幼兒園大班童話故事文字版

字號:

童話故事中有生動的情節(jié)、豐富的情感,同時也蘊(yùn)含著一定的語言知識。童話故事不僅能吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也符合學(xué)生以形象思維為主的心理特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知特點(diǎn)。孩子的世界純白無暇,他們對未來世界充滿憧憬和幻想,喜歡小故事,也愛經(jīng)典童話故事閱讀。下面是整理分享的幼兒園大班童話故事文字版,歡迎閱讀與借鑒,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!
    幼兒園大班童話故事文字版篇一:善良的小烏龜
    小烏龜慢吞吞,大家都不喜歡它。
    第一天,小烏龜看見小青蛙、小松鼠、小鴨子在踢毽子,它很想和大家一起玩,就走了過去,對它們說:
    “我能和你們一起玩嗎?”可是大家都沒有理睬它。它只好傷心地走開了。
    第二天,小烏龜看見大家在玩捉迷藏的游戲,就跑過去說:“我能和你們一起玩嗎?”小青蛙、小松鼠想整整它,就假裝和它玩,它們躲,讓它找。
    “一、二、三……一百?!毙觚敱犻_了眼睛,去找它們了,花了兩個小時,還沒找到。
    小烏龜準(zhǔn)備回家了,來到河邊,它看見大家在河邊釣魚,還聽到大家在說:“那小烏龜可真傻啊!估計(jì)還在找我們吧,哈哈……”
    第三天,突然下了一場很大很大的雨,于是河水上漲得很快,把小橋都沖跨了,小動物們?nèi)忌盗搜?,不知該怎么回到對岸的家?BR>    這時,小烏龜挺身而出,趟過湍急的水,把讓小青蛙、小鴨子、小松鼠、花栗鼠送到了對岸。
    經(jīng)過這件事情之后,小青蛙、小鴨子、小松鼠、花栗鼠都覺得非常羞愧,它們一起向小烏龜?shù)狼?,小烏龜原諒了它們?BR>    從此以后,它們快樂的生活在一起。
    幼兒園大班童話故事文字版篇二:小兔子嘟嘟和小兔子咪咪
    有一天,小兔子嘟嘟和小兔子咪咪來比賽,比什么呢?比誰采的蘑菇大又多。
    狡猾的猴子猜到了它倆的心思,就悄悄地找到嘟嘟,說:“這樣吧,我來幫你一把,每天我都把咪咪的蘑菇偷吃掉兩只,這樣一數(shù)蘑菇,保證你比它多!”
    嘟嘟聽了快活得直蹦:“好!就這樣!我一定為你保密!”
    果然,第二天比賽時,嘟嘟勝了。
    可是,第三天比賽時,嘟嘟的蘑菇卻比咪咪的蘑菇少了一只。
    原來,狡猾的猴子也找了咪咪,對它說:“這樣吧!我也來幫你一把,我每天都把嘟嘟的蘑菇偷吃掉兩條,這樣一比,保證你多!”
    咪咪也高興得直蹦:“好!就這樣!就這樣!我一定為你保密!”
    就這樣,狡猾的猴子一會兒幫幫這個,一會兒幫幫那個,天天把肚子撐得圓滾滾的。
    這樣過了很多天,有一次,嘟嘟經(jīng)過樹林時,正好遇見了吃飽飽正在大樹下休息的猴子,只聽見猴子一邊閉著眼睛享受陽光一邊念念有詞:“哈哈,這兩只小兔子真是傻,多虧了它們我才不愁吃喝呀!”
    這個時候,嘟嘟終于明白了,原來這一切都是猴子的計(jì)謀,臭猴子,真可惡!
    嘟嘟?jīng)]有驚動猴子,而是把這個消息告訴了咪咪,于是它們交頭接耳,想出了一個對付猴子的好主意。
    這一天,猴子又來偷蘑菇吃了,一口一個,一口一個,很快就把蘑菇全吃完了。
    “哎呦哎呦!”沒一會兒,猴子就捂著肚子拼命的大叫起來:“我的肚子,怎么這么疼啊?”
    猴子疼的受不了,朝著醫(yī)院跑去了。嘟嘟和咪咪看著猴子狼狽的背影,哈哈大笑起來。