語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是整理的《小學(xué)三年級寓言故事閱讀題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
小學(xué)三年級寓言故事閱讀題篇一
池塘里的青蛙
兩只青蛙住在池塘里。夏天，池塘干涸了，他們不得不離開那里，四處尋找安身之處。
他們來到一個很深的井旁，其中一個不加思索地對另一個說：“喂，朋友，這里的進(jìn)水多好??！讓我們一起到這井里去住吧！”另一個回答說：“這里的水如果也干了，我們又怎么爬上來呢？”
1、查字典，給詞語注上拼音，并說說這個詞語的意思。
干涸：
不假思索：
2、用下面的詞語說話或?qū)懢渥印?BR> 不得不：
3、這個故事告訴我們一個什么道理？
小學(xué)三年級寓言故事閱讀題篇二
蟬一天到晚趴在shùzhī（）上叫，聲音又dāndiào（）又乏味，嗓子也嘶啞了，因此的歌唱家都熱情地想傳授一些本領(lǐng)給它。
黃鶯飛來了，“我教你發(fā)音吧！”可蟬不以為然“知了，知了”！畫眉飛來了，“我教你識譜吧！”可是蟬很不以為然“知了，知了”！云雀飛來了，“我教你唱歌吧！”可是蟬很不耐煩“知了，知了”！
結(jié)果蟬一輩子什么也沒有學(xué)會，整天叫著“知了，知了”！
1、給短文加上標(biāo)題：____________
2、讀文中拼音，寫詞語。
3、聯(lián)系上下文解釋詞語：
（1）傳授________________________________
（2）不以為然____________________________
4、這篇短文講了什么事，告訴我們什么道理？
_________________________________________
參考答案：
1、不以為然的蟬
2、樹枝；單調(diào)
3、傳授：指教一些專業(yè)性的知識
不以為然：指知了盲目自信，不認(rèn)為別人的方法是對的。
4、講了蟬唱歌不好聽，卻不認(rèn)同別的歌唱家教他的好的方法，結(jié)果一事無成。
道理：我們遇到自己所不了解的事情時，要虛心采納別人的建議和意見。要善于學(xué)習(xí)好的方法。
小學(xué)三年級寓言故事閱讀題篇三
寓言一則
一只老鷹在天空中自由自在地飛翔，不幸被槍彈擊中。這事恰被一只公雞看見了。它躲在草叢中窺視了半天，發(fā)現(xiàn)這只老鷹的確死了，便“勇敢”地沖過去，用喙和爪子與死老鷹戰(zhàn)斗，并大喊道：“你們快來看呀，老鷹被我征服了?！?BR> 母雞和小雞們從四面八方跑來，它們夸不絕口：“公雞真了不起！”“公雞是我們的英雄！”公雞聽到這些議論，趾高氣揚(yáng)，十分得意。不料這時又飛來了一只老鷹，公雞抬頭看見，忙失魂落魄地逃命，一頭鉆進(jìn)雞籠里。
寓言二則
有一只母狼，生下一只又高大又強(qiáng)壯的小狼，它的力氣、身材和敏捷各方面，都超過其他所有的狼，所以狼們送它一個叫“獅子”的外號。這只狼身材雖然高大，頭腦卻很笨，以為狼們給它“獅子”這個外號是對它的敬意，便離開狼群，去和獅子做伴。一只狐貍看了這事，便說：“我不希望自己學(xué)你這種自大自夸的行為，因為你在狼群里，的確像一只獅子，但是在獅子的面前，你仍是一只狼??！
寓言三則
一只蚊子停在牡牛的角上，不久，它想飛到別處去，于是它發(fā)出“嗡嗡”的聲音，問牛是否愿意它離去？牡牛聽了，冷然地回答說：“我不知道你來了。你走了，我也不會覺得失去了你?！?BR> 寓言四則
一只小羊站在屋頂上，自以為毫無危險，膽氣不禁一壯，剛好一只狼走過，小羊便開口向狼辱罵。狼向上一望說：“噢！我聽到你的辱罵了，但這并不是你在罵我，而是你站著的屋頂在辱罵我呀！”
1、寓言，以_______性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡短的，故事的主人公可以是人，也可以是_________化的動植物或者其他事物。
2、后三則寓言選自《__________》。
3、分別寫出四則寓言的寓意。
一則：____________________________________________________
二則：____________________________________________________
三則：____________________________________________________
四則：____________________________________________________
參考答案：
1、比喻、擬人
2、伊索寓言
3、一則：弄虛作假，喜歡吹牛的人，遲早是要被事實戳穿的。
二則：名實不稱的頭銜會使人不自量力地妄自尊大。
三則：諷刺了過于看重自己的人。
四則：人偶然得勢，不應(yīng)逞一時之威風(fēng)；受到侮辱，更應(yīng)冷靜分析，不驚不惱。
（意對即可）
小學(xué)三年級寓言故事閱讀題篇一
池塘里的青蛙
兩只青蛙住在池塘里。夏天，池塘干涸了，他們不得不離開那里，四處尋找安身之處。
他們來到一個很深的井旁，其中一個不加思索地對另一個說：“喂，朋友，這里的進(jìn)水多好??！讓我們一起到這井里去住吧！”另一個回答說：“這里的水如果也干了，我們又怎么爬上來呢？”
1、查字典，給詞語注上拼音，并說說這個詞語的意思。
干涸：
不假思索：
2、用下面的詞語說話或?qū)懢渥印?BR> 不得不：
3、這個故事告訴我們一個什么道理？
小學(xué)三年級寓言故事閱讀題篇二
蟬一天到晚趴在shùzhī（）上叫，聲音又dāndiào（）又乏味，嗓子也嘶啞了，因此的歌唱家都熱情地想傳授一些本領(lǐng)給它。
黃鶯飛來了，“我教你發(fā)音吧！”可蟬不以為然“知了，知了”！畫眉飛來了，“我教你識譜吧！”可是蟬很不以為然“知了，知了”！云雀飛來了，“我教你唱歌吧！”可是蟬很不耐煩“知了，知了”！
結(jié)果蟬一輩子什么也沒有學(xué)會，整天叫著“知了，知了”！
1、給短文加上標(biāo)題：____________
2、讀文中拼音，寫詞語。
3、聯(lián)系上下文解釋詞語：
（1）傳授________________________________
（2）不以為然____________________________
4、這篇短文講了什么事，告訴我們什么道理？
_________________________________________
參考答案：
1、不以為然的蟬
2、樹枝；單調(diào)
3、傳授：指教一些專業(yè)性的知識
不以為然：指知了盲目自信，不認(rèn)為別人的方法是對的。
4、講了蟬唱歌不好聽，卻不認(rèn)同別的歌唱家教他的好的方法，結(jié)果一事無成。
道理：我們遇到自己所不了解的事情時，要虛心采納別人的建議和意見。要善于學(xué)習(xí)好的方法。
小學(xué)三年級寓言故事閱讀題篇三
寓言一則
一只老鷹在天空中自由自在地飛翔，不幸被槍彈擊中。這事恰被一只公雞看見了。它躲在草叢中窺視了半天，發(fā)現(xiàn)這只老鷹的確死了，便“勇敢”地沖過去，用喙和爪子與死老鷹戰(zhàn)斗，并大喊道：“你們快來看呀，老鷹被我征服了?！?BR> 母雞和小雞們從四面八方跑來，它們夸不絕口：“公雞真了不起！”“公雞是我們的英雄！”公雞聽到這些議論，趾高氣揚(yáng)，十分得意。不料這時又飛來了一只老鷹，公雞抬頭看見，忙失魂落魄地逃命，一頭鉆進(jìn)雞籠里。
寓言二則
有一只母狼，生下一只又高大又強(qiáng)壯的小狼，它的力氣、身材和敏捷各方面，都超過其他所有的狼，所以狼們送它一個叫“獅子”的外號。這只狼身材雖然高大，頭腦卻很笨，以為狼們給它“獅子”這個外號是對它的敬意，便離開狼群，去和獅子做伴。一只狐貍看了這事，便說：“我不希望自己學(xué)你這種自大自夸的行為，因為你在狼群里，的確像一只獅子，但是在獅子的面前，你仍是一只狼??！
寓言三則
一只蚊子停在牡牛的角上，不久，它想飛到別處去，于是它發(fā)出“嗡嗡”的聲音，問牛是否愿意它離去？牡牛聽了，冷然地回答說：“我不知道你來了。你走了，我也不會覺得失去了你?！?BR> 寓言四則
一只小羊站在屋頂上，自以為毫無危險，膽氣不禁一壯，剛好一只狼走過，小羊便開口向狼辱罵。狼向上一望說：“噢！我聽到你的辱罵了，但這并不是你在罵我，而是你站著的屋頂在辱罵我呀！”
1、寓言，以_______性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡短的，故事的主人公可以是人，也可以是_________化的動植物或者其他事物。
2、后三則寓言選自《__________》。
3、分別寫出四則寓言的寓意。
一則：____________________________________________________
二則：____________________________________________________
三則：____________________________________________________
四則：____________________________________________________
參考答案：
1、比喻、擬人
2、伊索寓言
3、一則：弄虛作假，喜歡吹牛的人，遲早是要被事實戳穿的。
二則：名實不稱的頭銜會使人不自量力地妄自尊大。
三則：諷刺了過于看重自己的人。
四則：人偶然得勢，不應(yīng)逞一時之威風(fēng)；受到侮辱，更應(yīng)冷靜分析，不驚不惱。
（意對即可）