傳統(tǒng)的教學手段枯燥無味，沒有直觀的形態(tài)供學生了解。有了課件教學，使古板變生動了，抽象變形象了，深奧變淺顯了，沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學生的學習興趣，更有利的使學生理解其意義。下面就是為您收集整理的浙教版一年級下冊語文《給媽媽的禮物》課件，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
【篇一】
教學目的：
1、理解課文內容，向南南學習從小懂得孝敬父母。
2、學會本課11個生字的音、形、義。理解“積攢”、“鑲上”、“襯托”、“奪目”詞語。
3、能按照課后作業(yè)提示的順序，說出南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點：
南南制作禮物的過程
教學難點：
理解課文內容
教學時間：
3課時
教學用具：
1、一個小盒子、一團棉花、一塊塑料板。
2、一些彩色小石子。
教學過程：
第一課時
一、導入
讀課題14給媽媽的禮物
在媽媽過生日時，你們送過媽媽禮物嗎？
這篇課文說的是誰給媽媽的禮物？
南南給媽媽什么禮物呢？
二、理解課文內容
范讀課文
要求：注意聽南南和媽媽的對話。
問：這篇課文有幾小段？（6小段）
課文先寫了什么？（做禮物）
從哪小段到哪小段寫的是南南做禮物？
1、讀1—3小段
南南制作禮物是按什么順序寫的？
（攢石子，給石子涂顏色，動手做的順序寫的）
（1）讀第1小段
“每天，總要，用水洗干凈，幾個星期，許多”說明什么？
（南南心里愛媽媽，記掛著媽媽的生日，幾個星期前就開始準備了。）
“每天撿一、兩顆”說明什么？
（南南撿得很細，而且撿到都是自己滿意的。）
積攢是什么意思？（一點一點地聚集。）
第幾小段講的是涂顏色？
（2）讀第2小段
為什么等媽媽爸爸不在時才涂？
“有的涂成黃的”后面是什么號？（省略號）
省略號表明什么？
石子在陽光的照射下好看極了，表達了南南什么心情？（當時高興的心情。）
準備好了，該干什么了？
（3）讀第3小段
這小段說的是什么？（親手制作禮物的過程。）
這小段有幾句話？（三句話。）
讀第1句：什么意思？
讀第2句：什么意思？
南南制作禮物的過程先……再……然后……后
請學生到前邊來邊說邊用老師準備好的材料制作禮物。
讀第3句：什么意思？
南南把做好的禮物保存起來
端端正正是什么意思？（字不歪不斜、很工整。）
從材料選擇，到禮品設計，顏色搭配以及制作態(tài)度都說明什么？（南南為媽媽制作生日禮物是非常精心的。）
課文再寫了什么？（送禮物）
從哪小段到哪小段寫的是南南送禮物？
2、讀4—6小段
南南送禮物是按什么順序寫的？
（送禮物——收禮物——贊禮物順序寫的）
媽媽生日那天南南是怎么做，怎么說的？
（1）讀第4小段
這段寫的是什么？
板書送禮物
“雙手捧著”說明什么？（南南對媽媽很有禮貌，很尊敬。）
聽了南南的話你感到什么？
（南南的話里充滿了對媽媽的愛和美好祝愿。對自己制作禮物感到自豪。）
導讀：讀出南南真摯的感情。
媽媽這時怎樣做，怎樣說的呢？
（2）讀5、6小段
第5小段寫的什么？
板書收禮物
媽媽收到禮物，什么心情？（高興）
驚喜什么意思？（又驚奇、又高興。）
第6小段寫的什么？
板書贊禮物
媽媽收到禮物，說了些什么？
這份禮物好在哪里？（南南親手制作，表達了愛母之情。）
“謝謝你，我的孩子”（贊揚南南懂事，對媽媽充滿愛。）
導讀讀出媽媽驚喜感激之情。
表演（請兩位同學，一位扮南南，一位扮媽媽把送禮物過程表演出來。）讀全文
你是象南南這樣愛自己的媽媽嗎？
第二課時
一、朗讀課文
二、讀生字卡片
禮物香味桌子洗干凈
擺好快樂泡沫星期天
取出味道書桌一顆石子
三、用學過的識字方法自學生字
1、換部首識字
禮“亂”的“舌字旁”換成“示字旁”念l!。組詞：禮物
顆“棵”的“木字旁”換成“頁字旁”念k5。組詞：一顆石子。
泡“抱”的“提手旁”換成“三點水”念p4o。組詞：泡沫
2、加部首識字
期“其”加一個“月字旁”念q9。組詞：星期
洗“先”加一個“三點水”念x!。組詞：洗凈
取“耳”加一個“又字旁”念q(。組詞：取出
3、形聲字識字
沫左右結構，“三點水”形旁表義。
（形聲字）“末”聲旁表音。組詞：泡沫
味左右結構，“口字旁”形旁表義，
（形聲字）“末”聲旁表音。組詞：味道
四、難記憶的字
擺部首——扌注意右上象四不是四。
左右結構組詞：擺好
上下結構組詞：桌子
組詞：快樂
五、課堂練習
填空
把棵的“木字旁”換成“頁字旁”念（）。
味是（）（）（），形旁（），聲旁（）。
“先”加“三點水旁”念（）。
第三課時
一、有感情地朗讀課文
二、課后作業(yè)
1、按下面的順序，說說南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。
（1）南南把撿來小石子洗干凈。
（2）南南給小石子涂上顏色。
（3）南南找來香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把禮物做好。
2、讀一讀，再寫詞語。
禮禮物洗洗干凈期星期天
樂快樂取取出來桌小書桌
味味道擺擺整齊顆一顆顆
3、想想字義，區(qū)別“顆和棵”，再填空。
顆：圓的，小的東西。
棵：比較細的，長的植物。
一（）松樹一（）向日葵一（）草
一（）星星一（）種子一（）石子
【篇二】
教學目標：
1、激發(fā)學生孝敬父母的思想感情，懂得父母喜歡的是孩子的進步。
2、學會本課"還、送、什、么、呢、寫、興、朵"8個生字。認識禿寶蓋。理解"生日、什么、大紅花、快樂、高興"等詞語的意思。
3、能看圖用"喜歡"說一句話。
4、學會做一件禮物送給媽媽（或爸爸）。
5、朗讀課文，做到不漏字添字。
第一課時
教學要點：
理解課題，初讀課文，講讀第一節(jié)，學會"生、送、什、么、寫、朵、還"6個生字。
教學過程：
一、出示課題，導入新課。
今天上第二課。（板書：8、給媽媽的禮物）
齊讀課題。（注意"禮物"兩個字正音。）
二、范讀課文，學習部分生字。
1、放課文錄音或教師范讀。（要求學生邊e聽邊想誰給媽媽送禮物？）誰給媽媽送禮物？（給媽媽送禮物的是"我"。為了教學方便"我"可以改名為丁丁。）
看課文插圖，圖上哪個是丁丁？哪個是丁丁的媽媽？
你給別人送過禮物嗎？（學生回答后出示句子：songshenmene）
送什么呢？
讀句子，注意正音。"什"前鼻音，"么""呢"讀輕聲。
"送"："這"字里面的"文"換成"關"。指導筆順。課文里說"送什么"你能用"送"組詞嗎？（送水、送飯、送衣服）
"什么"：（老師舉起一支粉筆）這是什么？（這是粉筆）（舉起一本書）這是什么？（這是書）你能用"什么"說一句話嗎？
"什"：讀準翹舌音。讓學生說說怎樣記住字形。
"么"：獨體字，共3畫。讓學生按筆順說筆劃的名稱，強調第2筆"ㄥ"叫"撇折"。
"呢"：左邊口，右邊"尼"。左右結構。著重指導"尼"的筆順?？纯凑n文里"呢"自用在哪個句子里，句后是用什么標點符號。"呢"的后面是問號，"呢"一般用在表疑問的句子里。
三、講讀課文第一節(jié)
1、為什么丁丁會想到要給媽媽送禮物的？（板書：生日）你的生日是哪一天？
教學"生"字：指名拼讀，讀準翹舌音，后鼻音。指導筆順，書空。
2、出示抄有下列兩個句子的小黑板
媽媽生日快到了。
媽媽生日到了。
這兩個句子的意思一樣嗎？什么地方不一樣？（第1個句子是講媽媽的生日還沒有到，但馬上就要到了，離生日沒有幾天了。第2句是說媽媽的生日已經(jīng)到了。）
第1個句子中的"快"是什么意思？（就，就要）"快"字怎么寫？我么怎樣記住它的字形？
3、"我想送媽媽一件禮物"的"想"是什么意思？（準備、打算的意思）
4、板書：一件。指名拼讀。除了"一件禮物"以外，還可以說"一件"什么？（一件衣服、一件大衣）
5、自由讀本課課文。然后指名讀、齊讀。[]
6、誰能說說這一節(jié)講了什么？（這一節(jié)課丁丁媽媽的生日快到了，丁丁準備給媽媽送一件禮物）
四、鞏固練習
五、生字
認讀"生、送、什、么、還、呢"6個生字，邊認讀邊書空。
六、寫字指導。
七、作業(yè)
1、從學過的生字中找出結構相同的寫在一起。
獨體字_______________________________
左右結構_____________________________
2、朗讀課文
第二課時
教學要點：
講讀課文2、3兩節(jié)，學會讀多音字"地"，認識禿寶蓋，學會"高、興"2個生字，練習看圖說說丁丁是怎樣為媽媽做生日卡片的，完成本課課堂作業(yè)。
教學過程：
一、復習檢查。
1、認讀下列生字詞。
2、指名讀第一節(jié)課文。
二、講讀課文第2節(jié)。
1、自由朗讀，要求讀準帶音節(jié)的字。
2、指名朗讀，正音。
3、"送什么好呢？"這個問句是誰文誰的呢？（丁丁問自己的）
我們把這個問句來讀一讀，要讀出自己問自己的語氣。（練習朗讀）
讀了這個句子，你知道當時丁丁是怎么想的嗎？（媽媽生日快到了，我要準備一件禮物送給媽媽。送什么好呢？到街上去買東西送給媽媽，不好，這要花錢。對了，我會畫畫，還會寫字，我可以做一張生日卡片送給媽媽，媽媽一定會喜歡。）
4、放第二幅課文插圖的投影（或看課文插圖）
從圖上看，丁丁給媽媽的生日卡片已經(jīng)做好了沒有？（已經(jīng)做好了）誰能根據(jù)這幅圖，說說丁丁是怎樣為媽媽做這張生日卡片的？
（丁丁找來一張紙和幾支彩筆，先在紙上畫了一朵大紅花，還寫上"祝媽媽生日快樂"。做好了，丁丁跪在凳子上，把生日卡片拿在手上，自己看看，心里也很高興。）
5、出示抄有下列內容的小黑
我畫了一朵媽媽喜歡的大紅花，還寫上"祝媽媽生日快樂"
（1）齊讀。
誰能把黑板上句子中的"喜歡"換上另外一個詞，意思不變？（喜愛）
（2）"祝媽媽生日快樂"是什么意思？（希望媽媽生日快樂。）
6、指導朗讀。注意指導長句子中的停頓。
三、講讀課文第三節(jié)
1、放第三幅課文插圖的投影（或看課文插圖）
丁丁把禮物送給媽媽時，會怎么說？媽媽又會怎么說？（"媽媽，你的生日快到了，我送你一件禮物。"媽媽說："是什么呀？"丁丁說："是我自己做的生日卡片。"丁丁把生日卡片送給媽媽，媽媽看了高興的說："做的真好，我真喜歡，謝謝你"?。?BR> 媽媽為什么說："我真喜歡"呢？
（丁丁剛上一年級，就已經(jīng)會畫畫、寫字，而且還會給媽媽做生日卡片。媽媽看丁丁這么懂事，進步這么快，所以說"我真喜歡！"）
2、我們把媽媽的話讀一讀，要把媽媽高興的心情表達出來。
注意指導讀準多音字"地"的讀音。
dì土地地上掃地
地
de高興地說很快地跑大聲地說
"興"：后鼻音。第3筆是撇，做后一筆是點。"高興"與課文里的哪個詞意思差不多？（快樂）
四、齊讀課文2、3兩節(jié)。
五、作業(yè)
1、完成課堂作業(yè)第1題。
2、上節(jié)課的生字，每個寫兩個，本節(jié)課的生字，每個寫三個。
第三課時
教學要點：
聽寫生字，進行有關的句子訓練，正確、流利地朗讀課文，進一步理解課文內容，培養(yǎng)學生熱愛父母的思想感情，懂得父母喜歡的是孩子的進步，并進行行為指導。
教學過程：
一、復習檢查
1、認讀詞語卡片
2、用下列字口頭組詞：朵、寫、興
3、聽寫生字。
二、朗讀課文，回答問題。
1、放課文錄音。
2、自由讀課文。
3、指名逐節(jié)朗讀課文，并回答問題。
（1）讀第1節(jié)。
為什么丁丁想到給媽媽送禮物？
（2）讀第2節(jié)。
丁丁怎樣給媽媽做生日卡片？
（3）丁丁的禮物，媽媽為什么很喜歡？
三、總結談話。
丁丁是個好孩子，小朋友們要想他學習。像他那樣愛父母，多學本領，這樣，你們的爸爸媽媽也會更高興。如果你爸爸媽媽的生日快到了，你準備送他們什么禮物呢？
大家說得很好，今天回家做一做好嗎？
四、看圖、用"喜歡"說一句話。
1、讀詞語"喜歡"
2、選一幅圖說說誰喜歡干什么？
【篇三】
教學目標：
1．學會7個生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認識新的偏旁，理解“生日”、“喜歡”、“?！薄ⅰ案吲d”等詞語的意思，能用“喜歡”說一句話。
2．能正確地朗讀課文
3．能制作并說清楚怎樣制作一件小禮物送給媽媽
4．體會關心他人的感情
重點難點：生字詞的教學是難點，重點是讓小朋友懂得關心他人的道理
課時安排：3課時
第1課時
教學目標：學會7個生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認識新的偏旁“冖”，能正確朗讀課文，理解大意。
教學過程：
(一)導入語：
小朋友，你們的生日是怎么過的？媽媽過生日的時候，東東給媽媽準備了一份禮物。
Lǐwù
板書：給媽媽的禮物
讀題
（二）新授
（1）誰要送給媽媽禮物？
（2）為什么要送禮物給媽媽？
（3）東東想送什么禮物給媽媽？
sòngshénme
板書：送什么
（4）聽老師讀課文，想一想：媽媽收到禮物后，心情怎么樣？
gāoxìng
板書：高興
（5）自學課文：根據(jù)拼音，讀生字、讀課文、（自由讀）理解大意、認識新的部首
（6）檢查自學：認讀生字卡片，指名讀課文，齊讀
（7）初讀課文，教學生字：
東東想送什么禮物給媽媽呢？東東有沒有做？（說明東東在打算、作準備）東東還在打算，可見媽媽的生日到了沒有？你從課文中哪句話看出來。既然沒到，又為何作打算？“就快到了”，“快”是什么意思，（就要到了，但還沒到）
送什么好呢？
sòng
送：.這個字是什么結構，這個字中有一個什么偏旁我們已經(jīng)學過？你是怎么記得的，先寫什么，再寫什么？
（先關上門再走）（書空）
shénme
什么
什：翹舌音左右結構左邊是“亻”，右邊是“十”
么：輕聲，半包圍，其中有一個筆畫在“車”中也有，筆畫名稱是什么呢？書空
教師：（拿起本子）送什么呢？
（走到學生身邊）送什么呢？
讓學生領悟“什么”表示疑問。
東東用什么禮物來慶祝媽媽的生日？
畫了一朵大紅花，還寫上祝媽媽生日快樂。
duǒ
大紅花是一朵朵的，“朵”上下結構上面是“幾”，下面是“木”
xiě
寫：認識新的偏旁“冖”，筆順：書空
媽媽收到東東的禮物后，心情怎樣？
高興
誰來表現(xiàn)一下高興的樣子
你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“興”字下面的兩點是分開的。
gāo
高：上下結構
xìng
興：上下結構上面的三點不能寫得太開，下面的兩點不能把粘在一塊兒。
（三）鞏固：認讀生字
（四）作業(yè)：通讀課文
做課后第三題：讀讀寫寫
第2課時
教學目標：
1．鞏固生字詞
2．深入理解課文，能用“喜歡”說一句話
3．懂得關心他人
4．作一件小禮物
教學過程：
（一）新授
1．指名讀第一段
小黑板：媽媽的生日／快到了，我想／送媽媽一件禮物
要讀出就要快到了的語氣。
2．看圖，說說東東是怎樣為媽媽準備禮物的。
東東為什么要畫一朵媽媽喜歡的大紅花
（東東知道媽媽的愛好，說明東東關心媽媽，愛媽媽）
那你知道*媽喜歡什么嗎？
東東除了準備媽媽喜歡的禮物，還有什么行動表現(xiàn)出他愛媽媽嗎？
東東寫了一句祝福語：“祝媽媽生日快樂”
“祝”可以用別的什么詞代替？希望
3．指名讀第三自然段
想：東東把禮物送給媽媽的時候是怎么對媽媽說的？
媽媽收到禮物是的心情是怎么樣的，她會對東東說些什么？
板書：媽媽看了高興的說：“你做的禮物，我真喜歡。”
指名讀，要讀出高興的語氣。
問：媽媽為什么很高興？
因為東東記得媽媽的生日，還送了禮物給媽媽，所以媽媽高興。
東東可以送別的禮物送給媽媽嗎？
為什么畫了一朵媽媽喜歡的大紅花呢？愛媽媽
東東為什么要親自做一份禮物給媽媽？愛媽媽
小朋友，你們愛媽媽嗎，你們是怎么做的？
元旦快到了，我們也學東東送給媽媽一件禮物禮物，祝賀節(jié)日。
4．看圖說話：用“誰喜歡干什么”說一句話。
（三）作業(yè)：
1．讀寫生字和詞語
2．擴詞：送、朵、寫、祝
3．作一件禮物送給媽媽。
第3課時
教學目標：
1．復習、鞏固生字詞
2．進一步體會關心他人
教學過程：
1．指名讀，齊讀（生字卡片生字詞），聽寫生字詞
2．朗讀課文
指名讀，齊讀（要求有感情）
3．評一評：誰送給媽媽的禮物做的認真。
1）比一比
2）練習表演
（東東把禮物送給媽媽的時候，說些什么？媽媽收到禮物的時候表情如何，說些什么？）
A：同桌互演
B：上講臺表演
C：師生互演
教學目的：
1、理解課文內容，向南南學習從小懂得孝敬父母。
2、學會本課11個生字的音、形、義。理解“積攢”、“鑲上”、“襯托”、“奪目”詞語。
3、能按照課后作業(yè)提示的順序，說出南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點：
南南制作禮物的過程
教學難點：
理解課文內容
教學時間：
3課時
教學用具：
1、一個小盒子、一團棉花、一塊塑料板。
2、一些彩色小石子。
教學過程：
第一課時
一、導入
讀課題14給媽媽的禮物
在媽媽過生日時，你們送過媽媽禮物嗎？
這篇課文說的是誰給媽媽的禮物？
南南給媽媽什么禮物呢？
二、理解課文內容
范讀課文
要求：注意聽南南和媽媽的對話。
問：這篇課文有幾小段？（6小段）
課文先寫了什么？（做禮物）
從哪小段到哪小段寫的是南南做禮物？
1、讀1—3小段
南南制作禮物是按什么順序寫的？
（攢石子，給石子涂顏色，動手做的順序寫的）
（1）讀第1小段
“每天，總要，用水洗干凈，幾個星期，許多”說明什么？
（南南心里愛媽媽，記掛著媽媽的生日，幾個星期前就開始準備了。）
“每天撿一、兩顆”說明什么？
（南南撿得很細，而且撿到都是自己滿意的。）
積攢是什么意思？（一點一點地聚集。）
第幾小段講的是涂顏色？
（2）讀第2小段
為什么等媽媽爸爸不在時才涂？
“有的涂成黃的”后面是什么號？（省略號）
省略號表明什么？
石子在陽光的照射下好看極了，表達了南南什么心情？（當時高興的心情。）
準備好了，該干什么了？
（3）讀第3小段
這小段說的是什么？（親手制作禮物的過程。）
這小段有幾句話？（三句話。）
讀第1句：什么意思？
讀第2句：什么意思？
南南制作禮物的過程先……再……然后……后
請學生到前邊來邊說邊用老師準備好的材料制作禮物。
讀第3句：什么意思？
南南把做好的禮物保存起來
端端正正是什么意思？（字不歪不斜、很工整。）
從材料選擇，到禮品設計，顏色搭配以及制作態(tài)度都說明什么？（南南為媽媽制作生日禮物是非常精心的。）
課文再寫了什么？（送禮物）
從哪小段到哪小段寫的是南南送禮物？
2、讀4—6小段
南南送禮物是按什么順序寫的？
（送禮物——收禮物——贊禮物順序寫的）
媽媽生日那天南南是怎么做，怎么說的？
（1）讀第4小段
這段寫的是什么？
板書送禮物
“雙手捧著”說明什么？（南南對媽媽很有禮貌，很尊敬。）
聽了南南的話你感到什么？
（南南的話里充滿了對媽媽的愛和美好祝愿。對自己制作禮物感到自豪。）
導讀：讀出南南真摯的感情。
媽媽這時怎樣做，怎樣說的呢？
（2）讀5、6小段
第5小段寫的什么？
板書收禮物
媽媽收到禮物，什么心情？（高興）
驚喜什么意思？（又驚奇、又高興。）
第6小段寫的什么？
板書贊禮物
媽媽收到禮物，說了些什么？
這份禮物好在哪里？（南南親手制作，表達了愛母之情。）
“謝謝你，我的孩子”（贊揚南南懂事，對媽媽充滿愛。）
導讀讀出媽媽驚喜感激之情。
表演（請兩位同學，一位扮南南，一位扮媽媽把送禮物過程表演出來。）讀全文
你是象南南這樣愛自己的媽媽嗎？
第二課時
一、朗讀課文
二、讀生字卡片
禮物香味桌子洗干凈
擺好快樂泡沫星期天
取出味道書桌一顆石子
三、用學過的識字方法自學生字
1、換部首識字
禮“亂”的“舌字旁”換成“示字旁”念l!。組詞：禮物
顆“棵”的“木字旁”換成“頁字旁”念k5。組詞：一顆石子。
泡“抱”的“提手旁”換成“三點水”念p4o。組詞：泡沫
2、加部首識字
期“其”加一個“月字旁”念q9。組詞：星期
洗“先”加一個“三點水”念x!。組詞：洗凈
取“耳”加一個“又字旁”念q(。組詞：取出
3、形聲字識字
沫左右結構，“三點水”形旁表義。
（形聲字）“末”聲旁表音。組詞：泡沫
味左右結構，“口字旁”形旁表義，
（形聲字）“末”聲旁表音。組詞：味道
四、難記憶的字
擺部首——扌注意右上象四不是四。
左右結構組詞：擺好
上下結構組詞：桌子
組詞：快樂
五、課堂練習
填空
把棵的“木字旁”換成“頁字旁”念（）。
味是（）（）（），形旁（），聲旁（）。
“先”加“三點水旁”念（）。
第三課時
一、有感情地朗讀課文
二、課后作業(yè)
1、按下面的順序，說說南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。
（1）南南把撿來小石子洗干凈。
（2）南南給小石子涂上顏色。
（3）南南找來香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把禮物做好。
2、讀一讀，再寫詞語。
禮禮物洗洗干凈期星期天
樂快樂取取出來桌小書桌
味味道擺擺整齊顆一顆顆
3、想想字義，區(qū)別“顆和棵”，再填空。
顆：圓的，小的東西。
棵：比較細的，長的植物。
一（）松樹一（）向日葵一（）草
一（）星星一（）種子一（）石子
教學目標：
1、激發(fā)學生孝敬父母的思想感情，懂得父母喜歡的是孩子的進步。
2、學會本課"還、送、什、么、呢、寫、興、朵"8個生字。認識禿寶蓋。理解"生日、什么、大紅花、快樂、高興"等詞語的意思。
3、能看圖用"喜歡"說一句話。
4、學會做一件禮物送給媽媽（或爸爸）。
5、朗讀課文，做到不漏字添字。
第一課時
教學要點：
理解課題，初讀課文，講讀第一節(jié)，學會"生、送、什、么、寫、朵、還"6個生字。
教學過程：
一、出示課題，導入新課。
今天上第二課。（板書：8、給媽媽的禮物）
齊讀課題。（注意"禮物"兩個字正音。）
二、范讀課文，學習部分生字。
1、放課文錄音或教師范讀。（要求學生邊e聽邊想誰給媽媽送禮物？）誰給媽媽送禮物？（給媽媽送禮物的是"我"。為了教學方便"我"可以改名為丁丁。）
看課文插圖，圖上哪個是丁丁？哪個是丁丁的媽媽？
你給別人送過禮物嗎？（學生回答后出示句子：songshenmene）
送什么呢？
讀句子，注意正音。"什"前鼻音，"么""呢"讀輕聲。
"送"："這"字里面的"文"換成"關"。指導筆順。課文里說"送什么"你能用"送"組詞嗎？（送水、送飯、送衣服）
"什么"：（老師舉起一支粉筆）這是什么？（這是粉筆）（舉起一本書）這是什么？（這是書）你能用"什么"說一句話嗎？
"什"：讀準翹舌音。讓學生說說怎樣記住字形。
"么"：獨體字，共3畫。讓學生按筆順說筆劃的名稱，強調第2筆"ㄥ"叫"撇折"。
"呢"：左邊口，右邊"尼"。左右結構。著重指導"尼"的筆順?？纯凑n文里"呢"自用在哪個句子里，句后是用什么標點符號。"呢"的后面是問號，"呢"一般用在表疑問的句子里。
三、講讀課文第一節(jié)
1、為什么丁丁會想到要給媽媽送禮物的？（板書：生日）你的生日是哪一天？
教學"生"字：指名拼讀，讀準翹舌音，后鼻音。指導筆順，書空。
2、出示抄有下列兩個句子的小黑板
媽媽生日快到了。
媽媽生日到了。
這兩個句子的意思一樣嗎？什么地方不一樣？（第1個句子是講媽媽的生日還沒有到，但馬上就要到了，離生日沒有幾天了。第2句是說媽媽的生日已經(jīng)到了。）
第1個句子中的"快"是什么意思？（就，就要）"快"字怎么寫？我么怎樣記住它的字形？
3、"我想送媽媽一件禮物"的"想"是什么意思？（準備、打算的意思）
4、板書：一件。指名拼讀。除了"一件禮物"以外，還可以說"一件"什么？（一件衣服、一件大衣）
5、自由讀本課課文。然后指名讀、齊讀。[]
6、誰能說說這一節(jié)講了什么？（這一節(jié)課丁丁媽媽的生日快到了，丁丁準備給媽媽送一件禮物）
四、鞏固練習
五、生字
認讀"生、送、什、么、還、呢"6個生字，邊認讀邊書空。
六、寫字指導。
七、作業(yè)
1、從學過的生字中找出結構相同的寫在一起。
獨體字_______________________________
左右結構_____________________________
2、朗讀課文
第二課時
教學要點：
講讀課文2、3兩節(jié)，學會讀多音字"地"，認識禿寶蓋，學會"高、興"2個生字，練習看圖說說丁丁是怎樣為媽媽做生日卡片的，完成本課課堂作業(yè)。
教學過程：
一、復習檢查。
1、認讀下列生字詞。
2、指名讀第一節(jié)課文。
二、講讀課文第2節(jié)。
1、自由朗讀，要求讀準帶音節(jié)的字。
2、指名朗讀，正音。
3、"送什么好呢？"這個問句是誰文誰的呢？（丁丁問自己的）
我們把這個問句來讀一讀，要讀出自己問自己的語氣。（練習朗讀）
讀了這個句子，你知道當時丁丁是怎么想的嗎？（媽媽生日快到了，我要準備一件禮物送給媽媽。送什么好呢？到街上去買東西送給媽媽，不好，這要花錢。對了，我會畫畫，還會寫字，我可以做一張生日卡片送給媽媽，媽媽一定會喜歡。）
4、放第二幅課文插圖的投影（或看課文插圖）
從圖上看，丁丁給媽媽的生日卡片已經(jīng)做好了沒有？（已經(jīng)做好了）誰能根據(jù)這幅圖，說說丁丁是怎樣為媽媽做這張生日卡片的？
（丁丁找來一張紙和幾支彩筆，先在紙上畫了一朵大紅花，還寫上"祝媽媽生日快樂"。做好了，丁丁跪在凳子上，把生日卡片拿在手上，自己看看，心里也很高興。）
5、出示抄有下列內容的小黑
我畫了一朵媽媽喜歡的大紅花，還寫上"祝媽媽生日快樂"
（1）齊讀。
誰能把黑板上句子中的"喜歡"換上另外一個詞，意思不變？（喜愛）
（2）"祝媽媽生日快樂"是什么意思？（希望媽媽生日快樂。）
6、指導朗讀。注意指導長句子中的停頓。
三、講讀課文第三節(jié)
1、放第三幅課文插圖的投影（或看課文插圖）
丁丁把禮物送給媽媽時，會怎么說？媽媽又會怎么說？（"媽媽，你的生日快到了，我送你一件禮物。"媽媽說："是什么呀？"丁丁說："是我自己做的生日卡片。"丁丁把生日卡片送給媽媽，媽媽看了高興的說："做的真好，我真喜歡，謝謝你"?。?BR> 媽媽為什么說："我真喜歡"呢？
（丁丁剛上一年級，就已經(jīng)會畫畫、寫字，而且還會給媽媽做生日卡片。媽媽看丁丁這么懂事，進步這么快，所以說"我真喜歡！"）
2、我們把媽媽的話讀一讀，要把媽媽高興的心情表達出來。
注意指導讀準多音字"地"的讀音。
dì土地地上掃地
地
de高興地說很快地跑大聲地說
"興"：后鼻音。第3筆是撇，做后一筆是點。"高興"與課文里的哪個詞意思差不多？（快樂）
四、齊讀課文2、3兩節(jié)。
五、作業(yè)
1、完成課堂作業(yè)第1題。
2、上節(jié)課的生字，每個寫兩個，本節(jié)課的生字，每個寫三個。
第三課時
教學要點：
聽寫生字，進行有關的句子訓練，正確、流利地朗讀課文，進一步理解課文內容，培養(yǎng)學生熱愛父母的思想感情，懂得父母喜歡的是孩子的進步，并進行行為指導。
教學過程：
一、復習檢查
1、認讀詞語卡片
2、用下列字口頭組詞：朵、寫、興
3、聽寫生字。
二、朗讀課文，回答問題。
1、放課文錄音。
2、自由讀課文。
3、指名逐節(jié)朗讀課文，并回答問題。
（1）讀第1節(jié)。
為什么丁丁想到給媽媽送禮物？
（2）讀第2節(jié)。
丁丁怎樣給媽媽做生日卡片？
（3）丁丁的禮物，媽媽為什么很喜歡？
三、總結談話。
丁丁是個好孩子，小朋友們要想他學習。像他那樣愛父母，多學本領，這樣，你們的爸爸媽媽也會更高興。如果你爸爸媽媽的生日快到了，你準備送他們什么禮物呢？
大家說得很好，今天回家做一做好嗎？
四、看圖、用"喜歡"說一句話。
1、讀詞語"喜歡"
2、選一幅圖說說誰喜歡干什么？
教學目標：
1．學會7個生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認識新的偏旁，理解“生日”、“喜歡”、“?！薄ⅰ案吲d”等詞語的意思，能用“喜歡”說一句話。
2．能正確地朗讀課文
3．能制作并說清楚怎樣制作一件小禮物送給媽媽
4．體會關心他人的感情
重點難點：生字詞的教學是難點，重點是讓小朋友懂得關心他人的道理
課時安排：3課時
第1課時
教學目標：學會7個生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認識新的偏旁“冖”，能正確朗讀課文，理解大意。
教學過程：
(一)導入語：
小朋友，你們的生日是怎么過的？媽媽過生日的時候，東東給媽媽準備了一份禮物。
Lǐwù
板書：給媽媽的禮物
讀題
（二）新授
（1）誰要送給媽媽禮物？
（2）為什么要送禮物給媽媽？
（3）東東想送什么禮物給媽媽？
sòngshénme
板書：送什么
（4）聽老師讀課文，想一想：媽媽收到禮物后，心情怎么樣？
gāoxìng
板書：高興
（5）自學課文：根據(jù)拼音，讀生字、讀課文、（自由讀）理解大意、認識新的部首
（6）檢查自學：認讀生字卡片，指名讀課文，齊讀
（7）初讀課文，教學生字：
東東想送什么禮物給媽媽呢？東東有沒有做？（說明東東在打算、作準備）東東還在打算，可見媽媽的生日到了沒有？你從課文中哪句話看出來。既然沒到，又為何作打算？“就快到了”，“快”是什么意思，（就要到了，但還沒到）
送什么好呢？
sòng
送：.這個字是什么結構，這個字中有一個什么偏旁我們已經(jīng)學過？你是怎么記得的，先寫什么，再寫什么？
（先關上門再走）（書空）
shénme
什么
什：翹舌音左右結構左邊是“亻”，右邊是“十”
么：輕聲，半包圍，其中有一個筆畫在“車”中也有，筆畫名稱是什么呢？書空
教師：（拿起本子）送什么呢？
（走到學生身邊）送什么呢？
讓學生領悟“什么”表示疑問。
東東用什么禮物來慶祝媽媽的生日？
畫了一朵大紅花，還寫上祝媽媽生日快樂。
duǒ
大紅花是一朵朵的，“朵”上下結構上面是“幾”，下面是“木”
xiě
寫：認識新的偏旁“冖”，筆順：書空
媽媽收到東東的禮物后，心情怎樣？
高興
誰來表現(xiàn)一下高興的樣子
你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“興”字下面的兩點是分開的。
gāo
高：上下結構
xìng
興：上下結構上面的三點不能寫得太開，下面的兩點不能把粘在一塊兒。
（三）鞏固：認讀生字
（四）作業(yè)：通讀課文
做課后第三題：讀讀寫寫
第2課時
教學目標：
1．鞏固生字詞
2．深入理解課文，能用“喜歡”說一句話
3．懂得關心他人
4．作一件小禮物
教學過程：
（一）新授
1．指名讀第一段
小黑板：媽媽的生日／快到了，我想／送媽媽一件禮物
要讀出就要快到了的語氣。
2．看圖，說說東東是怎樣為媽媽準備禮物的。
東東為什么要畫一朵媽媽喜歡的大紅花
（東東知道媽媽的愛好，說明東東關心媽媽，愛媽媽）
那你知道*媽喜歡什么嗎？
東東除了準備媽媽喜歡的禮物，還有什么行動表現(xiàn)出他愛媽媽嗎？
東東寫了一句祝福語：“祝媽媽生日快樂”
“祝”可以用別的什么詞代替？希望
3．指名讀第三自然段
想：東東把禮物送給媽媽的時候是怎么對媽媽說的？
媽媽收到禮物是的心情是怎么樣的，她會對東東說些什么？
板書：媽媽看了高興的說：“你做的禮物，我真喜歡。”
指名讀，要讀出高興的語氣。
問：媽媽為什么很高興？
因為東東記得媽媽的生日，還送了禮物給媽媽，所以媽媽高興。
東東可以送別的禮物送給媽媽嗎？
為什么畫了一朵媽媽喜歡的大紅花呢？愛媽媽
東東為什么要親自做一份禮物給媽媽？愛媽媽
小朋友，你們愛媽媽嗎，你們是怎么做的？
元旦快到了，我們也學東東送給媽媽一件禮物禮物，祝賀節(jié)日。
4．看圖說話：用“誰喜歡干什么”說一句話。
（三）作業(yè)：
1．讀寫生字和詞語
2．擴詞：送、朵、寫、祝
3．作一件禮物送給媽媽。
第3課時
教學目標：
1．復習、鞏固生字詞
2．進一步體會關心他人
教學過程：
1．指名讀，齊讀（生字卡片生字詞），聽寫生字詞
2．朗讀課文
指名讀，齊讀（要求有感情）
3．評一評：誰送給媽媽的禮物做的認真。
1）比一比
2）練習表演
（東東把禮物送給媽媽的時候，說些什么？媽媽收到禮物的時候表情如何，說些什么？）
A：同桌互演
B：上講臺表演
C：師生互演