在學(xué)校，和同桌的友情吵鬧永遠(yuǎn)是多的，希望我們每個(gè)人都要珍惜?！冻跻幻鑼?xiě)同桌友情的作文三篇》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
篇一
小時(shí)候，友誼是一排矮矮的座位，我在這頭，你在那頭。
還記得嗎？?jī)簳r(shí)的你，有著黑寶石般的眼睛，軟的像棉花絮般的頭發(fā)，小小的臉龐上有個(gè)光潔的、透著智慧的大腦門(mén)兒，當(dāng)然，更忘不掉的是你那嵌在臉頰上的細(xì)小的黑點(diǎn)兒，還有那狡黠的笑臉。
那時(shí)，你在第一排的右邊，我在第一排的左邊，我們中間只有幾個(gè)座位，一下課，你便急忙跑到我的座位上，暢所欲言，談古論今，每次上課鈴一響，你就會(huì)失望的一笑，又回到座位上去了，沖我做個(gè)鬼臉。我們雖然隔著幾個(gè)座位，但心卻貼的很近很近。
后來(lái)，友誼成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，我在這頭，你在那頭。轉(zhuǎn)學(xué)的我感到無(wú)比孤獨(dú)，便想起你，打個(gè)電話，三言兩語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但卻包不住那濃濃的友誼。我不知道，為什么在快樂(lè)的時(shí)候未曾想到你，而在無(wú)聊、孤獨(dú)、悲傷時(shí)馬上就想到你，我似乎悟出了朋友二字的真諦。那根普通的電話線，承載了我們太多太多的友誼。
現(xiàn)在，友誼成了一份揮不去的思念，我在這片云彩下邊，你在那片云彩下邊，聽(tīng)說(shuō)你現(xiàn)在在北京上學(xué)，寒暑假才能回來(lái)，我時(shí)常靜靜的坐著，每每想起你，都會(huì)勾起我無(wú)限的思念，回憶起那時(shí)我們自編自演的舞蹈《拾稻穗的小姑娘》，我挎著小籃子，唱著，你梳著歪辮子，跳著；回憶起我們?cè)?歲那年約定的12月11日班里所有的小朋友到你家大院去吃大餐------我們自帶的零食；回憶那些我們?cè)?jīng)擁有的一切故事，嘴邊拂過(guò)一絲微笑，那是甜甜的，美好的。
友誼，隨著我們一天天的長(zhǎng)大，留在我們彼此的心中，友誼，像春日里的小雨滋潤(rùn)著我們的心田；友誼，像夏日里的清風(fēng)，拂去我們彼此的憂傷，友誼，像秋日里的果實(shí)，散發(fā)著香甜；友誼，像冬日里的陽(yáng)光，想起來(lái)就讓人溫暖。
讓三月的春風(fēng)帶去我的祝福，讓天上的彩云帶去我一聲問(wèn)候，你現(xiàn)在還好嗎？
篇二
我的同桌叫xx，他的個(gè)子比我矮，年齡也比我小一歲。
他從小跟爸爸在城里念書(shū)，長(zhǎng)大了為了照顧奶奶，他從城里轉(zhuǎn)學(xué)回到村里。
開(kāi)學(xué)的第六天，班里排座位，他和我同桌。老實(shí)說(shuō)，從念書(shū)以來(lái)我還沒(méi)有和男同學(xué)同過(guò)桌呢！
我抱起書(shū)包扭扭捏捏，心里實(shí)在不愿和他坐在一起。這時(shí)，他好似看透了我的心思，一把抓過(guò)我手中的書(shū)包，放到桌子上，眼睛忽閃忽閃地望著我說(shuō)：“看你，還封建呢！”說(shuō)著，又拉著我打掃操場(chǎng)。
這下我可惱啦！我把袖子一甩，送他一個(gè)白眼說(shuō)：“你管得著嗎？”可他一點(diǎn)也不生氣，只向我微微一笑，說(shuō)了聲“對(duì)不起”就走進(jìn)教室去了。
“誰(shuí)愿理睬你們這些愣小子！”望著他離去的背影，我嘴里嘟味著，心里暗暗下決心，要和他“劃清界線”。
說(shuō)來(lái)也巧，我下決心，沒(méi)過(guò)兩天，就輪到我倆當(dāng)值日生了。
“哎！一個(gè)在城里長(zhǎng)大的男孩子，能頂個(gè)啥用，還是我干吧！做出個(gè)樣子來(lái)，也好讓他瞧瞧。”我暗暗對(duì)自己說(shuō)。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，我把掃地、擦黑板的事安排在午后干。
吃過(guò)午飯，我急匆匆地往學(xué)校走去。走進(jìn)教室，我一下子愣住了，地上的水灑得勻勻的，地面打掃得干于凈凈，桌凳擺得整整齊齊，他正用刷子刷著黑板哩，他一轉(zhuǎn)身，見(jiàn)我來(lái)了笑著問(wèn)：“怎么？這么早就來(lái)了？”我站在那里，用濕乎乎的眼睛望著他，好半天才從牙縫里擠出三個(gè)字：“對(duì)不起！”
“咯咯咯……”
他響亮的笑聲好像把我驚醒了，我趕忙跑出教室，打了一盆水回來(lái)，放在他面前，羞答答地說(shuō)：“請(qǐng)快洗洗你的小黑手吧！”
他用那兩只水汪汪的大眼睛看了看我，“咯咯咯”地又是一陣笑，我不由得慚愧地低下頭。
多好的xx??！難道我和他——我的同桌，今天還要“劃清界線”嗎？
篇三
在老師的眼里，我是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但從三年級(jí)開(kāi)始，“噩運(yùn)”就降臨到我的頭上。老師為了同學(xué)間在學(xué)習(xí)上能互幫互助，把成績(jī)差的張楠松調(diào)到我的旁邊，于是他成了我的同桌。為了分清各自的“地盤(pán)”，我用紅筆在桌面上畫(huà)下了一條粗粗的分界線。
和差生一起坐，心里總是有點(diǎn)情緒。每次上課，只要他一超線，我就向他投去狠狠的目光，以示提醒。一下課，我就怒火沖天地對(duì)他說(shuō)：“下次你再敢超線，哼哼，后果自負(fù)吧！”他呢，只是淡淡地一笑，而后無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，分界線陪伴著我們相處了兩年。我心想：再忍忍吧，忍到六年級(jí)就“解放”啦！可XX年級(jí)的考試，讓我完全改變了看法。
清晰地記得，那次考試，由于試卷內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，我早早地做好了一大半，再瞄瞄我的同桌張楠松，天哪！第一部分的基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)完成。正當(dāng)我想提筆寫(xiě)作文的時(shí)候，突然水筆斷油寫(xiě)不出了。這下急得我像熱鍋上的螞蟻，手足無(wú)措，滿臉漲得通紅。同桌張楠松好像看出了我的心思，急忙向我遞過(guò)來(lái)一支嶄新的水筆，并不斷朝我點(diǎn)頭示意。這真是“雪中送炭”??！此時(shí)，一陣從未有過(guò)的激動(dòng)在我心里劃過(guò)。再看看他自己，卻用那支連筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙后。是呀，在我困難的時(shí)候，同桌幫我解決了，而我平時(shí)卻是怎么仗勢(shì)欺人的呢？我強(qiáng)烈地抑制著自己的情緒，仿佛忽然間明白了什么。
考完試后，我深感慚地對(duì)他說(shuō)：“今天太謝謝你了?！薄安挥弥x，我們是同桌嘛，就應(yīng)該互相幫助。”一句樸實(shí)的話語(yǔ)久久地印在了我的心里。從那以后，我把那條粗粗的分界線擦掉了，我們倆的友誼也變得更加深厚了。