為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
制鞋人員 勞動技能大賽活動方案篇一
二、活動時間
20xx年12月24日
三、活動地點
學?；@球場
四、活動對象
七、八年級各班勞動之星
五、活動流程
七、八年級各班先根據(jù)班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。
（一）七年級：
比賽內容：內務整理比賽
比賽規(guī)則：
1、學校劃定宿舍比賽場所，根據(jù)實際情況準備相關衣物
2、按要求疊好衣物
（二）八年級：
比賽內容：美食制作比賽
比賽規(guī)則：
1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調味品等（如有創(chuàng)意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現(xiàn)場品嘗并打分。
2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。
3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數(shù)。
六、獎項設置
1、七、八年級分別評出一、二、三等獎
2、各年級評分標準如上
3、獲獎以及參與班級按照相關標準計入班級積分
制鞋人員 勞動技能大賽活動方案篇二
為了加強對本次活動的組織領導，學校成立中小學教師教學技能大賽領導小組。
領導小組組長：
成員：
評委小組組長：
成員：
凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。
每個學段分三個組別。
1、a組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；
2、b組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。
3、c組： 年齡在46周歲以上的教師。
語文、數(shù)學、英語、品生/品社、科學、音樂、體育、美術、信息技術、勞動（通用）技術。
比賽的內容包括課堂教學、基本技能等，并分別按80%、20%計分。
1、課堂教學：授課教師獨立進行教學設計，實施完整的課堂教學。教態(tài)自然端莊，語言準確規(guī)范，富于啟發(fā)性和感染力；教學過程充分體現(xiàn)新理念，發(fā)揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。
2、基本技能：考核四方面內容。
（1）鋼筆字：規(guī)定時間（20分鐘）內，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。
（2）粉筆字：規(guī)定時間（15分鐘）內，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。
（3）說課（案例分析）：規(guī)定時間（10分鐘）內，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。
（4）計算機應用能力：在規(guī)定時間內完成指定的操作和任務。
1、 課堂教學： 11月3日至11月10日。
2、 基本功比賽：11月20日至12月20日。
學校根據(jù)競賽內容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發(fā)動、人人參與、認真組織評委評選的基礎上，推薦出參加復賽的教師。語文、數(shù)學、英語學科推薦名額按每學科人數(shù)的30%推薦，其他學科推薦名額按學科總人數(shù)的30%參加鎮(zhèn)級復賽。一線教師人數(shù)以20xx年10月份上報教研室的數(shù)據(jù)為準。
賽前選手抽簽決定出場順序。將分學段、分學科在指定的地點，按競賽程序在規(guī)定的時間內完成競賽。
1、獎項設置。教師教學技能大賽將與課堂教學等級達標相結合，進入復賽的教師將被認定為優(yōu)秀課教師。
2、將參加教學技能大賽教師的成績納入繼續(xù)教育。參加初賽的教師校本研修計5學分，優(yōu)秀課教師計8學分，參加決賽的教師獲得一等獎計20學分、獲得二等獎計16學分、獲得三等獎計12學分。
3、教師的競賽成績將做為評優(yōu)、績效考核、業(yè)務考核、職稱評定、崗位設置、參加縣級以上教學競賽人選推薦的重要依據(jù)。
1．加強對比賽活動的領導，創(chuàng)新工作思路，科學制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發(fā)教師的`參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。
2．以提高教師的思想素質和業(yè)務素質為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風范，增強創(chuàng)新能力，提高教書育人本領，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優(yōu)、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優(yōu)秀等級。
3．按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。
制鞋人員 勞動技能大賽活動方案篇三
對于企業(yè)和商品來說，銷路決定出路。成功而優(yōu)秀的企業(yè)，必定關注營銷與策劃。因而作為一名企業(yè)的員工，其營銷和策劃技能，當為立足之本領。秉承做學合一理念的運城職業(yè)技術學院的學子們，需要一個釋放營銷才能，展現(xiàn)策劃智慧的平臺。本次大賽組委會致力于為我院大學生搭建實踐的平臺，特推出此次營銷策劃大賽，以期為學生的未來奠定創(chuàng)業(yè)和成才成功的基礎。
大賽將通過營銷方案設計和實戰(zhàn)營銷來鍛煉大學生的創(chuàng)業(yè)技能，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，幫助大學生更新就業(yè)觀念，增強動手能力，豐富工作經驗，切實為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供有力支持。
（1）豐富校園文化氛圍，傳播營銷理念，培養(yǎng)大學生思維能力與現(xiàn)實營銷策劃能力。
（2）發(fā)掘大學生的商業(yè)才華，培養(yǎng)大學生的實戰(zhàn)能力，為在校大學生提供實踐商業(yè)知識的平臺，為參賽同學的求職和職業(yè)發(fā)展積蓄力量。
組合校園營銷團隊開展營銷策劃和營銷實戰(zhàn)競賽?？疾熘攸c為營銷策劃、銷售業(yè)績和團隊建設。大賽通過培訓會、營銷策劃、團隊展示、實戰(zhàn)銷售等多種方式結合，切實為高校學生的成材就業(yè)和職業(yè)素質培養(yǎng)提供全新的鍛煉機會。
4月5日-10日 宣傳報名階段
學生組隊（4-6人）及相應輔導老師信息提交給本班輔導員，以系為單位統(tǒng)一匯總后，上交商管系學工干事張雯老師處。
4月10日 選手培訓階段
4月10日-17日 營銷與策劃大賽初賽 - - -撰寫營銷策劃書
4月18日 初賽策劃書打分
4月19日-5月09日 營銷策劃大賽復賽—實戰(zhàn)營銷
5月11日 限時銷售、現(xiàn)場pk
5月16日 營銷策劃大賽決賽——團隊風采展示暨頒獎典禮
選手以團隊形式參加比賽，自由組建團隊，團隊成員以4—6人為宜。
本次大賽分為兩個形式：營銷策劃和營銷實戰(zhàn)。
共有三個階段，分別是：
撰寫營銷策劃書、實戰(zhàn)營銷（含限時銷售）、決賽階段（團隊風采展示暨頒獎典禮）。
一等獎1個：獲得團隊就業(yè)基金（1000元）+證書
二等獎2個：獲得團隊就業(yè)基金（500元）+證書
三等獎3個：獲得團隊就業(yè)基金（300元）+證書
優(yōu)秀團隊4個：獲得團隊就業(yè)基金（200元）+證書
制鞋人員 勞動技能大賽活動方案篇四
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家，一個飄滿書香的家。
1、以人為本。
在班級建設中，“把班級還給學生”、“讓班級成為學生成長的樂園”。
2、實用美觀。
以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
（一）班級布置
1、布置好"室內布告欄"，使學生明確班級的工作安排。
2、建里“圖書角”，增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。
3、設計一個“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學習環(huán)境。
4、辦好一個“展示臺”和“明星臺”。
總之，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會說話。
（二）班級制度化建設
1、組建班委，明確各自的職責，定期開班委會。
2、建立健全的班級制度,包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。如，班級加扣分細則方案。
3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。
4、制定“文明小天使”評比細則。
（三）班級活動文化
1.開展晨會、班隊活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動。
3.堅持開展讀書活動，打造“書香班級”、“書香少年”。
4.借助黑板報、快樂周末等活動，對學生進行各方面的教育。
5.以各個節(jié)假日為契機，組織各種活動，進行德育教育。
6.利用班級博客，做好家校溝通的工作。
制鞋人員 勞動技能大賽活動方案篇五
一 學校簡介
我院是一所以培養(yǎng)外經貿應用型高技能人才為主的省屬國有公辦高等職業(yè)院校，始建于1985年6月。xx年7月，經海南省人民政府批準，升格成立，同年8月，經國家教育部核準備案。從xx年開始面向全國招生?，F(xiàn)有在校生6000余人。
學院位于?？谑泄鹆盅蟾咝^(qū)，占地面積1032畝。目前已經基本完成校區(qū)各主要建筑的建設。東西兩幢教學大樓可滿足五年內近萬名在校生的課堂教學需求;實訓大樓擁有各專業(yè)實驗訓練功能區(qū)及先進的現(xiàn)代化實驗訓練教學設備，可滿足各種專業(yè)的實訓需求;圖書館大樓建筑面積達2萬平方米，館藏圖書達30萬冊，將根據(jù)學院發(fā)展的要求建立健全圖書現(xiàn)代化借閱查詢系統(tǒng)、電子圖書資源庫和數(shù)字圖書館，;學術交流中心為我院開展教學科研、國際及校際學術交流活動提供了現(xiàn)代化的平臺;擁有標準化足球場和田徑比賽跑道以及各種球類場地的運動中心以上各項設施已完工并投入使用;學生宿舍、多功能食堂、商業(yè)一條街等各類服務娛樂設施以及校園區(qū)域網已經建成開通。
新校園氣勢恢宏、環(huán)境優(yōu)美安寧，周邊與海南師范大學、瓊臺師專等高校相鄰，形成了良好的人文環(huán)境，距?？诿捞m機場僅五分鐘路程、與海文高速公路相鄰、正在動工修建的海口環(huán)城公路將穿越高校區(qū)，交通方便快捷，是廣大求學者學習生活的樂園。
我院根據(jù)我國國民經濟總體發(fā)展情況以及海南的經濟發(fā)展需求，提出了以大教育觀統(tǒng)領全院各項工作，以企業(yè)家精神構建校園主體文化，以提高綜合職業(yè)能力為中心引領教育教學改革方向，以經貿化、外語化、信息化促進教育教學水平不斷提高等全新的辦學理念，促進學院辦學機制轉變與完善以及辦學模式的改革。
學院堅持“以教育為本、以教師為本、以學生為本”的辦學理念，強調經貿特色校園文化的培育功能，確立培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展、可遷移的職業(yè)能力作為主要辦學目標。
現(xiàn)有專任教師273人，其中博士、碩士學位及教授、副教授等高級職稱以上的教師56人，兼職教授22人?！半p師型”教師77人，占全院中高級專業(yè)技術職稱教師的80%，已形成經貿化、外語化、信息化、專業(yè)(學科)鮮明特色，結構日趨優(yōu)化與合理的“雙師型”教師隊伍，其整體實力達到海南高等職業(yè)院校的先進水平。
現(xiàn)設有國貿系、財經系、外語系、信息系、旅游系、機電工程系、藝術系、公共教學基礎部七系一部，xx年共有國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營管理、商務英語、旅游英語、電子商務、計算機信息管理、會計(涉外)、會計電算化、投資與理財、審計實務、旅游管理、酒店管理、旅游工藝品設計與制作、物流管理、稅務(稅務籌劃)、涉外旅游、會展服務與管理、計算機網絡安全與管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、藝術設計(出口商品包裝與廣告設計)等26個專業(yè)面向全國招生。
經過堅持不懈的努力，現(xiàn)已逐步形成集高職(?？?學歷教育、職業(yè)培訓與技能鑒定、本科函授教育、本科遠程教育、對外漢語教育、對外合作辦學為一體的多層次、多元化辦學格局。學院現(xiàn)設有國家第37職業(yè)技能鑒定所、全國公共英語等級考試考點、全國計算機等級考試考點、全國國際商務單證員培訓中心、全國外貿跟單員培訓中心、海南省出國勞務人員培訓中心(海南省的培訓基地與考點)等職業(yè)技能鑒定、職業(yè)培訓和崗位培訓機構，開展多形式、多層次的職業(yè)技能培訓和崗位培訓，近幾年培訓人數(shù)逾萬名。還分別與美國伊利諾東聯(lián)學院、澳大利亞塔斯馬尼亞洲教育部聯(lián)合辦學，成功輸送了數(shù)十名學生赴美學習。還與美國北美集團、丹麥哥本哈根大學、澳大利亞西澳洲中央技術教育學院等達成合作意向;xx年11月，根據(jù)我院與丹麥弗雷德里克斯伐克學院所簽定的合作協(xié)議中確定的“雙方將開展定期的師生互訪和短期培訓活動”約定第一批丹麥學生到我院來進行短期培訓和開展文化教育交流。。
學院在“以人為本，以就業(yè)為導向”的思想指導下，進一步明確“專業(yè)+技能+雙語(漢語和英語)+計算機”的強化實踐與職業(yè)能力的人才培養(yǎng)模式，建立了“訂單式、模塊式”的培養(yǎng)模式和就業(yè)體系?，F(xiàn)已與企業(yè)共建67個校外實驗實訓基地，與100多家省內外企業(yè)建立了長期的合作關系并簽訂學生頂崗實習或訂單培養(yǎng)協(xié)議，使人才培養(yǎng)與企業(yè)的崗位實際融合，職業(yè)技能與綜合職業(yè)能力銜接，提高了學生的綜合競爭力。在今年初舉行的供需見面會上，本院首屆專科畢業(yè)生贏得了用人單位的歡迎和好評。
二 活動主題
樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生形象，迎評創(chuàng)建，提高大學生職業(yè)就業(yè)技能。
三 活動流程
(一)前期準備
1、時間：6月10日——6月20日
2、策劃人員：院學生會、院團委及全省技能大賽籌備工作組
3、內容：集中商討技能大賽的相關事宜
(二)實施階段
2、設計及復印海報和宣傳單
3、在校園網發(fā)布消息，征集采納各方意見
5、活動地點：學術交流中心會議廳
四 商家贊助計劃
冠名權： 本次活動可以冠名。
海報宣傳： 海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標志物。海報由河海南經貿職業(yè)技術學院財經系設計。
展板宣傳： 展板上可帖海報和宣傳紙(宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志)
橫幅宣傳： 在學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。
現(xiàn)場宣傳： 現(xiàn)場可用到印有商家特色的道具進行布置。
媒體宣傳： 可有贊助商贊助字樣的字幕，會場可出現(xiàn)條幅，海報等軟性廣告。
五 獎項設置
1、一等獎 三名
2、二等獎 七名
3、三等獎 十名
4、創(chuàng)意獎一名
5、人氣獎一名
六 經費預算
評委(約四人)：400元獎狀：50元 其它費用 200元
總計：3250元
制鞋人員 勞動技能大賽活動方案篇一
二、活動時間
20xx年12月24日
三、活動地點
學?；@球場
四、活動對象
七、八年級各班勞動之星
五、活動流程
七、八年級各班先根據(jù)班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。
（一）七年級：
比賽內容：內務整理比賽
比賽規(guī)則：
1、學校劃定宿舍比賽場所，根據(jù)實際情況準備相關衣物
2、按要求疊好衣物
（二）八年級：
比賽內容：美食制作比賽
比賽規(guī)則：
1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調味品等（如有創(chuàng)意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現(xiàn)場品嘗并打分。
2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。
3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數(shù)。
六、獎項設置
1、七、八年級分別評出一、二、三等獎
2、各年級評分標準如上
3、獲獎以及參與班級按照相關標準計入班級積分
制鞋人員 勞動技能大賽活動方案篇二
為了加強對本次活動的組織領導，學校成立中小學教師教學技能大賽領導小組。
領導小組組長：
成員：
評委小組組長：
成員：
凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。
每個學段分三個組別。
1、a組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；
2、b組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。
3、c組： 年齡在46周歲以上的教師。
語文、數(shù)學、英語、品生/品社、科學、音樂、體育、美術、信息技術、勞動（通用）技術。
比賽的內容包括課堂教學、基本技能等，并分別按80%、20%計分。
1、課堂教學：授課教師獨立進行教學設計，實施完整的課堂教學。教態(tài)自然端莊，語言準確規(guī)范，富于啟發(fā)性和感染力；教學過程充分體現(xiàn)新理念，發(fā)揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。
2、基本技能：考核四方面內容。
（1）鋼筆字：規(guī)定時間（20分鐘）內，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。
（2）粉筆字：規(guī)定時間（15分鐘）內，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。
（3）說課（案例分析）：規(guī)定時間（10分鐘）內，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。
（4）計算機應用能力：在規(guī)定時間內完成指定的操作和任務。
1、 課堂教學： 11月3日至11月10日。
2、 基本功比賽：11月20日至12月20日。
學校根據(jù)競賽內容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發(fā)動、人人參與、認真組織評委評選的基礎上，推薦出參加復賽的教師。語文、數(shù)學、英語學科推薦名額按每學科人數(shù)的30%推薦，其他學科推薦名額按學科總人數(shù)的30%參加鎮(zhèn)級復賽。一線教師人數(shù)以20xx年10月份上報教研室的數(shù)據(jù)為準。
賽前選手抽簽決定出場順序。將分學段、分學科在指定的地點，按競賽程序在規(guī)定的時間內完成競賽。
1、獎項設置。教師教學技能大賽將與課堂教學等級達標相結合，進入復賽的教師將被認定為優(yōu)秀課教師。
2、將參加教學技能大賽教師的成績納入繼續(xù)教育。參加初賽的教師校本研修計5學分，優(yōu)秀課教師計8學分，參加決賽的教師獲得一等獎計20學分、獲得二等獎計16學分、獲得三等獎計12學分。
3、教師的競賽成績將做為評優(yōu)、績效考核、業(yè)務考核、職稱評定、崗位設置、參加縣級以上教學競賽人選推薦的重要依據(jù)。
1．加強對比賽活動的領導，創(chuàng)新工作思路，科學制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發(fā)教師的`參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。
2．以提高教師的思想素質和業(yè)務素質為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風范，增強創(chuàng)新能力，提高教書育人本領，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優(yōu)、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優(yōu)秀等級。
3．按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。
制鞋人員 勞動技能大賽活動方案篇三
對于企業(yè)和商品來說，銷路決定出路。成功而優(yōu)秀的企業(yè)，必定關注營銷與策劃。因而作為一名企業(yè)的員工，其營銷和策劃技能，當為立足之本領。秉承做學合一理念的運城職業(yè)技術學院的學子們，需要一個釋放營銷才能，展現(xiàn)策劃智慧的平臺。本次大賽組委會致力于為我院大學生搭建實踐的平臺，特推出此次營銷策劃大賽，以期為學生的未來奠定創(chuàng)業(yè)和成才成功的基礎。
大賽將通過營銷方案設計和實戰(zhàn)營銷來鍛煉大學生的創(chuàng)業(yè)技能，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，幫助大學生更新就業(yè)觀念，增強動手能力，豐富工作經驗，切實為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供有力支持。
（1）豐富校園文化氛圍，傳播營銷理念，培養(yǎng)大學生思維能力與現(xiàn)實營銷策劃能力。
（2）發(fā)掘大學生的商業(yè)才華，培養(yǎng)大學生的實戰(zhàn)能力，為在校大學生提供實踐商業(yè)知識的平臺，為參賽同學的求職和職業(yè)發(fā)展積蓄力量。
組合校園營銷團隊開展營銷策劃和營銷實戰(zhàn)競賽?？疾熘攸c為營銷策劃、銷售業(yè)績和團隊建設。大賽通過培訓會、營銷策劃、團隊展示、實戰(zhàn)銷售等多種方式結合，切實為高校學生的成材就業(yè)和職業(yè)素質培養(yǎng)提供全新的鍛煉機會。
4月5日-10日 宣傳報名階段
學生組隊（4-6人）及相應輔導老師信息提交給本班輔導員，以系為單位統(tǒng)一匯總后，上交商管系學工干事張雯老師處。
4月10日 選手培訓階段
4月10日-17日 營銷與策劃大賽初賽 - - -撰寫營銷策劃書
4月18日 初賽策劃書打分
4月19日-5月09日 營銷策劃大賽復賽—實戰(zhàn)營銷
5月11日 限時銷售、現(xiàn)場pk
5月16日 營銷策劃大賽決賽——團隊風采展示暨頒獎典禮
選手以團隊形式參加比賽，自由組建團隊，團隊成員以4—6人為宜。
本次大賽分為兩個形式：營銷策劃和營銷實戰(zhàn)。
共有三個階段，分別是：
撰寫營銷策劃書、實戰(zhàn)營銷（含限時銷售）、決賽階段（團隊風采展示暨頒獎典禮）。
一等獎1個：獲得團隊就業(yè)基金（1000元）+證書
二等獎2個：獲得團隊就業(yè)基金（500元）+證書
三等獎3個：獲得團隊就業(yè)基金（300元）+證書
優(yōu)秀團隊4個：獲得團隊就業(yè)基金（200元）+證書
制鞋人員 勞動技能大賽活動方案篇四
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家，一個飄滿書香的家。
1、以人為本。
在班級建設中，“把班級還給學生”、“讓班級成為學生成長的樂園”。
2、實用美觀。
以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
（一）班級布置
1、布置好"室內布告欄"，使學生明確班級的工作安排。
2、建里“圖書角”，增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。
3、設計一個“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學習環(huán)境。
4、辦好一個“展示臺”和“明星臺”。
總之，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會說話。
（二）班級制度化建設
1、組建班委，明確各自的職責，定期開班委會。
2、建立健全的班級制度,包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。如，班級加扣分細則方案。
3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。
4、制定“文明小天使”評比細則。
（三）班級活動文化
1.開展晨會、班隊活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動。
3.堅持開展讀書活動，打造“書香班級”、“書香少年”。
4.借助黑板報、快樂周末等活動，對學生進行各方面的教育。
5.以各個節(jié)假日為契機，組織各種活動，進行德育教育。
6.利用班級博客，做好家校溝通的工作。
制鞋人員 勞動技能大賽活動方案篇五
一 學校簡介
我院是一所以培養(yǎng)外經貿應用型高技能人才為主的省屬國有公辦高等職業(yè)院校，始建于1985年6月。xx年7月，經海南省人民政府批準，升格成立，同年8月，經國家教育部核準備案。從xx年開始面向全國招生?，F(xiàn)有在校生6000余人。
學院位于?？谑泄鹆盅蟾咝^(qū)，占地面積1032畝。目前已經基本完成校區(qū)各主要建筑的建設。東西兩幢教學大樓可滿足五年內近萬名在校生的課堂教學需求;實訓大樓擁有各專業(yè)實驗訓練功能區(qū)及先進的現(xiàn)代化實驗訓練教學設備，可滿足各種專業(yè)的實訓需求;圖書館大樓建筑面積達2萬平方米，館藏圖書達30萬冊，將根據(jù)學院發(fā)展的要求建立健全圖書現(xiàn)代化借閱查詢系統(tǒng)、電子圖書資源庫和數(shù)字圖書館，;學術交流中心為我院開展教學科研、國際及校際學術交流活動提供了現(xiàn)代化的平臺;擁有標準化足球場和田徑比賽跑道以及各種球類場地的運動中心以上各項設施已完工并投入使用;學生宿舍、多功能食堂、商業(yè)一條街等各類服務娛樂設施以及校園區(qū)域網已經建成開通。
新校園氣勢恢宏、環(huán)境優(yōu)美安寧，周邊與海南師范大學、瓊臺師專等高校相鄰，形成了良好的人文環(huán)境，距?？诿捞m機場僅五分鐘路程、與海文高速公路相鄰、正在動工修建的海口環(huán)城公路將穿越高校區(qū)，交通方便快捷，是廣大求學者學習生活的樂園。
我院根據(jù)我國國民經濟總體發(fā)展情況以及海南的經濟發(fā)展需求，提出了以大教育觀統(tǒng)領全院各項工作，以企業(yè)家精神構建校園主體文化，以提高綜合職業(yè)能力為中心引領教育教學改革方向，以經貿化、外語化、信息化促進教育教學水平不斷提高等全新的辦學理念，促進學院辦學機制轉變與完善以及辦學模式的改革。
學院堅持“以教育為本、以教師為本、以學生為本”的辦學理念，強調經貿特色校園文化的培育功能，確立培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展、可遷移的職業(yè)能力作為主要辦學目標。
現(xiàn)有專任教師273人，其中博士、碩士學位及教授、副教授等高級職稱以上的教師56人，兼職教授22人?！半p師型”教師77人，占全院中高級專業(yè)技術職稱教師的80%，已形成經貿化、外語化、信息化、專業(yè)(學科)鮮明特色，結構日趨優(yōu)化與合理的“雙師型”教師隊伍，其整體實力達到海南高等職業(yè)院校的先進水平。
現(xiàn)設有國貿系、財經系、外語系、信息系、旅游系、機電工程系、藝術系、公共教學基礎部七系一部，xx年共有國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營管理、商務英語、旅游英語、電子商務、計算機信息管理、會計(涉外)、會計電算化、投資與理財、審計實務、旅游管理、酒店管理、旅游工藝品設計與制作、物流管理、稅務(稅務籌劃)、涉外旅游、會展服務與管理、計算機網絡安全與管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、藝術設計(出口商品包裝與廣告設計)等26個專業(yè)面向全國招生。
經過堅持不懈的努力，現(xiàn)已逐步形成集高職(?？?學歷教育、職業(yè)培訓與技能鑒定、本科函授教育、本科遠程教育、對外漢語教育、對外合作辦學為一體的多層次、多元化辦學格局。學院現(xiàn)設有國家第37職業(yè)技能鑒定所、全國公共英語等級考試考點、全國計算機等級考試考點、全國國際商務單證員培訓中心、全國外貿跟單員培訓中心、海南省出國勞務人員培訓中心(海南省的培訓基地與考點)等職業(yè)技能鑒定、職業(yè)培訓和崗位培訓機構，開展多形式、多層次的職業(yè)技能培訓和崗位培訓，近幾年培訓人數(shù)逾萬名。還分別與美國伊利諾東聯(lián)學院、澳大利亞塔斯馬尼亞洲教育部聯(lián)合辦學，成功輸送了數(shù)十名學生赴美學習。還與美國北美集團、丹麥哥本哈根大學、澳大利亞西澳洲中央技術教育學院等達成合作意向;xx年11月，根據(jù)我院與丹麥弗雷德里克斯伐克學院所簽定的合作協(xié)議中確定的“雙方將開展定期的師生互訪和短期培訓活動”約定第一批丹麥學生到我院來進行短期培訓和開展文化教育交流。。
學院在“以人為本，以就業(yè)為導向”的思想指導下，進一步明確“專業(yè)+技能+雙語(漢語和英語)+計算機”的強化實踐與職業(yè)能力的人才培養(yǎng)模式，建立了“訂單式、模塊式”的培養(yǎng)模式和就業(yè)體系?，F(xiàn)已與企業(yè)共建67個校外實驗實訓基地，與100多家省內外企業(yè)建立了長期的合作關系并簽訂學生頂崗實習或訂單培養(yǎng)協(xié)議，使人才培養(yǎng)與企業(yè)的崗位實際融合，職業(yè)技能與綜合職業(yè)能力銜接，提高了學生的綜合競爭力。在今年初舉行的供需見面會上，本院首屆專科畢業(yè)生贏得了用人單位的歡迎和好評。
二 活動主題
樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生形象，迎評創(chuàng)建，提高大學生職業(yè)就業(yè)技能。
三 活動流程
(一)前期準備
1、時間：6月10日——6月20日
2、策劃人員：院學生會、院團委及全省技能大賽籌備工作組
3、內容：集中商討技能大賽的相關事宜
(二)實施階段
2、設計及復印海報和宣傳單
3、在校園網發(fā)布消息，征集采納各方意見
5、活動地點：學術交流中心會議廳
四 商家贊助計劃
冠名權： 本次活動可以冠名。
海報宣傳： 海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標志物。海報由河海南經貿職業(yè)技術學院財經系設計。
展板宣傳： 展板上可帖海報和宣傳紙(宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志)
橫幅宣傳： 在學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。
現(xiàn)場宣傳： 現(xiàn)場可用到印有商家特色的道具進行布置。
媒體宣傳： 可有贊助商贊助字樣的字幕，會場可出現(xiàn)條幅，海報等軟性廣告。
五 獎項設置
1、一等獎 三名
2、二等獎 七名
3、三等獎 十名
4、創(chuàng)意獎一名
5、人氣獎一名
六 經費預算
評委(約四人)：400元獎狀：50元 其它費用 200元
總計：3250元