心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
語文教師教學(xué)心得體會篇一
語文作為核心科目之一，具有極其重要的地位。在現(xiàn)代教育中，青年教師是教學(xué)中的主力軍，他們將使用自己的教學(xué)技能來指導(dǎo)學(xué)生的語言和思維能力。經(jīng)過多次的實踐和總結(jié)，我對青年語文教師在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題以及應(yīng)該改進的方向有了深刻的認識。
首先，我認為要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。所以，我在教學(xué)中盡可能地使用多種多樣的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過引入生動的故事或例子來引起學(xué)生的注意。同時，我也依靠現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，例如 提供 PowerPoint 和多媒體課件來增進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由此建立學(xué)生對事物的濃厚興趣，用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度來減少學(xué)習(xí)時的壓力。
其次，在教學(xué)中，我認為青年教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的基本語言能力。這包括語音、語調(diào)、詞匯和語法的學(xué)習(xí)。青年教師應(yīng)該從學(xué)生的聽說讀寫變化思考并構(gòu)建有效的語文教學(xué)課程。我會在課堂上向?qū)W生提供語言素材，例如朗讀，口頭表達，學(xué)習(xí)常用成語，這可以提高學(xué)生的口語表達能力和寫作能力。
第三段：要求學(xué)生受益
學(xué)業(yè)的成功是我們教師最大的目標。我認為青年教師在實際的教學(xué)中注重學(xué)生的掌握能力。在語文課上，不是背課文而是理解、掌握課程的內(nèi)容，掌握不同知識點，掌握不同的語文知識。我認為，這種掌握能力可以促進青年教師對學(xué)生成果的理解，并幫助學(xué)生在語文中取得更高的成就。
第四段：自我提升
青年教師應(yīng)該注重自身的提高，不斷吸收相關(guān)知識和技能，以更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，注重自我提升也是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過閱讀教材，參加學(xué)術(shù)研討會等方式來提高自己的教育理論和教育方法。不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，通過實踐改進課堂教學(xué)，以便能夠成為真正的優(yōu)秀教育工作者。
第五段：結(jié)論
總之，青年教師是班級教學(xué)中的核心力量，要更加重視自己的教學(xué)質(zhì)量。不斷完善自身教學(xué)理念、方法和技能，提高教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，將優(yōu)秀的教育品質(zhì)呈現(xiàn)給學(xué)生，既有利于青年教師自身的成長，也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)改進產(chǎn)生重要的作用。在今后的工作中我們還需深入思考，多總結(jié)不斷提高，為學(xué)生的成長和發(fā)展端出更美的菜肴，滿足廣大學(xué)生和家長需求。
語文教師教學(xué)心得體會篇二
最近發(fā)表了一篇名為《小學(xué)教師語文教學(xué)心得體會范文》的范文，感覺很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風采，引起感情上的共鳴。
是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。
語文教師教學(xué)心得體會篇三
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的不斷更新，語文教學(xué)改革已成為教師們必須面對的問題。作為一名從事語文教學(xué)工作的教師，我深感需要積極適應(yīng)這一改革，不斷提升自己的教學(xué)能力。下面，我將分享我在語文教學(xué)改革中的心得體會，希望與大家共同探討。
第一段：了解背景和意義
隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生們獲取和處理信息的方式發(fā)生了深刻的變化。相對于以往的紙質(zhì)書籍和教材，學(xué)生現(xiàn)在更多地使用電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)。這給傳統(tǒng)的語文教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也為我們提供了改革的契機。因此，語文教學(xué)改革的目標就是要適應(yīng)時代的變化，讓學(xué)生在獲取和處理信息的同時能夠提升其語文素養(yǎng)和能力。
第二段：改變教學(xué)方法和手段
要有效實施語文教學(xué)改革，首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動接受。而現(xiàn)在，我們應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和探究的學(xué)習(xí)方式。例如，在閱讀教學(xué)中，我們可以使用課外閱讀材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)自主閱讀能力。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
隨著語文教學(xué)改革的推進，我們也要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。傳統(tǒng)語文教育注重的是知識的灌輸和記憶，而現(xiàn)在我們強調(diào)的是學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我們要鼓勵學(xué)生進行思維活動，如提出問題、發(fā)表意見、展開討論等，這樣能夠開發(fā)和提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。
第四段：注重評價和反饋
在語文教學(xué)改革中，我們還要注重評價和反饋。傳統(tǒng)的教學(xué)評價主要以考試成績?yōu)橹鳎F(xiàn)在我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力的提高。因此，我們要改變評價的方式，采用多種形式的評價，如作業(yè)、小組合作、展示等，通過實時反饋和個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時調(diào)整。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
對于語文教師來說，教學(xué)改革只是一個起點，更重要的是要保持持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。隨著社會的不斷變化，教育形勢也在不斷變化，我們要不斷更新教學(xué)理念，了解最新的教學(xué)方法和技術(shù)。同時，我們也要通過參加教育培訓(xùn)、與同行交流等方式，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
語文教師教學(xué)改革是一個艱巨而又必要的任務(wù)，只有不斷適應(yīng)時代的變化，更新教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和提高他們的語文素養(yǎng)。我相信，隨著科技的發(fā)展和教育改革的深入，我們的語文教學(xué)將會得到更大的發(fā)展和進步，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
語文教師教學(xué)心得體會篇四
學(xué)習(xí)是辛苦的，高三的學(xué)習(xí)尤其不容易。作為一位高三年級的語文教師，我以為高三是我必須毫無保留地教育我的學(xué)生的一年，所以在高三年級中，我總是全力以赴，不怕我不努力，就怕我的學(xué)生不努力。
從我從事教師這個行業(yè)開始，也有二十年了，這二十年里，有十年，我是專門帶高三年級語文課的。不得不說，在這么多年長期的高三語文教學(xué)中，我深深體會到學(xué)生與學(xué)生的差別，然而我更想說的'，這種差別是家長、老師和學(xué)生一起造成的，如果想要避免，那學(xué)生從小就要受到良好的培養(yǎng)，如果沒有的話，那高三的老師也就必須要以身作則來拯救他們的學(xué)習(xí)了。
我當高三語文老師的這些年，我是首先都會告訴學(xué)生們“學(xué)海無涯苦作舟”的，不是為了嚇唬他們，而是讓他們有一個基本的心理準備，不然學(xué)到后期不行了，還以為學(xué)習(xí)很容易，還以為老師是騙他們，也就不太好了。不過我告訴完他們“學(xué)海無涯苦作舟”這個道理后，我也會告訴他們，耐心也可以將鐵杵磨成針。關(guān)鍵還是要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的時候懂得方法，懂得變通，而不是埋頭苦學(xué)式的蠻干！
我?guī)У倪@一屆高三班級，可以說是我?guī)У倪@么多高三班級里面算聽話的一屆吧！他們一個個不能說非常聰明，但還是沒有很蠢的。只要悉心照料一下，他們都可以發(fā)揮出驚人的潛力來。今年的高考，因為疫情的影響，無疑是要受到一些影響的，但也不至于影響非常巨大，畢竟會學(xué)習(xí)的學(xué)生，在不能出門的日子里，一定都在偷偷的學(xué)習(xí)?？偠灾?，該考上重本的那些同學(xué)，他們還是會考上重本，該考不上的學(xué)生，他們還是考不上，這些都是需要學(xué)生自覺對待的。
當然，我作為學(xué)生們的老師，還是有責任來幫助他們改變自己的命運的。在接下來的教學(xué)中，我還是會找一些同學(xué)談話，爭取讓他們回到學(xué)習(xí)上，讓他們明白高考考好了能夠為他們節(jié)省多少年的青春時光了。不過我也不能強求什么，畢竟每個人都有每個人的想法，孩子們都已經(jīng)高三了，他們也有自己想要成為的自己吧！哪怕是一個懶惰的學(xué)生，他也一定有別的優(yōu)點吧！我作為老師，能做的也只有一點點提醒了，其他的就交給命運吧！
語文教師教學(xué)心得體會篇五
教師作為一位教育工作者，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重任。在高三語文教學(xué)中，教師不僅需要傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化，提供有效的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。在長時間的教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會。
首先，了解學(xué)生心理狀態(tài)是教學(xué)的前提。高三學(xué)生的心理狀態(tài)非常敏感，壓力較大，教師應(yīng)主動關(guān)注學(xué)生的情緒變化，努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)的心情。例如，讓學(xué)生通過課堂小游戲放松心情，或組織一次集體活動，以緩解高三學(xué)生的壓力。此外，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生更容易接受和掌握知識。
其次，靈活運用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。高三語文教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實際情況和各種教學(xué)手段，與高考大綱結(jié)合，既要注重知識的講解和強化，又要善于培養(yǎng)學(xué)生的批判和思維能力。例如，可以通過小組討論、課堂辯論等方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，同時也提升了學(xué)生的表達能力和自信心。此外，通過多媒體教學(xué)、情境教學(xué)等創(chuàng)新手段，幫助學(xué)生加深對課文的理解和記憶。
再次，強化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在高三階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升尤為重要。教師要靈活運用多種學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。例如，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生自主解決問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，要加強學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，提高解題和寫作的水平。通過豐富的閱讀材料和講解深化學(xué)生對文學(xué)作品的理解，提高他們的品味和感受力。
此外，高三語文教學(xué)中，有關(guān)拓寬學(xué)生知識面和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的策略也尤為重要。教師要善于利用多種途徑開展課外拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的錯題分析和解題思維，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)。例如，通過專題演講、作文大賽、課外讀書活動等，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和邏輯思維能力，拓寬學(xué)生的知識面和視野。
最后，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。在教學(xué)過程中，要定期檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，要注重學(xué)生的進步和潛力發(fā)展。尤其是高三學(xué)生，他們處在高考的緊張備考階段，他們需要教師的鼓勵和關(guān)心，要及時發(fā)現(xiàn)并表揚他們的優(yōu)點和改進空間，激發(fā)他們的斗志和自信心。
總之，高三語文教師教學(xué)心得體會需要從了解學(xué)生心理狀態(tài)開始，靈活運用多種教學(xué)方法，強化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生知識面和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。只有綜合運用這些策略，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生備考高考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來發(fā)展?jié)摿Α?BR> 語文教師教學(xué)心得體會篇六
由于職業(yè)的特殊性，我們每天都要跟成長中的孩子打交道，面對著一個個鮮活單純的生命，如何幫助他們探索與認識生命的意義，珍惜生命的可貴，樹立正確的生命觀，實現(xiàn)每個人獨特的生命價值。作為語文教師，我們應(yīng)該充分利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，在教學(xué)中加強生命教育的滲透。
1、理解生命的意義，體會生命價值。
當看到一顆香瓜子在墻角磚縫中長出幼苗時，我們應(yīng)該讓學(xué)生體會到生命的頑強，一顆貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)槲宀拾邤痰牟实Ｔ鲞M孩子們對于生命價值的理解和感悟，使這種強烈的生命意識真正內(nèi)化為孩子們精神世界的一部分，教育他們熱愛生命，欣賞生命，努力實現(xiàn)生命的價值。因為，生命本身就是奇跡。只有讓學(xué)生真正體會到生命的來之不易，才能讓他們體會到生命的價值。當那個叫“安靜”的盲童小女孩在春天充滿花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飛的時候，讓他們知道無論是否擁有健康的身體、健全的體魄，都有享受生活的權(quán)利，應(yīng)該得到人們的尊重。在這個世界上，誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
生命的價值是因為存在，但珍愛生命并不是吝異生命，在是非善惡面前我們要有明確的態(tài)度。就如同“有的人”那樣，俯下身子給人民當牛馬，情愿做野草，等著地下的火燒。向于謙那樣“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”。
2、感受生命的美好，熱愛珍惜生命。
要讓學(xué)生樹立正確的生命觀，還要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，珍惜生命。借助課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在文章的字里行間去感受生命的可貴，感受人類甚至是自然界生物對生命的熱愛和珍惜。“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！毙〔輵{借那稚嫩的身體，也要頑強的鉆破土層的束縛來迎接春風，陽光和雨露的洗禮。學(xué)生們從自然界中的生命的力量，從生生不息的自然界中獲得感悟，認識到生命的意義，欣賞自己，欣賞他人，欣賞世間的萬物。讀《永生的眼睛》，看到“我”由當年對父親捐獻母親角膜的不理解，到成年后親自捐獻父親的角膜，認識到熱愛生命不僅是自己的生命，也要熱愛他人的生命。讓孩子們從課文講述的故事中，進一步感悟生命的美好，體驗人性的真善美，樹立對器官捐獻的正確觀念，認識到人生最有意義的事就是能夠幫助他人。
3、領(lǐng)悟生命的內(nèi)涵，尊重敬畏生命。
要讓學(xué)生樹立正確的生命觀，還應(yīng)教育學(xué)生要尊重生命，培養(yǎng)他們?nèi)バ蕾p生命。當戰(zhàn)象嘎梭圍著寨子走三圈的時候，它站在打洛江邊仰天長嘯，領(lǐng)悟它對幫助過它的人的感激，對戰(zhàn)友的懷念，對輝煌歲月的渴望和執(zhí)著的追求，它在百象冢邊為自己掘墳?zāi)?，它不像一頭等待死亡的垂暮老象，而像一個坦然向死神走去的英雄。
語文教學(xué)有著極大的拓展空間，我們可以在對學(xué)生進行課外閱讀指導(dǎo)時適當?shù)剡M行生命教育的滲透。讓學(xué)生去感悟屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不懈追求;讓學(xué)生在誦讀“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次!一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給世界世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”感受保爾那堅定的信念;讓學(xué)生在貝多芬“我要扼住命運的咽喉”的話語中理解他那堅強的意志。
選擇有關(guān)生命問題的內(nèi)容進行語文綜合性實踐活動，如緊密結(jié)合教材，要求學(xué)生選擇教材中有所接觸的作家、作品中的有關(guān)生命教育的內(nèi)容設(shè)計活動方案。還可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)這些文章的體會和感悟?qū)ι膶嵸|(zhì)進行探究，使得學(xué)生能對生命有更清楚、更全面、更準確、更理性地認識。
泰戈爾曾說過：“教育的目的應(yīng)當是向人類傳送生命的氣息”。的確，教育就是要用生命來影響生命。我們只有關(guān)注孩子生命發(fā)展的根本理念，建構(gòu)充滿生命活力的語文課堂，才能讓課堂體現(xiàn)出生命價值。
語文教師教學(xué)心得體會篇七
語文教師是教育系統(tǒng)中最重要的角色之一，他們不僅要傳授學(xué)生知識，還要教導(dǎo)學(xué)生如何正確地運用語言。作為一名語文教師，我深刻認識到自己需要通過教學(xué)的研究來不斷提高自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生。
第二段：理論指導(dǎo)
教學(xué)研究的第一步是掌握教育理論知識。教育理論是教育的思想基礎(chǔ)，它有著重要的指導(dǎo)意義。在我進行教學(xué)研究時，我一定要先認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論知識，通過理論的指導(dǎo)來轉(zhuǎn)化自己的思想和教學(xué)方法。只有真正地理解了教育理論，我們才能夠更好地運用到實際教學(xué)當中。
第三段：實踐探索
掌握了教育理論之后，我們需要在實踐中不斷地探索。在教學(xué)研究的過程中，我們可以加強課堂教學(xué)的觀察和分析，總結(jié)和歸納教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和問題，從而取得更好的成效。實踐探索不僅需要教師的付出，也需要摒棄對教學(xué)傳統(tǒng)的束縛，融入個人的思考和創(chuàng)新，不斷地自我更新和完善。
第四段：相互合作
教學(xué)研究也需要與同行之間的合作。在今天的信息化時代，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)等先進技術(shù)來和其他語文教師分享我們的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，從而形成一個更寬廣的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。在合作過程中，我們可以相互借鑒，指導(dǎo)和完善，從而使自己的教學(xué)更上一層樓。
第五段：總結(jié)
通過不斷的教學(xué)研究，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平，也能夠更好的服務(wù)于學(xué)生的需求。在教育事業(yè)中，不斷地學(xué)習(xí)與研究才是不斷進步的根本。作為語文教師，我們應(yīng)該始終堅持學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度，不斷地挑戰(zhàn)自己和突破自己，為學(xué)生帶來更好的教育。
語文教師教學(xué)心得體會篇八
在教學(xué)工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學(xué)習(xí)目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
語文教師教學(xué)心得體會篇九
作為一名語文教師，我長期以來一直將教學(xué)改革視為教育工作中的重要任務(wù)。通過多年的實踐探索和反思，我深刻感受到了教育改革對于提高學(xué)生語文素養(yǎng)和培養(yǎng)綜合能力的重要作用。在這個過程中，我不斷嘗試和摸索各種教學(xué)方法和策略，積累了一些經(jīng)驗和體會，下面我將結(jié)合自身實際經(jīng)驗，談一談對于語文教學(xué)改革的心得體會。
第二段：倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)
語文學(xué)科的本質(zhì)是語言的學(xué)習(xí)和運用，所以我十分重視學(xué)生的語言能力培養(yǎng)。在教學(xué)改革中，我鼓勵學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)來提高語言能力。例如，在閱讀課上，我引導(dǎo)學(xué)生積極主動地去閱讀，幫助他們思考文章的構(gòu)思、目的和語言運用等問題。通過學(xué)生的自主探索、批判性思考和思辨，不僅培養(yǎng)了他們的語言表達能力，也提高了他們的綜合素養(yǎng)和思維能力。
第三段：引入多媒體教學(xué)
隨著科技的發(fā)展，多媒體教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)不可或缺的一部分。利用多媒體教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。因此，在語文教學(xué)改革中，我致力于引入多媒體教學(xué)手段。我制作了一些PPT課件，增添了豐富的視覺元素，通過音頻和視頻的引入來加深學(xué)生對文本的理解。同時，我還鼓勵學(xué)生使用電子設(shè)備進行學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)資源對知識進行擴展和鞏固。通過這些創(chuàng)新手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提升。
第四段：注重交流與合作
語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在課堂上，學(xué)生的語言表達能力需要通過交流和合作來不斷練習(xí)和提高。在語文教學(xué)改革中，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂的討論和互動，通過小組活動和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，我也注意讓學(xué)生在課外進行交流，例如組織班級讀書分享會、舉辦寫作比賽等等。通過這些交流和合作的形式，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面提升。
第五段：個性化教學(xué)的實施
每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點和能力水平，因此，我也開始在語文教學(xué)中嘗試個性化教學(xué)的方法。在教學(xué)計劃中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和特長制定個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標。對于比較薄弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；對于進步較快的學(xué)生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和拓展。通過個性化教學(xué)的實施，每個學(xué)生都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中實現(xiàn)最大程度的發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過教學(xué)改革的不斷嘗試和探索，我在語文教學(xué)中取得了一定的成果和體會。探究式學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、交流與合作以及個性化教學(xué)的實施，不僅提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。作為一名語文教師，我將繼續(xù)努力，在教學(xué)中不斷改進和創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
語文教師教學(xué)心得體會篇一
語文作為核心科目之一，具有極其重要的地位。在現(xiàn)代教育中，青年教師是教學(xué)中的主力軍，他們將使用自己的教學(xué)技能來指導(dǎo)學(xué)生的語言和思維能力。經(jīng)過多次的實踐和總結(jié)，我對青年語文教師在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題以及應(yīng)該改進的方向有了深刻的認識。
首先，我認為要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。所以，我在教學(xué)中盡可能地使用多種多樣的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過引入生動的故事或例子來引起學(xué)生的注意。同時，我也依靠現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，例如 提供 PowerPoint 和多媒體課件來增進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由此建立學(xué)生對事物的濃厚興趣，用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度來減少學(xué)習(xí)時的壓力。
其次，在教學(xué)中，我認為青年教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的基本語言能力。這包括語音、語調(diào)、詞匯和語法的學(xué)習(xí)。青年教師應(yīng)該從學(xué)生的聽說讀寫變化思考并構(gòu)建有效的語文教學(xué)課程。我會在課堂上向?qū)W生提供語言素材，例如朗讀，口頭表達，學(xué)習(xí)常用成語，這可以提高學(xué)生的口語表達能力和寫作能力。
第三段：要求學(xué)生受益
學(xué)業(yè)的成功是我們教師最大的目標。我認為青年教師在實際的教學(xué)中注重學(xué)生的掌握能力。在語文課上，不是背課文而是理解、掌握課程的內(nèi)容，掌握不同知識點，掌握不同的語文知識。我認為，這種掌握能力可以促進青年教師對學(xué)生成果的理解，并幫助學(xué)生在語文中取得更高的成就。
第四段：自我提升
青年教師應(yīng)該注重自身的提高，不斷吸收相關(guān)知識和技能，以更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，注重自我提升也是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過閱讀教材，參加學(xué)術(shù)研討會等方式來提高自己的教育理論和教育方法。不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，通過實踐改進課堂教學(xué)，以便能夠成為真正的優(yōu)秀教育工作者。
第五段：結(jié)論
總之，青年教師是班級教學(xué)中的核心力量，要更加重視自己的教學(xué)質(zhì)量。不斷完善自身教學(xué)理念、方法和技能，提高教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，將優(yōu)秀的教育品質(zhì)呈現(xiàn)給學(xué)生，既有利于青年教師自身的成長，也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)改進產(chǎn)生重要的作用。在今后的工作中我們還需深入思考，多總結(jié)不斷提高，為學(xué)生的成長和發(fā)展端出更美的菜肴，滿足廣大學(xué)生和家長需求。
語文教師教學(xué)心得體會篇二
最近發(fā)表了一篇名為《小學(xué)教師語文教學(xué)心得體會范文》的范文，感覺很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風采，引起感情上的共鳴。
是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。
語文教師教學(xué)心得體會篇三
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的不斷更新，語文教學(xué)改革已成為教師們必須面對的問題。作為一名從事語文教學(xué)工作的教師，我深感需要積極適應(yīng)這一改革，不斷提升自己的教學(xué)能力。下面，我將分享我在語文教學(xué)改革中的心得體會，希望與大家共同探討。
第一段：了解背景和意義
隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生們獲取和處理信息的方式發(fā)生了深刻的變化。相對于以往的紙質(zhì)書籍和教材，學(xué)生現(xiàn)在更多地使用電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)。這給傳統(tǒng)的語文教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也為我們提供了改革的契機。因此，語文教學(xué)改革的目標就是要適應(yīng)時代的變化，讓學(xué)生在獲取和處理信息的同時能夠提升其語文素養(yǎng)和能力。
第二段：改變教學(xué)方法和手段
要有效實施語文教學(xué)改革，首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動接受。而現(xiàn)在，我們應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和探究的學(xué)習(xí)方式。例如，在閱讀教學(xué)中，我們可以使用課外閱讀材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)自主閱讀能力。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
隨著語文教學(xué)改革的推進，我們也要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。傳統(tǒng)語文教育注重的是知識的灌輸和記憶，而現(xiàn)在我們強調(diào)的是學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我們要鼓勵學(xué)生進行思維活動，如提出問題、發(fā)表意見、展開討論等，這樣能夠開發(fā)和提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。
第四段：注重評價和反饋
在語文教學(xué)改革中，我們還要注重評價和反饋。傳統(tǒng)的教學(xué)評價主要以考試成績?yōu)橹鳎F(xiàn)在我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力的提高。因此，我們要改變評價的方式，采用多種形式的評價，如作業(yè)、小組合作、展示等，通過實時反饋和個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時調(diào)整。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
對于語文教師來說，教學(xué)改革只是一個起點，更重要的是要保持持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。隨著社會的不斷變化，教育形勢也在不斷變化，我們要不斷更新教學(xué)理念，了解最新的教學(xué)方法和技術(shù)。同時，我們也要通過參加教育培訓(xùn)、與同行交流等方式，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
語文教師教學(xué)改革是一個艱巨而又必要的任務(wù)，只有不斷適應(yīng)時代的變化，更新教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和提高他們的語文素養(yǎng)。我相信，隨著科技的發(fā)展和教育改革的深入，我們的語文教學(xué)將會得到更大的發(fā)展和進步，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
語文教師教學(xué)心得體會篇四
學(xué)習(xí)是辛苦的，高三的學(xué)習(xí)尤其不容易。作為一位高三年級的語文教師，我以為高三是我必須毫無保留地教育我的學(xué)生的一年，所以在高三年級中，我總是全力以赴，不怕我不努力，就怕我的學(xué)生不努力。
從我從事教師這個行業(yè)開始，也有二十年了，這二十年里，有十年，我是專門帶高三年級語文課的。不得不說，在這么多年長期的高三語文教學(xué)中，我深深體會到學(xué)生與學(xué)生的差別，然而我更想說的'，這種差別是家長、老師和學(xué)生一起造成的，如果想要避免，那學(xué)生從小就要受到良好的培養(yǎng)，如果沒有的話，那高三的老師也就必須要以身作則來拯救他們的學(xué)習(xí)了。
我當高三語文老師的這些年，我是首先都會告訴學(xué)生們“學(xué)海無涯苦作舟”的，不是為了嚇唬他們，而是讓他們有一個基本的心理準備，不然學(xué)到后期不行了，還以為學(xué)習(xí)很容易，還以為老師是騙他們，也就不太好了。不過我告訴完他們“學(xué)海無涯苦作舟”這個道理后，我也會告訴他們，耐心也可以將鐵杵磨成針。關(guān)鍵還是要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的時候懂得方法，懂得變通，而不是埋頭苦學(xué)式的蠻干！
我?guī)У倪@一屆高三班級，可以說是我?guī)У倪@么多高三班級里面算聽話的一屆吧！他們一個個不能說非常聰明，但還是沒有很蠢的。只要悉心照料一下，他們都可以發(fā)揮出驚人的潛力來。今年的高考，因為疫情的影響，無疑是要受到一些影響的，但也不至于影響非常巨大，畢竟會學(xué)習(xí)的學(xué)生，在不能出門的日子里，一定都在偷偷的學(xué)習(xí)?？偠灾?，該考上重本的那些同學(xué)，他們還是會考上重本，該考不上的學(xué)生，他們還是考不上，這些都是需要學(xué)生自覺對待的。
當然，我作為學(xué)生們的老師，還是有責任來幫助他們改變自己的命運的。在接下來的教學(xué)中，我還是會找一些同學(xué)談話，爭取讓他們回到學(xué)習(xí)上，讓他們明白高考考好了能夠為他們節(jié)省多少年的青春時光了。不過我也不能強求什么，畢竟每個人都有每個人的想法，孩子們都已經(jīng)高三了，他們也有自己想要成為的自己吧！哪怕是一個懶惰的學(xué)生，他也一定有別的優(yōu)點吧！我作為老師，能做的也只有一點點提醒了，其他的就交給命運吧！
語文教師教學(xué)心得體會篇五
教師作為一位教育工作者，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重任。在高三語文教學(xué)中，教師不僅需要傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化，提供有效的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。在長時間的教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會。
首先，了解學(xué)生心理狀態(tài)是教學(xué)的前提。高三學(xué)生的心理狀態(tài)非常敏感，壓力較大，教師應(yīng)主動關(guān)注學(xué)生的情緒變化，努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)的心情。例如，讓學(xué)生通過課堂小游戲放松心情，或組織一次集體活動，以緩解高三學(xué)生的壓力。此外，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生更容易接受和掌握知識。
其次，靈活運用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。高三語文教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實際情況和各種教學(xué)手段，與高考大綱結(jié)合，既要注重知識的講解和強化，又要善于培養(yǎng)學(xué)生的批判和思維能力。例如，可以通過小組討論、課堂辯論等方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，同時也提升了學(xué)生的表達能力和自信心。此外，通過多媒體教學(xué)、情境教學(xué)等創(chuàng)新手段，幫助學(xué)生加深對課文的理解和記憶。
再次，強化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在高三階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升尤為重要。教師要靈活運用多種學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。例如，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生自主解決問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，要加強學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，提高解題和寫作的水平。通過豐富的閱讀材料和講解深化學(xué)生對文學(xué)作品的理解，提高他們的品味和感受力。
此外，高三語文教學(xué)中，有關(guān)拓寬學(xué)生知識面和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的策略也尤為重要。教師要善于利用多種途徑開展課外拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的錯題分析和解題思維，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)。例如，通過專題演講、作文大賽、課外讀書活動等，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和邏輯思維能力，拓寬學(xué)生的知識面和視野。
最后，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。在教學(xué)過程中，要定期檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，要注重學(xué)生的進步和潛力發(fā)展。尤其是高三學(xué)生，他們處在高考的緊張備考階段，他們需要教師的鼓勵和關(guān)心，要及時發(fā)現(xiàn)并表揚他們的優(yōu)點和改進空間，激發(fā)他們的斗志和自信心。
總之，高三語文教師教學(xué)心得體會需要從了解學(xué)生心理狀態(tài)開始，靈活運用多種教學(xué)方法，強化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生知識面和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。只有綜合運用這些策略，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生備考高考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來發(fā)展?jié)摿Α?BR> 語文教師教學(xué)心得體會篇六
由于職業(yè)的特殊性，我們每天都要跟成長中的孩子打交道，面對著一個個鮮活單純的生命，如何幫助他們探索與認識生命的意義，珍惜生命的可貴，樹立正確的生命觀，實現(xiàn)每個人獨特的生命價值。作為語文教師，我們應(yīng)該充分利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，在教學(xué)中加強生命教育的滲透。
1、理解生命的意義，體會生命價值。
當看到一顆香瓜子在墻角磚縫中長出幼苗時，我們應(yīng)該讓學(xué)生體會到生命的頑強，一顆貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)槲宀拾邤痰牟实Ｔ鲞M孩子們對于生命價值的理解和感悟，使這種強烈的生命意識真正內(nèi)化為孩子們精神世界的一部分，教育他們熱愛生命，欣賞生命，努力實現(xiàn)生命的價值。因為，生命本身就是奇跡。只有讓學(xué)生真正體會到生命的來之不易，才能讓他們體會到生命的價值。當那個叫“安靜”的盲童小女孩在春天充滿花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飛的時候，讓他們知道無論是否擁有健康的身體、健全的體魄，都有享受生活的權(quán)利，應(yīng)該得到人們的尊重。在這個世界上，誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
生命的價值是因為存在，但珍愛生命并不是吝異生命，在是非善惡面前我們要有明確的態(tài)度。就如同“有的人”那樣，俯下身子給人民當牛馬，情愿做野草，等著地下的火燒。向于謙那樣“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”。
2、感受生命的美好，熱愛珍惜生命。
要讓學(xué)生樹立正確的生命觀，還要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，珍惜生命。借助課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在文章的字里行間去感受生命的可貴，感受人類甚至是自然界生物對生命的熱愛和珍惜。“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！毙〔輵{借那稚嫩的身體，也要頑強的鉆破土層的束縛來迎接春風，陽光和雨露的洗禮。學(xué)生們從自然界中的生命的力量，從生生不息的自然界中獲得感悟，認識到生命的意義，欣賞自己，欣賞他人，欣賞世間的萬物。讀《永生的眼睛》，看到“我”由當年對父親捐獻母親角膜的不理解，到成年后親自捐獻父親的角膜，認識到熱愛生命不僅是自己的生命，也要熱愛他人的生命。讓孩子們從課文講述的故事中，進一步感悟生命的美好，體驗人性的真善美，樹立對器官捐獻的正確觀念，認識到人生最有意義的事就是能夠幫助他人。
3、領(lǐng)悟生命的內(nèi)涵，尊重敬畏生命。
要讓學(xué)生樹立正確的生命觀，還應(yīng)教育學(xué)生要尊重生命，培養(yǎng)他們?nèi)バ蕾p生命。當戰(zhàn)象嘎梭圍著寨子走三圈的時候，它站在打洛江邊仰天長嘯，領(lǐng)悟它對幫助過它的人的感激，對戰(zhàn)友的懷念，對輝煌歲月的渴望和執(zhí)著的追求，它在百象冢邊為自己掘墳?zāi)?，它不像一頭等待死亡的垂暮老象，而像一個坦然向死神走去的英雄。
語文教學(xué)有著極大的拓展空間，我們可以在對學(xué)生進行課外閱讀指導(dǎo)時適當?shù)剡M行生命教育的滲透。讓學(xué)生去感悟屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不懈追求;讓學(xué)生在誦讀“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次!一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給世界世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”感受保爾那堅定的信念;讓學(xué)生在貝多芬“我要扼住命運的咽喉”的話語中理解他那堅強的意志。
選擇有關(guān)生命問題的內(nèi)容進行語文綜合性實踐活動，如緊密結(jié)合教材，要求學(xué)生選擇教材中有所接觸的作家、作品中的有關(guān)生命教育的內(nèi)容設(shè)計活動方案。還可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)這些文章的體會和感悟?qū)ι膶嵸|(zhì)進行探究，使得學(xué)生能對生命有更清楚、更全面、更準確、更理性地認識。
泰戈爾曾說過：“教育的目的應(yīng)當是向人類傳送生命的氣息”。的確，教育就是要用生命來影響生命。我們只有關(guān)注孩子生命發(fā)展的根本理念，建構(gòu)充滿生命活力的語文課堂，才能讓課堂體現(xiàn)出生命價值。
語文教師教學(xué)心得體會篇七
語文教師是教育系統(tǒng)中最重要的角色之一，他們不僅要傳授學(xué)生知識，還要教導(dǎo)學(xué)生如何正確地運用語言。作為一名語文教師，我深刻認識到自己需要通過教學(xué)的研究來不斷提高自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生。
第二段：理論指導(dǎo)
教學(xué)研究的第一步是掌握教育理論知識。教育理論是教育的思想基礎(chǔ)，它有著重要的指導(dǎo)意義。在我進行教學(xué)研究時，我一定要先認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論知識，通過理論的指導(dǎo)來轉(zhuǎn)化自己的思想和教學(xué)方法。只有真正地理解了教育理論，我們才能夠更好地運用到實際教學(xué)當中。
第三段：實踐探索
掌握了教育理論之后，我們需要在實踐中不斷地探索。在教學(xué)研究的過程中，我們可以加強課堂教學(xué)的觀察和分析，總結(jié)和歸納教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和問題，從而取得更好的成效。實踐探索不僅需要教師的付出，也需要摒棄對教學(xué)傳統(tǒng)的束縛，融入個人的思考和創(chuàng)新，不斷地自我更新和完善。
第四段：相互合作
教學(xué)研究也需要與同行之間的合作。在今天的信息化時代，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)等先進技術(shù)來和其他語文教師分享我們的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，從而形成一個更寬廣的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。在合作過程中，我們可以相互借鑒，指導(dǎo)和完善，從而使自己的教學(xué)更上一層樓。
第五段：總結(jié)
通過不斷的教學(xué)研究，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平，也能夠更好的服務(wù)于學(xué)生的需求。在教育事業(yè)中，不斷地學(xué)習(xí)與研究才是不斷進步的根本。作為語文教師，我們應(yīng)該始終堅持學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度，不斷地挑戰(zhàn)自己和突破自己，為學(xué)生帶來更好的教育。
語文教師教學(xué)心得體會篇八
在教學(xué)工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學(xué)習(xí)目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
語文教師教學(xué)心得體會篇九
作為一名語文教師，我長期以來一直將教學(xué)改革視為教育工作中的重要任務(wù)。通過多年的實踐探索和反思，我深刻感受到了教育改革對于提高學(xué)生語文素養(yǎng)和培養(yǎng)綜合能力的重要作用。在這個過程中，我不斷嘗試和摸索各種教學(xué)方法和策略，積累了一些經(jīng)驗和體會，下面我將結(jié)合自身實際經(jīng)驗，談一談對于語文教學(xué)改革的心得體會。
第二段：倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)
語文學(xué)科的本質(zhì)是語言的學(xué)習(xí)和運用，所以我十分重視學(xué)生的語言能力培養(yǎng)。在教學(xué)改革中，我鼓勵學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)來提高語言能力。例如，在閱讀課上，我引導(dǎo)學(xué)生積極主動地去閱讀，幫助他們思考文章的構(gòu)思、目的和語言運用等問題。通過學(xué)生的自主探索、批判性思考和思辨，不僅培養(yǎng)了他們的語言表達能力，也提高了他們的綜合素養(yǎng)和思維能力。
第三段：引入多媒體教學(xué)
隨著科技的發(fā)展，多媒體教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)不可或缺的一部分。利用多媒體教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。因此，在語文教學(xué)改革中，我致力于引入多媒體教學(xué)手段。我制作了一些PPT課件，增添了豐富的視覺元素，通過音頻和視頻的引入來加深學(xué)生對文本的理解。同時，我還鼓勵學(xué)生使用電子設(shè)備進行學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)資源對知識進行擴展和鞏固。通過這些創(chuàng)新手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提升。
第四段：注重交流與合作
語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在課堂上，學(xué)生的語言表達能力需要通過交流和合作來不斷練習(xí)和提高。在語文教學(xué)改革中，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂的討論和互動，通過小組活動和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，我也注意讓學(xué)生在課外進行交流，例如組織班級讀書分享會、舉辦寫作比賽等等。通過這些交流和合作的形式，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面提升。
第五段：個性化教學(xué)的實施
每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點和能力水平，因此，我也開始在語文教學(xué)中嘗試個性化教學(xué)的方法。在教學(xué)計劃中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和特長制定個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標。對于比較薄弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；對于進步較快的學(xué)生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和拓展。通過個性化教學(xué)的實施，每個學(xué)生都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中實現(xiàn)最大程度的發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過教學(xué)改革的不斷嘗試和探索，我在語文教學(xué)中取得了一定的成果和體會。探究式學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、交流與合作以及個性化教學(xué)的實施，不僅提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。作為一名語文教師，我將繼續(xù)努力，在教學(xué)中不斷改進和創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。