
3、在文中的括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。
4、形近字組詞。
績（）圓（）
積（）園（）
5、查字典。
“繞”查________音序，“繞”在字典中的解釋：
A、纏繞
B、圍著轉(zhuǎn)動(dòng)
C、不從正面通過。
“繞著”的“繞”應(yīng)選（）的解釋。
6、照樣子寫詞語。
光溜溜、______________、_________________、________________。
7、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。
8、蠶和蜘蛛，你喜歡誰？為什么？
【篇五】小學(xué)三年級語文閱讀理解題
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎（yíngyín）風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠（lǜlù）的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目：
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2、保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。
3、第2自然段先寫了湖水（）、（），再寫湖的四周有（），接著寫樹下有（）和（），最后寫湖上有（）。
4、短文的主要意思是（）
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句，請你摘抄下來。
詞：（至少寫三個(gè)）
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句：（至少寫二句）
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