幼兒正處于發(fā)育時(shí)期，需要看或者聽(tīng)一些益智故事來(lái)激發(fā)他們潛藏的智力,拓展他們的思維。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來(lái)看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】猴子和松鼠
從前松鼠和猴子是一對(duì)好朋友，它們非常要好，不過(guò)它們因?yàn)橐患∈露臣芰恕?BR> 有一天猴子去和小松鼠玩，在路上小猴撿到了一個(gè)香蕉，因?yàn)樾『锖軔?ài)吃香蕉，所以小猴立刻就想把香蕉吃了，不料小松鼠正好來(lái)找小猴子玩，看到了小猴正在吃香蕉，小松鼠對(duì)小猴子說(shuō)：“小猴，我也想吃香蕉，可不可以給我一個(gè)香蕉”？“不行”小猴回答說(shuō)，小松鼠又說(shuō)“為什么”？“沒(méi)有為什么，讓開(kāi)”小猴惡很很的說(shuō)?！安痪蛶讉€(gè)香蕉嗎？有什么了不起的，不給就算了”。于是小松鼠就走了。
第二天，小松鼠路過(guò)一棵大松樹(shù)下，看到許多松果就摘了幾個(gè)吃，小猴看到了就對(duì)小松鼠說(shuō)：“可以給我一些松果嗎？”“不給！”小松鼠說(shuō)。小猴又說(shuō)：“為什么呀？”“沒(méi)有為什么，因昨天你也沒(méi)給我吃香蕉呀？”小松鼠說(shuō)，小猴難過(guò)地走了。
過(guò)了幾天，小松鼠覺(jué)得很傷心，因?yàn)樗鼈兌际チ艘粋€(gè)很好的朋友，小鳥(niǎo)飛來(lái)看到小松鼠不開(kāi)心，問(wèn)到：“你怎么了？”，小松鼠就把和小猴子的事講給小鳥(niǎo)聽(tīng)，小鳥(niǎo)聽(tīng)完哈哈大笑說(shuō)：“就這么點(diǎn)事，值得嗎？如果你覺(jué)得小猴子是朋友，你可以很誠(chéng)心的給他道歉呀。”“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？”說(shuō)完小松鼠摘了一些松果去找小猴了，它們彼此道歉，于是它們又和好了。
【篇二】堅(jiān)定的錫兵
有一天晚上，它和其他玩具娃娃快樂(lè)的跳舞。它看到一個(gè)可愛(ài)的小姑娘只用一條腿跳舞?！霸趺锤乙粯幽兀俊毙″a兵自言自語(yǔ)地說(shuō)。小姑娘說(shuō)：“當(dāng)我跳舞時(shí)，總是把另一條腿抬得高高的?！痹谒麄円黄鹛钑r(shí)，突然來(lái)了一個(gè)魔鬼，魔鬼說(shuō)：“小姑娘是我的新娘?！倍」媚镎f(shuō)：“不是!”小錫兵憤怒極了，與魔鬼打了起來(lái)。雖然奮力抵抗，但還是給魔鬼打得摔倒在大街上。
在后來(lái)的幾天里，小錫兵幾經(jīng)波折。它碰到了貪玩的小男孩，惡狠狠的水老鼠，以及一條貪吃的大魚(yú)把它吞進(jìn)了肚子。幸虧主人的爸爸釣到了這條大魚(yú)，才發(fā)現(xiàn)魚(yú)肚子里的小錫兵，主人和小姑娘非常的驚奇，高興極了。這一幕又被魔鬼看見(jiàn)了，魔鬼就給它們施魔法。后來(lái)小錫兵和小姑娘被熊熊大火吞沒(méi)了。最后，變成了一塊有小錫兵和小姑娘浮雕的錫塊，它們臉上帶著甜蜜的微笑，緊緊地靠在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)。
【篇三】聰明的孩子
從前，一個(gè)國(guó)王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來(lái)取樂(lè)，如果大臣答對(duì)了，他將用小恩小惠給點(diǎn)賞賜；如果答不出來(lái)，那將受罰，甚至被砍頭。
一天，國(guó)王指著宮里的一個(gè)池塘問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說(shuō)不出來(lái)，我就要‘賞’你們每人50大鞭?！贝蟪紓儽贿@突如其來(lái)的問(wèn)題難住了。
正在大臣們心慌意亂之際，走過(guò)來(lái)一個(gè)放牛的小男孩。他問(wèn)清了事情的緣由之后說(shuō)：“我愿意見(jiàn)見(jiàn)這位國(guó)王。”
大臣們把小男孩帶到了國(guó)王身邊。國(guó)王見(jiàn)眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題答上來(lái)有獎(jiǎng)，答不上來(lái)可要被砍頭的，你知道嗎？”在場(chǎng)的人都替這個(gè)小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國(guó)王的問(wèn)題。國(guó)王無(wú)奈之下，拿出珠寶獎(jiǎng)勵(lì)給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？
其實(shí)，國(guó)王出的是一道條件不足的問(wèn)題。在正常的思維模式下是無(wú)法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵。他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”
小男孩實(shí)際上打破了習(xí)慣性的思維模式，對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析，他的頭腦多么聰明，多么靈活啊！
【篇一】猴子和松鼠
從前松鼠和猴子是一對(duì)好朋友，它們非常要好，不過(guò)它們因?yàn)橐患∈露臣芰恕?BR> 有一天猴子去和小松鼠玩，在路上小猴撿到了一個(gè)香蕉，因?yàn)樾『锖軔?ài)吃香蕉，所以小猴立刻就想把香蕉吃了，不料小松鼠正好來(lái)找小猴子玩，看到了小猴正在吃香蕉，小松鼠對(duì)小猴子說(shuō)：“小猴，我也想吃香蕉，可不可以給我一個(gè)香蕉”？“不行”小猴回答說(shuō)，小松鼠又說(shuō)“為什么”？“沒(méi)有為什么，讓開(kāi)”小猴惡很很的說(shuō)?！安痪蛶讉€(gè)香蕉嗎？有什么了不起的，不給就算了”。于是小松鼠就走了。
第二天，小松鼠路過(guò)一棵大松樹(shù)下，看到許多松果就摘了幾個(gè)吃，小猴看到了就對(duì)小松鼠說(shuō)：“可以給我一些松果嗎？”“不給！”小松鼠說(shuō)。小猴又說(shuō)：“為什么呀？”“沒(méi)有為什么，因昨天你也沒(méi)給我吃香蕉呀？”小松鼠說(shuō)，小猴難過(guò)地走了。
過(guò)了幾天，小松鼠覺(jué)得很傷心，因?yàn)樗鼈兌际チ艘粋€(gè)很好的朋友，小鳥(niǎo)飛來(lái)看到小松鼠不開(kāi)心，問(wèn)到：“你怎么了？”，小松鼠就把和小猴子的事講給小鳥(niǎo)聽(tīng)，小鳥(niǎo)聽(tīng)完哈哈大笑說(shuō)：“就這么點(diǎn)事，值得嗎？如果你覺(jué)得小猴子是朋友，你可以很誠(chéng)心的給他道歉呀。”“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？”說(shuō)完小松鼠摘了一些松果去找小猴了，它們彼此道歉，于是它們又和好了。
【篇二】堅(jiān)定的錫兵
有一天晚上，它和其他玩具娃娃快樂(lè)的跳舞。它看到一個(gè)可愛(ài)的小姑娘只用一條腿跳舞?！霸趺锤乙粯幽兀俊毙″a兵自言自語(yǔ)地說(shuō)。小姑娘說(shuō)：“當(dāng)我跳舞時(shí)，總是把另一條腿抬得高高的?！痹谒麄円黄鹛钑r(shí)，突然來(lái)了一個(gè)魔鬼，魔鬼說(shuō)：“小姑娘是我的新娘?！倍」媚镎f(shuō)：“不是!”小錫兵憤怒極了，與魔鬼打了起來(lái)。雖然奮力抵抗，但還是給魔鬼打得摔倒在大街上。
在后來(lái)的幾天里，小錫兵幾經(jīng)波折。它碰到了貪玩的小男孩，惡狠狠的水老鼠，以及一條貪吃的大魚(yú)把它吞進(jìn)了肚子。幸虧主人的爸爸釣到了這條大魚(yú)，才發(fā)現(xiàn)魚(yú)肚子里的小錫兵，主人和小姑娘非常的驚奇，高興極了。這一幕又被魔鬼看見(jiàn)了，魔鬼就給它們施魔法。后來(lái)小錫兵和小姑娘被熊熊大火吞沒(méi)了。最后，變成了一塊有小錫兵和小姑娘浮雕的錫塊，它們臉上帶著甜蜜的微笑，緊緊地靠在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)。
【篇三】聰明的孩子
從前，一個(gè)國(guó)王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來(lái)取樂(lè)，如果大臣答對(duì)了，他將用小恩小惠給點(diǎn)賞賜；如果答不出來(lái)，那將受罰，甚至被砍頭。
一天，國(guó)王指著宮里的一個(gè)池塘問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說(shuō)不出來(lái)，我就要‘賞’你們每人50大鞭?！贝蟪紓儽贿@突如其來(lái)的問(wèn)題難住了。
正在大臣們心慌意亂之際，走過(guò)來(lái)一個(gè)放牛的小男孩。他問(wèn)清了事情的緣由之后說(shuō)：“我愿意見(jiàn)見(jiàn)這位國(guó)王。”
大臣們把小男孩帶到了國(guó)王身邊。國(guó)王見(jiàn)眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題答上來(lái)有獎(jiǎng)，答不上來(lái)可要被砍頭的，你知道嗎？”在場(chǎng)的人都替這個(gè)小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國(guó)王的問(wèn)題。國(guó)王無(wú)奈之下，拿出珠寶獎(jiǎng)勵(lì)給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？
其實(shí)，國(guó)王出的是一道條件不足的問(wèn)題。在正常的思維模式下是無(wú)法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵。他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”
小男孩實(shí)際上打破了習(xí)慣性的思維模式，對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析，他的頭腦多么聰明，多么靈活啊！