“手抄報(bào)”培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，這正是時(shí)代的迫切需要。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)感恩老師手抄報(bào)內(nèi)容》，希望幫助到您。
【篇一】
務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！?楊雄
圣人無(wú)常師?！?韓愈
經(jīng)師易遇，人師難遇?！?司馬光
古之圣王，未有不尊師者也。——-呂不韋
舉世不師，故道益離。————-柳宗元
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！?程頤
一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿
學(xué)貴得師，亦貴得友?！?唐甄
為學(xué)莫重于尊師?！?譚嗣
同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——-歐陽(yáng)修
無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。————-韓愈
三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。—?孔子
【篇二】
1、遠(yuǎn)師
唐•白居易
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。
2、尋雍尊師隱居
唐•李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語(yǔ)來江色暮，獨(dú)自下寒煙。
3、己亥雜詩(shī)
清•龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
4、酬問師
唐劉商
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
詩(shī)境何人到，禪心又過詩(shī)。
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。
輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
寄望后來者，成功報(bào)師尊。
5、無(wú)題
作者：【李商隱】
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看
【篇三】
老師頌
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
【篇一】
務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！?楊雄
圣人無(wú)常師?！?韓愈
經(jīng)師易遇，人師難遇?！?司馬光
古之圣王，未有不尊師者也。——-呂不韋
舉世不師，故道益離。————-柳宗元
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！?程頤
一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿
學(xué)貴得師，亦貴得友?！?唐甄
為學(xué)莫重于尊師?！?譚嗣
同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——-歐陽(yáng)修
無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。————-韓愈
三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。—?孔子
【篇二】
1、遠(yuǎn)師
唐•白居易
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。
2、尋雍尊師隱居
唐•李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語(yǔ)來江色暮，獨(dú)自下寒煙。
3、己亥雜詩(shī)
清•龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
4、酬問師
唐劉商
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
詩(shī)境何人到，禪心又過詩(shī)。
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。
輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
寄望后來者，成功報(bào)師尊。
5、無(wú)題
作者：【李商隱】
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看
【篇三】
老師頌
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。