體育教學(xué)可以聯(lián)系生活實(shí)際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境?！傲己玫拈_端是成功的一半”，課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動(dòng)人，讓聽課者回味無窮。下面是整理分享的幼兒園中班體育課件集錦，歡迎閱讀與借鑒。
【炸碉堡】
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒合作精神。
鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。
初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。
活動(dòng)過程
（一）在電鋼琴伴奏下，幼兒學(xué)做jiefangjun叔叔打仗時(shí)的動(dòng)作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動(dòng)作。
（二）讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動(dòng)作。
（三）游戲：勇炸碉堡
1.教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)。
2.講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"（沙包）扔向敵人"碉堡"再從兩側(cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊(duì)員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。
3.游戲進(jìn)行1-2遍，后把碉堡推到（炸掉了）。
四、放松活動(dòng)
小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
【快快接住它】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍岣呤盅蹍f(xié)調(diào)能力以及上肢動(dòng)作的靈活性。
2.在游戲中初步感受拋接球的動(dòng)作，探索接住空中球的方法。
3.體驗(yàn)玩球游戲的快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)皮球、氣球傘一個(gè)。
2.幼兒已會(huì)玩拍球、滾球、接落地球游戲，會(huì)聽著音樂玩“大皮球”游戲。
3.音樂：“大皮球”音樂、背景音樂，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一.熱身運(yùn)動(dòng)：
1.幼兒自由玩各種球類游戲。
2.幼兒介紹自己的玩法，大家模仿游戲。（拍皮球、滾皮球、轉(zhuǎn)球、拋球、接落地球
3.聽音樂玩“大皮球”游戲。
二.練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍?BR> 1.幼兒探索自拋?zhàn)越忧虻姆椒ǎ處熡^察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。
2.請(qǐng)幼兒介紹“如何接住不落地的球”，師生共同小結(jié)：
3.幼兒用討論好的方法再次嘗試“自拋?zhàn)越忧颉保處煿膭?lì)個(gè)別幼兒接住空中的球。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己是如何接住拋起的球的，并表演個(gè)大家看。
5.教師引導(dǎo)幼兒一邊念兒歌一邊練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?BR> 三：游戲活動(dòng)“拋豆豆”：
1.集體玩鉆蒙古包、吃蛋糕、彩傘轉(zhuǎn)等游戲。
2.玩“拋豆豆”的游戲，選幾個(gè)球放在傘中聽信號(hào)拋起抱球離開場地，和客人老師說再見。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動(dòng)中我注意調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋?zhàn)越忧颉钡姆椒ā２⒆⒁庥^察幼兒在嘗試過程中的問題，及時(shí)以啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗(yàn)的提升，易于幼兒理解、掌握和提高?！跋染毢笾v、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了“自拋?zhàn)越忧颉钡恼_方法，并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，使得孩子自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時(shí)教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個(gè)幼兒在開始拋球時(shí)因?yàn)楹ε伦约航硬蛔。桓覓?，后來在老師的鼓?lì)和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會(huì)到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，但我相信他們多練習(xí)幾次，平時(shí)在多給一些鼓勵(lì)，多給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)做的更好。
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒合作精神。
鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。
初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。
活動(dòng)過程
（一）在電鋼琴伴奏下，幼兒學(xué)做jiefangjun叔叔打仗時(shí)的動(dòng)作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動(dòng)作。
（二）讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動(dòng)作。
（三）游戲：勇炸碉堡
1.教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)。
2.講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"（沙包）扔向敵人"碉堡"再從兩側(cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊(duì)員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。
3.游戲進(jìn)行1-2遍，后把碉堡推到（炸掉了）。
四、放松活動(dòng)
小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍岣呤盅蹍f(xié)調(diào)能力以及上肢動(dòng)作的靈活性。
2.在游戲中初步感受拋接球的動(dòng)作，探索接住空中球的方法。
3.體驗(yàn)玩球游戲的快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)皮球、氣球傘一個(gè)。
2.幼兒已會(huì)玩拍球、滾球、接落地球游戲，會(huì)聽著音樂玩“大皮球”游戲。
3.音樂：“大皮球”音樂、背景音樂，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一.熱身運(yùn)動(dòng)：
1.幼兒自由玩各種球類游戲。
2.幼兒介紹自己的玩法，大家模仿游戲。（拍皮球、滾皮球、轉(zhuǎn)球、拋球、接落地球
3.聽音樂玩“大皮球”游戲。
二.練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍?BR> 1.幼兒探索自拋?zhàn)越忧虻姆椒ǎ處熡^察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。
2.請(qǐng)幼兒介紹“如何接住不落地的球”，師生共同小結(jié)：
3.幼兒用討論好的方法再次嘗試“自拋?zhàn)越忧颉保處煿膭?lì)個(gè)別幼兒接住空中的球。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己是如何接住拋起的球的，并表演個(gè)大家看。
5.教師引導(dǎo)幼兒一邊念兒歌一邊練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?BR> 三：游戲活動(dòng)“拋豆豆”：
1.集體玩鉆蒙古包、吃蛋糕、彩傘轉(zhuǎn)等游戲。
2.玩“拋豆豆”的游戲，選幾個(gè)球放在傘中聽信號(hào)拋起抱球離開場地，和客人老師說再見。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動(dòng)中我注意調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋?zhàn)越忧颉钡姆椒ā２⒆⒁庥^察幼兒在嘗試過程中的問題，及時(shí)以啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗(yàn)的提升，易于幼兒理解、掌握和提高?！跋染毢笾v、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了“自拋?zhàn)越忧颉钡恼_方法，并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，使得孩子自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時(shí)教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個(gè)幼兒在開始拋球時(shí)因?yàn)楹ε伦约航硬蛔。桓覓?，后來在老師的鼓?lì)和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會(huì)到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，但我相信他們多練習(xí)幾次，平時(shí)在多給一些鼓勵(lì)，多給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)做的更好。