《朱德的扁擔》是一個家喻戶曉的故事。幾十年來，一直被人們傳頌著，教育和鼓舞了一代又一代人。以下是整理的（小學二年級語文《朱德的扁擔》原文、教案及練習題），希望幫助到您。
小學二年級語文《朱德的扁擔》原文
1928年，朱德同志帶領一支隊伍到井岡山跟毛主席會師。山上是紅軍，山下不遠就是敵人。
井岡山上出產的糧食不多。紅軍常常要抽一些人到山下的茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧誰都爭著去。
朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料朱德同志又找來一根扁擔，還讓人寫上“朱德扁擔，不準亂拿”八個字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。
字詞：
井岡山、敵人、糧食、挑糧、茅坪、路陡、草鞋、斗笠、糧食、爬山、研究、打仗、扁擔
句子：
1、井岡山上出產的糧食不多。紅軍常常要抽一些人到山下的茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z誰都爭著去。
2、朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。
小學二年級語文《朱德的扁擔》教案
教學目標：
1、會認18個生字，會寫8個字，自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習課文，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質。
教學重點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習課文，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質。
教學難點：
感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質。
教學過程：
第一課時
一、導入新課：
今天，老師給大家準備了一個謎語，想猜一猜嗎？請聽：生在樹上，落在肩上，干活躺下，休息靠墻。（這是扁擔）?，F(xiàn)在我國的農村，有的地方山路崎嶇，還有很多東西，如水、糧等需要用扁擔來挑。在科技不發(fā)達的舊中國，更是離不開肩挑手提。說起扁擔，還有一個動人的故事呢！
二、揭題：
1、師板書：朱德的扁擔。
2、生齊讀課題。
三、初讀課文，自學并交流：
1、我能有感情地流利地朗讀課文。
2、我會認知生字詞。
朱德、扁擔、擔子、隊伍、部隊、抽出、抽查、茅坪山、高路陡、敬愛、尊敬
會師、研究、心疼、不料、料事如神
3、我會寫生字，還會組詞。
朱扁擔隊伍敵抽敬
朱（）（）扁（）（）擔（）（）隊（）（）伍（）（）敵（）（）抽（）（）敬（）（）
4、內容問題：
為什么朱德又找出一根扁擔寫上“朱德記”？
第二課時
一、復習導入：
1、聽寫生字。
2、指名學生朗讀課文。
二、出示內容問題：
為什么朱德又找出一根扁擔寫上“朱德記”？
三、交流：
教師：指名一名同學讀課文，大家?guī)е鴨栴}仔細聽朗讀，認真思考：別人為什么藏朱德的扁擔？從文中哪里看出的？指導朗讀。
生：我是從二、三自然段中一些句子中看出的，認真讀相應的句子。
教師作相應的句子的朗讀指導：將山路的難走體會出，將條件的艱苦體會出。將朱德的辛苦體會出。
生：認真朗讀。
教師：條件這么艱苦，路又這么難走，朱德為什么還要找扁擔寫上自己名字與大家一起挑糧？他是有什么樣品質的一個人？
生：他是一個能以身作則，不搞特殊，和群眾同甘共苦的人。
四、提升：
當你是一個班干部時，在班里你該怎么做？
小學二年級語文《朱德的扁擔》練習題
一、看拼音寫詞語。
shēnɡchǎn tónɡzhì huìshī quànshuō zhūhónɡ
hónɡjūn ɡōnɡjī bìdìnɡ shǒuhòu rìjì
二、填上合適的詞。
一（）扁擔 一（）隊伍 ?。ǎ┑亩敷?BR> 一（）糧食 一（）草鞋 （）的工作
（）的扁擔 ?。ǎ┑闹斓隆 。ǎ┑幕ǘ?BR> 三、連線。
穿 糧食 監(jiān)守 敵人
戴 山路 粉碎 部隊
挑 草鞋 儲備 根據(jù)地
走 斗笠 帶領 糧食
小學二年級語文《朱德的扁擔》原文
1928年，朱德同志帶領一支隊伍到井岡山跟毛主席會師。山上是紅軍，山下不遠就是敵人。
井岡山上出產的糧食不多。紅軍常常要抽一些人到山下的茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧誰都爭著去。
朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料朱德同志又找來一根扁擔，還讓人寫上“朱德扁擔，不準亂拿”八個字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。
字詞：
井岡山、敵人、糧食、挑糧、茅坪、路陡、草鞋、斗笠、糧食、爬山、研究、打仗、扁擔
句子：
1、井岡山上出產的糧食不多。紅軍常常要抽一些人到山下的茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z誰都爭著去。
2、朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。
小學二年級語文《朱德的扁擔》教案
教學目標：
1、會認18個生字，會寫8個字，自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習課文，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質。
教學重點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習課文，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質。
教學難點：
感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質。
教學過程：
第一課時
一、導入新課：
今天，老師給大家準備了一個謎語，想猜一猜嗎？請聽：生在樹上，落在肩上，干活躺下，休息靠墻。（這是扁擔）?，F(xiàn)在我國的農村，有的地方山路崎嶇，還有很多東西，如水、糧等需要用扁擔來挑。在科技不發(fā)達的舊中國，更是離不開肩挑手提。說起扁擔，還有一個動人的故事呢！
二、揭題：
1、師板書：朱德的扁擔。
2、生齊讀課題。
三、初讀課文，自學并交流：
1、我能有感情地流利地朗讀課文。
2、我會認知生字詞。
朱德、扁擔、擔子、隊伍、部隊、抽出、抽查、茅坪山、高路陡、敬愛、尊敬
會師、研究、心疼、不料、料事如神
3、我會寫生字，還會組詞。
朱扁擔隊伍敵抽敬
朱（）（）扁（）（）擔（）（）隊（）（）伍（）（）敵（）（）抽（）（）敬（）（）
4、內容問題：
為什么朱德又找出一根扁擔寫上“朱德記”？
第二課時
一、復習導入：
1、聽寫生字。
2、指名學生朗讀課文。
二、出示內容問題：
為什么朱德又找出一根扁擔寫上“朱德記”？
三、交流：
教師：指名一名同學讀課文，大家?guī)е鴨栴}仔細聽朗讀，認真思考：別人為什么藏朱德的扁擔？從文中哪里看出的？指導朗讀。
生：我是從二、三自然段中一些句子中看出的，認真讀相應的句子。
教師作相應的句子的朗讀指導：將山路的難走體會出，將條件的艱苦體會出。將朱德的辛苦體會出。
生：認真朗讀。
教師：條件這么艱苦，路又這么難走，朱德為什么還要找扁擔寫上自己名字與大家一起挑糧？他是有什么樣品質的一個人？
生：他是一個能以身作則，不搞特殊，和群眾同甘共苦的人。
四、提升：
當你是一個班干部時，在班里你該怎么做？
小學二年級語文《朱德的扁擔》練習題
一、看拼音寫詞語。
shēnɡchǎn tónɡzhì huìshī quànshuō zhūhónɡ
hónɡjūn ɡōnɡjī bìdìnɡ shǒuhòu rìjì
二、填上合適的詞。
一（）扁擔 一（）隊伍 ?。ǎ┑亩敷?BR> 一（）糧食 一（）草鞋 （）的工作
（）的扁擔 ?。ǎ┑闹斓隆 。ǎ┑幕ǘ?BR> 三、連線。
穿 糧食 監(jiān)守 敵人
戴 山路 粉碎 部隊
挑 草鞋 儲備 根據(jù)地
走 斗笠 帶領 糧食