所謂的教案，也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過(guò)備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。以下是整理的（北師大版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課《特殊的考試》教案），希望幫助到您。
【篇一】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)1個(gè)多音字“朝”，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、識(shí)字能力、寫字能力及思維能力。
4、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和感情朗讀及方式來(lái)理解課文內(nèi)容，樹立學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、課文錄音帶。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，我們都參加過(guò)考試，但我們今天所說(shuō)的考試與我們平時(shí)的考試可不一樣，你們想知道這是什么樣的考試嗎？好，這節(jié)課呀，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《特殊的考試》。
2、板書課題。讓學(xué)生齊讀課題后，隨機(jī)學(xué)習(xí)“特殊”一詞。
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式試讀課文、畫出生字，并想辦法先自己試著解決，教師巡視指導(dǎo)。
2、讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遇到的生字和解決的方法，教師小結(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)猜字的方法。
3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊注意他的字音是否讀得準(zhǔn)確。在讀的過(guò)程中，其他同學(xué)隨時(shí)對(duì)讀書的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、讓學(xué)生自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)本課要求認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字。
5、同桌互相檢查一下識(shí)字情況，全部會(huì)認(rèn)的互相畫一個(gè)“小笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
6、教師檢查：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生抽讀生字卡片，并試著組詞，師生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
7、集體認(rèn)讀。
（三）合作探究，深入學(xué)文
1、指名讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文主要寫的是什么？這次考試考的是什么？
2、讓學(xué)生交流一下上述問(wèn)題。
3、師：在這次考試中，為什么臺(tái)長(zhǎng)只錄取了小白兔？請(qǐng)大家默讀課文，畫出有關(guān)的詞句。（勾出以后，在小組內(nèi)交流）
4、學(xué)生交流匯報(bào)，引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞來(lái)說(shuō)明。
5、教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)：
（1）學(xué)生匯報(bào)到第2自然段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)小猴、小狐貍、小熊都很講衛(wèi)生。（形式：自由讀、指名讀）
（2）學(xué)生匯報(bào)到第3、4、5自然段時(shí)，分別指導(dǎo)學(xué)生在感情地朗讀。注意體會(huì)小猴、小狐貍、小熊當(dāng)時(shí)的心情。（形式：自己試讀、指名讀、范讀、分角色賽讀）
6、請(qǐng)學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)一說(shuō)小白兔為什么會(huì)當(dāng)上節(jié)目主持人。
（四）總結(jié)延伸
學(xué)完課文，你有什么收獲？
（五）作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、向家人講講這個(gè)故事。
3、在小組內(nèi)分配一下角色，制作各自的頭飾。
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)課文
這篇課文講了一件什么事？你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？
（二）表演課本劇
1、讀一讀課文。
2、怎樣表演才更精彩？在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生交流討論，教師在旁指導(dǎo)。
⑴動(dòng)作表演，要符合小動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
⑵心里活動(dòng)和表情。
⑶語(yǔ)言可以有創(chuàng)意。
4、學(xué)生在小組分角色試演，教師巡視指導(dǎo)。
5、請(qǐng)2——3個(gè)小組到臺(tái)前表演，師生共同評(píng)價(jià)。
（三）復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1、齊讀本課生字詞語(yǔ)。
2、抽讀生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。
3、出示要寫的字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想想怎樣才能把它們寫漂亮？
4、說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
從字的結(jié)構(gòu)方面引導(dǎo)；
重點(diǎn)區(qū)分：“特”和“持”。
5、教師范寫“考”、“凈”。
6、學(xué)生練寫，注意書寫姿勢(shì)。
7、展示交流，引導(dǎo)觀察、欣賞和評(píng)價(jià)。
（三）課外拓展
通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，老師相信每個(gè)同學(xué)一定都意識(shí)到了環(huán)保的重要性。課下，請(qǐng)你們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，想出一道保護(hù)環(huán)境的“考題”?！翱碱}”出完后，希望每組的同學(xué)認(rèn)真觀察，做好記錄，小組長(zhǎng)要注意督促，一周后在全班做報(bào)告。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。
2、懂得小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員”
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利地讀課文。
2、理解“特殊”的真正含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。
2、懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、動(dòng)物頭飾。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字測(cè)讀。
2、給生字?jǐn)U詞。
二、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都參加過(guò)無(wú)數(shù)次的考試了，那么今天呢，就讓我們一起去看一場(chǎng)特殊的考試，請(qǐng)翻開(kāi)課本59頁(yè)。（出示課題）
三、學(xué)習(xí)課文
1、齊讀課文，說(shuō)一說(shuō)：讀了這篇課文你們明白了什么？
（1）師提示：課文講了哪幾種小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁矗?BR> 電視臺(tái)招聘“小小衛(wèi)生員”的節(jié)目主持人，小熊，小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，后小白兔被錄取了。
（2）如果你是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，你覺(jué)得什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”呢？
愛(ài)干凈、講衛(wèi)生
2、小動(dòng)物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請(qǐng)你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用“——”勾出。
小熊圍上潔凈的圍巾來(lái)了。小猴戴上心愛(ài)的白手套來(lái)了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了。
小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了。
（1）你看他們穿得這么干凈漂亮，心里會(huì)怎么想呢？你們說(shuō)得真好，那么請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)把這四句話讀一讀，看看誰(shuí)讀得好？
看來(lái)，他們都是講衛(wèi)生，愛(ài)干凈的孩子。
3、表演課本劇
（1）走啊，走啊，小熊第一個(gè)來(lái)到電視臺(tái)門前，看見(jiàn)地上有塊果皮，心想：這不關(guān)我的事，自言自語(yǔ)道：“要是弄臟了我干凈的圍巾，面試考砸了，俺夢(mèng)想已久的主持人可就泡湯了??！”于是就繞開(kāi)果皮朝前走了！
（2）果皮依然躺在地上，小猴來(lái)了，看見(jiàn)地上有塊果皮，想撿，又一想，別弄臟了我心愛(ài)的白手套，“瞧瞧，這可是限量版的哦，整個(gè)動(dòng)物園才兩雙呢！”也繞開(kāi)果皮朝前面走了。
（3）小熊，小猴子都沒(méi)理會(huì)這塊果皮，這時(shí)小狐貍來(lái)了，它看見(jiàn)地上有塊果皮，想把果皮踢到一邊去，又一想，別弄臟了我的紅皮鞋，晚上我還要穿著它參加舞會(huì)呢！于是也繞開(kāi)果皮走開(kāi)了。
（4）就在這時(shí)候，小白兔來(lái)了，當(dāng)它看見(jiàn)地上有一塊果皮時(shí)，猶豫了一下，“該不該撿呢？我今天穿得這個(gè)漂亮?！鞭D(zhuǎn)念一想：想當(dāng)一名合格的主持人，不僅要自己要講衛(wèi)生，更要用自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)公共衛(wèi)生。于是，就把果皮撿起來(lái)了，扔進(jìn)了垃圾箱。
同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾個(gè)同學(xué)的精彩表演。
（5）小熊，小猴，小狐貍他們都是來(lái)電視臺(tái)應(yīng)聘“小小衛(wèi)生員”的，但他們看到果皮為什么都沒(méi)去撿呢？
（怕弄臟了自己）
（6）小白兔也是來(lái)應(yīng)聘的，它也是穿著干凈的新衣服來(lái)的，難道它就不怕把自己弄臟嗎？
你們都說(shuō)得很好，可是究竟誰(shuí)能當(dāng)上“小小衛(wèi)生員”的主持人呢？還得請(qǐng)我們的熊貓臺(tái)長(zhǎng)來(lái)宣布，瞧：它已經(jīng)來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)。
4、插入情景?。?BR> “我代表動(dòng)物電視臺(tái)，隆重宣布小白兔被錄取為小小衛(wèi)生員節(jié)目主持人，并頒發(fā)聘任書?！贝藭r(shí)，動(dòng)物們，一臉的困惑，紛紛舉手發(fā)問(wèn)：為什么只錄取小白兔呢？我們哪里做得不好嗎？
同學(xué)們，你們知道答案嗎？誰(shuí)能來(lái)解答小猴的疑問(wèn)呢？
（因?yàn)樗麄冎幌胫约褐v衛(wèi)生，愛(ài)干凈，而忽視了以自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)公共衛(wèi)生）
你們回答得真棒，可是考試都還沒(méi)開(kāi)始，為什么就已經(jīng)結(jié)束了呢？同學(xué)們找找，課文哪一段告訴了我們答案。（齊讀）
哦，原來(lái)門口的果皮就是考題啊！這真是一場(chǎng)特殊的考試啊！
四、擴(kuò)展
那么，小朋友們，你們已經(jīng)明白熊貓臺(tái)長(zhǎng)為什么要錄取小白兔了，請(qǐng)你們用“因?yàn)椤浴边@個(gè)的句式說(shuō)一說(shuō)。
因?yàn)樾“淄糜盟男袆?dòng)去維護(hù)了公共衛(wèi)生，所以，她才當(dāng)選了這個(gè)“小小衛(wèi)生員”的主持人。
五、延伸表演
昨天，老師已經(jīng)布置你們回家收集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)，有的同學(xué)不僅收集了很多，而且還以動(dòng)畫的形式畫出來(lái)了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意自告奮勇地把自己的作品與老師同學(xué)們分享的？愿意的同學(xué)呢，把自己的作品貼到黑板上來(lái)！
小結(jié)：
看了同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的這些環(huán)境標(biāo)語(yǔ)，老師非常地感動(dòng)！也相信同學(xué)們呢，會(huì)向小白兔學(xué)習(xí)，以自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)我們共同的家園。
六、作業(yè)
把這則故事講給爸爸媽媽聽(tīng)！
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)字13個(gè)，會(huì)寫4個(gè)字。
2、把課文讀得通順、流利，了解課文主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，理解重點(diǎn)詞句。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用已掌握的識(shí)字方法識(shí)記生字。
2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓課文重點(diǎn)人物，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)歸納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件、課前練習(xí)查字典獨(dú)立識(shí)字
一、導(dǎo)入揭題
課前板書：考試
1、談話：小朋友們，每個(gè)學(xué)期末，我們都要參加考試，拿到試卷，仔細(xì)讀題，認(rèn)真作答，我們就能取得理想的成績(jī)。
2、今天，有幾個(gè)小動(dòng)物也要參加考試，不過(guò)呀，它們參加的可不是一般的考試，是一場(chǎng)：
詞卡：特殊
正音：殊，翹舌音。
板書：特殊的
字形：特，師范寫，生書空。指名說(shuō)說(shuō)怎么記住“特”字？
【預(yù)設(shè)】：編故事法：寺廟里來(lái)了一頭牛；熟字加部首法：“寺”字加部首牛字旁；熟字換部首法：詩(shī)去掉言字旁，加上牛字旁等等。
師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)能用學(xué)過(guò)的方法記字的學(xué)生。
字義：口頭組詞。特別、奇特、特殊
【設(shè)計(jì)意圖】隨文識(shí)字。
【重點(diǎn)關(guān)注】學(xué)生運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字。
二、初讀課文
1、聽(tīng)老師范讀課文，要求：聽(tīng)清楚你圈出的生字詞的讀音。
師：認(rèn)真傾聽(tīng)的孩子肯定認(rèn)識(shí)了不少的生字詞，想不想和同桌分享一下讀書的快樂(lè)呢？
2、同桌共讀一本書，要求：一人讀一個(gè)自然段；認(rèn)真聽(tīng)，字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有？讀得好，就夸夸他，沒(méi)有讀準(zhǔn)的字音就幫幫他。
反饋：得到同桌夸獎(jiǎng)的孩子請(qǐng)向我揮揮手；
幫助了同桌的孩子請(qǐng)向我點(diǎn)點(diǎn)頭；師評(píng)價(jià)：幫助別人真快樂(lè)；
得到同桌幫助的孩子請(qǐng)舉手，師評(píng)價(jià)：我要把掌聲送給善于向小伙伴學(xué)習(xí)的孩子。
3、過(guò)渡：調(diào)皮的詞語(yǔ)娃娃從課文里跑出來(lái)，考考小朋友們，誰(shuí)愿意和小熊一起放飛氣球？
識(shí)字游戲：和小熊放飛氣球
方式：同桌開(kāi)火車讀。
三、再讀課文
過(guò)渡：詞語(yǔ)娃娃聽(tīng)見(jiàn)小朋友們讀得這么好，趕緊跑回家。小熊想和大家進(jìn)行讀書比賽，誰(shuí)來(lái)接受挑戰(zhàn)？
1、分大組輪讀課文，要求：把句子讀得通順、流利。
2、師：小朋友們通過(guò)練習(xí)，把課文讀得通順、流利了，相信對(duì)課文內(nèi)容也有了了解。
問(wèn)：課文講都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加考試呀？指名說(shuō)，師點(diǎn)課件，出現(xiàn)小動(dòng)物，貼詞條
【重點(diǎn)關(guān)注】：
1、小狐貍——正音：貍在詞語(yǔ)中讀輕聲；字形：狐貍兩個(gè)字都有反犬旁。
問(wèn)：這次考試的考題是什么呢？生：讀9自然段回答師貼圖片：果皮
問(wèn)：考試的結(jié)果是怎樣的呢？貼詞條：錄取
2、電視臺(tái)要招聘什么節(jié)目的主持人呢？你是從哪個(gè)自然段知道的？生：1自然段
點(diǎn)課件：出示1自然段
指名讀1自然段。生生互評(píng)。要求：先表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再給小建議。
師：出示詞卡：主持——讀兩遍，把詞卡折一下，留下持——與特比較，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道還有什么字有“寺”？生：詩(shī)、侍
3、師：電視臺(tái)招聘主持人，是主持，生：主持“小小衛(wèi)生員”節(jié)目
小動(dòng)物們很重視這次考試，都精心地打扮了自己，你們看，他們來(lái)了。
點(diǎn)課件：出示2自然段。
生齊讀本段。
問(wèn)：你從本段中哪些詞語(yǔ)感受到小熊、小猴、小狐貍和小白兔精心打扮了自己？請(qǐng)用“▲”的符號(hào)標(biāo)出來(lái)？
師巡視，表?yè)P(yáng)能準(zhǔn)確找到詞語(yǔ)的學(xué)生。
問(wèn)：小熊怎樣精心打扮的呢？生匯報(bào)，師點(diǎn)課件進(jìn)一步明確詞語(yǔ)：潔凈
出示詞卡潔凈的圍巾問(wèn)：潔凈的意思是？
【預(yù)設(shè)】生：干凈、整潔等等師評(píng)價(jià)：用換詞法可以幫助我們理解詞語(yǔ)的意思。
問(wèn)：小猴是怎樣精心打扮的呢？生匯報(bào)：心愛(ài)
出示詞卡心愛(ài)的白手套指2-3名學(xué)生練習(xí)用“心愛(ài)”口頭說(shuō)話。
生繼續(xù)匯報(bào)，師相機(jī)出示詞卡紅皮鞋、新衣服檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。
師：多可愛(ài)的小動(dòng)物們，你喜歡誰(shuí)，就讀讀寫他的句子吧。生自由練讀。
朗讀指導(dǎo)：你喜歡誰(shuí)，為什么？要求：用朗讀體現(xiàn)出你對(duì)某種小動(dòng)物的喜愛(ài)。
過(guò)渡：小動(dòng)物們?cè)陔娨暸_(tái)究竟經(jīng)歷了怎樣的考試？小白兔為什么會(huì)被錄??？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、寫字：特、持、衛(wèi)、新
1、課件出示：特持
觀察這兩個(gè)字在田字格的占位，生匯報(bào)：左窄右寬；讀丁丁的吐白
完成P83描一描中特和持。師巡視，評(píng)價(jià)：寫字姿勢(shì)；書寫規(guī)范等等
實(shí)物投影展示學(xué)生寫的字，指名評(píng)價(jià)：引導(dǎo)從課件提示的兩個(gè)方面評(píng)
2、自主練習(xí)寫字：衛(wèi)、新
【篇一】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)1個(gè)多音字“朝”，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、識(shí)字能力、寫字能力及思維能力。
4、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和感情朗讀及方式來(lái)理解課文內(nèi)容，樹立學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、課文錄音帶。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，我們都參加過(guò)考試，但我們今天所說(shuō)的考試與我們平時(shí)的考試可不一樣，你們想知道這是什么樣的考試嗎？好，這節(jié)課呀，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《特殊的考試》。
2、板書課題。讓學(xué)生齊讀課題后，隨機(jī)學(xué)習(xí)“特殊”一詞。
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式試讀課文、畫出生字，并想辦法先自己試著解決，教師巡視指導(dǎo)。
2、讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遇到的生字和解決的方法，教師小結(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)猜字的方法。
3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊注意他的字音是否讀得準(zhǔn)確。在讀的過(guò)程中，其他同學(xué)隨時(shí)對(duì)讀書的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、讓學(xué)生自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)本課要求認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字。
5、同桌互相檢查一下識(shí)字情況，全部會(huì)認(rèn)的互相畫一個(gè)“小笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
6、教師檢查：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生抽讀生字卡片，并試著組詞，師生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
7、集體認(rèn)讀。
（三）合作探究，深入學(xué)文
1、指名讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文主要寫的是什么？這次考試考的是什么？
2、讓學(xué)生交流一下上述問(wèn)題。
3、師：在這次考試中，為什么臺(tái)長(zhǎng)只錄取了小白兔？請(qǐng)大家默讀課文，畫出有關(guān)的詞句。（勾出以后，在小組內(nèi)交流）
4、學(xué)生交流匯報(bào)，引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞來(lái)說(shuō)明。
5、教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)：
（1）學(xué)生匯報(bào)到第2自然段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)小猴、小狐貍、小熊都很講衛(wèi)生。（形式：自由讀、指名讀）
（2）學(xué)生匯報(bào)到第3、4、5自然段時(shí)，分別指導(dǎo)學(xué)生在感情地朗讀。注意體會(huì)小猴、小狐貍、小熊當(dāng)時(shí)的心情。（形式：自己試讀、指名讀、范讀、分角色賽讀）
6、請(qǐng)學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)一說(shuō)小白兔為什么會(huì)當(dāng)上節(jié)目主持人。
（四）總結(jié)延伸
學(xué)完課文，你有什么收獲？
（五）作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、向家人講講這個(gè)故事。
3、在小組內(nèi)分配一下角色，制作各自的頭飾。
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)課文
這篇課文講了一件什么事？你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？
（二）表演課本劇
1、讀一讀課文。
2、怎樣表演才更精彩？在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生交流討論，教師在旁指導(dǎo)。
⑴動(dòng)作表演，要符合小動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
⑵心里活動(dòng)和表情。
⑶語(yǔ)言可以有創(chuàng)意。
4、學(xué)生在小組分角色試演，教師巡視指導(dǎo)。
5、請(qǐng)2——3個(gè)小組到臺(tái)前表演，師生共同評(píng)價(jià)。
（三）復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1、齊讀本課生字詞語(yǔ)。
2、抽讀生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。
3、出示要寫的字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想想怎樣才能把它們寫漂亮？
4、說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
從字的結(jié)構(gòu)方面引導(dǎo)；
重點(diǎn)區(qū)分：“特”和“持”。
5、教師范寫“考”、“凈”。
6、學(xué)生練寫，注意書寫姿勢(shì)。
7、展示交流，引導(dǎo)觀察、欣賞和評(píng)價(jià)。
（三）課外拓展
通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，老師相信每個(gè)同學(xué)一定都意識(shí)到了環(huán)保的重要性。課下，請(qǐng)你們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，想出一道保護(hù)環(huán)境的“考題”?！翱碱}”出完后，希望每組的同學(xué)認(rèn)真觀察，做好記錄，小組長(zhǎng)要注意督促，一周后在全班做報(bào)告。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。
2、懂得小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員”
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利地讀課文。
2、理解“特殊”的真正含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。
2、懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、動(dòng)物頭飾。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字測(cè)讀。
2、給生字?jǐn)U詞。
二、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都參加過(guò)無(wú)數(shù)次的考試了，那么今天呢，就讓我們一起去看一場(chǎng)特殊的考試，請(qǐng)翻開(kāi)課本59頁(yè)。（出示課題）
三、學(xué)習(xí)課文
1、齊讀課文，說(shuō)一說(shuō)：讀了這篇課文你們明白了什么？
（1）師提示：課文講了哪幾種小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁矗?BR> 電視臺(tái)招聘“小小衛(wèi)生員”的節(jié)目主持人，小熊，小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，后小白兔被錄取了。
（2）如果你是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，你覺(jué)得什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”呢？
愛(ài)干凈、講衛(wèi)生
2、小動(dòng)物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請(qǐng)你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用“——”勾出。
小熊圍上潔凈的圍巾來(lái)了。小猴戴上心愛(ài)的白手套來(lái)了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了。
小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了。
（1）你看他們穿得這么干凈漂亮，心里會(huì)怎么想呢？你們說(shuō)得真好，那么請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)把這四句話讀一讀，看看誰(shuí)讀得好？
看來(lái)，他們都是講衛(wèi)生，愛(ài)干凈的孩子。
3、表演課本劇
（1）走啊，走啊，小熊第一個(gè)來(lái)到電視臺(tái)門前，看見(jiàn)地上有塊果皮，心想：這不關(guān)我的事，自言自語(yǔ)道：“要是弄臟了我干凈的圍巾，面試考砸了，俺夢(mèng)想已久的主持人可就泡湯了??！”于是就繞開(kāi)果皮朝前走了！
（2）果皮依然躺在地上，小猴來(lái)了，看見(jiàn)地上有塊果皮，想撿，又一想，別弄臟了我心愛(ài)的白手套，“瞧瞧，這可是限量版的哦，整個(gè)動(dòng)物園才兩雙呢！”也繞開(kāi)果皮朝前面走了。
（3）小熊，小猴子都沒(méi)理會(huì)這塊果皮，這時(shí)小狐貍來(lái)了，它看見(jiàn)地上有塊果皮，想把果皮踢到一邊去，又一想，別弄臟了我的紅皮鞋，晚上我還要穿著它參加舞會(huì)呢！于是也繞開(kāi)果皮走開(kāi)了。
（4）就在這時(shí)候，小白兔來(lái)了，當(dāng)它看見(jiàn)地上有一塊果皮時(shí)，猶豫了一下，“該不該撿呢？我今天穿得這個(gè)漂亮?！鞭D(zhuǎn)念一想：想當(dāng)一名合格的主持人，不僅要自己要講衛(wèi)生，更要用自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)公共衛(wèi)生。于是，就把果皮撿起來(lái)了，扔進(jìn)了垃圾箱。
同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾個(gè)同學(xué)的精彩表演。
（5）小熊，小猴，小狐貍他們都是來(lái)電視臺(tái)應(yīng)聘“小小衛(wèi)生員”的，但他們看到果皮為什么都沒(méi)去撿呢？
（怕弄臟了自己）
（6）小白兔也是來(lái)應(yīng)聘的，它也是穿著干凈的新衣服來(lái)的，難道它就不怕把自己弄臟嗎？
你們都說(shuō)得很好，可是究竟誰(shuí)能當(dāng)上“小小衛(wèi)生員”的主持人呢？還得請(qǐng)我們的熊貓臺(tái)長(zhǎng)來(lái)宣布，瞧：它已經(jīng)來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)。
4、插入情景?。?BR> “我代表動(dòng)物電視臺(tái)，隆重宣布小白兔被錄取為小小衛(wèi)生員節(jié)目主持人，并頒發(fā)聘任書?！贝藭r(shí)，動(dòng)物們，一臉的困惑，紛紛舉手發(fā)問(wèn)：為什么只錄取小白兔呢？我們哪里做得不好嗎？
同學(xué)們，你們知道答案嗎？誰(shuí)能來(lái)解答小猴的疑問(wèn)呢？
（因?yàn)樗麄冎幌胫约褐v衛(wèi)生，愛(ài)干凈，而忽視了以自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)公共衛(wèi)生）
你們回答得真棒，可是考試都還沒(méi)開(kāi)始，為什么就已經(jīng)結(jié)束了呢？同學(xué)們找找，課文哪一段告訴了我們答案。（齊讀）
哦，原來(lái)門口的果皮就是考題啊！這真是一場(chǎng)特殊的考試啊！
四、擴(kuò)展
那么，小朋友們，你們已經(jīng)明白熊貓臺(tái)長(zhǎng)為什么要錄取小白兔了，請(qǐng)你們用“因?yàn)椤浴边@個(gè)的句式說(shuō)一說(shuō)。
因?yàn)樾“淄糜盟男袆?dòng)去維護(hù)了公共衛(wèi)生，所以，她才當(dāng)選了這個(gè)“小小衛(wèi)生員”的主持人。
五、延伸表演
昨天，老師已經(jīng)布置你們回家收集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)，有的同學(xué)不僅收集了很多，而且還以動(dòng)畫的形式畫出來(lái)了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意自告奮勇地把自己的作品與老師同學(xué)們分享的？愿意的同學(xué)呢，把自己的作品貼到黑板上來(lái)！
小結(jié)：
看了同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的這些環(huán)境標(biāo)語(yǔ)，老師非常地感動(dòng)！也相信同學(xué)們呢，會(huì)向小白兔學(xué)習(xí)，以自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)我們共同的家園。
六、作業(yè)
把這則故事講給爸爸媽媽聽(tīng)！
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)字13個(gè)，會(huì)寫4個(gè)字。
2、把課文讀得通順、流利，了解課文主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，理解重點(diǎn)詞句。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用已掌握的識(shí)字方法識(shí)記生字。
2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓課文重點(diǎn)人物，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)歸納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件、課前練習(xí)查字典獨(dú)立識(shí)字
一、導(dǎo)入揭題
課前板書：考試
1、談話：小朋友們，每個(gè)學(xué)期末，我們都要參加考試，拿到試卷，仔細(xì)讀題，認(rèn)真作答，我們就能取得理想的成績(jī)。
2、今天，有幾個(gè)小動(dòng)物也要參加考試，不過(guò)呀，它們參加的可不是一般的考試，是一場(chǎng)：
詞卡：特殊
正音：殊，翹舌音。
板書：特殊的
字形：特，師范寫，生書空。指名說(shuō)說(shuō)怎么記住“特”字？
【預(yù)設(shè)】：編故事法：寺廟里來(lái)了一頭牛；熟字加部首法：“寺”字加部首牛字旁；熟字換部首法：詩(shī)去掉言字旁，加上牛字旁等等。
師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)能用學(xué)過(guò)的方法記字的學(xué)生。
字義：口頭組詞。特別、奇特、特殊
【設(shè)計(jì)意圖】隨文識(shí)字。
【重點(diǎn)關(guān)注】學(xué)生運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字。
二、初讀課文
1、聽(tīng)老師范讀課文，要求：聽(tīng)清楚你圈出的生字詞的讀音。
師：認(rèn)真傾聽(tīng)的孩子肯定認(rèn)識(shí)了不少的生字詞，想不想和同桌分享一下讀書的快樂(lè)呢？
2、同桌共讀一本書，要求：一人讀一個(gè)自然段；認(rèn)真聽(tīng)，字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有？讀得好，就夸夸他，沒(méi)有讀準(zhǔn)的字音就幫幫他。
反饋：得到同桌夸獎(jiǎng)的孩子請(qǐng)向我揮揮手；
幫助了同桌的孩子請(qǐng)向我點(diǎn)點(diǎn)頭；師評(píng)價(jià)：幫助別人真快樂(lè)；
得到同桌幫助的孩子請(qǐng)舉手，師評(píng)價(jià)：我要把掌聲送給善于向小伙伴學(xué)習(xí)的孩子。
3、過(guò)渡：調(diào)皮的詞語(yǔ)娃娃從課文里跑出來(lái)，考考小朋友們，誰(shuí)愿意和小熊一起放飛氣球？
識(shí)字游戲：和小熊放飛氣球
方式：同桌開(kāi)火車讀。
三、再讀課文
過(guò)渡：詞語(yǔ)娃娃聽(tīng)見(jiàn)小朋友們讀得這么好，趕緊跑回家。小熊想和大家進(jìn)行讀書比賽，誰(shuí)來(lái)接受挑戰(zhàn)？
1、分大組輪讀課文，要求：把句子讀得通順、流利。
2、師：小朋友們通過(guò)練習(xí)，把課文讀得通順、流利了，相信對(duì)課文內(nèi)容也有了了解。
問(wèn)：課文講都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加考試呀？指名說(shuō)，師點(diǎn)課件，出現(xiàn)小動(dòng)物，貼詞條
【重點(diǎn)關(guān)注】：
1、小狐貍——正音：貍在詞語(yǔ)中讀輕聲；字形：狐貍兩個(gè)字都有反犬旁。
問(wèn)：這次考試的考題是什么呢？生：讀9自然段回答師貼圖片：果皮
問(wèn)：考試的結(jié)果是怎樣的呢？貼詞條：錄取
2、電視臺(tái)要招聘什么節(jié)目的主持人呢？你是從哪個(gè)自然段知道的？生：1自然段
點(diǎn)課件：出示1自然段
指名讀1自然段。生生互評(píng)。要求：先表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再給小建議。
師：出示詞卡：主持——讀兩遍，把詞卡折一下，留下持——與特比較，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道還有什么字有“寺”？生：詩(shī)、侍
3、師：電視臺(tái)招聘主持人，是主持，生：主持“小小衛(wèi)生員”節(jié)目
小動(dòng)物們很重視這次考試，都精心地打扮了自己，你們看，他們來(lái)了。
點(diǎn)課件：出示2自然段。
生齊讀本段。
問(wèn)：你從本段中哪些詞語(yǔ)感受到小熊、小猴、小狐貍和小白兔精心打扮了自己？請(qǐng)用“▲”的符號(hào)標(biāo)出來(lái)？
師巡視，表?yè)P(yáng)能準(zhǔn)確找到詞語(yǔ)的學(xué)生。
問(wèn)：小熊怎樣精心打扮的呢？生匯報(bào)，師點(diǎn)課件進(jìn)一步明確詞語(yǔ)：潔凈
出示詞卡潔凈的圍巾問(wèn)：潔凈的意思是？
【預(yù)設(shè)】生：干凈、整潔等等師評(píng)價(jià)：用換詞法可以幫助我們理解詞語(yǔ)的意思。
問(wèn)：小猴是怎樣精心打扮的呢？生匯報(bào)：心愛(ài)
出示詞卡心愛(ài)的白手套指2-3名學(xué)生練習(xí)用“心愛(ài)”口頭說(shuō)話。
生繼續(xù)匯報(bào)，師相機(jī)出示詞卡紅皮鞋、新衣服檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。
師：多可愛(ài)的小動(dòng)物們，你喜歡誰(shuí)，就讀讀寫他的句子吧。生自由練讀。
朗讀指導(dǎo)：你喜歡誰(shuí)，為什么？要求：用朗讀體現(xiàn)出你對(duì)某種小動(dòng)物的喜愛(ài)。
過(guò)渡：小動(dòng)物們?cè)陔娨暸_(tái)究竟經(jīng)歷了怎樣的考試？小白兔為什么會(huì)被錄??？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、寫字：特、持、衛(wèi)、新
1、課件出示：特持
觀察這兩個(gè)字在田字格的占位，生匯報(bào)：左窄右寬；讀丁丁的吐白
完成P83描一描中特和持。師巡視，評(píng)價(jià)：寫字姿勢(shì)；書寫規(guī)范等等
實(shí)物投影展示學(xué)生寫的字，指名評(píng)價(jià)：引導(dǎo)從課件提示的兩個(gè)方面評(píng)
2、自主練習(xí)寫字：衛(wèi)、新