意志在執(zhí)著和向往中堅強(qiáng)，思想在挫折和堅定中躍進(jìn)，人生在失敗和反思中成長，精神在讀書和品味中發(fā)光。把自己置身書的國度，讓精神暖暖地發(fā)出燦爛的光芒。歡迎閱讀為大家精心整理的“五年級讀后感五百字【三篇】”！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】
前幾天我在《意林》上翻到一篇《三十分老爸》的文章，我很好奇但更加疑惑，這位爸爸怎么混得這么差勁，沒有高分也至少得六十分合格吧！他平時是不是說話不算數(shù)？是不是責(zé)罵訓(xùn)斥孩子？是不是手機(jī)控？一連串的差評在我腦袋里快速地運行著。可當(dāng)我一口氣讀完這篇文章時，改變了之前的判斷，反而要為這位父親點贊。
文章中的小姜老師不但在學(xué)習(xí)方面抓得緊,對孩子們的思想也很關(guān)心,她想了解一下學(xué)生的家庭情況,于是給大家留了個作文題目——我給父母打個分。如她所料,孩子們寫出了一篇篇感情真摯的作文,給父母打的分?jǐn)?shù)不是滿分,也是90分。但是那篇讓她不禁皺起了眉頭的作文題目是《三十分老爸》，寫這篇作文的是班里的學(xué)習(xí)委員李小暖,平時成績名列前茅。作文內(nèi)容大致為：我的爸爸是一個偏心的人，是一個粗心的人，是一個不怎么會處理家務(wù)和做飯的人。我的爸爸在中學(xué)里有40多個學(xué)生，陪我的時間很少，他連蛋炒飯都能炒糊。媽媽在我很小的時候就一個人去了國外，再也沒有回來，她每個月都會給我們寄錢，爸爸這時就會帶我去吃肯德基，可是我覺得那雞肉像木頭一樣沒有味道……
小姜老師既吃驚又惱火，她氣沖沖地來李小暖家家訪，當(dāng)她從爸爸口中得知媽媽去世的時候，她驚呆了！眼眶中閃爍著淚花。
我為之一震，原來爸爸粗心的背后是良苦用心，是他用那美麗的謊言編織出了一個美麗的夢。我已淚眼迷蒙，是為李小暖失去媽媽而難過？還是被偉大的父愛所感動？這些思緒隨著豆大的淚珠無聲地掉落下來，打濕了我的褲角。美麗的謊言背后是孤獨而堅強(qiáng)的爸爸為李小暖撐起的一片精神家園，讓她感受到即使媽媽不在身邊也能有母愛的相伴，讓她自信、健康快樂地成長！父親的愛真誠而飽滿。
小姜老師把她當(dāng)初因為氣憤而沒有看完的結(jié)尾讀完了，上面寫著：我還是喜歡爸爸，因為他雖然粗心卻喜歡我。他給我的愛是別人的三倍，因為我的滿分是十分……
這是目前我喜歡的一篇文章，它沒有故作華麗的詞藻，沒有波瀾起伏的夸張描寫,有的只是樸實無華的娓娓道來“三十分老爸”的原由，我感動于這份濃濃的父愛和小女孩對爸爸的理解。父親的愛就是這樣，愛得深沉，如山；愛得寬廣，如海；愛得溫暖，如火。
【篇二】
如果有人問：“鳥兒幸福的家是哪里？”那我一定會告訴他：“鳥兒幸福的家是藍(lán)天?！边@也是《把鳥養(yǎng)在天上》里動人的話。
《把鳥養(yǎng)在天上》講述的是有作者和媽媽一起在花園散步時發(fā)現(xiàn)了幾只正在鳴叫的小鳥，于是產(chǎn)生了一個想法——如果抓一只鳥兒養(yǎng)在籠子里該多好??！一開始，我也像作者一樣覺得這個主意很不錯，但是作者媽媽接下來說的話卻完全的改變了我的想法。
作者的媽媽意味深長的說：“你有了鳥兒會很快樂，但是鳥兒能快樂嗎？鳥兒本來就應(yīng)該飛翔在藍(lán)天中?！笔茄?，我們總是自私的想要得到一切，卻沒有想過對方的感受，現(xiàn)在我明白了，小鳥幸福的家不是籠子，而是藍(lán)天?？墒遣荒莛B(yǎng)小鳥還是讓人覺得有點難過，別著急，聰明的媽媽告訴我們——“把鳥兒養(yǎng)在天空里”。這真是一個絕妙的主意，如果把天空當(dāng)成大鳥籠，那么天空中這么多的鳥兒都是屬于我們的，而在天空中的鳥兒也能快樂地飛翔。
這篇故事雖然簡單，卻很有哲理。就像有一本書中說的：心有多大，世界就有多大。這樣一想，生活就會變得豐富多彩，有趣多了。
故事看完了，可是我仍然有許多的擔(dān)憂?？纯次覀兊纳磉?，已經(jīng)很少看見鳥兒飛翔的身影，聽到鳥兒清脆的鳴叫聲，更不用說成群結(jié)隊的鳥兒了。鳥兒為什么消失了？我想這和我們?nèi)祟惖淖运绞欠植婚_的。因為人類的自私，所以捕獵珍稀的鳥類，破壞了生態(tài);因為人類的自私，所以過度開發(fā)土地，毀壞了森林；因為人類的自私，所以建造了無數(shù)的工廠，污染了環(huán)境……人類不應(yīng)該這么自私，請想一想鳥兒的感受，還給鳥兒一個美麗的家園，還給鳥兒一片清爽的藍(lán)天，真正的把鳥兒養(yǎng)在天上！
【篇三】
“彤彤，你今天要把這首曲子背會！”“我不能！”我毫無自信?！巴?，你今天獨自乘車去上英語課！”“我不能！”我略顯膽怯?！巴?，你今天要跑完一千米才能休息！”“我不能！”我精疲力竭……
不知從什么時候起，“我不能”竟成為我推卸責(zé)任的口頭禪，事情稍有難度，我都用它來推捼，甚至理直氣壯，毫無羞怯之意。細(xì)細(xì)一想，在于我的惰性，更源于在困難的大山面前信心不足。
直到在一本書上讀到《把“我不能”埋藏起來》這篇文章，我才意識到，“我不能”先生太過于偉大，已經(jīng)深入人心，大大影響了我的進(jìn)步、成長。
“我無法將足球踢過第二條底線”、“我不會做三位數(shù)以上的除法”、“我沒法做十次仰臥起坐”……唐娜老師所有的學(xué)生都認(rèn)真地寫下了自認(rèn)為“做不到”的事情?！拔也荒堋钡氖聦嵲谔?，以至于整張紙上都寫不下了。是呀，“我不能”三字，說起來毫不費力，不是自己不想完成任務(wù)，而是做不到，心有余而力不足。多實用的三個字呀！果不其然，不是只有我才把這三個字掛在嘴邊的呢！卻不知，“我不能”是阻礙我們前進(jìn)的一條橫溝。
唐娜老師讓學(xué)生們將紙投入了盒子里，“唐娜老師進(jìn)入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運動場遠(yuǎn)的角落邊，大家開始挖了起來?！碧颇壤蠋熓窍虢柚鴧⑴c訓(xùn)練的方式來激起學(xué)生的自信心呀！每個學(xué)生都輪流上去挖坑?！拔乙芽油诘蒙钌畹?，把這討厭的三個字深深地埋掉。”我猜，正在挖坑的小伙伴一定會這樣想。“以后，這三個字就要徹底與我告別啦！”還有人會如此想。如果當(dāng)時，我也手握鐵鏟，我一定會使出九牛二虎之力，邊挖邊喊：“快快離開我吧，討厭鬼！”。每個人“力不能勝”的事情，都深深埋葬在了三尺深的泥土下。唐娜老師讓學(xué)生手拉手圍著“墓地”默哀?！啊Ｍ男值芙忝谩铱梢浴ⅰ以敢狻^承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力……”讀著唐娜老師的悼詞，我思緒萬千：如果我的姐姐因各種原因放棄考研，就不會收到北京大學(xué)的錄取通知書；如果劉翔始終覺得超越約翰遜是一件不敢奢望的事，無法翻越這座遠(yuǎn)方的大山，沒有拼盡全力，那他后就不可能讓約翰遜看到他的背影；雙目失明、雙耳失聰?shù)暮悺P勒如果自暴自棄，認(rèn)為自己不可能完成任何一件事，沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，就不會取得那么大的成就……
從此以后，“我可以”、“我愿意”也將會成為我的好伙伴，帶領(lǐng)著我奮勇向前！我不能？No，我能！
【篇一】
前幾天我在《意林》上翻到一篇《三十分老爸》的文章，我很好奇但更加疑惑，這位爸爸怎么混得這么差勁，沒有高分也至少得六十分合格吧！他平時是不是說話不算數(shù)？是不是責(zé)罵訓(xùn)斥孩子？是不是手機(jī)控？一連串的差評在我腦袋里快速地運行著。可當(dāng)我一口氣讀完這篇文章時，改變了之前的判斷，反而要為這位父親點贊。
文章中的小姜老師不但在學(xué)習(xí)方面抓得緊,對孩子們的思想也很關(guān)心,她想了解一下學(xué)生的家庭情況,于是給大家留了個作文題目——我給父母打個分。如她所料,孩子們寫出了一篇篇感情真摯的作文,給父母打的分?jǐn)?shù)不是滿分,也是90分。但是那篇讓她不禁皺起了眉頭的作文題目是《三十分老爸》，寫這篇作文的是班里的學(xué)習(xí)委員李小暖,平時成績名列前茅。作文內(nèi)容大致為：我的爸爸是一個偏心的人，是一個粗心的人，是一個不怎么會處理家務(wù)和做飯的人。我的爸爸在中學(xué)里有40多個學(xué)生，陪我的時間很少，他連蛋炒飯都能炒糊。媽媽在我很小的時候就一個人去了國外，再也沒有回來，她每個月都會給我們寄錢，爸爸這時就會帶我去吃肯德基，可是我覺得那雞肉像木頭一樣沒有味道……
小姜老師既吃驚又惱火，她氣沖沖地來李小暖家家訪，當(dāng)她從爸爸口中得知媽媽去世的時候，她驚呆了！眼眶中閃爍著淚花。
我為之一震，原來爸爸粗心的背后是良苦用心，是他用那美麗的謊言編織出了一個美麗的夢。我已淚眼迷蒙，是為李小暖失去媽媽而難過？還是被偉大的父愛所感動？這些思緒隨著豆大的淚珠無聲地掉落下來，打濕了我的褲角。美麗的謊言背后是孤獨而堅強(qiáng)的爸爸為李小暖撐起的一片精神家園，讓她感受到即使媽媽不在身邊也能有母愛的相伴，讓她自信、健康快樂地成長！父親的愛真誠而飽滿。
小姜老師把她當(dāng)初因為氣憤而沒有看完的結(jié)尾讀完了，上面寫著：我還是喜歡爸爸，因為他雖然粗心卻喜歡我。他給我的愛是別人的三倍，因為我的滿分是十分……
這是目前我喜歡的一篇文章，它沒有故作華麗的詞藻，沒有波瀾起伏的夸張描寫,有的只是樸實無華的娓娓道來“三十分老爸”的原由，我感動于這份濃濃的父愛和小女孩對爸爸的理解。父親的愛就是這樣，愛得深沉，如山；愛得寬廣，如海；愛得溫暖，如火。
【篇二】
如果有人問：“鳥兒幸福的家是哪里？”那我一定會告訴他：“鳥兒幸福的家是藍(lán)天?！边@也是《把鳥養(yǎng)在天上》里動人的話。
《把鳥養(yǎng)在天上》講述的是有作者和媽媽一起在花園散步時發(fā)現(xiàn)了幾只正在鳴叫的小鳥，于是產(chǎn)生了一個想法——如果抓一只鳥兒養(yǎng)在籠子里該多好??！一開始，我也像作者一樣覺得這個主意很不錯，但是作者媽媽接下來說的話卻完全的改變了我的想法。
作者的媽媽意味深長的說：“你有了鳥兒會很快樂，但是鳥兒能快樂嗎？鳥兒本來就應(yīng)該飛翔在藍(lán)天中?！笔茄?，我們總是自私的想要得到一切，卻沒有想過對方的感受，現(xiàn)在我明白了，小鳥幸福的家不是籠子，而是藍(lán)天?？墒遣荒莛B(yǎng)小鳥還是讓人覺得有點難過，別著急，聰明的媽媽告訴我們——“把鳥兒養(yǎng)在天空里”。這真是一個絕妙的主意，如果把天空當(dāng)成大鳥籠，那么天空中這么多的鳥兒都是屬于我們的，而在天空中的鳥兒也能快樂地飛翔。
這篇故事雖然簡單，卻很有哲理。就像有一本書中說的：心有多大，世界就有多大。這樣一想，生活就會變得豐富多彩，有趣多了。
故事看完了，可是我仍然有許多的擔(dān)憂?？纯次覀兊纳磉?，已經(jīng)很少看見鳥兒飛翔的身影，聽到鳥兒清脆的鳴叫聲，更不用說成群結(jié)隊的鳥兒了。鳥兒為什么消失了？我想這和我們?nèi)祟惖淖运绞欠植婚_的。因為人類的自私，所以捕獵珍稀的鳥類，破壞了生態(tài);因為人類的自私，所以過度開發(fā)土地，毀壞了森林；因為人類的自私，所以建造了無數(shù)的工廠，污染了環(huán)境……人類不應(yīng)該這么自私，請想一想鳥兒的感受，還給鳥兒一個美麗的家園，還給鳥兒一片清爽的藍(lán)天，真正的把鳥兒養(yǎng)在天上！
【篇三】
“彤彤，你今天要把這首曲子背會！”“我不能！”我毫無自信?！巴?，你今天獨自乘車去上英語課！”“我不能！”我略顯膽怯?！巴?，你今天要跑完一千米才能休息！”“我不能！”我精疲力竭……
不知從什么時候起，“我不能”竟成為我推卸責(zé)任的口頭禪，事情稍有難度，我都用它來推捼，甚至理直氣壯，毫無羞怯之意。細(xì)細(xì)一想，在于我的惰性，更源于在困難的大山面前信心不足。
直到在一本書上讀到《把“我不能”埋藏起來》這篇文章，我才意識到，“我不能”先生太過于偉大，已經(jīng)深入人心，大大影響了我的進(jìn)步、成長。
“我無法將足球踢過第二條底線”、“我不會做三位數(shù)以上的除法”、“我沒法做十次仰臥起坐”……唐娜老師所有的學(xué)生都認(rèn)真地寫下了自認(rèn)為“做不到”的事情?！拔也荒堋钡氖聦嵲谔?，以至于整張紙上都寫不下了。是呀，“我不能”三字，說起來毫不費力，不是自己不想完成任務(wù)，而是做不到，心有余而力不足。多實用的三個字呀！果不其然，不是只有我才把這三個字掛在嘴邊的呢！卻不知，“我不能”是阻礙我們前進(jìn)的一條橫溝。
唐娜老師讓學(xué)生們將紙投入了盒子里，“唐娜老師進(jìn)入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運動場遠(yuǎn)的角落邊，大家開始挖了起來?！碧颇壤蠋熓窍虢柚鴧⑴c訓(xùn)練的方式來激起學(xué)生的自信心呀！每個學(xué)生都輪流上去挖坑?！拔乙芽油诘蒙钌畹?，把這討厭的三個字深深地埋掉。”我猜，正在挖坑的小伙伴一定會這樣想。“以后，這三個字就要徹底與我告別啦！”還有人會如此想。如果當(dāng)時，我也手握鐵鏟，我一定會使出九牛二虎之力，邊挖邊喊：“快快離開我吧，討厭鬼！”。每個人“力不能勝”的事情，都深深埋葬在了三尺深的泥土下。唐娜老師讓學(xué)生手拉手圍著“墓地”默哀?！啊Ｍ男值芙忝谩铱梢浴ⅰ以敢狻^承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力……”讀著唐娜老師的悼詞，我思緒萬千：如果我的姐姐因各種原因放棄考研，就不會收到北京大學(xué)的錄取通知書；如果劉翔始終覺得超越約翰遜是一件不敢奢望的事，無法翻越這座遠(yuǎn)方的大山，沒有拼盡全力，那他后就不可能讓約翰遜看到他的背影；雙目失明、雙耳失聰?shù)暮悺P勒如果自暴自棄，認(rèn)為自己不可能完成任何一件事，沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，就不會取得那么大的成就……
從此以后，“我可以”、“我愿意”也將會成為我的好伙伴，帶領(lǐng)著我奮勇向前！我不能？No，我能！