寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進行描寫。在文學(xué)創(chuàng)作中，它與"敘事"、"抒情"鼎足而三，又常常難解難分?？梢詫懭送庥^、寫人精神、寫人的為人處事等等。"人"的定義取決于身份，有各行各業(yè)的角色，有倫常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同學(xué)等等。為大家提供《小學(xué)五年級描寫人物特點的作文500字【五篇】》，歡迎閱讀。
【篇一】小學(xué)五年級描寫人物特點的作文500字
我有一個好爸爸，他高高的個子，身材魁梧。有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，還有一身白皙的皮膚，太陽出來的時候，他身上的皮膚還反光呢！他圓圓的臉上，長著濃眉大眼，可惜鼻梁上架了一副眼鏡。
爸爸在廣播電視局上班，他是單位的業(yè)務(wù)骨干。他工作認真負責(zé)，每天都很忙。動不動就要出差，有時好幾天都見不到爸爸。現(xiàn)在，爸爸已經(jīng)升為廣播電視局的副局長了，很多事都由他指揮別人去做了，但重要的事，他還是親自去做，一有急事就見不到他的人影了。
爸爸有一個很特別的愛好，很喜歡看小說。他看小說不是在書上看，家里一本小說也沒有，他天天都在手機上看，閑看就看。他恨不得和手機合為一體了。他還有一個愛好，就是喜歡帶全家人出去玩，跑了很多地方，一放假就出去，太瘋狂了！
爸爸對我很好，我不會做的作業(yè)，他都耐心給我講解，一直講到我會了為止。我如果生病了，他就會立刻開車送我去醫(yī)院。有，他在醫(yī)院陪我打針，一直陪到凌晨，整整一個晚上都沒合眼。他天天接送我放學(xué)上學(xué)，從沒讓我遲到過。每天早晨他還早早起床給我做早餐，如今，這個世界上只怕沒有幾個爸爸能給孩子做早點了，我真是太幸福了！
爸爸性格很好，脾氣也很好。但如果把他惹急了，整個房子都會著火！
這就是我的好爸爸，一個長得帥氣，性格很好，很關(guān)心我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還會給我做早餐的爸爸。我很愛他！
【篇二】小學(xué)五年級描寫人物特點的作文500字
我有一個健忘的媽媽，她是怎么健忘的呢？那就讓我慢慢地說吧！
有，我和媽媽睡過頭了，連早餐都沒有吃就出門了。到了樓下，媽媽在推電車的時候，突然，來了一個電話，只見她皺著眉頭、生氣地說：“真是的，別的時候不來電話，偏偏這時候來電話！”說完，媽媽氣呼呼地接完了電話。剛接完電話，媽媽就尖叫一下“唉呀！”把我嚇了一跳。我問媽媽怎么了？媽媽驚慌地說：“車鑰匙找不到，我得回家找找?！甭犃艘院?，我還沒有說話呢，媽媽就匆忙地回家找鑰匙去了。正當(dāng)媽媽打開門的時候，我在樓下大喊道：“媽媽，車鑰匙在我這呢！”媽媽又大叫了一聲：“啊！”才“噔噔噔”又跑下樓來。
還有，我在睡覺，媽媽在梳頭發(fā)的時候，發(fā)卡找不到了，就一邊拍我一邊說：“潔潔，潔潔，你看見我的發(fā)卡的嗎？”我睡眼朦朧地說：“沒有啊，是不是放在什么地方了？”媽媽說：“沒有啊！”說完，我和媽媽就分頭去找發(fā)卡了。床上沒有，桌子上沒有……任何一個角落都找過了，還是沒有。我一抬頭，發(fā)卡在老媽衣服上呢，我氣急敗壞地對老媽說：“媽媽，這發(fā)卡不是在你衣服上呢嗎！”媽媽一低頭，看見了自己的發(fā)卡，傻呵呵地看著我笑了。
“潔潔，潔潔，我的書找不到了，快來幫我找找?！薄芭叮瑏砹?。”看，又來了！
【篇三】小學(xué)五年級描寫人物特點的作文500字
一米六七的身高，強壯的身體，滿口的鋼牙套和一雙長手長腳，這就是我的堂哥“張三分”。
提起“張三分”，相信讀過金庸小說的人，一定會想起那個武藝高強的張三豐，不過我的堂哥也有他的武藝，就是他的球技。
堂哥特別喜歡打籃球，并且已經(jīng)喜歡到不能離開籃球半步。他已經(jīng)是初一的學(xué)生了，但還是會每天堅持投籃。他在學(xué)校時，每天中午吃飯前都會先去投籃，等時間差不多了再去吃飯，后踩點去上課。因為他姓張，又特別擅長投三分球，于是他的同學(xué)們送他外號“張三分”。
記得有，我和他一起在奶奶家門口的場地上投籃。我的球技太差，只投進了兩三個，還都是站在籃筐底下投進的。再看堂哥，他退到離籃球架七八米處，雙手托住籃球，使勁一跳，手用力一推，籃球便飛了起來，在空中劃過一道美麗的弧線后，射入了籃筐內(nèi)。一個漂亮的三分球！
隨著堂哥投中的三分球越來越多，我也越來越佩服堂哥的球技了。
回到家里，堂哥仍然不閑著，經(jīng)常跳起來摸高。現(xiàn)在他已經(jīng)能摸到近2。5米的高度了。
雖然他非常愛動，但他也很容易靜下來，能用半小時寫完一篇作文。正是這種“靜若處子，動如脫兔”的特質(zhì)，使他變得更加優(yōu)秀，從一個小縣城考到了長沙的。
不過他也有一個缺點：愛抬杠。當(dāng)他和叔叔嬸嬸抬杠時，我聽的多的只有幾句話：
“我才沒有！”
“憑什么嘞！”
“哦，什么都是我錯！”
“呵呵……”
雖然總聽他抬杠有些煩人，但我也理解他，誰沒有點青春期的小叛逆呢。
堂哥就是這樣一個“動靜結(jié)合”、又很愛抬杠的“三分高手”。我要學(xué)習(xí)他的亦動亦靜，這樣能夠事半功倍。在我眼里，他既是我的堂哥“張三分”，又是我的榜樣。
【篇四】小學(xué)五年級描寫人物特點的作文500字
我的爸爸能堅持的事就是早起了，別人早起做飯、洗衣、打太極，我的爸爸早起干嘛呢？竟是背著相機趕早出去拍日出。
爸爸是一位業(yè)余攝影師，為了能拍張好照片，什么苦都能吃。
有，我正在甜美的睡夢中，突然客廳傳來一些聲響。我心里想：外面這么吵，難道家里進小偷了？出去一看，是爸爸！他背著一個黑色雙肩包，手拿三腳架，正往門外走。我詫異地問：“老爸，才五點鐘，你去哪兒？”爸爸驚訝地回答：“都已經(jīng)五點了，可能來不及去海邊拍日出了。”我不以為然地回答：“日出天天都有，有什么好拍的？”爸爸耐心地教導(dǎo)我：“不是這樣的，孩子，日出雖然天天都有，但能早起拍日出的人并不多。爸爸早早起來，為的是記錄這美好的一瞬間??！”
正如爸爸說的那樣，其中，老爸拍的一張題為《早起吧，朝霞！》的作品就得了獎。這也正像爸爸說過的另外一句話——早起的鳥兒有蟲吃。
爸爸又去拍照了，不知道他又會拍出什么好作品來。我好期待呀！
爸爸雖然沒有專門給我講過早起的人生道理，但我從爸爸的背影中，似乎明白了什么。以后我也要早起。早起了會有許多事情可以做。
【篇五】小學(xué)五年級描寫人物特點的作文500字
璀璨的星河，相輔相成，相輔相成;曾經(jīng)的往事，歷歷在目，記憶流淌，漂浮在過去，洋溢著幸福?！懳?BR> 六歲
在那個細雨蒙蒙的早晨，父親牽著我年幼的手去上學(xué)，卻沒有理會我的聲音:我不想去上學(xué)，我想和你在一起。我害怕一個人呆在學(xué)校!不遠處的校門好像是一張大嘴巴。我大叫一聲。父親從后面推了我一把，冷冷地說:去吧，你自己跑。面對父親可怕的眼神，我終于哭著進了門。但當(dāng)我拐進大門時，我看到了父親充滿關(guān)愛和不情愿的眼神。但我沒有想太多，因為我不明白。
十歲
我緊張地走進零售商店。老板是一個留著胡子的男人，這讓我覺得很可怕。當(dāng)我離開時，父親的話在我耳邊回響:你這么大了，應(yīng)該為父母分擔(dān)家務(wù)。去吧，家里沒有鹽了。去買一些袋子。在我的心里，我偷偷的抱怨著我的父親，但是當(dāng)我關(guān)上門的時候，我看到了他關(guān)切的眼神，但是我仍然無法理解他的眼神。
現(xiàn)在
就像我六歲的時候，父親緊緊握著我的手，一句話也不說。爸爸,回家。我打開門，徑直走到桌邊，拿起一本書讀。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)累了嗎?不管有多累，也只是這幾年，耐心已經(jīng)沒有了。我父親不知道他什么時候來到我身后。我下意識地回頭一看，清楚地從他的眼里看到了濃濃的愛意。
初，父親的“沉默比聲音更重要”的忠告一直圍繞著我，溫暖著我。只是我們在日常生活中沒有注意到它。
神賜給我們耳朵，可以聽見世上一切的聲音。人類賦予了我們把所有的聲音都變成美妙音樂的愛。如果你想享受美妙的音樂，你應(yīng)該學(xué)會用愛去傾聽，用心去感受。