《畫楊桃》主要講述了圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的一件事情。告訴我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！币韵率钦淼南嚓P(guān)資料，希望幫助到您。
【原文】
我讀小學(xué)四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！?BR> 有學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
當(dāng)我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎?”
“倒不如說是五角星吧!”
老師看了看這幅畫，到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么?”
“好—笑!”有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?”
“不……像?！?BR> “那么，像什么呢?”
“像……五……五角星?！?BR> “好，下一個?！?BR> 老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?BR> 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
【知識點】
字詞學(xué)習(xí)：
字：擺、幅、
詞：叮囑、準(zhǔn)確、神情、嚴(yán)肅、輪流、教誨、和顏悅色
重點句子：
1.我讀小學(xué)四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！?BR> 2.有學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
3.于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?”
4.老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。
5.當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?BR> 主要內(nèi)容：
《畫楊桃》主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的一件事情?！拔摇备鶕?jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕下結(jié)論。
【練習(xí)題】
一、我會寫。
dīngzhǔ shěnshì duānzhèng yánsù
二、選詞填空。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1.張老師對我們的要求一向很()。
2.小強沒有完成作業(yè)，李老師()地批評了他。
教育 教誨
1.山村的孩子渴望受到良好的()。
2.雖然我離開母校多年了，可是老師們的()，永遠(yuǎn)留在我的心中。
三、選詞填空。
不像……而像……不要……要……
1.同學(xué)們要記?。悍艑W(xué)后()在外面玩，()及時回家。
2.人們常說“十月有個小陽春”，這時候的天氣有時候()秋天,()是回到了春天
【原文】
我讀小學(xué)四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！?BR> 有學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
當(dāng)我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎?”
“倒不如說是五角星吧!”
老師看了看這幅畫，到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么?”
“好—笑!”有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?”
“不……像?！?BR> “那么，像什么呢?”
“像……五……五角星?！?BR> “好，下一個?！?BR> 老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?BR> 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
【知識點】
字詞學(xué)習(xí)：
字：擺、幅、
詞：叮囑、準(zhǔn)確、神情、嚴(yán)肅、輪流、教誨、和顏悅色
重點句子：
1.我讀小學(xué)四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！?BR> 2.有學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
3.于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?”
4.老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。
5.當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?BR> 主要內(nèi)容：
《畫楊桃》主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的一件事情?！拔摇备鶕?jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕下結(jié)論。
【練習(xí)題】
一、我會寫。
dīngzhǔ shěnshì duānzhèng yánsù
二、選詞填空。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1.張老師對我們的要求一向很()。
2.小強沒有完成作業(yè)，李老師()地批評了他。
教育 教誨
1.山村的孩子渴望受到良好的()。
2.雖然我離開母校多年了，可是老師們的()，永遠(yuǎn)留在我的心中。
三、選詞填空。
不像……而像……不要……要……
1.同學(xué)們要記?。悍艑W(xué)后()在外面玩，()及時回家。
2.人們常說“十月有個小陽春”，這時候的天氣有時候()秋天,()是回到了春天