《道德與法治》共18冊，其中小學12冊，教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領(lǐng)域，同一生活領(lǐng)域內(nèi)，按照學習難度的不同，采用螺旋上升的編排方式。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
學習伴我成長
第一課時
教學目標：
1.通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；
2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。
教學重點：
感受成長離不開學習的理念。
教學難點：
感受大人為什么也要不斷的學習。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課成長離不開學習
從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。
二、探索新知
1.交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領(lǐng)。
2.小組活動：
（1）我們是怎樣學習說話的；
（2）我們是怎樣學習走路的；
（3）我們是怎樣學習整理的；
（4）我們是怎樣學習跳舞的；
（5）我們是怎樣學習禮儀的；
（6）我們是怎樣學習手工的；
（7）我們是怎樣學習寫字的；
……
3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。
三、應(yīng)用實踐
1.大人們已經(jīng)學會很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學習呢？閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么。
2.小調(diào)查（出示調(diào)查表）
調(diào)查對象：
調(diào)查內(nèi)容：
（1）學什么
（2）為什么學
我的發(fā)現(xiàn)：
寫一句勉勵自己不斷學習的話。
四、總結(jié)拓展
教師小結(jié)：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領(lǐng)、新技能、新知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時代需要。
板書設(shè)計：
1.學習伴我成長
成長離不開學習
孩子、大人要不斷學習
第二課時
教學目標：
1.通過學習使學生懂得我們學習本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；
2.教育學生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。
教學重點：
感受做事也能長本領(lǐng)的道理。
教學難點：
在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。
教學準備：
學生收集學習本領(lǐng)的途徑有哪些、多媒體課件
教學過程：
一、導入新課
同學們，我們都知道本領(lǐng)是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的。
二、探索新知
1.處處可學習同學們請看教材6-7頁，這些同學是通過什么途徑學習本領(lǐng)的。
（1）看報紙、雜志；
（2）與同學交往；
（3）在野外玩耍；
（4）參觀科技館；
（5）跟叔叔阿姨等大人們學習；
（6）還可以通過哪些途徑來學習呢？
2.小組活動：交流園
玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么。
3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領(lǐng)。
三、應(yīng)用實踐
學做一道菜或?qū)W種一種植物（出示表格）
準備工作：
操作過程：
我的學習收獲：
四、總結(jié)拓展
教師小結(jié)：學習本領(lǐng)有很多途徑，但主要的是通過做事來驗證我們學習的本領(lǐng)是否扎實。其實，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學來的。
板書設(shè)計：
1.學習伴我成長
處處可學習
本領(lǐng)是在“做”中學來的
兩年來的變化
教學目標：引導學生了解自己成長中的變化。
教學重點:通過了解自己的身體等方面的變化體驗成長喜悅
教學難點:填成長記錄
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
板書課題：兩年來的變化
第一課時
二、教授新課
（一）我長大了
1.引導學生學習引言并與剛上學時進行對比。
2.引導學生測量身高，使學生懂得測量身高可以用身高測量儀或米尺等儀器，也可以用門框上畫線的方法。
3.引導學生學習圖中男孩和女孩的話，使他們懂得無論身高、體重，在測量后，都要從年齡和年級上與過去相比較。
4.引導學生填“我的成長記錄卡”。
5.引導學生通話大嘴青蛙的話，提示學生要親自測量。
6.總結(jié)測量身高和體重的方法。
（二）我進步了
1.引導學生學習第一幅圖，使學生明白自己的學習水平提高了。
2.引導學生學習第二幅圖，使學生懂得自己做家務(wù)的能力提高了。
3.引導學生學習第三幅圖，使學生懂得自己用現(xiàn)代技術(shù)的本領(lǐng)進步了。
4.引導學生學習第四幅圖，使學生懂得自己自理能力提高了。
（三）思考大嘴青蛙的問題。
（四）交流：和一年級相比，自己有哪些進步？
引導學生將討論交流的結(jié)果寫下來。
三、小結(jié)兩年來，同學們的變化真不小，老師為你們的成長和進步而自豪！
四、板書設(shè)計：
1.兩年來的變化
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
板書課題：兩年來的變化
二、講授新課
1.引導學生認識自己在情感方面的變化。
2.引導學生認識在兩年中，自己不僅身體長大了，能力增強了，更主要是在情感上，變得更懂事了。
3.引導學生觀察P5兩幅圖。
(1)認識第一幅圖體現(xiàn)出孩子能體諒父母的辛苦，能為父母送去溫暖。
(2)第二幅圖體現(xiàn)出同學之間相互友愛，彼此關(guān)懷。
(3)第三幅圖是媽媽要給孩子買個毛絨玩具，孩子不要。
(4)第四幅圖是孩子腳上已經(jīng)穿著一雙很新的鞋，還讓媽媽再買一雙，媽媽很不情愿的樣子。
(5)引導學生認識兩個孩子形成對比，一個懂事，一個不懂事。
(6)思考并舉例說說自己是不是個懂事的孩子。
(7)學生齊讀結(jié)束語。
三、小結(jié)現(xiàn)在和剛上小學比起來，同學們長大了，在許多方面都取得了很大的進步，變得更懂事了，同學們要繼續(xù)努力，爭取做得更好！
四、板書設(shè)計：
1.兩年來的變化
認識自己
知識目標：
1、了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑。
2、初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。
3、激發(fā)學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標。
教學重點：
正確認識自我的重要性。
教學難點：
如何正確認識自我
教學過程
第一課時
一、導入新課情景導入生成問題
師：俗話說："尺有所短，寸有所長""人貴自知，自知者明"，這些話語告訴了我們什么道理？
學生：回答。
師：是呀，每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足，人無完人。今天，我們就針對這一話題展開討論，我們學習--認識自己。
二、探究一：了解自己
開學以來，你的學生生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的學生生活。
(1)在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。
(2)你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？
(3)聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？答案提示：讓學生根據(jù)自己情況，據(jù)實回答。
探究二：閱讀感悟
(1)學生自讀本教材2——3頁內(nèi)容。
(2)思考：說說要從哪些方面了解自己？
(3)個人展示：說一說自己有哪些優(yōu)勢，這些優(yōu)勢是怎樣形成的？
板書設(shè)計
1、認識自己
了解自己
第二課時
一、探究活動：探究與分享
1、學習5——7頁內(nèi)容后，說一說：
(1)你如何看待自己的？
(2)你是否存在不足之處？
2、小組討論合作交流：
(1)傾聽別人心中的你是什么樣的？
(2)為了讓自己變得更好，你打算怎樣完善自己？
二、課堂小結(jié)。
課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學習了。
板書設(shè)計
1、認識自己
完善自己
學習伴我成長
第一課時
教學目標：
1.通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；
2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。
教學重點：
感受成長離不開學習的理念。
教學難點：
感受大人為什么也要不斷的學習。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課成長離不開學習
從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。
二、探索新知
1.交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領(lǐng)。
2.小組活動：
（1）我們是怎樣學習說話的；
（2）我們是怎樣學習走路的；
（3）我們是怎樣學習整理的；
（4）我們是怎樣學習跳舞的；
（5）我們是怎樣學習禮儀的；
（6）我們是怎樣學習手工的；
（7）我們是怎樣學習寫字的；
……
3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。
三、應(yīng)用實踐
1.大人們已經(jīng)學會很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學習呢？閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么。
2.小調(diào)查（出示調(diào)查表）
調(diào)查對象：
調(diào)查內(nèi)容：
（1）學什么
（2）為什么學
我的發(fā)現(xiàn)：
寫一句勉勵自己不斷學習的話。
四、總結(jié)拓展
教師小結(jié)：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領(lǐng)、新技能、新知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時代需要。
板書設(shè)計：
1.學習伴我成長
成長離不開學習
孩子、大人要不斷學習
第二課時
教學目標：
1.通過學習使學生懂得我們學習本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；
2.教育學生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。
教學重點：
感受做事也能長本領(lǐng)的道理。
教學難點：
在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。
教學準備：
學生收集學習本領(lǐng)的途徑有哪些、多媒體課件
教學過程：
一、導入新課
同學們，我們都知道本領(lǐng)是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的。
二、探索新知
1.處處可學習同學們請看教材6-7頁，這些同學是通過什么途徑學習本領(lǐng)的。
（1）看報紙、雜志；
（2）與同學交往；
（3）在野外玩耍；
（4）參觀科技館；
（5）跟叔叔阿姨等大人們學習；
（6）還可以通過哪些途徑來學習呢？
2.小組活動：交流園
玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么。
3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領(lǐng)。
三、應(yīng)用實踐
學做一道菜或?qū)W種一種植物（出示表格）
準備工作：
操作過程：
我的學習收獲：
四、總結(jié)拓展
教師小結(jié)：學習本領(lǐng)有很多途徑，但主要的是通過做事來驗證我們學習的本領(lǐng)是否扎實。其實，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學來的。
板書設(shè)計：
1.學習伴我成長
處處可學習
本領(lǐng)是在“做”中學來的
兩年來的變化
教學目標：引導學生了解自己成長中的變化。
教學重點:通過了解自己的身體等方面的變化體驗成長喜悅
教學難點:填成長記錄
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
板書課題：兩年來的變化
第一課時
二、教授新課
（一）我長大了
1.引導學生學習引言并與剛上學時進行對比。
2.引導學生測量身高，使學生懂得測量身高可以用身高測量儀或米尺等儀器，也可以用門框上畫線的方法。
3.引導學生學習圖中男孩和女孩的話，使他們懂得無論身高、體重，在測量后，都要從年齡和年級上與過去相比較。
4.引導學生填“我的成長記錄卡”。
5.引導學生通話大嘴青蛙的話，提示學生要親自測量。
6.總結(jié)測量身高和體重的方法。
（二）我進步了
1.引導學生學習第一幅圖，使學生明白自己的學習水平提高了。
2.引導學生學習第二幅圖，使學生懂得自己做家務(wù)的能力提高了。
3.引導學生學習第三幅圖，使學生懂得自己用現(xiàn)代技術(shù)的本領(lǐng)進步了。
4.引導學生學習第四幅圖，使學生懂得自己自理能力提高了。
（三）思考大嘴青蛙的問題。
（四）交流：和一年級相比，自己有哪些進步？
引導學生將討論交流的結(jié)果寫下來。
三、小結(jié)兩年來，同學們的變化真不小，老師為你們的成長和進步而自豪！
四、板書設(shè)計：
1.兩年來的變化
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
板書課題：兩年來的變化
二、講授新課
1.引導學生認識自己在情感方面的變化。
2.引導學生認識在兩年中，自己不僅身體長大了，能力增強了，更主要是在情感上，變得更懂事了。
3.引導學生觀察P5兩幅圖。
(1)認識第一幅圖體現(xiàn)出孩子能體諒父母的辛苦，能為父母送去溫暖。
(2)第二幅圖體現(xiàn)出同學之間相互友愛，彼此關(guān)懷。
(3)第三幅圖是媽媽要給孩子買個毛絨玩具，孩子不要。
(4)第四幅圖是孩子腳上已經(jīng)穿著一雙很新的鞋，還讓媽媽再買一雙，媽媽很不情愿的樣子。
(5)引導學生認識兩個孩子形成對比，一個懂事，一個不懂事。
(6)思考并舉例說說自己是不是個懂事的孩子。
(7)學生齊讀結(jié)束語。
三、小結(jié)現(xiàn)在和剛上小學比起來，同學們長大了，在許多方面都取得了很大的進步，變得更懂事了，同學們要繼續(xù)努力，爭取做得更好！
四、板書設(shè)計：
1.兩年來的變化
認識自己
知識目標：
1、了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑。
2、初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。
3、激發(fā)學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標。
教學重點：
正確認識自我的重要性。
教學難點：
如何正確認識自我
教學過程
第一課時
一、導入新課情景導入生成問題
師：俗話說："尺有所短，寸有所長""人貴自知，自知者明"，這些話語告訴了我們什么道理？
學生：回答。
師：是呀，每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足，人無完人。今天，我們就針對這一話題展開討論，我們學習--認識自己。
二、探究一：了解自己
開學以來，你的學生生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的學生生活。
(1)在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。
(2)你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？
(3)聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？答案提示：讓學生根據(jù)自己情況，據(jù)實回答。
探究二：閱讀感悟
(1)學生自讀本教材2——3頁內(nèi)容。
(2)思考：說說要從哪些方面了解自己？
(3)個人展示：說一說自己有哪些優(yōu)勢，這些優(yōu)勢是怎樣形成的？
板書設(shè)計
1、認識自己
了解自己
第二課時
一、探究活動：探究與分享
1、學習5——7頁內(nèi)容后，說一說：
(1)你如何看待自己的？
(2)你是否存在不足之處？
2、小組討論合作交流：
(1)傾聽別人心中的你是什么樣的？
(2)為了讓自己變得更好，你打算怎樣完善自己？
二、課堂小結(jié)。
課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學習了。
板書設(shè)計
1、認識自己
完善自己