多地發(fā)布中小學(xué)復(fù)課通知，山東、廣東、陜西等通知寫明可以調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期，四川自貢、攀枝花等則明確提出，開學(xué)后每周六集中安排上課，暑假順延。你準(zhǔn)備好開學(xué)了嗎？以下內(nèi)容是教育頻道為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。
除法定節(jié)假日調(diào)休以及中考高考等占用外，周六原則上正常上班上課。正式行課期間，每天下午可增加一課時，用于彌補(bǔ)推遲開學(xué)延誤的教學(xué)時間。各學(xué)校可取消本學(xué)期半期考試、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等活動。取消小學(xué)低段期末統(tǒng)考。小學(xué)高段期末考試原則上安排在原開學(xué)時間的第二十二周舉行，中學(xué)期末考試安排在原開學(xué)時間的第二十三周舉行。
此前多省已明確：可調(diào)減周末時間
四川
今年2月，四川就曾下發(fā)通知明確：中小學(xué)因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)時間，可通過調(diào)整周末和暑期等方式補(bǔ)齊。
陜西
2月11日，陜西省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作情況第十場新聞發(fā)布會上，陜西教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長、省委教育工委委員、省教育廳副廳長趙昶葆表示，“各地各校后續(xù)可采取周末調(diào)課、壓縮暑假時間等方式補(bǔ)齊總課時?！?BR> 廣東
2月，廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好疫情防控期間高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的通知》稱，各學(xué)校要按照確保教學(xué)時間的總體目標(biāo)，充分利用信息化手段，在學(xué)生不返校、不見面的前提下，組織做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作，并盡量保障學(xué)生不在校期間訪問學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)和查詢下載資料的需求。因推遲開學(xué)延誤的教學(xué)時間，應(yīng)主要通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式進(jìn)行補(bǔ)償。
針對中小學(xué)，因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)時間，可通過周末（周六或周日）1天時間調(diào)課、壓縮暑期假期等方式補(bǔ)償，保證總課時不減少。
山東
此前，山東也發(fā)通知，普通中小學(xué)因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補(bǔ)償，保證總教學(xué)時長不減少。
居家簡單質(zhì)樸的高效學(xué)習(xí)方法：
1、學(xué)習(xí)三要領(lǐng)
學(xué)習(xí)成功的秘訣就是：簡單的事情反復(fù)地做到極致。比如對學(xué)生來說，實(shí)現(xiàn)高效就有三個要領(lǐng)：課前預(yù)習(xí)、上課專心聽講與課后復(fù)習(xí)。三合一的完美學(xué)習(xí)秘訣，當(dāng)我們持續(xù)性的做下去，其效果也就出來了。這樣的學(xué)習(xí)方法其實(shí)我們都知道，可就是這么簡單的事情卻越容易被我們忽視，總覺得學(xué)習(xí)成功的秘訣不應(yīng)該這么簡單！
可為什么有的人這樣做了，學(xué)習(xí)還是沒有變得好起來呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要熱誠、需要持續(xù)性的熱誠，也就是要持續(xù)一段很長的時間，等到有一些成果時再思考下一步驟該怎么走？這個時候需要一些計劃與目標(biāo)，計劃需要思考，可以記在筆記本上，思考一段時間后，計劃要詳細(xì)明確，時間要定好何時可以完成，這就是目標(biāo)，要堅(jiān)定的做下去，“勉力務(wù)之必有喜”。
2、背誦方法
“純讀法”是將學(xué)習(xí)之內(nèi)容，從頭到尾一遍又一遍地念，直到能順口背誦為止。
“嘗試記憶法”則是念完一至三遍后，即開始嘗試著記憶與背誦；背至不順口的地方，隨即翻閱查看。容易卡克的地方，就像句子填空題中的那個空，要多加理解和重視。
若將前述兩種學(xué)習(xí)記憶法加以比較，“嘗試記憶法”比“純讀法”之效果好些。
此外，我發(fā)現(xiàn)寫下來也很不錯，就是勤作筆記本，“勤能補(bǔ)拙”，記憶很難，記起來后要忘記也不容易，我對于很棒的智慧箴言或是西方諺語就是用這種方式記憶，此外，我會挑出它們所思所寫內(nèi)容的缺乏之處，補(bǔ)上我所要的形而上哲學(xué)內(nèi)容，透過轉(zhuǎn)化才能“學(xué)以致用”，產(chǎn)生“熟能生巧”、“巧則妙在其中矣”的精華處。
3、演繹法
即舉一反三，逐漸由相關(guān)事物類推到其他事物，由小到大，由少至多，逐次推演擴(kuò)展使學(xué)習(xí)內(nèi)容更趨廣泛。
舉例需要天馬行空的想象力，需要有豐富的知識，知識豐富才能有較多的想像空間，方能舉出很多實(shí)際例子，讓人恣意再想像的時空里。
4、歸納法
若要記憶二、三十項(xiàng)事物較難記住時，將之分類為物品類、抽象類或相關(guān)事物再加以記憶，將可收事半功倍之功效。
讀書并不難，難在能快速記憶起來，轉(zhuǎn)化成便捷有效的方法，這里面有一些舊思維舊習(xí)慣需要克服，你是否愿意改變自己，進(jìn)而朝向更佳的學(xué)習(xí)方式而努力。
5、零碎時間學(xué)習(xí)法
需要花費(fèi)3小時背誦記憶的事物，若將其分散為3個小時單元，意即：背誦記憶1小時后，立即休息一段時間，再進(jìn)行第二單元之背誦，其效果比集中背誦3小時要好得多。
善用瑣碎時間去做重要的事情，累積久了就是你的了。荀子說：“真積力久則入，學(xué)至乎末而后止也?！崩鄯e的力量像自然的循環(huán)理論，要積累要學(xué)習(xí)要背誦，善用時間才是關(guān)鍵因素。
除法定節(jié)假日調(diào)休以及中考高考等占用外，周六原則上正常上班上課。正式行課期間，每天下午可增加一課時，用于彌補(bǔ)推遲開學(xué)延誤的教學(xué)時間。各學(xué)校可取消本學(xué)期半期考試、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等活動。取消小學(xué)低段期末統(tǒng)考。小學(xué)高段期末考試原則上安排在原開學(xué)時間的第二十二周舉行，中學(xué)期末考試安排在原開學(xué)時間的第二十三周舉行。
此前多省已明確：可調(diào)減周末時間
四川
今年2月，四川就曾下發(fā)通知明確：中小學(xué)因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)時間，可通過調(diào)整周末和暑期等方式補(bǔ)齊。
陜西
2月11日，陜西省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作情況第十場新聞發(fā)布會上，陜西教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長、省委教育工委委員、省教育廳副廳長趙昶葆表示，“各地各校后續(xù)可采取周末調(diào)課、壓縮暑假時間等方式補(bǔ)齊總課時?！?BR> 廣東
2月，廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好疫情防控期間高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的通知》稱，各學(xué)校要按照確保教學(xué)時間的總體目標(biāo)，充分利用信息化手段，在學(xué)生不返校、不見面的前提下，組織做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作，并盡量保障學(xué)生不在校期間訪問學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)和查詢下載資料的需求。因推遲開學(xué)延誤的教學(xué)時間，應(yīng)主要通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式進(jìn)行補(bǔ)償。
針對中小學(xué)，因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)時間，可通過周末（周六或周日）1天時間調(diào)課、壓縮暑期假期等方式補(bǔ)償，保證總課時不減少。
山東
此前，山東也發(fā)通知，普通中小學(xué)因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補(bǔ)償，保證總教學(xué)時長不減少。
居家簡單質(zhì)樸的高效學(xué)習(xí)方法：
1、學(xué)習(xí)三要領(lǐng)
學(xué)習(xí)成功的秘訣就是：簡單的事情反復(fù)地做到極致。比如對學(xué)生來說，實(shí)現(xiàn)高效就有三個要領(lǐng)：課前預(yù)習(xí)、上課專心聽講與課后復(fù)習(xí)。三合一的完美學(xué)習(xí)秘訣，當(dāng)我們持續(xù)性的做下去，其效果也就出來了。這樣的學(xué)習(xí)方法其實(shí)我們都知道，可就是這么簡單的事情卻越容易被我們忽視，總覺得學(xué)習(xí)成功的秘訣不應(yīng)該這么簡單！
可為什么有的人這樣做了，學(xué)習(xí)還是沒有變得好起來呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要熱誠、需要持續(xù)性的熱誠，也就是要持續(xù)一段很長的時間，等到有一些成果時再思考下一步驟該怎么走？這個時候需要一些計劃與目標(biāo)，計劃需要思考，可以記在筆記本上，思考一段時間后，計劃要詳細(xì)明確，時間要定好何時可以完成，這就是目標(biāo)，要堅(jiān)定的做下去，“勉力務(wù)之必有喜”。
2、背誦方法
“純讀法”是將學(xué)習(xí)之內(nèi)容，從頭到尾一遍又一遍地念，直到能順口背誦為止。
“嘗試記憶法”則是念完一至三遍后，即開始嘗試著記憶與背誦；背至不順口的地方，隨即翻閱查看。容易卡克的地方，就像句子填空題中的那個空，要多加理解和重視。
若將前述兩種學(xué)習(xí)記憶法加以比較，“嘗試記憶法”比“純讀法”之效果好些。
此外，我發(fā)現(xiàn)寫下來也很不錯，就是勤作筆記本，“勤能補(bǔ)拙”，記憶很難，記起來后要忘記也不容易，我對于很棒的智慧箴言或是西方諺語就是用這種方式記憶，此外，我會挑出它們所思所寫內(nèi)容的缺乏之處，補(bǔ)上我所要的形而上哲學(xué)內(nèi)容，透過轉(zhuǎn)化才能“學(xué)以致用”，產(chǎn)生“熟能生巧”、“巧則妙在其中矣”的精華處。
3、演繹法
即舉一反三，逐漸由相關(guān)事物類推到其他事物，由小到大，由少至多，逐次推演擴(kuò)展使學(xué)習(xí)內(nèi)容更趨廣泛。
舉例需要天馬行空的想象力，需要有豐富的知識，知識豐富才能有較多的想像空間，方能舉出很多實(shí)際例子，讓人恣意再想像的時空里。
4、歸納法
若要記憶二、三十項(xiàng)事物較難記住時，將之分類為物品類、抽象類或相關(guān)事物再加以記憶，將可收事半功倍之功效。
讀書并不難，難在能快速記憶起來，轉(zhuǎn)化成便捷有效的方法，這里面有一些舊思維舊習(xí)慣需要克服，你是否愿意改變自己，進(jìn)而朝向更佳的學(xué)習(xí)方式而努力。
5、零碎時間學(xué)習(xí)法
需要花費(fèi)3小時背誦記憶的事物，若將其分散為3個小時單元，意即：背誦記憶1小時后，立即休息一段時間，再進(jìn)行第二單元之背誦，其效果比集中背誦3小時要好得多。
善用瑣碎時間去做重要的事情，累積久了就是你的了。荀子說：“真積力久則入，學(xué)至乎末而后止也?！崩鄯e的力量像自然的循環(huán)理論，要積累要學(xué)習(xí)要背誦，善用時間才是關(guān)鍵因素。