看圖寫話，顧名思義就是看著圖片來寫話。但是，其實“看圖寫話”四個字中包含著幾層意思：看一看、想一想、講一講和寫一寫。當(dāng)學(xué)生看到一幅圖后，在充分觀察的基礎(chǔ)上把看到的畫面輸入大腦進(jìn)行想象加工，以下是整理的（小學(xué)二年級看圖寫話《不要摘花》），希望幫助到您。
【篇一】
秋天的一個下午，小紅和媽媽去公園玩。
小紅蹦蹦跳跳地走。突然，小紅看見路邊開滿了花。走近一看原來是五顏六色的菊花。有紅的，有黃的，還有白的，好看極了。小紅說：“媽媽，我想摘幾朵菊花放在我的書桌上。”媽媽說：“不行，花是給大家看的，花摘了花會疼的，你想看的時候，可以到公園里來看?！毙〖t說：“知道了，我以后不摘花了?！眿寢屨f：“這就對了，小紅是個好孩子?！碧柨煜律搅?，小紅和媽媽就回家了。
走在回家的路上，小紅對媽媽說：“我可以在家里也能看到花，我把它畫下來，掛在墻上。”媽媽笑著說：“你真聰明?！?BR> 【篇二】
秋天已經(jīng)到了，菊花開了。上午，紅紅和媽媽來到了綠色公園。
紅紅看到了公園里的美麗景色，一下子就被吸引住了。她看見了美麗的菊花，正想摘下一朵。媽媽看見了就說：“不能摘，不能摘，小花也是一條小生命??！”紅紅聽了媽媽的話知道自己錯了，她知錯就改。
紅紅說：“媽媽，你看草坪綠油油的，大山銀光閃閃，遠(yuǎn)看假山像一只正要跳起的青蛙，天上還有幾朵雪白的云，還有可愛的小鳥呢！”
紅紅今天玩得特別高興！
【篇三】
秋天到了，菊花開了。廣場上白云飄飄，綠樹成蔭，花兒盛開，花兒有桔子似的花瓣，細(xì)細(xì)的枝條兒，綠綠的葉子，真美麗呀！
小紅看到這些花兒，她想要是把花兒帶回家裝到花瓶里該有多好??！她正要用手去采的時候，一位大姐姐說：“小妹妹，不要采花，愛護(hù)花草，人人有責(zé)！”小紅記住了這句話，她對大姐姐說：“大姐姐，謝謝你，我懂了?！?
【篇一】
秋天的一個下午，小紅和媽媽去公園玩。
小紅蹦蹦跳跳地走。突然，小紅看見路邊開滿了花。走近一看原來是五顏六色的菊花。有紅的，有黃的，還有白的，好看極了。小紅說：“媽媽，我想摘幾朵菊花放在我的書桌上。”媽媽說：“不行，花是給大家看的，花摘了花會疼的，你想看的時候，可以到公園里來看?！毙〖t說：“知道了，我以后不摘花了?！眿寢屨f：“這就對了，小紅是個好孩子?！碧柨煜律搅?，小紅和媽媽就回家了。
走在回家的路上，小紅對媽媽說：“我可以在家里也能看到花，我把它畫下來，掛在墻上。”媽媽笑著說：“你真聰明?！?BR> 【篇二】
秋天已經(jīng)到了，菊花開了。上午，紅紅和媽媽來到了綠色公園。
紅紅看到了公園里的美麗景色，一下子就被吸引住了。她看見了美麗的菊花，正想摘下一朵。媽媽看見了就說：“不能摘，不能摘，小花也是一條小生命??！”紅紅聽了媽媽的話知道自己錯了，她知錯就改。
紅紅說：“媽媽，你看草坪綠油油的，大山銀光閃閃，遠(yuǎn)看假山像一只正要跳起的青蛙，天上還有幾朵雪白的云，還有可愛的小鳥呢！”
紅紅今天玩得特別高興！
【篇三】
秋天到了，菊花開了。廣場上白云飄飄，綠樹成蔭，花兒盛開，花兒有桔子似的花瓣，細(xì)細(xì)的枝條兒，綠綠的葉子，真美麗呀！
小紅看到這些花兒，她想要是把花兒帶回家裝到花瓶里該有多好??！她正要用手去采的時候，一位大姐姐說：“小妹妹，不要采花，愛護(hù)花草，人人有責(zé)！”小紅記住了這句話，她對大姐姐說：“大姐姐，謝謝你，我懂了?！?