手抄報(bào)內(nèi)容、形式豐富多彩，版面編排和美化設(shè)計(jì)可以盡情發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能，是深受小學(xué)生喜愛(ài)的課外活動(dòng)的形式，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)資料》，希望幫助到您。
【篇一】
1、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
2、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。
3、老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
4、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
5、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
6、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲(chóng)。施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
7、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
8、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
9、您博學(xué)多識(shí)，像亙古流傳的星光大道，引領(lǐng)我們探索科學(xué)的密境。
10、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
【篇二】
1、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師?！鸥Α对亼压袍E五首•其二》
2、北虜壞亭障，聞屯千里師?！拍痢堆┲袝?shū)懷》
3、天子號(hào)仁圣，任賢如事師?！拍痢堆┲袝?shū)懷》
4、蹇蹇三事，師師百僚?！R照鄰《中和樂(lè)九章。歌公卿第八》
5、聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。——張籍《送僧往金州》
6、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈《送靈師》
7、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。——蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大總管張仁亶》
8、令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
9、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池?！嵺啤缎轮瘛?BR> 10、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家?！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
【篇一】
1、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
2、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。
3、老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
4、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
5、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
6、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲(chóng)。施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
7、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
8、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
9、您博學(xué)多識(shí)，像亙古流傳的星光大道，引領(lǐng)我們探索科學(xué)的密境。
10、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
【篇二】
1、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師?！鸥Α对亼压袍E五首•其二》
2、北虜壞亭障，聞屯千里師?！拍痢堆┲袝?shū)懷》
3、天子號(hào)仁圣，任賢如事師?！拍痢堆┲袝?shū)懷》
4、蹇蹇三事，師師百僚?！R照鄰《中和樂(lè)九章。歌公卿第八》
5、聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。——張籍《送僧往金州》
6、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈《送靈師》
7、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。——蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大總管張仁亶》
8、令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
9、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池?！嵺啤缎轮瘛?BR> 10、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家?！拙右住斗詈土罟G野堂種花》