人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實這話一點兒也不夸張，作文在高考語文占分高達60，超過了整個語文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每一次寫作文的機會。下面要給大家分享的是高考優(yōu)秀作文范文，一起看看吧。
高考優(yōu)秀作文范文：狼圖騰失草原魂敗
圖騰，是一個民族的象征，是一個民族的精魂。我們漢族華夏兒女的圖騰是龍圖騰。蒙古草原民族的圖騰便是狼圖騰，它代表了草原游牧民族智慧、樸實、智慧、寧死不屈的精神。
蒙古草原狼，歷代萬年都生活在惡劣的深山中，自然把狼群中所有的孬種全部淘汰掉，只有那些最富有經(jīng)驗、最為智慧的狼才可以存活下來，將自己的生存技藝傳給下一代。
狼，智慧。書中的小狼，在不到三個月時就已經(jīng)學會仔細觀察周邊的環(huán)境，在熾熱的高原烈陽下，拴住它的是一根大約三米長的鐵鏈。它根據(jù)太陽變化的規(guī)律，木樁與狼圈邊緣的長度，在木樁的南半部，由北朝南的挖了一個洞，用來避暑。因為小狼在還未睜眼時就離開了母狼，那么挖洞、方向、朝位等等，這一切都是誰教的？蒙古老人都說，和狼打仗，三十六計除了美人計，計計都得使。八路軍抗日時的“擾敵”戰(zhàn)術(shù)，指不定狼在幾萬年前會用了。一次大規(guī)模的狼群圍獵，踩點、埋伏、攻擊、打圍……像極了古代戰(zhàn)場上的一個個計謀，組織嚴密，很有章法。一只單獨打獵的母狼，為了獵食可以在烈日底下整整埋伏三個小時，再悄聲無息地離開，羊倌，甚至是母羊都不會知道自己少了一頭羊羔。可見狼那驚人的智慧。
狼，樸實。我們都說“民以食為天”。可一頭狼在進食時，頓頓都像餓瘋了一樣猛吃。而且時不時就瞪著周圍的生靈，誰要走上來一步就隨時準備跟他拼命，為“進食”這個“生存”的基礎(chǔ)，甚至可以六親不認。真正“以食為天”的生物，應(yīng)該是狼才對。草原狼和草原民族都是熱愛、尊重草原的，堅信騰格里給予了他們一切。在小狼第一次遇到真正的活獵物時的那一系列反應(yīng)，都包含了狼族對草原騰格里的尊敬。《希臘神話》中的蓋世英雄安泰，只要一離開大地母親蓋亞便會神力盡失，草原狼若離開草原母親的懷抱，也會像安泰那樣失去勇氣。母愛是偉大的，也是可怕的，一頭母狼所體現(xiàn)出的母愛就將更加可怕。母狼為了保護狼孩會運用狼群的智慧。若她還是被奪取狼孩，那她將會拼盡全力去保護自己姐妹、表姐妹的孩子，甚至可以領(lǐng)養(yǎng)狼群的宿命之敵--人類的孩子。
狼，寧死不屈。一直草原蒙古狼，要讓它像只走狗一樣被人馴服，那還不如直接讓它***（從小在狗群生長，不知自己身份的小狼不算）。若是被人捉捕到卻依然保持了尊嚴的狼，它甚至會對人類冷笑。蒙古人都說：“狼可殺可拜，但不可養(yǎng)?！薄靶芸蔂?，虎可牽，獅可牽，大象也可牽。蒙古草原狼，不可牽。”養(yǎng)狼，牽狼，根本是對狼的褻瀆。
“華夏民族不懂狼，所以把狼的本事也忘了?！?BR> “狼圖騰，草原魂，草原民族的自由剛毅之魂。”
“萬年草原的沒落，要比千年百年王朝的覆滅，更令人難以接受?！?BR> 而如今，萬年草原覆滅，成了一個跟農(nóng)舍或現(xiàn)代化都市沒兩樣的地方。白狼王都帶著殘部逃出了內(nèi)蒙古。
狼圖騰已失，草原魂已敗，一切都不是曾經(jīng)的草原了……
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高考優(yōu)秀作文范文：孝在心中
“人之行，莫大于孝?！薄缎⒔?jīng)》
————————《題記》
古人常云：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母，是各種美德中占第一位的，一切的善行都是從孝開始的。
楊香，晉朝人。十四多歲時，隨父親到田野里割稻子，突然跑來了一只猛虎，把他的父親撲倒叼走。楊香手無寸鐵，但是為了救父親，他全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉。他們僵持了許久，猛虎終于放下他的父親跑掉了。也許我們并不會有，也不可能會遇到楊香這種事情。但是我們可以由此看出楊香的孝心和對父親發(fā)自內(nèi)心的孝順。
古時有楊香扼虎救父，當今有孟佩杰侍奉癱瘓養(yǎng)母。孟佩杰五歲時，生父由于車禍不幸離世，她的親生母親無奈將她送人領(lǐng)養(yǎng)，繼后生母去世。三年后，養(yǎng)母因病癱瘓，養(yǎng)父也因此離家出走，養(yǎng)母企圖自殺，但年幼的孟佩杰接阻止了她，并精心盡力地照顧她。當別人家的小孩都在媽媽懷里甜甜的睡去，在爸爸面前甜甜的撒嬌時，她已經(jīng)承擔了所有的家務(wù)話，并且還要照料癱瘓在床的母親。在上大學時，她帶著養(yǎng)母一起去上學；在領(lǐng)第一份工資時，她第一時間就想到了養(yǎng)母，立馬給她買了最愛吃的紅燒肉。在別人對此不解的提問中，她回答道：“我只不過是做了每一個女兒都會做的事。”要記住，她只是個養(yǎng)女卻做了連親生女兒都難以想到的事情。其實我們也沒有孟佩杰那樣無比曲折艱辛的經(jīng)歷，因為我們的家人健在?？墒俏覀儏s很少去關(guān)心我們的家人，我們卻很少去為他們做一點點事。難道我們是要等到失去的時候才會追悔莫及嗎？
漫畫圖中，滿頭大汗的爸爸回到家，想要兒子幫忙再倒一杯水，但他的兒子卻拿著作業(yè)單《寒假作業(yè)》，理所當然的拒絕到：“作業(yè)上，沒收到第二遍，你自己倒吧?！笨吹竭@一幕，你有沒有覺得很寒心呢？我想這份寒假作業(yè)的目的其實并不僅僅在于學生為父母倒一杯水這么的簡單，而是想引導(dǎo)學生理解父母，體諒父母的艱辛，然后去孝順父母。并不是讓他們一成不變的按照學校布置的作業(yè)去完成，而是要他們真正的懂得孝順并不是形式上的，不是一就是一，二就是二。我們應(yīng)該明白孝道并不是講究形式，而是要真正的從心中去孝敬父母，敬愛父母。
父母給予了我們生命，教會了我們做人，提供了我們的衣食住行。我們應(yīng)該去體諒父母的不容易，知曉父母的辛苦。人的一生，最最重要的人是家人以及朋友，我們應(yīng)該要孝順自己的父母，關(guān)心我們的家人。不是形式上的，不是因為作業(yè)規(guī)定為玩成作業(yè)才做的。真正的孝順始于心中，現(xiàn)于行動之中。
每一個人的心中都應(yīng)該有孝順二字，百善孝為先，連父母都不孝順的人又能做出什么大事呢？又怎么能夠成功呢？“百善孝為先”，這一直以來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該把這一種孝順的美德弘揚下去。讓孝順永遠存在我們的心中，讓孝順流傳在我們之間。
高考優(yōu)秀作文范文：“0”=不倒翁
“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”，這十個神奇而又獨具個性的數(shù)字，魔術(shù)般地組成從有限到無限所有的數(shù)字?！?”是老大人人搶，六六大順“6”沾光，恭喜發(fā)財“8”在內(nèi)，九五愛“9”“5”，真是蘿卜青菜各有所愛呀！但相比之下，我更喜歡一無所有的“0”，在我眼里，它富有著呢！
小時候我最喜歡“0”，它圓圓的像個雞蛋，可卻十分善變。我手拿一枝五彩的筆，隨便那么一圈，一只活靈活現(xiàn)的大熊貓就躍然紙上：一個火辣辣的太陽就直照大地;一朵栩栩如生的小花正隨風搖擺；一個大大的蘋果令人垂涎三尺……我驚異它柔和的線條、圓潤的外形、多姿多彩的精彩亮相！
進了學校的大門，才真正和數(shù)字打起了交道，我發(fā)現(xiàn)“0”簡直就是一位紳士:當別人伸出友善之手，它欣然接受，但它從不向別人索取什么；它從不貪心，但當別人貪心地想翻上幾倍的時候，它總會讓其血本無歸；在長長的數(shù)軸線上，它也永遠保持中立；它又那么謙虛，總是站在其它數(shù)字的身后，無限制地提高別人的身價，偶爾跑到別人前面，也只是開個玩笑而已。
而我，真正對它情有獨鐘，卻是因為它常常在我面前化作永不倒地的不倒翁。
記得有一次數(shù)學考試，我因驕傲自滿而考砸了，沒能考到前三名。盡管老師家長都沒有責備我，但我自己卻無法原諒自己。郁悶的我把自己反鎖在自己的房間里，誰都不想見。我漫不經(jīng)心地做著數(shù)學作業(yè)，看著作業(yè)本上的一個個“0”，恍惚間它們幻化成小時候媽媽買給我的不倒翁！
小時候天真的我也十分好強，哪容許小不點的不倒翁在我面前“嬉笑”！我輕輕一推不倒翁，它咧著嘴搖晃了一會兒，又恢復(fù)了平靜。我不服氣，用盡力氣推了它一下，可它居然只是搖晃得更厲害，幾欲倒下卻又頑強地站立起來。我不停地推，可它就是不倒下。最終我以氣喘吁吁而告終，而它依然咧著嘴朝著我微微笑！潛意識里，我忽然明白，有一種堅忍無法戰(zhàn)勝！
這圓圓的“0”不正像那打不倒的不倒翁嗎？再次翻開試卷，我發(fā)現(xiàn)只是因粗心而錯了幾道計算題，下次稍加注意就能再得高分。而我不是對自己太大意就是對自己太苛刻，生活難免左搖右晃充滿艱難，一點小失利就認定滿盤皆輸，不是過于杞人憂天了嗎？這道理連不倒翁都懂，人家還越戰(zhàn)越勇，而我連那小小的不倒翁都不如嗎？不行，我一定要振作起來。忽然間我的信心又回來了，又興致勃勃地做起了作業(yè)。
圓圓的“0”，它大大的胸懷能包容一切，它圓圓的身子預(yù)示著美滿……但在我的眼里，它永遠是那個打不倒的不倒翁！